二年数学第2-3单元教案1.pdf

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1、第 二 单 元 表 内 除 法（一）单 元 教 学 目 标：1.学 生 会 读、写 除 法 算 式，知 道 除 法 算 式 各 部 分 的 名 称。初 步 认 识 乘、除 法 之 间 的 关 系。2 学 生 初 步 学 会 根 据 除 法 的 意 义 解 决 一 些 简 单 的 实 际 问 题。3.结 合 教 学 学 生 受 到 爱 学 习，爱 劳 动、爱 护 大 自 然 的 教 育，培 养 学 生 初 步 的 应 用 意 识 和 热 爱 数 学 的 良 好 情 感。教 学 重 点：教 学 难 点：课 时 总 数：11课 时 课 题 除 法 的 初 步 认 识 平 均 分 课 时 安 排 5课

2、 时 教 学 目 标 1.学 生 在 具 体 情 境 与 实 践 活 动 中，建 立“平 均 分”的 概 念。2.学 生 充 分 经 历“平 均 分”的 过 程，明 确“平 均 分”的 含 义。初 步 形 成“平 均 分”的 表 象。3.培 养 学 生 的 探 究 意 识 和 解 决 问 题 的 能 力。教 学 重 点 教 学 难 点 教 法、学 法 教 学 准 备 各 种 食 物 若 干、实 物 等。第 一 课 时 教 案 总 节 数 二 次 备 课 时 间 执 教 日 期 教 学 过 程 二 次 备 课 记 实 一、创 设 情 境，感 受“平 均 分”1.谈 话 导 入，实 际 操 作（1

3、）（春 天 到 了，光 明 小 学 的 老 师 决 定 带 同 学 们 去 春 游，他 们 要 分 发 一 些 食 品。而 且 还 给 你 们 带 来 了 礼 物）今 天 老 师 要 分 给 你 们。请 小 组 长 来 领 礼 物（6块 糖）同 学 们 动 脑 筋 想 办 法 把 糖 果 分 给 小 组 里 的 每 一 位 同 学，要 求 把 糖 果 分 完。（而 且 要 求 每 个 同 学 都 满 意）（4 各 小 组 动 手 操 作(3)各 小 组 汇 报 情 况，教 师 板 书。2.观 察 问 题(1)请 小 朋 友 观 察 各 小 组 分 的 结 果，你 发 现 了 什 么？(学 生

4、观 察 汇 报。(3)从 观 察 中 我 们 发 现 有 些 组 分 的 同 样 多，你 们 能 给 这 样 的 分 法 取 个 合 适 的 名 称 吗？(4)学 生 自 己 取 名。3.出 示 课 题(1)小 朋 友 取 的 名 称 都 很 好，这 些 在 数 学 上 我 们 把 每 份 分 的 同 样 多 叫 作 平 均 分。(板 书 课 题)(2)小 朋 友 再 说 说 什 么 是 平 均 分？(3 你 们 用 什 么 办 法 使 它 平 均 分？(4)学 生 交 流、汇 报 二、实 际 操 作，学 习 平 均 分 1.教 学 例 2 把 6块 糖 平 均 分 成 3份，怎 样 分？有

5、几 种 分 法？(D 论 分 配 方 案。(2)各 小 组 动 手 分 一 分。(3)学 生 汇 报 分 法。(4 你 喜 欢 哪 种 分 法？为 什 么？2.分 一 分：把 18个 橘 子 平 均 分 成 6份，每 份 几 个？(学 生 动 手 分 一 分)3.完 成 课 本 第 9页 的 做 一 做，把 12喝 酸 奶 平 均 分 成 2份。(让 学 生 圈 一 圈，并 说 出 自 己 的 分 法。)三、应 用 拓 展，理 解 平 均 分 1.练 习 二 第 2题。(1)肯 定 第 二 种 分 法 是 符 合 题 义 的 分 法。(2)引 导 学 生 观 察 第 3种 分 法 是 不 是

6、平 均 分？要 使 它 符 合 题 意 应 该 怎 样 做？(3)学 生 交 流 讨 论 汇 报。2.实 践 活 动：插 花 活 动 3.列 举 生 活 中 平 均 分 的 实 例。四、小 结 学 了 这 节 课，你 有 什 么 想 法 和 收 获？第 二 课 时 课 题 用“平 均 分”解 决 实 际 问 题 教 学 目 标 1.帮 助 学 生 在 丰 富 的 实 践 活 动 中 建 立 起“平 均 分”的 概 念。2.通 过 操 作、交 流，自 主 探 索 解 决 问 题 的 办 法，体 验 解 决 问 题 策 略 的 多 样 化。3.初 步 感 受“平 均 分”在 生 活 中 的 作 用

