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1、实习培训工作心得6篇实习培训工作心得1任教十几年来，经历的培训也不少，可惟独这次远程教育培 训给我留下了深刻的印象。几个月下来，习惯了路上的奔波，习 惯了班主任的声声叮嘱，更习惯了专家们对我思想上的冲击。每 天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的讲 师，每一天都能听到不同类型的讲解，每一天都能感受到思想火 花的冲击。在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向 和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名中青年教师，我深 知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的 问题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。 一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例
2、和丰富的知识 内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新， 真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会一、教师如何进行知识更新。一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。 教师的知识更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重建。 即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方 式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流 的教育思想体系。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁 态度的认真，而且一些过程性的材料亦很充足，让人看到他们努 力的身影。学校能有今天全靠雄厚资金的支持。这不是每一所小学都能 达到的，我有点望洋兴叹的感觉。对校长寄语的感
3、悟。我非常欣赏这三个方面。试想有严格的 制度和评价模式，若有违犯严惩不贷。又有优厚的奖励机制和温 情的关怀，亦有自身价值的体现。一个人所有的积极性焉能便不 被调动起来半天马不停蹄的参观实在让人苦不堪言，但是一天的所见所 想何尝不是劳累后的回报。为收获而欣喜！实习培训工作心得420年6月，我们南明区教育局为我们这批的新老师安排了 为期十天的培训。在为期十天的培训里，教育局为我们这些学员安排了新老师 必备技能课程，也为我们安排了都是区里优秀的老师。通过主讲 教师的生动讲解和对问题的探讨，我学到了很多新的理念和研究 问题的方法，不论是在教学方面还是在班主任工作方面都受益非 浅。首先，在教学方面：即将
4、为人师，既欣喜又不安，因为形势所 迫，在社会上从事很多行业，却没有从事教育行业，在学校所学 的知识和技能没有得到实践，对于专业知识和教课技能已经很生疏了。通过这次的培训，让我领悟到，如果想要成为一名优秀的 人民教师，必须增强使命感，树立好榜样。提高自己的业务水平， 拥有扎实系统精神的专业知识，广泛深厚的文化科学基础知识、 全面深刻的心理知识。就要在以后的工作中一定要加倍学习，多 向有成功经验的资深教师学习，不断充实自己，本着对每一位学 生负责的态度和严谨的工作作风，认认真真备好每一节课、上好 每一节课，保质保量地完成教学工作任务。对于一个刚步入基础教育的教师来说，认清形势、正确定位 自己的位置
5、是非常重要，有了这个大致的概念，我们就很清楚： 自己从事的基础教育的责任重大。通过深刻的理论阐述和经典的 例子结合，使的讲座的效果达到比较高的境界，特别是在这样一 个教育环境下，教师成长途径很多，的确需要我们好好去反思和 借鉴。常言道，师傅领进门，修行在个人。我想，这次培训活动已 经把我领进了教育教学的神圣殿堂，对教师来说，成长最重要的 是以终身学习为途径的自我培训，我的自我培训之路还很长，我 的专业成长道路也还很长，我要像朝圣那样虔诚而持久地搞好自 我修行，争取做个无愧于“老师”这个神圣称谓的好老师，做个 不断进步，永不停步的阳光教师，用自己扎扎实实的教学教学探 索和实践践行好教育厅大力推行
