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1、文学常识与名著阅读(二)1(2016苏州)名著阅读。(1)根据智取生辰纲的相关内容，回答问题。原来挑上冈子时，两桶都是好酒。七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃， 故意要他们看着，只是教人死心塌地。次后，去松林取出药来，抖在瓢里， 只做赶来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶 里。这个便是计策。上文中，“去松林取出药来，抖在瓢里”的人是谁？吴用(智多星、智多星吴用)请结合杨志押送生辰纲的相关情节，举出一个能体现他做事小心谨慎的例子。示例：让而禁军扮作脚作，杷生辰纲装入担内，杨志等人等作客人。让梁中书授命众人 都听命于杨志。走大路，趁早凉赶路，中午热时
2、休息；走山路，大由 天走路，避开一早一脱 行人稀少之时。先阻止军汉买酒，确认酒没有问题后才允许他们买酒。(2)下面关于西游记水浒传朝花夕拾格列佛游记等名著读书笔记，哪一项 表述有错误？(B)A三调芭蕉扇时，在众神佛的帮助下，孙悟空调得芭蕉扇，灭了火焰山的火，师徒继 续西行取经。B 宋江做了梁山泊山寨之主后，把忠义堂改为聚义厅，后来又在聚义厅前树起了 “山 东呼保义” “河北玉麒麟”两面绣字红旗。C 朝花夕拾中父亲的病一文，叙写了当地几个医生为“我”父亲治病的情形， 医生开的药方里常有奇特的药引。D 在特别重大的节日，利立浦特小人国有一种专门表演给皇帝、皇后和首相看的游戏， 游戏的奖品是不同颜色
3、的精美丝线。2(2016,天津)名著阅读。请根据你的阅读积累，在下面空缺处填写相应的作品或人物。作品内容西游记那厮原来是牛魔王的妻，红孩儿的母，名唤罗刹女，又唤 。聪，你想，我这些联想对我是怎样的一种滋味！四月三日(第30号)的信， 我写的时候不知怀着怎样痛苦、绝望的心情，我是永远忘不了的。名人传从这个忧伤的深渊深处，(3)着手歌颂欢乐了。这是他毕生的规划。自1793年，在波恩的时候，他就对此有所考虑。他一辈子都在想歌颂欢 乐，并以此作为他的大作中的一部终曲。钢铁是怎样炼成的人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨， 也不会因为碌碌无为而羞愧(4)怀着这样的思想离开了烈
4、士公 墓。铁扇公主(2)傅扇家书(3)贝多芬(4)保东柯索金3-(2016随州)阅读三国演义选段，完成(1) (2)题。“龙之为物，可比世之英雄。A久历四方，必知当世英雄。请试指言之。”A曰：“A 肉眼安识英雄？ 操日：“休得过谦。” A曰：“A叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，实有未 知。”操曰：“既不识其面，亦闻其名。” A曰：“淮南袁术兵粮足备，可为英雄。”操笑 曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之。”A曰：河北袁绍四世三公，门多故吏，今虎踞冀州之地，部下能事者极多，可为英雄。”操笑日：“袁绍色厉胆薄，好谋无断，干大事而惜身，见 小利而忘命，非英雄也。” A日：“有一人，名称八俊，威镇九州，刘景升可为
