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1、大学生顶岗实习报告（个人通用）大学生顶岗实习报告一一、实习目的顶岗实习是教育部下发的关于高职高专院校人材培养工作水平评 估指标补充规定。这一规定既符合高职高专教学大纲教学安排，又有 利于对高职高专学生进行职业素质方面的强化训练，使学生提前了解 社会，增强岗位意识和岗位责任感，最大限度提高其综合素质，此 项安排是高职高专院校教学体制改革的一项举措。顶岗实习就是安排学生离校走入工作一线，进行劳动锻炼。顶岗， 顾名思义，是在生产一线的诸多岗位，从事生产性劳动。二、转变观念转变观念就是让我们从大学生活、学习中切换到现实社会中去。高职培养学生的目标是一一符合社会要求的技术性、应用性人材，如： 基层领导、
2、技术员、工程师、高级技工。要适应社会的要求，首先就 要在思想观念上适应社会，了解社会对高职大学生的要求，特殊是职 业素质上应当具备哪些？以利做到缺什么补什么。这就是我们在实习 中要做到的。三、增强岗位意识作为一位高职毕业生，我毕业后走向社会，大多是从事一线工作， 基本上都要从基层做起，这是我们高职生必走之道。每一个岗位都有 它特有的作用，干一行，爱一行，专一行，是一种岗位责任，是一种在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选 择。份内的工作固然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢 得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会故意想不到的收获。回顾这35天的时间，我是用心的，但用
3、心不一定等于成功，我毕 竟是一位实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经 验，甚至因为读错了某个英语单词或者某个字后，学生把错误指出来 而无地自容、羞愧几天的事情也有过。在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第 三步但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融 会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的 是一颗颗纯真的心。总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就 会积极配合。这种过程是很开心的!实习，就像进了社会大熔炉普通， 千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要擦拳磨掌，做好又一 次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变得“
4、勇敢”。虽然开始也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不 知天高地厚”的蔑视。但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气 去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈 何积累和成长?而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在沉 默中消亡，惟独主动，才干为自己创造良机。实习，陪伴我经受了挫 折，也经受了欢乐！实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希翼的开始！ 正是：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身！”大学生顶岗实习报告三实习目的：1、增加实际认识，提高实践能力；2、通过此次的认识实习使学生认识钢铁生产企业的概貌，了解
5、钢 铁企业的主要生产工艺，增加对安全工程专业学科的感性认识，了解 安全工程专业在国民经济建设中地位、作用和发展趋势；3、熟悉安全工程技术人员的工作职责和工作程序，获得组织和管 理生产的初步知识；4、虚心向工人和技术人员学习，培养热爱专业、热爱劳动、热爱 工农的品德。实习任务：1、听安全报告。主要内容有：工厂安全管理的体制、安全管理机 构的设置及人员的配备、安全生产责任制、安全教育及培训、安全生 产投入及安全技术措施计划、伤亡事故和职业病的报告登记调查处理 与统计分析等。2、听生产工艺报告，并参观了解工厂的主要生产工艺流程（包括 烧结工艺、焦化工艺、炼铁工艺、炼钢工艺、轧钢工艺等）。实习要求：1