6、的素质教育！从培训中我也学到了有关新教师的新知识技 能，对于我们新教师在工作中遇到的问题作了一些反思和探讨， 也为我们提供了很好的参照，要培养好学生，首先教师必须要有 良好的素质和心态，这样才能为学生提供榜样。所以教师的心态 和素质是非常重要的。这样的培训，对于我的以后教育来说，很有意义。从整个教 育大背景、教师的如何成长、教师的心理、教师的教科研、班主 任工作实践和经验、学生的评价等多方面进行了阐述。对于这一 期间的培训，我有自己的理解和体会：必须要将理论转化为自己 的实际行动，扎实地做好每一项工作，为自己正确的定位。“捧 着一颗心来，不带一跟草去”这句话，深深地留在了我的脑海里， 它将成为
7、我的行动指南，并时刻提醒我未来的人生道路该如何迈 步。实习培训工作心得5终于在经历一番波折之后来到交大一附院，想想来之前的艰 苦岁月，有一段时间，我以为真的要与它擦肩而过了。但现在， 幸运的我站在了这里，站在了我的心之所向，站在了梦开始的地 方。我好想大声说：终于等到你，还好我没放弃。怀着激动而忐忑的心情，开始了我的实习之路，三天的的岗 前培训像是紧张的实习之曲的前奏。这三天里，让我更深的认识了交大一附院的人文环境与文化底蕴，这所六十多载的名院，一 直坚持“生命至上，服务第一，爱院敬业，求实创新”，这么多 年来也是硕果累累，名声远扬，老师们各个都认真负责，教学严 谨，这些都让我为能在如此优秀的
8、院里实习感到无比荣幸。同时 我也了解了护理工作的性质和特点，它是一个与患者生命零距离 的职业。更重要的是各位老师的耐心教导和多年资深经验的的传 授，让我学到一些以前课本上没有的东西，那些都是只有在临床 工作后不断地沉淀，着实让我们获益匪浅，受益终生。护理职业是神圣的，其本质是人文关怀。就像第一节课中 老师引用的特鲁多墓志铭中所写的：有时去治疗，常常去帮助， 总是去安慰。临床护理，并不是大众眼中简单的打针发药和机械 地执行医嘱，它是一种需要发自内心的并且配合专业护理知识去 关怀和服务患者，让他们不仅从身体上更从心理上脱离病痛，恢 复健康。那么如何让患者去享受这个过程，对我们的服务满意呢？ 这时候
9、仅仅掌握基本的操作技能是不够的，也要求我们在护理的 过程中讲求方式方法和护理礼仪，引用老师课堂上的一段话吧， “礼仪好比穿衣，既不可太松也不可太紧，要讲究而有余地，宽 裕而不失大体，如此行动才自如。”我觉得特别有意思而且有道理，礼仪是自然流露，来不得矫 揉造作和虚假，也不能冷若冰霜，态度傲慢，这具体的度就要我们去临床上亲身探索了。护土，工作在临床的第一线，与患 者零距离接触，难免会有一些摩擦和误会，那么与患者进行及时 有效的沟通就尤为重要了，乔老师的一堂课，可谓是“听君一席 话，胜读十年书”呐。她告诉我们，对待护理职业，对待病人，首 先应该做的就是情感的投入，不要认为你所熟知的东西就一定是 别
10、人应该知道的东西，不要去与病人做无谓的争辩，彼此面红耳 赤，要耐心解释，悉心疏导；与医生，其他护理人员也是一样，多 一分谦和和忍让，很多时候极力的争论，只会让我们赢了道理， 输了关系。最后，她说了一句我非常喜欢的话：“不喜欢的努 力去改变，否则就认真去做好。”不抱怨，不将就，既然当初的 路是自己选的，那么跪着也要走完，而且要走得漂亮。另外，两位李老师分别讲了手卫生和标准预防，以及护理的职业暴露,要想在护理的道路上走得长远,为更多的病患服务,那么爱他人，首先学会爱自己，严格遵守护理操作的流程和 规章制度，不仅是对患者的认真负责，也是对我们自身安全的防 护和保障。除此之外，还有黎老师的护理人员分级
11、管理，申老师 的患者安全与管理，以及杨老师的护理工作流程等等，让我们对 护理行业有了一个全方位、深层次的认识。最后一堂课，老师为我们讲解了临床实习指南，并结合多 年临床经验和自身经历为我们列举了很多日常工作中生动鲜活的 事例。课堂上，她明确地提出了作为一名合格的护理人员应具备 的“四心五点”，即耐心、细心、爱心、责任心；微笑多一点、语 言礼貌点、解释耐心点、工作主动点、服务热情点，患者的满意 和健康是我们共同的追求。另外慎独也很重要，仔细想想， 无论做任何工作，从事任何行业，慎独都很重要，它要求我们无 论是在众人面前还是一个人的时候，都应严于律己，规范操作， 万不可侥幸，投机取巧。结尾，老师以