5、英雄。”操 日：“刘表虚名无实，非英雄也。” A日：“有一人，血气方刚，江东领袖，孙伯符乃英雄 也。”操日：“孙策借父之名，非英雄也。” A日：“益州刘季玉，可为英雄乎？ ”操日：“刘璋虽系宗室，乃守户之犬耳，何足为英雄！ ” A日：“如张绣、张鲁、韩遂等辈，皆何 如？ ”操大笑日：“此等碌碌小人，何足挂齿！” A日：“舍此之外，A实不知。”操日：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。 A日：“谁能 当之？ ”操以手指A，后自指日：“今天下英雄，唯使君与操耳！ ” A闻言，吃了一惊，手 中所执匙箸不觉落于地下。时正值天雨将至，雷声大作。A乃从容俯首拾箸日：“一震之威
6、， 乃至于此。”操笑日：“丈夫亦畏雷乎？ A日：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏！”（1）A是指刘备。（2）概括选段故事情节。曹操煮酒论英雄（或青梅煮酒论英雄，煮酒论英雄）4（2016齐齐哈尔）走近名著。走进简爱，与人物的心灵对话，与高贵的精神同行，请完成下列问题。（1）简爱的作者是英国的夏洛私勃朗特，在桑菲尔德庄园，简爱勇敢地宣布了对罢 切斯特的爱。（2）从整部作品看，简爱经历了哪些挫折与磨难？从中可看出简爱怎样的性格品质？挫折与磨与：简爰自幼父母双亡；寄住在舅妈彖受尽男妈和表哥的虐待；被送 往寄宿学校，受到校长和老师的严厉惩罚；在桑菲东德庄园做彖庭老师时，嬴得东彖的尊 敬和爰恋，不料在举行婚礼
7、时却横生枝节，婚事受阻后离开自己所爱的人运走他乡。性格品 质：勇敢坚强，有反抗精神，有独立的人格和强，烈的自尊。5-（2016陕西）阅读下面的文字，完成后面的题目。【甲】青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了 一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里 走动了。【乙】“把她泼醒！再钉！ ”徐鹏飞绝望的咆哮，使人相信，敌人从老许身上得不到的 东西，在江姐个女共产党员的身上，同样得不到一根，两根竹签深深地撕裂着血肉左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签（1）【甲】文选自钢铁是怎样炼成的，作者是奥斯特洛夫斯基。（2）【甲】【乙】两段文
8、字可以看出，保尔面对疾病和江姐遭受酷刑时一都表现出坚韧， 刚强的性格特点。6（2016襄阳）不少名著以写下层人物和他们的生活见长。童年就是通过讲述主人公 阿廖沙在爰雎中长大的童年生活经历，生动地再现了十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的 生活状况；水浒更是塑造了众多的草莽英雄，其中，下层英雄好汉中最富有血性和传奇 色彩的人物是武松。7（2016桂林）课外阅读积累。“虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大 佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声叙说些什么事，还竖起第二个手指，在空 中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。”以上文字出自鲁迅散文集朝花夕拾，文段