6、、参观中必须听从引导人员的指挥，严格遵守工厂的安全规章制度，牢树安全第一的思想，切实注意安全。一旦发现有违反纪律者， 实习成绩一不及格处理。2、实习时必须认真听报告、做好笔记。实习参观过程中主动向工 程技术人员请教有关生产和安全管理方面的问题。实习内容作为安全工程二年级的学生，根据学校的安排，我们于） 3日至 月13日在武钢进行了为期近两周的认识实习。与上学期金工实习不 同的是这次实习以听报告和参观为主，在老师的带领下，我们从一月 3日开始先后参观了武钢焦化厂，烧结厂，炼铁厂，炼钢厂和热轧厂 五个厂。第一站一一_焦化厂焦化厂由备煤、炼焦、回收、精苯、焦油、其他化学精制、化验 和修理等车间组成。
7、其中化验和修理车间为辅助生产车间。备煤车间 的任务是为炼焦车间及时供应合乎质量要求的配合煤。炼焦车间是焦 化厂的主体车间。炼焦车间的生产流程是：装煤车从贮煤塔取煤后， 运送到已推空的碳化室上部将煤装入碳化室，煤经高温干谯变成焦 炭，并放出荒煤气由管道输往回收车间;用推焦机将焦炭从碳化室推 出，经过拦焦车后落入熄焦车内送往熄焦塔熄焦;之后，从熄焦车卸 入凉焦台，蒸发掉多余的水分和进一步降温，再经输送带送往筛焦炉 分成各级焦炭。回收车间负责抽吸、冷却及吸收回收炼焦炉发生的荒 煤气中的各种初级产品。焦化主产过程中存在的主要危（wei）险源有：粉尘危害、有毒 有害及易燃易爆气体和物质流伤害、火灾爆炸伤
8、害、高温和噪声危害等。事故 的类别为：火灾、爆炸、机械伤害、中毒、灼烫事故等。根据冶金行 业焦化厂事故原因分析可知，导致事故发生的王要原因分别是：违章 作业和操作失误，安全技术知识缺乏和安全操作技术不熟练，技术和 设计缺陷，设备设施和工具缺陷。基于这些危（wei）险因素，焦化厂在安全方面有很严格的管理 体系。概括起来有以下几点基本要求：1焦化设施的设计应保证安全可靠，对于危（wei）险作业、恶 劣劳动条件作业及笨重体力劳动作业，应优先采取机械化、自动化 措施。2散发有害物质的设备应进行密闭，避免直接操作。3焦化主体设施的设计和创造应有完整的技术文件，设计审查应 有使用单位的安全部门参加。4施工
9、必须按设计进行，如有修改应经设计单位书面允许。隐蔽 工程，应经使用单位与施工单位共同检查合格，才干封闭。施工完毕， 应由施工单位编制竣工说明书及竣工图，交付使用单位存档。5新建、扩建、改造和大修的焦化设计，必须经过检查验收合格， 并有完整的安全操作规程，才干投入运行。焦化设施的验收，应有使 用单位的安全部门参加。6对焦化作业人员必须进行安全技术教育和操作培训，经考试合 格，方可独立工作。7存在危（wei）险物质的场地，应设醒目的安全标志。8可能泄漏或者滞留有毒、有害气体而造成危（wei）险的地方, 应设向动监测报警装置。9较高的通行、操作和检修场所，应设平台或者防护栏杆。10在易燃、易爆场所，
10、禁止使用易产生火花的工具。第二站一一烧结厂烧结厂于1959年8月29日投产，建有4台75平方米烧结机。20 世纪60年代末期兴建了二烧车间，70年代兴建了三烧车间，在80 年代进行了二烧改造，90年代兴建了现代化的四烧车间，又先后于 2001年、2003年和2004年对一烧、三烧、二烧进行了技术改造，新 建了新三烧、新二烧。烧结厂通过开辟新工艺、新技术，引进与消化 移植当今世界烧结行业先进工艺设备，含糊控制技术，从而使烧结工 艺、技术装备水平、产品质量、能源消耗水平、环保质量等得到不断 完善与提高，跃居全国同行业水平，成为全国最大的现代化烧结厂。烧结是把含铁废弃物与精矿粉烧结成块用作炼铁的原料
11、。其工艺 过程是按炼铁的要求，将细粒含铁原料与熔剂和燃料进行配料，经造 球、点火、燃烧，所得成品在经过破碎、筛分、冷却、整粒后运往炼 铁厂。通过听报告我们了解到烧结生产在安全环保方面主要要注意以下 几点:1铁精矿运输。铁精矿是烧结生产的主要原料，在选矿厂生产过 程中，常夹杂着大块和其他杂物，在胶带运输中时常发生阻塞、撕裂 皮带，甚至进入配料圆盘使排料口阻塞事故。处理时易发生人身伤害 事故。为避免以上事故，胶带机的各种安全设施要齐全，保证灵便、可 靠，并应实现自动化控制。2主体设备存在的不安全因素。例如带式烧结机。其存在的不安 全因素是烧结机的机体又大、又长，生产与检修工人会因联系失误而 造成事
12、故。随着烧结机长度的增加，台车跑偏现象也很严重;受高温 的变化，易产生过热“塌腰”现象。所以应当为烧结机的开、停，设 置必要的联系信号，并设立一定的保护装置。3要注意除尘与噪声防治。一是烧结厂防尘：烧结过程中，产生 大量的粉尘、废气、废水，含有硫、铝、锌、氟、凯、钛、一氧化碳、 二氧化硅等有害成份，严重地污染了环境。因此应抽风除尘。烧结机 抽风普通采用两级除尘：第一级集尘管集尘和第二级除尘器除尘。大 型烧结厂多用多管式，而中小型烧结厂除了用多管式外还常用旋风式 除尘器。二是烧结厂的噪声防治：烧结厂的噪声主要来源于高速运转 的设备。这些设备主要有主风机、冷风机、通风除尘机、振动筛、锤 式破碎机、
