幼儿园教师支教工作总结4篇.docx

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1、幼儿园教师支教工作总结4篇幼儿园教师支教工作总结1时间的脚步不会因为你的留恋而停步，好像一切工作还没有 结束，但是一个学期又将结束，我的支教工作也又告一个段落。 回顾本学期的点点滴滴，做以下总结：一、常规工作，有条不紊。为了让老师们自觉地做好自然角及主题墙的布置，我们学期 初就又一次提出了要求及建议，并且于开学后一个月进行了检查, 发现老师们还是比较重视这两项的内容，每个班级都根据自己的 主题创设了相应的主题墙，并且做到平行班不雷同；每个班级根据 自己班的实际情况，布置了各种风格的自然角，如利用泡沫箱子 作为种植原地，如用装有颜料水的矿泉水瓶进行区域的划分等。 当然中间也存在一些问题，如主题墙

2、的板块太少，自然角自己种 植的东西较少，缺少生气等。我们与老师们进行了当面交流，请 老师们进行适当的调整。再一次去看的时候，觉得情况好多了。二、跟班调研，刻不容缓。1、作息时间制度化。本学期主要对老师们一日环节的各个流程进行了调研，发现 有的老师缺少自觉性，只要领导不检查，就很少按照作息制度行 事，比如说户外活动时间缩减，过度环节时间浪费大，过早地看8月30号，根据局支教工作安排，我来到河镇中心幼儿园 报到，进行为期一年的支教工作，担任中心园中一班的班主任。 一年光阴，飞速疾逝，回顾支教工作与生活，收获颇多，感慨颇 多，让我随心而叙吧。九月初，接手中一班班主任和语言类教学工作之时，通过细 心地

3、观察和了解，发现本班幼儿良好的学习习惯、生活习惯尚未 养成，各种能力几近空白，如美工、语言等方面，与机关幼儿园 同年龄段的孩子相比，各方面差距较大。我及时调整自己的思路， 与园领导交流，共同制定出符合幼儿实际能力的各科教学计划、 常规训练计划。在一日活动的各个环节，充分利用各种机会，对 幼儿进行全方位的常规训练；课堂上，细致而耐心地教孩子们学 习各种基本技能；利用各种节前、节后，对孩子们进行情感教育。 通过一学年的努力，我班孩子各方面的能力有了长足的进步，在 两个的期末教学工作测试中，我班孩子表现突出，成绩优异，且 取得幼儿早操竞赛一等奖、艺术操竞赛一等奖的好成绩。在做好班主任和教学工作的同时

4、，我不忘自己作为支教老师 的责任，经常与年轻教师促膝谈心，鼓励她们参加各种学习、竞 赛活动，培养她们提升专业成长的信心。与年轻的谢月老师师徒 结对。指导张娟老师参加市级信息化教学能手竞赛，从选课题到 活动组织、教学方法、修改教案、全程陪同参赛等，对张老师进 行全方位的指导。9月初，张老师在县级选拔赛上取得全县第二名 的好成绩，并于10月23号代表洪泽县到淮安市参赛，取得淮安 市二等奖的好成绩。对园内进行示范公开课两次：中班美术特色 活动线条想象画、中班语言春天的电话。我积极配合中心园的教科研工作安排，分别于n月和4月对 全园老师开设讲座两次：如何写观察记录、如何撰写论文， 取得较好效果。在园内

5、的各项教研活动中，我以身作则，认真对 待每一次的活动，起到了讲解、示范的作用。我园老师们的教科 研意识逐渐养成，教科研活动的氛围越来越浓厚，实际成效明显。在中心园的各项竞赛活动中，我作为评委，秉着公正、公平 的态度，实事求是地做好评委工作，得到老师们的认可。在平时的教学工作中，我按时、按质完成备课、上课、听课 的任务，在园领导的每次检查工作中，始终保持好评。在做好支教工作的同时，我积极做好市级课题以绘本阅读 活动为径，提高幼儿阅读素养的实践研究的主持人工作，该课 题于11月30日顺利结题，得到市级课题组专家的一致肯定。我作为课题组成员的省级课题幼小课程与教学衔接的实践 研究于1月开题，现处实践