12、一句话作为结束语，“吾 日三省吾身，为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，传不习乎？ ” 建议我们时常能从事业，生活，学习三方面不断反思总结自己， 激励我们不断向上向前发展。很快，培训就告一段落了。这几天来，老师们的谆谆教导和 他们对护理工作的那一份认真和专注，让我肃然起敬。他们是平 凡的，但不平庸，他们勤勤恳恳，严谨执着，用一份坚韧和毅力 在护理的田间挥洒着汗水，但我知道，他们是幸福的。这些让我 突然对即将成为一名护理人员，即将跟他们同一战线，一样奋斗 在医疗事业上而感到一种荣耀和神圣感，也让我看到了自己肩头 那沉甸甸的责任和重担。如今，我更加笃定了心中的信念，对未 来的实习生活也充满期待。不是
13、有句话这样说吗：“天将降大任 于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”我已有足够的信心去迎 接实习期间未知的挑战，然而还需要的，就是要努力把握好这次实习的机会，去踏踏实实，积极主动地学习一些知识和技能，因 为厚积才能薄发，才能让自己有足够的能力去接受挑战, 乘风破浪。只有加倍努力，才能看起来毫不费力。在这里，我将开始梦 的旅程，努力去实现自己的价值。这一年，愿不辜负！加油吧，实 习生！实习培训工作心得6小学，我想在多年以后我依然会记得这所小学。就是在那 里，开始了我教师生涯的第一站，在那里我第一次站上讲台，和 孩子们一齐讨论学习中的问题，第一次听见学生们叫“胡老师 好！ ”，第一次组织学生排练节目
14、很多的第一次，有的让我 感动，有的让我哭笑不得，有的让我很无奈，这次为期3个星期 的短暂实习让我感受很深很深第一次走上讲台上的是数学课，这是我实习期间的第一节课, 也是我们小组的第一节课，我明白这节课对我的好处，我也明白 其他同学对我的期望，毕竟好的开头等于成功的一半。教室很安 静，学生准备上课，我很从容、很自信地走进教室，站上讲台，好 像我已经是经验丰富的老教师一样，之后我微笑着环视教室一圈, “上课！ ”，所有的学生很整齐地站了起来，看着眼前50多双明 亮有神而又对知识充满渴望的眼睛，我的心突然开始有些慌，我能感觉到自我的声音有些发颤，我的心中迅速闪过一个念头：我 能让这些孩子们学到知识吗
15、？时间不容我多想，迅速回过神来， 我告诉自我必须要上下这堂课，之后我说到：“同学们好，请坐！” 于是，我的第一堂数学课就在那声颤抖的“上课”生中开始 了平时都是我们看别人上课，看的都是公开课，到了自我走上 讲台，别人看你上课，那感觉真的太不一样了。站在讲台上，我才真正感觉到自我每说一句话的分量，我也 才明白已经开始的讲课就像开出去的火箭一样是收不回来的，你 的一言一行都在学生的眼里，你的举手投足之间显现出来的紧张 与掩饰都逃但是学生的眼睛，你的任何细微之处可能你没意识到 但是在学生的看来，那却是很明显的举动。站在讲台上，时间决不容许一点儿浪费，不光是数学课，其 他的课业一样！我此刻才感受到上数
16、学课的难处，因为知识点与 知识点有很强的逻辑性，要是前一个知识点没讲解清楚，学生则 无法过渡到下一个知识点中去，老师讲得不透彻，然后学生听得 也是似懂非懂，做练习时学生也就无从下手。于是老师又不得不 回到来讲，这样就浪费了很多时间。站在讲台上，你会觉得时间过得个性快，你的资料或许只讲 了 一半，时间却用了大半；有时候你也觉得时间过得很慢，因为你的资料讲了大半时间却只用了小半。于是，有的时候很无奈, 你会感慨怎样时间就那么难把握呢？站在讲台上，有的时候，你会被学生突然提出的问题难住， 你使劲想解决的方法，但有时候就是想不到，这时候是最尴尬的， 你会感觉脸上火辣辣的，真恨不得找个洞钻进去。有的学生
17、会嘀 咕几句，有的嘴上不说心却想着：老师你都不会呀？其实，我很 想告诉他们，老师和你们一样都是来学习的，老师也有很多不明 白的知识，老师也是从学生的过程走过来的或许在他们的心目 中老师就是什么都明白，什么都懂吧。3个星期，说长也不长说短也不短。每一天我们会赶在7： 50 之前到达学校，在办公室稍稍整理一下当天的资料，就到教室组 织早自习，一天的实习生活就开始了。学校有课间操（上午第二 节课后），眼保健操（上午第三节课后），午间广播，每到这些时 间段实习班主任都要到教室组织，有时候为了管纪律，一次又一 次暗示学生、提醒学生，都无济于事。于是，不得不提高嗓音，不 得不拉下脸来怒目相对，一天下来嗓子