13、四辑破碎机等。对噪声的防治，应当采用改善和控制设备 本身产生噪声的做法，即采用合乎声学要求的吸、隔声与抗震结构的 最佳设备设计，选用优质的材料，提高创造质量，对于超过单机噪 声允许标准的设备则需要进行综合管理。实习体味通过这次认识实习，我对我们的专业有了更加深入的了解，熟悉 了安全工程技术人员的工作职责和工作程序，获得了组织和管理生产 的初步知识;也更加明确了未来工作的方向和工作任务。这样也便于我在以后的学习中更容易抓住重点，学好专业知识。安全为天，警钟长鸣！作为安全专业的学生，我们的任务是艰巨的。虽然现在科技发展 快，各行各业都引进了一些高科技的机械设备，但安全隐患并未随之 减少，相反且很有
14、可能带来新的问题。这就需要我们努力学好科学文 化知识，刻苦钻研，争取研究出更加安全环保的设备或者是科学的安 全环保措施!最后感谢学校给我们安排了这次实习，也感谢武钢各厂 给我们提供了这样的机会以及各厂相关人员对我们的指导，更感谢两 位专业老师两周以来，顶着炎热的的太阳带领我们参观，并耐心的帮 我们解决各种疑难困惑。以后我会努力学好安全专业的相关知识，将 这次实习的收获体现到我的行动中去。大学生顶岗实习报告四顶岗实习是大学里的一项重大举措，对我们师范类学生来说是一 个很好的锻炼机会，也是很好的体现自身价值的机会。我们可以通过 顶岗实习给自己一个明确的定位。在实践中接触与本专业相关的实际 工作，增
15、强了专业技能，锻炼我们综合运用所学的基础理论去独立分 析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来提高实践动手能 力，为以后走上社会打下了一定基础。通过实习我们可以把实习中遇 到的问题、艰难和自身的不足在以后的学习中有针对性地解决。我想 这就是学校安排我们大三实习的目的，回顾实习过程我的心情此起彼 伏。这次实习主要是教学工作和班主任工作两方面，仅仅这两方面就 让我受益匪浅。一、教学工作教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生 对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。在实习过程中， 耻了 3次新课，一共11节课，虽然总的说来上课上多了有些进步， 但我觉得没有哪堂课令我十分
16、满意，教学过程和环节中总是存在疏漏 的地方，让我事后羞愧。我想，真的要走上教学岗位，成为一位优秀 的人民教师，还需自己以后不断的努力实践。实习将近两个月，上了几节课，在新老师与原来的老师之间，学 生都反映我在课堂上带读单词和句子的时间和次数都远远不如刘老 师。可能实习前，我们的确太高估了学生的水平。这一届的学生不少 在小学时没有接触过英语，基础很差，而这本教科书又有一定的难度， 所以到我们去实习前，还有一些学生连字母abc都还不懂。指导老师 也指出我们带读的太少。的确如此，在后面的每节课中，我们都花了比较多的时间带读单 词和句子。原本以为这些时间已经够多了，可是课后学生也反映老师 带读的还是很
17、少。回顾这一段时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟 是一位实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验， 甚至因为读错了某个英语单词或者某个字，还带着全班学生一起读错, 老师把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有过。二、班主任工作班主任是班级的主任老师。班主任作为全面关心学生成长的主要 教师、学生主要的精神关心者、影响学生发展的重要他人，无疑肩负 神圣而又重要的职责。如何做好班主任工作?是值得每一位老师不断 思量探索的。作为一位实习班主任，虽然在实习过程中，我学到了很 多，但真的要去做班主任，还是有很大差距的。一周下来，我跟班里的同学混了个脸熟，我也发现了我们班是一 个
18、团结、活泼的班集体，一个学习成绩好，氛围好的班级并不见得是 一个团结活泼的班集体。在给班里组织的一次“爸爸，妈妈，我想对 你说”的主题班会上，让我对他们有了更深的了解，越来越发现他们 是非常可爱的孩子。才实习一周，就深刻体味到班主任工作的艰难。 每天起早晚归，大家有显得有些筋疲力尽。总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就 会积极配合。这种过程是很开心的!实习虽然很辛苦忙碌，但对我来 说是一次非常有益的磨练和尝试。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然 有学者。学生是被教的主体。大学生顶岗实习报告五随着数控工业的快速发展，数控编程的趋近简单，多种多样的数 控系