6、研究中。课题组于5月7号进行了 “幼小课程与教学衔接的同课异构展示活动”，本人撰写的 论文幼小衔接的初步思考参会交流。我设计的语言教案鼠小弟的小背心于12月26日获得淮 安市教研室一等奖；撰写的论文多媒体ppt图片在绘本教学中 运用的实例分析于12月26日获得淮安市教研室一等奖，并选 送省教研室参赛，获省教研室二等奖。在年底的师德考核中，我得到中心园领导和老师们的一致肯 定，考核成绩为“优秀”。支教工作已近尾声，回首一年的工作，觉得最大的收获是： 为一方的同行姐妹们送去较为先进的教育理念、科学的教育教学 方法；为可爱的孩子们打开一扇扇窗，开阔他们的视野、拓展他 们的思维、丰富他们的情感。于己，

7、觉得虽然自己已过半百，但 能克服身体有病，天天坐车，风雨无阻地坚持早到学校上班，已 是一个完美，心态极其端正，为自己骄傲！一年的支教工作让我更加认识到支教工作的重要性和必要性, 于洪泽的教育事业，于教师的个人事业！幼儿园教师支教工作总 结420_年8月30号，根据局支教工作安排，我来到河镇中心幼 儿园报到，进行为期一年的支教工作，担任中心园中一班的班主 任。一年光阴，飞速疾逝，回顾支教工作与生活，收获颇多，感慨 颇多，让我随心而叙吧。九月初，接手中一班班主任和语言类教学工作之时，通过细 心地观察和了解，发现本班幼儿良好的学习习惯、生活习惯尚未 养成，各种能力几近空白，如美工、语言等方面，与机关

8、幼儿园 同年龄段的孩子相比，各方面差距较大。我及时调整自己的思路， 与园领导交流，共同制定出符合幼儿实际能力的各科教学计划、 常规训练计划。在一日活动的各个环节，充分利用各种机会，对 幼儿进行全方位的常规训练；课堂上，细致而耐心地教孩子们学 习各种基本技能；利用各种节前、节后，对孩子们进行情感教育。 通过一学年的努力，我班孩子各方面的能力有了长足的进步，在 两个的期末教学工作测试中，我班孩子表现突出，成绩优异，且 取得幼儿早操竞赛一等奖、艺术操竞赛一等奖的好成绩。在做好班主任和教学工作的同时，我不忘自己作为支教老师 的责任，经常与年轻教师促膝谈心，鼓励她们参加各种学习、竞 赛活动，培养她们提升

9、专业成长的信心。与年轻的谢月老师师徒 结对。指导张娟老师参加市级信息化教学能手竞赛，从选课题到 活动组织、教学方法、修改教案、全程陪同参赛等，对张老师进 行全方位的指导。20年9月初，张老师在县级选拔赛上取得全 县第二名的好成绩，并于10月23号代表洪泽县到淮安市参赛， 取得淮安市二等奖的好成绩。对园内进行示范公开课两次：中班 美术特色活动线条想象画、中班语言春天的电话。我积极配合中心园的教科研工作安排，分别于20年11月 和20_年4月对全园老师开设讲座两次：如何写观察记录、如 何撰写论文，取得较好效果。在园内的各项教研活动中，我以身 作则，认真对待每一次的活动，起到了讲解、示范的作用。我园