18、沙哑了，表情僵了，你再 也不想走进教室了。但是你是老师，你是班主任，你就得对学生 负责，即使眼前的学生不听话，甚至还扰乱课堂秩序，你都得来 教室。因为你是他们的老师，你是世界上最重要的主任。对班主 任这个主角我深有感触，第一个星期是我担任的，在接下来的日子里，我们小组商量讨论决定轮流来担任班主任，这样一来大家 都对班主任的工作有了必须的了解、体验，同时也把班主任的工 作压力分散了。于是，我们一组6个实习老师管理五（已）班， 我们会把当天班上的问题提出来然后一齐讨论，解决。有时候真 的很累，大家就相互鼓励，偶尔调侃一下。办公室里，我们在一 齐备课写教案，在一齐谈论怎样上课，在一齐讨论上课过程中遇
19、 到的问题，在一齐商量教学的事情在这期间我们相互学习， 相互提推荐，共同成长，虽然忙得不亦说乎，但很充实，虽然累，但是我们还 是坚持下来了。这次实习给了我一个学习的平台，让我明白了自我的不足， 如，提问要有针对性，学生回答问题要及时评价，要善于引导学 生发现问题同时也让我了解了真正的课堂是怎样的。我想这 次实习对我以后做一名合格的教师做了一个很好的铺垫，我将继 续学习新的教学方法，教学理念，带回我的家乡去，为家乡的教 育事业尽自我的一份力，尽自我的一份心意。绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能 一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的 缺乏。缺乏知识的教师，
20、仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致 各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教 师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上， 强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思 想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一 样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在 此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活 力。二、教师应有的课程意识。教师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上，课程 也是师生共同构建学习经验的过程。课程不再是由专家编制、教 师执行的，物化的、静止的、僵化的文本形态，课程也是师生在 教学中共同创制的、
21、鲜活的、过程性的、发展着的活动形态。课 程不是一种结果，而是一种过程，更是一种意识。正如著名课程 专家斯腾豪斯所说，课程本质上是一种艺术，艺术的本质是一种 探究。这就要求教师在教学过程中具有探究、创新的精神。课程 是教师与学生共同建构的一个艺术品。其次，课程是开放的、民 主的科学的。所谓开放，是指课程的开发要全社会关心教育事业的人共同参与；课程要在实施过程中不断修改，不断趋向完善； 课程的设计要为儿童个性的发展留有一定的空间。所谓民主，就 是课程决策、课程编制的过程应该是对话式的；课程实施的过程 也应该是师生交互并生成意义的过程。所谓科学，是指课程是儿 童的课程，课程必须回归儿童世界、适应不同