19、统被开辟，各种系统的复合循环功能越来越强大，还有CAD、CAM、 UG等软件的开辟，各软件自动生成的程序，可以被各系统所认可， 因此渐渐取代了手工编程，而数控插齿机采用先进的数控系统及伺服 机电控制圆周、径向进给，最 合用于汽车、摩托车、机床、齿轮专 业厂大批量粗、精加工，特别合用内、外圆柱齿轮、双联、多联齿轮、 扇形齿轮、间断齿轮以及锥度在30内的预置修形量的修形齿轮。 在数控插齿机上增设特殊附件，还可加工斜齿轮、轴齿轮、锥度齿轮、 鼓形齿轮等，操作方便，对人工的技术依赖性低。当我们踏出大学校门那一刻起，就业问题就似乎环绕在我们身边， 成为了我们毕业生身边说不完的话题，如今社会，各个招聘会上
20、总写 着“有经验者优先”，可是身处学校的我们，又拥有多少经验?为了 适应这个社会，为了增加个人在社会竞争中的经验和能力，我们进行 了实习。在.我是一位普通的不能再普通的操作工，操作的是湖北宜昌的插 齿机，系统是西门子系统，所做的工作就是学习数控插齿机，在每一 个产品上插出合格的齿，对于数控插齿机的操作而言，与学校学习 的一样，没太多变化，但是自己能够独立完成一个零件的加工，却 有一定的难度，对于略懂一二的我来讲讲怎样加工一个零件。首先我们要看加工工艺，确定工艺路线，工件的齿数、模数、量 棒的尺寸、齿的大小以及压力角，这样来选择合适的刀具，然后选 择适合的机床，对于外齿来说，必需使用插外齿的机床
21、，如果不是插 外齿的机床，应该手动调节，使之成为插外齿机，外齿的制作相对于 内齿比较简单，机床选择好以后，选择适合的工装、夹具，然后开始 调节机床的行程，看能否将工件插穿，并不碰到工件，以防撞刀，行 职业品质，用人单位很注重这种品质。这种岗位责任是一位员工走向 成功的必经之路。要增强岗位责任，就必须顶岗深入到生产一线进行 脚塌实地的工作，兢兢业业的去做，惟独这样，才干磨练和增强我们 的岗位责任感，这是现代社会对高职生的基本要求。四、实习内容我的实习生活是从一年_月_日开始的。实习一开始，由于处于 公司人员配备很不完整，这使我一进入公司就接触业务。由于我一开 始对公司的产品不熟悉并且我没有从事相
22、关经验。于是在我一开始的 几个周内每晚都要工作到很晚，基本上每天我来得最早走得最 晚， 真的特殊辛苦。尽管如此，我毫无成绩，这让我很着急，看着别人成 交一个又一个的单子，我心里充满了羡慕甚至是妒忌。但是我毫不气 馁，我相信只要我一如既往的努力，成功迟早会找上门的。就这样， 通过近两周紧张而充实的适应，我逐渐适应了公司工作，熟悉了公司 各种产品的性能以及销售的小方法，使自己的工作能力大大提高，也 使自己在公司领导心目中的地位的到了极大的提升，为自己介入公司 更核心的工作提供了一个良好的机会。这一切让我深刻地体味到做任 何事情都必须尽自己最大的努力，也惟独尽了自己最大的努力才干 将工作好、做扎实，
23、才干得到领导和同事的认可，这段艰难的经历将 激励我在以后的日子更加努力的付出，因为惟独付出才有可能获得成 功。五、实习总结顶岗实习是我们初步踏入社会的开始，也是我们真正踏上工作岗程不合适，应该调节行程，直到行程合适为止。行程调节好后，开始校工件，这时我们应该使用百分表来校工件， 直到百分表跳动格数在五格以内，这样校表结束，加紧工件，开始对 刀，我们要开始对C（及主轴），刀尖要对准自己，并且两边的齿到中 心齿的距离一样，这样C轴就对好了，接下来我们对Y轴，使用手轮， 调节倍率，然后用很薄的纸来直观的反应我们是否对好Y轴，我们对 好Y轴之后，将对刀位置输入到数控机床中，就要开始试插，把我们 的刀具
24、齿数、压力角、工件齿数，输入到数控机床中，数控机床自 己计算，确定走刀路线，我们试插的目的就是看，是否乱齿，是否符 合我们的要求，如果不符合我们应该找到问题的原因，直到达到我们 的要求。不仅学会了制作工件，也学到一些加工技巧及维护机床。我们了解了现代机械创造工业的生产方式和工艺过程。熟悉工程 材料主要成形方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原 理和典型结构、工夹量具的使用以及安全操作技术。了解机械创造工 艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械创造中的应用。在工程材料 主要成形加工方法和主要机械加工方法上，具有初步的独立操作技 能。在了解、熟悉和掌握一定的工程基础知识和操作技能过程中，培
25、养、提高和加强了我们的工程实践能力、创新意识和创新能力。这次 实习，让我们明白做事要认真小心细致，不得有半点马糊。同时也培养了我们坚毅不屈的本质，不到最后一秒决不抛却的毅 力!培养和锻炼了劳动观点、质量和经济观念，强化遵守劳动纪律、 遵守安全技术规则和爱护国家财产的自觉性，提高了我们的整体综合 素质。在整个实习过程中，对我们的纪律要求非常严格，制订了学生 实习守则，同时加强清理机床场地、遵守各工种的安全操作规程等要 求，对学生的综合工程素质培养起到了较好的促进作用。通过本次实习发现自己以前学习中所浮现的一些薄弱环节，并为 今后的学习指明了方向，同时也会为将来的工作打下一个良好的基 础。这次的实