7、，培 养 学 生 解 决 问 题 的 能 力 和 应用 的 意 识。教 学 重 点 教 学 难 点 教 法、学 法 教 学 准 备 口 算 题 卡、习 题 板 教 案 总 节 数 二 次 备 课 时 间 执 教 日 期 教 学 过 程 一、创 设 情 境，谈 话 引 入 把 8个 果 冻，每 2个 一 份，能 分 成 几 份？分 一 分。师：请 同 学 仔 细 观 察 画 面，你 从 这 里 获 得 了 什 么 信 息？图 中 的 同 学 碰 到 了 什 么 问 题？3.学 生 观 察 画 面，交 流 信 息。二、探 求 新 知，解 决 实 际 问 题。1.学 习 例 42.分 组 探 讨 解

8、 决。师：你 能 应 用 你 收 集 的 信 息 帮 他 们 解 决 租 船 问 题 吗？你 有 什 么 办 法？(学 生 四 人 小 组 讨 论 后 交 流 本 组 解 决 问 题 的 办 法 和 结 果。)3.全 班 交 流 反 馈，及 时 评 价。4.小 节：这 个 问 题 实 际 上 是 求 8里 面 有 几 个 2,8里 面 有 4个 2,能 分 成 4份。三、联 系 生 活，学 以 致 用。1.课 本 第 10页 的“做 一 做”。12根 小 棒，每 2根 一 份，能 分 成()份 12根 小 棒，每 6根 一 份，能 分 成()份 2.练 习 二 第 4 5题。(1)第 4题。出

9、 示 分 萝 卜 的 情 景 图。师：仔 细 观 察 画 面，你 获 得 了 什 么 信 息 和 问 题？(2)学 生 独 立 完 成，然 后 教 露 分 的 过 程 和 结 果。(3)第 5题。师：你 们 知 道 小 猴 子 爱 吃 什 么？请 小 朋 友 帮 忙 分 香 蕉，要 做 到 公 平。把 18支 香 蕉 平 均 分 给 6只 小 猴，每 只 小 猴 分 到()个；把 18支 香 蕉 平 均 分 给 9只 小 猴，每 只 小 猴 分 到()个；(、学 生 借 助 学 具 动 手 分 一 分，并 边 说 分 的 过 程 和 方 法。四、发 散 思 维 训 练。一 次 备 课 记 实1

10、.学 生 独 立 操 作。(1)用 15个 方 木 块 摆 5个 一 样 的 长 方 体，每 个 长 方 体 用()个 木 块。(每 个 长 方 体 用 3个 木 块，可 以 摆()个 长 方 体。思 考：这 两 题 有 什 么 相 同 和 不 相 同 的 地 方？2.学 生 在 生 活 中 找 出 用 平 均 分 的 例 子，在 小 组 里 交 流 分 享。五、课 堂 总 结 学 生 畅 谈 收 获。第 三 课 时 课 题 除 法 的 初 步 认 识 教 学 目 标 L在 学 生 已 有 的 知 识 和 经 验 的 基 础 上，温 故 知 新，引 入 除 法 运 算。2.通 过 教 学 活

11、动，使 学 生 理 解 除 法 的 意 义。3.让 学 生 认 识 除 号，了 解 除 法 算 式 的 写 法 和 读 法。教 学 重 点 教 学 难 点 教 法、学 法 教 学 准 备 习 题 板、口 算 卡 教 案 总 节 数 二 次 备 课 时 间 执 教 日 期 教 学 过 程 一、设 置 问 题，引 导 参 与。1.动 物 园 里 有 几 只 非 常 聪 明 可 爱 的 大 熊 猫，今 天 老 师 就 带 你 们 去 看 一 看，出 示 情 景 图。2.提 出 问 题：大 熊 猫 想 把 12支 竹 笋 平 均 放 在 4个 盘 子 里。每 盘 应 放 几 支？请 小 朋 友 帮 它