10、 老师们的教科研意识逐渐养成，教科研活动的氛围越来越浓厚， 实际成效明显。在中心园的各项竞赛活动中，我作为评委，秉着公正、公平 的态度，实事求是地做好评委工作，得到老师们的认可。在平时的教学工作中，我按时、按质完成备课、上课、听课 的任务，在园领导的每次检查工作中，始终保持好评。在做好支教工作的同时，我积极做好市级课题以绘本阅读 活动为径，提高幼儿阅读素养的实践研究的主持人工作，该课 题于20年11月30日顺利结题，得到市级课题组专家的一致肯 定。我作为课题组成员的省级课题幼小课程与教学衔接的实践 研究于20_年1月开题，现处实践研究中。课题组于20_年5 月7号进行了 “幼小课程与教学衔接的

11、同课异构展示活动”， 本人撰写的论文幼小衔接的初步思考参会交流。我设计的语言教案鼠小弟的小背心于20_年12月26日 获得淮安市教研室一等奖；撰写的论文多媒体ppt图片在绘本 教学中运用的实例分析于20年12月26日获得淮安市教研 室一等奖，并选送省教研室参赛，获省教研室二等奖。在20_年年底的师德考核中，我得到中心园领导和老师们的 一致肯定，考核成绩为“优秀”。支教工作已近尾声，回首一年的工作，觉得的收获是：为一 方的同行姐妹们送去较为先进的教育理念、科学的教育教学方法； 为可爱的孩子们打开一扇扇窗，开阔他们的视野、拓展他们的思 维、丰富他们的情感。于己，觉得虽然自己已过半百，但能克服 身体

12、有病，天天坐车，风雨无阻地坚持早到学校上班，已是一个 完美，心态极其端正，为自己骄傲！一年的支教工作让我更加认识到支教工作的重要性和必要性, 于洪泽的教育事业，于教师的个人事业!电视，起床时间延迟等。通过调研，将以上情况进行公布，并与 当事老师进行当面交流，然后提出严格要求：必须按照作息时间 进行，老师们从刚开始的被动逐渐转换为了现在的主动。2、教学活动规范化。随意走进一个教室，首先检查老师的备课本，对照备课本， 看老师的准备是否到位，然后看老师的实施是否可行。一开始， 经常有老师备课本上写的准备的东西实际并没有准备，实际上课 内容也与备课内容不符，上课随意性大。通过不定期的调研，老 师们逐渐

13、养成了严格按照教案执行的习惯，教学活动发挥了实际 意义。三、小课题研究，意义深远。1、理论培训首先，我们确定了课题小组的成员，有我对课题小组的老师 进行理论培训。其实自己也是半吊子水，所以，我就大量翻阅了 别人的课题申报表，找来了我园部分老师的课题报告及相关的理 论知识，组织老师们学习，明确课题报告应该由哪些部分组成等。2、确定课题内容根据幼儿园美术特色教育，我们确定了三个小课题的内容, 分别为：托班一一水粉颜料画初探；中班一一线描画初探；大班一 一创意画初探。3、选择课程内容结合孩子的年龄特征，组织课题组成员寻找了大量资料，请 她们选择了 15个自己觉得合适的内容，由我进行把关，从中挑选 1

14、2个内容作为本学期的课题组课程，并且对这些教案进行了 一一 批改。4、课题组开课及研讨学期中期，我请课题组成员根据课程进度，开展了一次课题 展示活动，查看老师们课程进行的情况。课后，我先请老师们介 绍了自己的设计意图，然后请她们对自己的课进行一下自评，最 后，我提出了自己的建议。这样的研讨促进老师们能够准确知道 自己存在的问题，在今后的活动中改进。5、中期汇报、交流5月底，组织课题组老师又一次开展了小范围的会议，请老师 们汇报一下近期课程的实施情况、孩子们掌握的情况，提出自己 在课程实施中遇到的问题，并且群策群力，共同协商、解决。6、作品展示、交流6月底，老师们将孩子的作品进行展示，从作品中寻