26、习为我们提供了一个很好的锻炼机会，使我们及早了解 一些相关知识以便以后运用到以后的业务中去。总体来说，这次实习不仅仅是锻炼了我在专业操作方面的一些技 能，同时，经过这次实习，我还从中学到了不少课本上所没有提及的 知识，不少东西我们初到社会才接触、才学习。所以我现在要建立起 先就业再择业的就业观。应尽快学会在社会上独立，敢于参加与社会 竞争，敢于承受社会压力，使自己能够在社会上快速成长。总的来说， 作为一个快要毕业的大学生，无论是在今后的工作或者是生活中，实 习都将成为我人生中一笔重要的资本。位的垫脚石，惟独这一步走稳了，以后才会更顺利，曾经我向来坚信 自己的能力，但是在短暂的实习过程中我深深的
27、感觉到自己所学知识 的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对 一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。在 学校总以为自己学的知识已经够多，但是接触到实际后，才发现自己 知道的是多么少，这时真正领悟到“学无止境”的含义。在顶岗实习的过程中我明白了许多。首先明确顶岗实习的目的， 在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的 思想觉悟、业务水平，特别是观察、分析和解决问题的实际工作能力 以及待人接物与外界沟通的能力，以便把学生培养成为具有较强实践 能力、良好职业道德、高技能、高素质的，能够主动适应社会主义现 代化建设需要的高素质的复合型人材。顶岗
28、实习、工学结合是现代职 业教育的一种学习模式，是把生产劳动和社会实践相结合的一种人材 培养模式。其基本形式是学校与企事业用人单位合作培养学生，学生 通过工学交替完成学业。通过这次实习，我发现了自己看问题的角度，思量问题的方式也 逐渐开辟，这与实践密不可分，在实践过程中，我又一次感受充实， 感受成长。1、要有较强岗位意识作为一位学生，毕业后走向社会，大多是从事一线工作，有劳动 性的，有营销性的，基本上都要从基层做起，这是高职生必走之道。 每一个岗位都有特有的作用，干一行，爱一行，专一行，这不仅是一 种岗位责任，还是一个人基本的是一种职业品质。2、在工作中要有良好的学习能力在工作中，我们会遇到各种
29、各样的问题。人不是以来就明白所有 道理的。所以我要不断的提升自己，找相关途径来解决问题。惟独这 样我们才干够快速的解决问题，毕竟在工作中，我们不能把问题推给 别人，推给别人不仅仅是对工作的不负责任也是对自己不负责任，毕 竟不经风雨如何能见彩虹。3、要明白良好的人际关系是我们顺利工作的保障在工作之中不只是同技术、同设备打交道，更重要的是同人的交 往。所以一定要掌握好同事之间的交往原则和社交礼仪。这也是我们 平时要注意的。我在这方面得益于在学校学生会的长期的锻炼，使我 有一个比较和谐的人际关系，为顺利工作创造了良好的人际氛围。这次的实习可谓是获益匪浅，无论是自己收获到的种种技能还是 自己身上存在的
30、不足，这对于自身的发展都是一种进步。首先除去自 己学到的，对于自己身上存在的不足，自己可以在发现了自己的缺点 后通过改进来完善自己，同时还可以时时提醒自己，催促着自己向前， 这未尝不是一种破茧成蝶的开始。人惟独在不断的进步后才干让自己 的价值得到最完美的体现。大学牛顶岗实习报告二实习目的：实习是大学教育最后一个极其重要的实践性教学环 节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作， 增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能 和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合 起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基 础；同时可以检验