9、中的“她”是（人物）阿长。8（2016兰州）结合童年一书的阅读，回答问题。我又搬到外祖父那里。“怎么啦，小强盗？ ”他用手敲着桌子，迎面对我说。“现在我不养你了，让外祖母养你吧！”“让我养我就养/外祖母说，“你以为这是个什么了不起的难题吗？ ”“那你就养好了！ ”外祖父大叫一声，但是马上又安静下来，对我解释道：“我和她完全各过各的了，如今我们样样都是分开的”文中的“我”是谁？ “我”为什么“又搬到外祖父那里” 了？外祖父是一个怎样的 人？阿廖沙“我”与继父不和一个客啬、者专横、残暴的人9（2016呼和浩特）名著阅读。（1）尼古拉奥斯特洛夫斯基是在怎样的情形下，历时三年才写成钢铁是怎样炼成的 这
10、部作品的？双目 失明，全身全痪，他强忍病痛，在病榻上历时三年才 写成这部书。（2）下列选项是与钢铁是怎样炼成的一书相关的内容，其中两项有错误，请你找出 来。（B ）（ C ）A 钢铁是怎样炼成的这部长篇小说最大的成功之处就在于塑造了保尔柯察金这一 无产阶级英雄形象。B 书中的故事取材于俄罗斯作家尼古拉奥斯特洛夫斯基的亲身经历，小说出版后受到 广大读者的热烈欢迎。C 保尔柯察金当过童工，从小就生活在社会的最底层，饱受折磨和侮辱，后来在科托 夫斯基的影响下，走上革命道路。D在课本选取的一个精彩片段中，运用了内心独白的方式，展现保尔战胜软弱自我的 全过程，心理刻画细腻感人。10（2016温州）名著阅
11、读。（1）表格中的句子是对不同名著的评论，请分别为下面名著选择正确的一项（）名著钢铁是怎样炼成的（）名人传（）老人与海（）评论A.这本书是对一种即使一无 所获仍旧不屈不挠的奋斗精 神的讴歌，是对不畏艰险、不 ，惧失败的那种道义胜利的讴 歌。董衡巽B.这本书在我的成长过程中 有很大的影响，书中浓郁的英 雄主义、理想主义、献身精神 在相当长的时间里成为我精 神生活的最重要的支柱。张洁C.这本书着重记载伟大的天 才，在人生忧患困顿的征途 上，为寻求真理和正义，为创 造能表现真、善、美的不朽杰作，献出了毕生精力。杨绛BC A（2）在三国演义中，刘表和吕布对刘备有不同的评价，你更赞成谁的观点？结合小 说
12、相关情节，简要论述。玄德仁人也。刘表是儿最无信者！吕布示例一：我更转成刘表的观点。刘备对百行常怀仁慈与怜爰，如新野战败后，即便有被 曹军追上的危险，也始终不肯舍弃跟随他的百盘。示例二：我更赞成吕布的观点。刘备看仞 仁义，但为了个人的霸业，确有失信之举，如他向东吴借荆州，虽一再说要还，但最终还是 有借无还。考点跟踪突破24议论文结构与语言（一）（2016宜昌）阅读下面文章，完成16题。茶道之精神佚名茶道不同于一般的饮茶。在中国饮茶分为两类，一类是“混饮”，即根据个人的口味 嗜好，在茶中加入桔皮、桂圆、红枣等配料来泡喝；另一类是“清饮”，O “清饮”可分四个层次：将茶当成饮料大碗解渴，称为“ c”
13、 ；注重色香味，讲究茶 具水质，细细品味，称为“ a” ；讲究环境气氛、冲泡技巧及人际关系，则称为 “D” ；通过品茗来养性怡情、参禅悟道，达到精神上的享受和人格上的澡雪，则是 中国饮茶的最高境界 Bo茶道的精神内涵是什么呢？ “武夷山茶痴”林治先生认为“和、静、怡、真”可作为 中国茶道的四谛。“和”是中国茶道哲学思想的核心，是茶道的灵魂；“静”是中国茶道修习 的不二法门；“怡”是中国茶道修习实践中的心灵感受；“真”是中国茶道的终极追求。茶道追求“和”，意指万物皆要阴阳协调，保全大和之元气以利万物。陆羽在茶经 中详细描述他设计的风炉：风炉用铁铸从“金”，放置在地上从“土”，炉中烧木炭从 “木”
