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1、各级各类岗位的基本岗位职责一、管理服务系列（一）三至五级岗位1 .在管理服务方面起示范作用，协调解决管理过程中出现的 矛盾和问题；2 .做好业务调研工作，在聘期内完成与工作相关的研究论文 1篇或调研报告2篇，为学校科学决策和制定政策提供正确参考;3 .指导其他岗位做好管理服务工作。（二）六至七级岗位1 .承担管理服务中的核心工作，主动做好为师生服务；2 .解决工作中遇到的一般问题，在聘期内完成1篇与工作相 关的调研报告，为持续改进部门工作质量和服务水平提供参考；3 .认真学习业务知识，不断提高管理服务水平；4 .带领八至十级岗位做好管理服务工作。（三）八至十级岗位1 .承担管理服务工作，根据具
2、体职责服务师生；2 .认真学习业务知识，不断提高管理服务水平。二、教学科研系列（一）一至三级岗位1 .在教书育人方面起带头作用，每年承担本科生核心课程讲 授任务，周课时不少于所在学院（系、部）规定的最少课时数， 指导学生毕业论文；2 .担任学生班导师或其他育人、服务工作，综合工作业绩达 到所要求的标准；3 .作为核心组织各类学科建设、团队建设、专业建设、基地 建设等，积极指导和培养后继人才；4 .带领其他岗位人员进行高水平科学研究：人文社科教师在聘期内以第一作者在一级及以上期刊上发 表学术（含教改）论文1篇；新增主持省部级以上项目1项，或 主持对重大横向项目（单项到校经费40万元以上，并全额提
3、取 管理费）1项。理工科教师在聘期内以第一作者在一级及以上期刊上发表 学术（含教改）2篇；新增主持省部级以上项目1项，或主持对 重大横向项目（理工科单项到校经费100万元以上，并全额提取 管理费）1项。（二）四至六级岗位1 .承担本科生课程的讲授任务，周课时不少于所在学院（系、 部）规定的最少课时数，指导学生毕业论文；2 .作为骨干积极参加各类学科建设、团队建设、专业建设、 基地建设等；3 .担任学生班导师或其他育人、服务工作，综合工作业绩达 到所要求的标准；4 .进行独立科学研究或成果推广工作，在聘期内以第一作者 在核心及以上期刊上发表学术（含教改）论文2篇；新增主持地 厅级以上项目1项，或
4、承担的研究项目外源经费理工科达到20 万元以上、人文社科达到10万元以上，或主参省部级以上项目， 或主参重大横向项目1项（理工科单项到校经费100万元以上， 人文社科单项到校经费40万元以上，并全额提取管理费）。（三）七至十级岗位1 .能够完成或辅助完成本科生课程的讲授任务，周课时不少 于所在学院（系、部）规定的最少课时数；2 .担任学生班导师或其他育人、服务工作，综合工作业绩达 到所要求的标准；3 .积极参加并协助进行科学研究工作，公开发表学术或教改 论文。三、实验技术系列（一）一至三级岗位1 .在实验平台及实验室建设方面起到核心作用，主持大型实 验装置的研发工作；2 .在一级期刊上发表学术（含教改）论文；3 .主持实验教学改革，指导学生开展课堂实验和创新实验；4 .主持编写适合学校教学实际的实验教材。（二）四至六级岗位1 .主持和参与实验装置的研发工作，指导做好实验室管理工 作；2 .在核心及以上刊物上发表学术（含教改）论文；3 .积极参与实验教学改革，指导学生开展课堂实验和创新实 验；4 .参与实验教材的编写工作。（三）七至十级岗位1 .承担实验室日常管理工作；2 .参与实验教学改革，指导学生进行课堂实验。