31、教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格 人材积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的憧憬，随 着飞驶的列车来到了我们的实习目的地一中心学校，这是一个美 丽的学校，也是一个五彩的花园。固然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段 快乐而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了不少东 西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的 到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。固然，这并 非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得 真切和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获
32、。”我们来到一中心学校受到了热烈的欢迎。首先，我们和该校的领导 及老师召开了座谈会，他们向我们介绍了一中心学校的情况：它办校 至今已有百年历史，始建于清光绪30年（公元1904年），座落在县城 东南的老东坡下，背靠青山，侧临绿水，校内青杉挺拔，繁花似锦， 绿草茵茵，是一个静心求学的好地方。实习的基本内容包括三部份：课堂教学、班主任工作。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使 得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体味到教学相长的深刻内 涵。备课、上课、改作业日复一日，无数琐碎平庸的事构成的我 实习生涯的主旋律。首先，我请班主任给我一份名单，因为我知道，记不住学生的名 字，看似
33、小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名 字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关心自己， 甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会认识了全班同学，下课后同学 们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀？ 好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟 通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先 要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些，都要 自己主动去做。下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：“范老师好！ ”，我 也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着，同时我也发现了快乐竟如此简 单，只因被一群天真的孩子们认可并充满
34、亲切地问候一句。在我从事教育教学活动时，我第一次深入课堂时，我就遇到了许 多学校里没学过、没想过的难题，即自认才出众的我绘声绘色地讲完 一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面 面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有 学习的兴趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于 一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯 兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那末如何才干激发学生的学习兴趣 呢?其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是做位一 名老师应该具备的。激情与耐心，就像火与冰，看似两种彻底不同的 东西，却能碰撞出最 漂
35、亮的火花。其实，不管在哪个行业，激情和 耐心都是不可或者缺的。激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的 目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每一个细节，精 益求 精。激情与耐心互补促进，才干碰撞出最 漂亮的火花，工作 才干做到最好。初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走 上讲台时，尽管我做了不少准备，但当我真正面对那末多双眼睛时， 我还是紧张了。“同学们，现在开始上课。”我机械得重复了在台下 不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢？突 然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着 我，让我感到十分地不自在。短暂的犹豫之后，我剩下来的惟独