14、，木炭燃烧从“火”，风炉上煮茶汤从“水”；煮茶的过程就是“金木水火土”五行 相生相克并达到和谐平衡的过程，可见五行调和是茶道的哲学基础。“静”是中国茶道修习的必由途径，是指通过茶事创造一种宁静的氛围和一个空灵虚 静的心境。当茶的清香静静地浸润你的心田和肺腑的时候，你的心灵便在虚静中显得空明， 你的精神便在虚静中升华净化，你将在虚静中与大自然融合。得一“静”字，便可洞察万物、 虚怀若谷、心中常乐。可以说：“欲达茶道通玄境，除却静字无妙法”。“怡”有和悦愉快之意。中国茶道雅俗共赏，不拘一格。一方面，突出体现了道家“自 恣以适己”的随意性，同时，不同地位、信仰和文化层次的人对茶道有不同的追求。王公贵
15、 族讲茶道，意在炫耀权贵，附庸风雅；文人学士讲茶道，意在托物寄怀，交朋结友；佛家讲 茶道，意在参禅悟道，见性成佛；道家讲茶道，意在品茗养生，羽化成仙；普通百姓讲茶道， 意在去腥腻，涤烦渴，享受人生。这种怡悦性正是中国茶道区别于强调“清寂”的日本茶道 的根本标志之一。“真”是中国茶道的起点，也是中国茶道的终极追求。中国茶道追求的“真”有三重 含义。一在追求之真，即通过茶事活动追求对“道”的真切体悟，达到修身养性， 品味人生之目的；二在追求 A 之真，即通过品茗述怀，使茶友之间的真情得以交互，达到茶人之间互见真心的境界；三在追求_L之真，即在品茗过程中，真正放松自己， 在无我的境界中去放飞自己的心
16、灵，放牧自己的天性，达到“全性葆真”。1 请根据“混饮”的定义和自己的生活经验说说什么叫“清饮”。不加入任何有何茶的本味真香的配料，单用开水泡喝。（答案表明“不添加任何别的东 西，只用开水泡喝”即可。）【斛析】此题旨在考查学生根据已有信息给特定事物下定义的能力。2请将下列有关“清饮”的四个层次按适当的顺序填充到第段的横线上。A 品茶 B.茶道 C.喝茶 D.茶艺【解析】此题旨在考查学生根据上下文提示辨析近义词细微差异的能力。3-下边的句子是从原文中抽取出来的，请问还原到哪两个自然段之间最合适？句子：茶道不但讲究表现形式，而且注重精神内涵。还原利和自然段之间最合迨。【解析】此题旨在考查学生对部分
17、关键语段关键作用的掌握情况。4 作者认为“和”是中国茶道哲学思想的核心，是茶道的灵魂。那么，“和”在茶道精 神中的具体内涵是什么？指“万物皆要阴阳法调，保全大和之元气以利万利。”或“就是金木金火土五行相 生相克并达到和谐平衡的过程。”【解析】此题旨在考查学生张系语境理解关键词句的能力。5中国茶道追求的“真”有三重含义，请选择恰当的选项填入第段的横线上。A 情 B.性 C.道【斛析】此题旨在考查学生根据上下文提炼中心词句的能力。6积累链接：请默写出苏轼浣溪沙中有关“酒困思茶”的两句诗。酒困路长惟欲雅，目高人渴漫思茶。【解析】此题旨在考查学生对古诗文背诵的掌握情况。（二）（2016兰州）阅读下面文
18、章，完成14题。良好习惯的养成胡适良好习惯的养成，即普通所谓的人品教育，品性人格的陶冶。教育学家心理学家都告 诉我们说：人品性格是习惯的养成，好的品格是好的习惯养成。中学阶段是定型的阶段，中 学生时期与其注重治学的方法，毋宁提倡良好习惯的养成。一个人的坏习惯在中学还可纠正， 假使在中学里不能养成良好的习惯，这个人的前途便差不多算完了，在大学里可能不会是个 好学生，在社会里可能不会是个有用的人才。我们的国家以前专注重文字教育，读书人的指甲蓄得很长，手脸都是白白的，行动是 文绐绐的，读书可以从“学而时习之”背诵起，写文章摇摇摆摆地会写出许多好听的词句来， 可是他们不能动手，也不能动脚，连桌凳有一点
