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1、 1 7 初二政治人教版上册知识点 把握住今天学习八年级政治知识，胜似两个明天。我整理了关于，希望对大家有帮助!(一)友好交往礼为先 1、人际交往最起码的要求是 礼貌待人;礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿;做到言谈举止彬彬有礼是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。2、礼貌是 尊重、文明 的体现。3、我们对人有礼貌主要表现在 语言、态度和行为 等方面。4、与人友好交往必备的素养是 语言文明、态度亲和、举止端庄。5、最常用的三种合乎礼仪的姿态是 站如松、坐如钟、行如风。6、现代社会人们最常用的礼仪是 握手。7、日常礼貌用语有 见面语、感谢语、致歉语、告别语。8、什
2、么是礼貌?(答：礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。)9、为什么对人要有礼貌?(礼貌的重要性)(答：礼貌是尊重的具体表现。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。礼貌包含对他人的尊重、宽容、谦让，与人为善等良好品质。礼貌是文明的体现。礼貌表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量，有了礼貌就有了 2 7 与人交往的亲和力。影响到社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。)10、对人有礼貌主要表现在哪些方面?(答：主要表现在语言、态度和行为等方面，就是做到语言文明、态度亲和、举止端庄。)11、怎样做到语言文明?(答：说话和气，不强词夺理，不恶语伤人。
3、谈吐文雅，不说粗话脏话。与人交谈要谦逊，尊重对方，多用商量的口吻说话，不盛气凌人，不说大话。)12、我们为什么必须具备良好的礼仪素养?(答：礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。自觉做到讲礼仪不仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。讲礼仪有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。不讲既伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。)13、个人礼仪有哪些具体表现?(答：举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。)14、不讲
4、礼仪有什么危害?(答：既伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。)15、怎样掌握社交礼仪?(答：要在社会生活中不断地学习、观察和思考。以科学的态度对待传统礼仪，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗。只要我们注意日积月累，就一定能成为习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人。)16、与少数民族交往时应注意什么?(答：尊重少数民族的礼仪习俗。不 3 7 能违反民族禁忌，否则会伤害民族感情，妨碍交往，影响民族团结和社会稳定。)17、社交活动要注意的问题：(答：是容貌清洁。是服装整洁、美观、大方。是举止规范。)(二)心有他人天地宽 1、平等是人类追求的
5、永恒主题;尊重是现代文明的基石。2、我们宽容合作的基础是 求同存异。3、我们在人际交往中要善解人意，对人持 平等、尊重、友善 的态度。4、己所不欲，勿施于人 的实质是 关心他人，尊重他人，理解他人。5、换位思考的实质是 对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。6、人与人之间的平等集中表现在 人格和法律地位上的平等。7、尊重自然的核心是 保护环境。8、为什么要宽容他人?(答：从人之差异的角度来看，每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点、品德修养等方面都存在差异，就需要人与人之间相互宽容，求同存异，尊重彼此的个性。从传统美德角度来看，宽容是一种传统美德，我们为人宽容能解人之难，补人之过，
6、能赢得友谊和他人的尊敬，获得更多的朋友。从提升境界的角度来看，宽容别人能使我们的精神境界上升了一个层次，也掌握了一种自我提高的有效方法。善于宽容利人利己，宽容对方能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为。宽容能使自己远离烦恼和仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。)4 7 9、为什么说善于宽容，利人利己?(答：宽容对方能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为。宽容能使自己远离烦恼和仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。)10、如何学会宽容他人?(答：宽容是有原则的，不是盲目的，宽容要讲究策略。具体地讲应做到：当我们受到别人无意伤害时，要善于宽容别人的过错，不可冤冤相报、以牙还牙。在可能的情