36、微笑， 因为我想起了那句话：“微笑是法宝。”学生也对着我微笑，看着他 们那一张张稚气的面孔，我所有的紧张都在这一瞬间消失了，透过那 一双双澄彻的眼睛，我也似乎读到了那一颗颗纯净的心。在此后的时 间里，我向来微笑着。所以，课堂气氛也显得轻松活泼了一些，40 分钟的课一下子就过去了。虽然，我知道我的这节课上得并不成功。 蓦地一次，一个学生递来一张字条：“范老师，我喜欢你的微笑，当 你微笑着走近我时使我感到了从来没有过的亲切，我很喜欢你，范老 师。”这是出自一个三年级学生之笔，这也是我在实习一个月的时间 里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。也使我明白了，其实走近学 生的第一步只须微笑就够。在班主任实习
37、工作中，我组织开展了 “我做文明小公民”主题班 会。起初，我遇到了许多艰难：比如学生的不配合就往往令我痛心疾 首。当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然， 这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生 之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要 千方百计创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关 系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、 参预者、引起者，是学生的学习火伴、知心朋友。为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会， 提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉 到自我的价值，品
38、尝到其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同 学们都很积极。班会的节目花腔繁多，唱歌、跳舞等应有尽有。每一 个 学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨。最后一曲学生独唱“春天在哪里？”把班会推向了高潮。固然，在开展班会活动过程 中，我也发现了许多问题，并在方法上有待改进。在刚开始的三周里，我发现我在孩子们心中留下的印象还算可以， 我也因此而告诉自己：“继续努力！ ”可是，在一个雨天里，我第一 次和学生发火了，那个男生是班里最捣蛋的学生，上课时老讲小话， 还不时地影响其他同学学习，他还对我的屡屡警告无动于中。那天上 课，他居然在教室里随意走动，并高声喧哗。虽然作为一位老师，和 学生发生冲突是在所难免
39、的，但对我这个初为人师的新手来说，处理 这样的突发事件是毫无经验的，我一边尽量镇静自己，一边对他呵斥 到：“不想学就出去！”顿时，教室里鸦雀无声，而那个男孩还把头 扭到一边不看我，我一下子窘在了那里，我转过身背对着一屋子的学 生，懊悔、生气、委屈、难过各种滋味混在一起。虽然我一再努力， 却还是没控制住满眶的泪水。教室里一片寂静，我也听到了一个孩子 小声地对那个男孩：“都是你把老师惹哭了！我第一次在学生面前 脆弱得一塌胡涂，这时那个男孩也主动来承认错误了，他说：“老师， 我错了，你打我吧，我不该惹你生气，以后我一定听你的话，你不要 生气”说着他也梗咽了。其他的孩子也来劝我：“老师，你别哭 了，再
40、哭就不好看了。”、“老师你笑一笑嘛！ ”那天，我反倒像个 孩子似的，被学生哄着，心里蓦地涌动的温暖又催化了我的第二拨泪 水的涌动，擦了半天才把眼泪擦干。在给孩子们上最后一节课时，我故作若无其事地讲课，却不敢多 说一句话，也不敢多看他们的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密， 包藏不住脆弱的眼泪，那一节课气氛很沉重。兴许孩子们也知道我们 要分别了，他们都很认真地听讲，谁也不说话，可我却从他们的眼里 读到了浓浓的依依不舍。尽管听了无数次“老师好”，但每每回应的时候我依然带着欣喜 的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时， 作为一位教师的价值感和成就感就油然而生了。这一个月的时间里， 我并没有做到一位好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要 有一位学生记住我，那末我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。