22、儿童的发展需要， 使不同层次的儿童都能获得成功感。三、在教学活动中，教师要当好组织者。教师要充分信任儿童，相信儿童完全有学习的能力。把机会 交给儿童，俯下身子看儿童的生活，平等参与儿童的研究。教师 把探究的机会交给儿童，儿童就能充分展示自己学习的过程，教 师也就可以自如开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师 觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。 那么，怎样调动儿童的“思维参与”呢？专家认为，应当创设情 景，巧妙地提出问题，引发儿童心理上的认知冲突，使儿童处与 一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放 手给儿童，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交
23、流， 围绕某一个问题展开辩论。教师应当让儿童充分思考，给儿童充 分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的儿童 说。这样，儿童自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与 度也会大大提高，个体才能得到发展。四、教师要转变角色。教师应树立新的师生关系观，即转变传统教育工作者中“唯师是从”的专制型师幼观，构建教学双主体之间相互理解、相互 尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作关系。把儿童看成是 一个具有历史性又具备与儿童沟通、交往的能力。其二教师应通 过观察记录，熟悉每个儿童的个性特点，主动和儿童交流、合作， 在平等互动中促进儿童的个性特点，主动和儿童交流、合作，在 平等互动中促进儿童的发
24、展。第三，做反思型教师。反思是教师 着眼于自已的活动过程，分析自己的某种行为、决策以及所产生 的结果的过程，是一种通过提高自我觉察水平来促进能力发展的 手段。总之，在学校的教育改革中，作为一名新课改的实施者，我 们应当积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者, 与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现 代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学， 适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的 科学性、引领性，使儿童在新课改中获得能力的提高。在这里， 我看到了审慎严谨的老师，志同道合的同学，我感到在这条漫长 而又艰辛的教育之路上，我并不是一个人在
25、上下求索。我并不孤 单！实习培训工作心得2我们能害怕吗？答案是肯定的：“不能！ ”不管是在什么状 况下，都是不能，不会，也不能够害怕挑战。我们之所以培训，目 的就是增强我们挑战的信心。我不明白别人透过培训学到了多少, 感受到了多少，了解到了多少。只明白透过培训自我感悟颇深。首先要说明的一点就是透过这次培训我学到了很多，见过的 听过的，没见过的没听过的统统包含在内。宋老师讲的创新与实践虽说我不明白资料是什么，但是透过 各位干部的发言，我明白那是对我们以后产生影响的一次培训。 总结会上各位干部用心发言，这说明什么？说明这一次培训是成 功的。还有一点是我们需要这样的机会，这样一个提高自我，完 善自我
26、，充实自我的机会。回想起这段时间的培训，相信大家都学到了很多，可我有一 种新的感觉：“学到的越多，不明白的就越多为什么这样说 呢？在以前的学习中自我并没有注重某一方面的学习，只是明白 老师教什么，自我就学什么，从来不管对与错，也从来不管为什 么，只是盲目的走路，学习。上大学以后感觉就变了很多，原因 很简单：“那里的学习不再是片面的，是一种以具体事情具体分 析的方式进行的。”只从这一点上说，这就要比以前的学习系统 化，毕竟涉及到专业知识。在那里学习越多，感觉以前了解的东西越少，然后就会努力的或者是刻意的去找这方面的书籍，学习 这方面的知识。但是越学，感觉自我明白的越少，这是为什么呢？ 因为我们有
27、一颗想充实自我的心，有一颗想要学习的心，同时也 有一颗向前的心。这就不得不要求我们自我要在工作中学习，在 学习中工作，把所学的用到工作中。其次在我们的电教理论培训中，于丹教授讲的一段话让我受 益良多：“盘古在天地之间一日九变，像一个新生的婴儿， 每一天都在微妙地变化着。这种变化最终到达了一个境界，叫做 “神于天，圣于地”。这六个字其实是中国人的人格理想：既有 一片理想主义的天空，能够自由翱翔，而不妥协于现实世界上很 多的规则与障碍；又有脚踏实地的潜力，能够在这个大地上去进 行他行为的拓展。只有理想而没有土地的人，是梦想主义者不是 理想主义者；只有土地而没有天空的人，是务实主义者不是现实 主义者