15、找问题， 相互提看法、建议，并且对一学期的工作进行一下总结。7、布置任务课程已经结束，但是教案、反思及作品的电子文档还没有落实，因此对老师们提出了要求：7月10日前全都完成；7月20日 前整理成文。四、优质课展示，摸底排查。6月初，幼儿园每位教师进行了优质课的展示，在听了 16位 老师的课后，我们明确了老师们的教育观念，知道有的老师的教 育观念过于传统；了解了每位老师的教学水平及对幼儿年龄特征 的掌握，知道哪些教师可以作为领头羊。课后经过评委的讨论、 交流，评选了一、二、三等奖各一名，并且确定了展示课的内容， 希望老师们取长补短。五、文字资料检查，以查促写。1、教养笔记每月一次每月月底，通过幼

16、儿园的论坛检查老师们的教养笔记，在每 位老师的教养笔记后留言，提出存在的问题及自己的建议，填写 检查表格，推荐每月之星，请老师们进行学习。一个学期下来， 有的老师已经形成了自己的写作风格，每一位老师都明确了应该 如何写教养笔记，并且全都能够选择合适的点进行描述、分析。2、备课每周一次只要自己去支教，那么这一周的备课就会由我来抽查，我会 仔细检查老师们的备课本及课后反思，发现问题及时与老师交流, 指导她们改正，力求备课详细、可操作性强。老师们的备课从一 开始的寥寥数句到现在的满满一页，其中的进步有目共睹，而且 老师们的重难点制定也越来越到位。一个学期的支教历程虽然已经结束，但我的工作还远远没有

17、结束。幼儿园教师支教工作总结2时间永远都不会因为你的留恋而停步！在新年钟声即将敲响 之时，一个学期的支教工作即将结束，在这个学期中我付出了很 多，但收获的更多，在此，将工作做一个小结。一、彷徨期。开学前，接到冯老师的电话后没来得及仔细思考就担任了 幼儿园支教老师的任务。那时，幼儿园刚刚起步，老师都是新教 师，没有任何经验，可以说是一张白纸，而且，他们没有专门管 教科研的人，因此，这一担子自然地落在了我的肩上。虽然说， 自己已经有了将近一年的工作经验，园长陆老师又是我的师傅， 但是，自己毕竟从来没有在这个职位上呆过，确实不知道该从何 做起，当时，心中的彷徨令我好几天都睡不好觉。虽然在陆老师 的指

18、引下，在查找了大量资料的情况下，确定了本学期的教科研 目标，并且开始实施，但是总感觉自己什么都做得不对，什么都 做得不好！二、摸索期。老师们迫切需要学习和掌握的是什么呢？我思考了很久，起 初，我觉得老师们应该先学习纲要，但是被陆的一句话打消了 我的这个念头：“连带班都不会，她们能够领会纲要精神吗？ ” 由此可见，我对老师们的了解还是比较初浅的。于是，我先想到 了让老师们先学习如何带班，这个就要从最基本的一日活动环节 入手，让老师们先掌握一日活动的作息制度。与陆老师经过商量 后制定了作息制度表，但是如何跟老师们交流，成了困扰我的一 个难题。思考了很久，最终决定先一个一个环节讲下来，然后请 老师们

19、提出自己不明白的地方。但是，当我讲好后，没有老师提 出任何疑问，都说已经明白了。可从会后检查的情况看来，她们 其实根本没有了解，更别说实施了。由此可见，我第一次的讲解 并没有发挥作用。三、改进期。一开始，通过讲座的形式给老师们讲了如何备课，虽然老师 们有所记录，听得也比较认真，但是，我知道老师们不可能一下 子都掌握了，应该更针对性地给予评价。所以，我检查了老师们 的备课本，一本本都仔细地翻阅，并且将反馈意见都写了出来。 又利用一次讲座的时间，针对她们的备课情况提出建议，这样的 讲座更有针对性，老师们听起来也更容易吸收，而后再检查备课 本，以前存在的问题基本上都已经没有了。在一日环节作息制度 的