7、况下，要以我们的宽容感化当事人，使其改过。对待家人、同学、朋友不能斤斤计较，而要宽厚待人，与人为善。决不迁就 坏人 恶人，在原则问题上不能让步。)11、什么是宽容自己?(怎样宽容自己?)(答：宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不挑剔和苛求自己，也不自惭形秽;既不妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄自尊大。宽容自己意味着承认 人无完人，容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望。)12、怎样做到己所不欲，勿施于人?(答：自己不喜欢的事，不要强加在别人身上，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。不能只顾满
8、足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益。)13、为什么应理解他人?(答：我们都有被 冒犯 误解 的时候，如果对此 耿耿于怀，心中就有解不开的结，我们理解他人，深入体察对方的内心世界，就能达成谅解。只有理解他人，才能与人为善，就能获得尊重、信任、感激和理解。)5 7 14、什么是人格上的平等?(答：我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。)15、什么是法律地位上的平等?(答：我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。)16、怎样做到平等待人?(答：增强平等意识，平等对待他人，互相取长补短。平等对待那些处于不利地位的人，自觉维
9、护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。)17、什么是弱势群体?帮助他们，我们能做些什么?(答：是对社会上处于不利地位的 5 人群的总称，如：残疾人、女性、老年人、未成年人。对待他们，我们首先应平等对待他们，尊重他们的人格尊严;其次，应尽力帮助他们，自觉维护他们的合法权益。)18、为什么尊重他人?(答：因为在交往中每个人都是富有尊严的独立存在的个体，受到别人尊重是我们的基本权利。如果缺乏彼此的尊重交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善交往的氛围。尊重他人将得到他人的尊重。)19、为什么要尊重社会?(答：因为我们生活的社会是充满复杂人际关系的集合体，我们参与社会活动，要遵守一定的规则，尊
10、重社会，这是我们的义务。尊重社会将拥有祥和的社会环境。)20、为什么尊重自然?(答：尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。人类来自自然，人类的生存和发展离不开自然的恩赐。尊重自然人类将拥有一个美好的家园。)21、尊重有哪些要求?尊重他人：礼貌待人、平等待人、诚信待人、友 6 7 善待人，充分理解他人。尊重社会：尊重道德、遵纪守法。遵守规则、承担责任、维护权 利。爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序。尊重自然：尊重自然的核心是保护环境。还要做到保护资源.(三)诚信做人到永远 1、践约守信是我们诚实做人的核心。诚信的核心是善。人们获得信任的前提是诚实。2、诚信的基本要求是：对人守信，对事负责。诚信的
11、基础是尊重客观事实。诚实守信的出发点是实事求是地表达事物的本来面目。诚信是为人处事的基本原则。3、什么是诚信?(答：诚 就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是;信 就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义、不虚假。)4、为什么要诚实守信?(答：人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行诺言，失信于人就会产生信任危机，不讲诚信的人难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。言而有信能得到别人的信任，也是自身道德的升华。)5、如何做到诚实守信?(答：对人守信，对事负责是诚信的基本要求。不敷衍了事，不弄虚作假。在没有把握别人的要求时，不轻易许下诺言，一旦承诺，就应努力兑现。无论做大事还
12、是小事，都要认真面对，实实在在做事。)6、我们应遵循哪些诚信守则?(答：坚持实事求是。在涉及利益冲 7 7 突问题时，应站在多数人利益一边。在眼前利益与长远利益冲突时，应站在长远利益一边。在情与法的冲突中，应站在法律一边。)7、我们应怎样正确把握对人诚实与尊重他人隐私两者之间的关系?(答：以诚待人，以信交友 是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德。尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础，这也是我们在交往中应有品德。当两者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。)8、我们应怎样正确处理好诚实与说谎之间的关系?(答：在特定的交往环境中，有
13、时需要我们隐蔽事情的某些真相，说些 善意的谎言，这是维护对方利益的需要，并不违背诚实的道德。)9、中学生怎样才能做到诚信?(答：青少年要了解诚信的基本内容，增强自己的和诚信意识从小立志做诚实守信的人。在诚实方面，要诚实待人，言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。在守信方面，要守时，守信，承诺的事情一定要做到，言必信，行必果，遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。)10、你们学校是如何开展以 诚信 为主题的教育活动的?(答：全体师生进行诚信宣誓活动人人签定诚信承诺书开展校园 诚信大讨论开展以 诚信 为主题的黑板报、手抄报、主题班会评比活动举行 诚信在我身边 征文比赛和演讲比赛)11、为 共铸诚信学校 我们应该做出哪些具体行为?(答：青少年应该做到：认真学习，不抄袭作业;知错就改，不说谎话;考试认真答题，不作弊。)