28、。”这句话虽然不能说完全体会但至少也回味很多次。他 要求我们要干什么？脚踏实地！不管从哪一方面说，我们都要脚 踏实地。只有这样，我们才能在工作中，学习中用心的表现自我。 也是有这样，我们才能清楚的了解到自我的不足，从而用心的改 正。“百善孝为先”这是我在于丹教授讲座中记得最清楚的一句 话。它不单单注重那个“孝”字，同样也注重那个“先”字。“孝”字讲的是孝敬长辈，提倡我们中华民族的传统美德，可“先”字， 确是讲的第一，敢为天下先的精神。我们在日常的生活学习工作 中往往所缺乏的也正是这种精神，这难道不就应值得我们去注意 吗？再次，在金正昆教授讲的礼仪中，主要是从“互动、沟通、 形象”三个关键词入手
29、，完整的讲解了我们在生活中，学习中所 就应注意的事项。以及在交往过程中正确处理人际关系的原则和 技巧，以生动的事例，深入浅出地介绍了接待礼仪、办公礼仪、 公关礼仪的基本行为规范。同时也说明，了解现代礼仪是我们21 世纪大学生素质潜力的重要组成部分和必然掌握的利益规范，熟 悉和掌握现代礼仪文化，既是职业特殊性和工作严肃性的内在要 求，也是新时期建设新型学生干部良好形象的目标要求。随着现代信息社会飞速发展的传播，沟通技术和手段日益改 变着人们传统的交往观念和交往行为。尤其是人们交往的范围已 逐步从人际沟通扩展为大范围的公众沟通，从应对面的近距离沟 通发展到了不见面的远程沟通，从慢节奏、低频率的沟通
30、变为快 节奏、高频率的沟通。这种现代信息社会的人际沟通的变化给人 类社交礼仪的资料和方式均提出了更高的要求。如何在这种沟通 的条件下，实现有礼节的交往，去实现创造“人和”的境界，这 是学习礼仪的好处。也是我们当代大学生学习礼仪的重要原因。所以我们要认识到学习礼仪的重要性，从而完善自我这方面的不 足。总的来说，这次培训是一种以理论形式的全面培训，也是我 们学生干部组建以来第一次综合的培训。在这次培训结束以后， 我对自我的要求很简单：“在以后的学习工作中，把每次的培训 都能很好的吸收，是自我的潜力以及学习，工作都有一次质的飞 跃。”实习培训工作心得3今年3月13日，我有幸随着学校领导及各班主任老师
31、参加了 去汶源小学的参观学习活动。一天下来，感触颇多，心里的想法 也比较多。早上八点半左右，我们到达了汶源小学，一进学校的大门， 足以使我们感到空气的新鲜及环境的秀美。观摩了一节数学课， 最后参观了学校对教室及各展览室。我感触较深的两个地方：一是老师对学校管理的介绍。一所有学校，经过沉淀，必定会有自己的芬芳。汶源小学在 管理方面有自己独特的措施。首先，抓学生的养成教育，而且制 定是从小事抓起，创建了 “三轻轻，四不要”，即：脚步轻轻、说 话轻轻、动作轻轻；不要追逐打闹、不要大声喧哗、不要吃零食， 不要扔垃圾。如果只有制度而不落实，那么制度形同虚设。临沐 实小深切明白这一点，所以明确指出怎样抓：
32、要哪些人抓如何落 实及如何对学生评价等，形成一整套完善的管理、评价机制，促 进制度的顺利进行。其次，抓课堂落实。在各类公开课的影响下， 一些煽情的花里胡哨的课堂渐渐浮出水面，并深受欢迎。汶源小 学没被虚无蒙住双眼，而是极力构建朴实课堂、高校课堂。我觉 得这不仅是我，而是许多的人和学校应该学习的，让课堂重归朴 实，让学生学到东西。教室里面的墙壁上五条标语：1、上课集中精力，积极动脑筋，像考试那样紧张地学习。2、我一定能学得好，只要狠下功夫，坚持堂堂清、日日清、 周周清、月月清。3、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心，作业不抄袭， 考试不作弊。4、互相尊重，团结互助，理解宽容，真诚相待，不以大欺小， 不欺辱同学，不戏弄他人，发生矛盾，多做自我批评。5、严守行为规范，养成良好习惯，全面提高素质。每个教室后面的黑板上方，均印着相同的一句话：“谁先进？ 谁能干？过关表上比比看！”下面还有一行小字：坚持知识点。二是对成果展示的感悟。在参观学校的资料室时，一系列的成果展示让人眼花缭乱， 我重点参观了教师的一些常规业务。教师们的认真书写表明平时