19、坏了，也不能拿起斧头钉子来修理。这种只 能背书写文章的读书人就是没有养成良好的习惯一一动手动脚的习惯。良好的习惯怎样养成呢？我在给大学生讲治学方法时，讲到一个故事：宋时有一 新进士请教老前辈做官的秘诀，老前辈告诉他四个字：勤谨和缓。这四个字，大家称为做官 的秘诀，我把它看作做人、做事、做学问的秘诀。勤，就是不偷懒，不走捷径，要切切实实，辛辛苦苦地去做。要用眼睛的用眼睛，用 手的用手，用脚的用脚。先生叫你找材料，你就到应该到的地方去找；叫你找标本，你就到 田野，到树林里去找。无论在实验室里，在自然界里，都不要偷懒，一点一滴地去做。谨，就是谨慎，不粗心，不苟且。写汉字，一点、一横也不放过；写外国字
20、，“广的 点、“t”的横，也一样不放过；做数学，一个圈、一个小数点都不苟且。不要以为这是小事情，做小事关系天下的大事，做学问关系成败，所以细心谨慎，是必须养成的习惯。和，就是不要发脾气，不要武断，要虚心，要和和平平。什么叫做虚心？脑筋不存成 见，不以成见来观察事，不以成见来对待人。就做学问来说，要以心平气和的态度来做化学、 数学、历史、地理，并以心平气和的态度来学语文。无论对事、对人、对物、对问题、对真 理，完全是虚心的，这叫做和。缓，这个字很重要，“缓”的意思是不要忙，不轻易下结论。如果没有缓的习惯，前 面三个字就不容易做到。譬如找证据，这是很难的工作，不花时间，就不能做到“勤”的工 夫；忙
21、于完成，证据不够，不管它了，这样就不能做到“谨”的工夫；匆匆忙忙地去做，当 然不能做到“和”的工夫。所以证据不够，应当悬而不断，就是姑且先挂在那里，悬而不断， 并不是叫你搁下就不管，是要你勤，要你谨，要你和。缓，就是南方人说的“凉凉去吧”， 缓的意思，是要等着找到了充分的证据，然后根据事实来下判断。无论做学问、做事、做官， 都是一样的。达尔文写生物进化论，费了三十年的工夫，他到四海去搜集标本，做研究，并 与朋友们反复讨论。朋友们都劝他发表，他仍然不肯。后来英国皇家学会收到另一位科学家 华莱士的论文，其结论与达尔文的一样，朋友们才逼着达尔文把研究的结论公布，并提出与 朋友们讨论的信件 来证明他早
22、已获得结论，于是皇家学会才决定同华莱士的论文同时发表。 达尔文这种持重的态度，不是缺点，是美德，这也是科学史上勤谨和缓的实例。值得我们去 想想，值得把他作为榜样，尤其青年学生们要在中学里便养成这种习惯。有了这种好习惯， 无论是做人、做事、做学问，将来不怕没有成就。1 从全文看，围绕“在中学生里提倡良好习惯的养成”这个观点，作者是从哪两个方 面进行论述的？为什么要养成系好的习惯；怎样养成鼠好的习惯2本文谈良好习惯的养成时，第段提到“专注重文字教育”有什么作用？提到“专注重文字教育”，与羡好习惯的养成教育形成对比，突出了专注重文字教育（治 学方法）的弊端，证明了中学生时期养成良好习惯（注重品性教育
23、或人格陶冶）的重要性。3文章第段画线句子“有了这种好习惯，无论是做人、做事、做学问，将来不怕没 有成就”能否删去？为什么？不能删去，这句话总结全文，强调了好习惯的养成对于处于定型期的中学生的重要性， 照应了文章第段结尾处的内落。4作者认为“要以心平气和的态度来学语文”。请联系上下文，结合链接材料，谈谈 你从中获得的有益启示。【链接材料】语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化 自信。学语文为的是用，就是所谓学以致用。经过学习，读书比以前读得透彻，写文章比以 前写得通顺，从而有利于自己所从事的工作，这才算达到学语文的目的。示例一：学习语文不能急躁，以为语文学习可以一蹴而就。语文的学习要多读多写，使 自己慢慢学会“透彻”地读书，“通顺”地写文章，才能达到学习语文的口的。示例二：学 习语文不能心存成见，认为语文不重要。语文的学习不仅关系到个人的发展，未来从事的工 作、而旦关系到国家软实力和文化自信的提升U