20、问题上，在摸索期，我了解到了自己的一次讲座起不了作用， 于是，又一次结合老师们存在的实际情况进行讲座、交流。可能 由于老师们都有了实际的操作经验，所以都有话可说了吧，多数 老师都发表了意见，讨论比较激烈。随后，我又再接再厉，对老 师们一日环节的情况进行进班调研，在调研中发现问题，提出问 题，并且请老师们改进，对每个班级进行调研后还会有一次整体 性的调研，以检查老师们在接受意见后的实施情况。检查后发现 多数老师能够按照作息制度实施了，当然还有个别教师依然我行 我素，这需要个别交流。四、发挥期。通过一次次的活动，自己已经积累了相关的经验，所以在处 理接下来的活动时就显得得心应手了。（一）自然角的评

21、比。陆去培训时，交代了布置自然角的任务，有了前车之鉴，在 第一次讲座的时候，我就拍了一些我们幼儿园自然角布置的照片 给老师们观看，然后请她们提出自己的想法；并且将评分标准事 先告诉她们，让她们心中有底，知道该从哪几方面着手去布置。 然后进行自然角的前期检查，每个班逐一检查，并且与班级教师 进行当面交流，提出改进意见。最后，通过自然角的评比，增强 老师们的信心，提高她们的工作动力。应该说，自然角的创设是 比较成功的。（二）教养笔记的撰写。对于教养笔记，首先，我查阅了大量的资料，并且自己动手 制作了课件，结合事例，让老师们对教养笔记心有一个总体的认 识，知道何谓教养笔记，教养笔记应该如何撰写等。其

22、次，布置 任务，请老师们撰写教养笔记。然后对老师们的教养笔记进行批 改，一篇接一篇，一字一句地看，连错别字也不落下，并且提出 了修改意见。最后，又组织了一次业务学习，挑选了几篇老师们 的教养笔记，从观点、事例的选择及评价入手，分年级组请老师 们进行讨论，提出自己的观点，最后由我进行总结。再一次检查 老师们的教养笔记，发现老师们的进步比较明显，事例的选择比 较贴近幼儿生活，观点比较小，容易掌握；事例的描述比较具体、 形象，使人不至于雾里看花；分析也逐渐有自己的想法。当然， 有的老师的观点与事例描述还是打不上边，反思的深度不够，这 需要今后长期得指导、练习。（三）主题墙的评比。首先，我拍了很多开发

23、区幼儿园的主题墙照片向老师们进行 展示，让老师们先有一个视觉上的享受，并且了解到主题元素这 个名词；然后结合原大一班的主题墙介绍及照片，跟大家讲述了 主题墙可以分成哪些板块，每个板块里面可以放些什么内容，如 何做到与幼儿的互动等。随后就布置了创设主题墙的任务，在她 们布置的过程中，我进行逐一指导，提出我的看法和建议，请老 师们进行修改。最后，在评比时，我们惊喜地发现，大一班的主 题墙创设非常有风格，她们的废旧物品（鸡蛋箱）的利用也极其 合适。布置板块比较丰富，色彩比较协调，内容有教师和幼儿互 动的痕迹。小托班的主题墙创设也比较丰富，反而中大班的主题 墙内容显得比较单调。但是，总体情况还是不错的

24、，至少比我预 期的要好，因为，这是她们第一次接触主题墙。五、预想期。应该说，这学期，老师们学到了很多东西，她们的白纸上已 经开始出现了美丽的画卷。通过一学期的接触，我了解到，下一 阶段，我要做的重点工作是进行进班调研，听每一个老师的课， 并与她们进行交流，努力提高她们的教学水平。在教养笔记方面 还需要继续努力，在反思上要加大力度。还有就是，下学期，纲 要的学习将作为重点，让老师们了解纲要的精神，掌握纲 要的理论，以纲要作为自己工作的准则。本学期的工作已经结束，与其说，我为她们带去了很多经验， 很多学习的机会，还不如说她们为我带来了成长的空间，让我学 会了全面地思考问题，让自己的半吊子水变成了四分之三桶。感 谢领导给与的这次机会，感谢幼儿园给我的展示的舞台。幼儿 园教师支教工作总结3