12、 们 想 一 想。3.开 展 活 动，解 决 问 题。(1)指 名 请 学 生 上 台 演 示。鼓 励 学 生 有 多 种 分 法：可 以 是 一 支 一 支 分 的，也 可 以 是 两 支 两 支 分 的 或 三 支 三 支 分 的。但 无 论 怎 样 分，结 果 都 是 一 样 的，每 个 盘 子 里 放()支 竹 笋。(2)学 生 回 答 教 师 板 书。(让 学 生 用 完 整 的 话 陈 述 分 的 结 果)(3 学 生 汇 报：贪 12支 竹 笋，2支 一 盘，可 以 分 6盘。b:12支 竹 笋，3支 一 盘，可 以 分 4盘。二 次 备 课 记 实c 12支 竹 笋，4支 一

13、盘，可 以 分 3盘。二、学 习 新 知 1.引 入 除 法 谈 话：刚 才 我 们 通 过 平 均 分 帮 助 大 熊 猫 解 决 了 一 个 大 问 题。这 样 的 问 题 能 不 能 用 一 种 方 法 直 接 计 算 呢？今 天 我 们 就 一 起 来 学 习 这 种 方 法。揭 示 课 题。除 法 问：把 12支 竹 笋 平 均 放 在 4个 盘 子 里，每 盘 放 三 支，每 盘 放 得 同 样 多，是 平 均 分 吗？说 明：像 这 样 的 情 况 我 们 可 以 用 除 法 来 计 算。2.介 绍 除 法 算 式 的 读 写。(1)以 前 我 们 学 过 加、减、乘 法，它 们

14、 都 有 各 自 的 符 号，今 天 老 是 再 给 你 们 介 绍 一 个 符 号，它 就 是“+”，读 作：除 号。写 时 先 画 一 条 横 线，再 上 下 各 一 点，横 线 要 直，两 点 要 圆 且 对 齐。(2)学 生 练 习 书 写 除 号。(3)解 决 熊 猫 分 竹 笋 的 算 式 写 法。1 2+4=3,读 作：12除 以 4等 于 工 3.分 一 分，写 一 写，读 一 读 让 学 生 把 1 2支 竹 笋 分 别 平 均 分 成 两 份，平 均 分 成 三 份，并 一 一 写 出 除 法 算 式，再 读 一 读。三、应 用，加 深 理 解 1.课 本 第 13页 的“

15、做 一 做”明 确 要 求，学 生 动 手 操 作，教 师 巡 视。再 交 流 汇 报，(讲 清 分 的 结 果)。2.挑 战 园 地：(1)第 一 关(练 习 三 第 1题)：“魔 法 卡 片”出 示 算 式 卡 片 背 面，请 6名 学 生 来 抽 卡，谁 抽 到 哪 一 张 就 读 哪 一 张，读 得 对 的 老 师 奖 励 聪 明 星。(2)第 二 关(练 习 三 第 2题)“小 帮 手”。学 生 动 手 摆 学 具 并 填 写 算 式，教 师 巡 视。(3)第 三 关(练 习 三 第 3题)“分 西 瓜”。学 生 先 独 立 思 考 并 解 决，然 后 交 流。四、课 堂 总 结。学

16、 生 谈 收 获，质 疑。第 四 课 时 课 题 除 法 的 初 步 认 识 教 学 目 标 1.在 学 生 已 有 的 知 识 和 经 验 的 基 础 上，温 故 知 新，继 续 学 习 除 法 运 算。2.通 过 教 学 活 动，学 生 进 一 步 理 解 除 法 的 意 义。认 识 除 法 算 式 各 部 分 的 名 称。3.培 养 学 生 运 用 所 学 知 识 解 决 实 际 问 题 的 能 力。教 学 重 点 教 学 难 点 教 法、学 法 教 学 准 备 情 景 图 教 案 总 节 数 二 次 备 课 时 间 执 教 日 期 教 学 过 程 一、设 置 问 题，引 导 参 与 1

17、.谈 话：熊 猫 又 要 请 客 了，它 采 来 了 一 些 竹 笋，准 备 分 给 客 人。看 看 它 是 怎 么 分 的 呢？(出 示 例 5情 景 图。)(1)要 求 仔 细 观 察，你 看 到 了 哪 些 数 学 信 息？生：20个 竹 笋，每 4个 放 一 盘，应 怎 么 放？(2)你 能 用 算 式 来 表 示 吗？(3)学 生 动 手 操 作 后 教 师 课 件 演 示 熊 妈 妈 分 竹 笋 的 过 程，再 列 出 算 式。2 L 3 5 这 个 算 式 表 示 什 么 意 思？2.为 什 么 这 个 算 式 也 用 除 法 算 式 来 表 示？二、探 究 新 知 1.认 识

18、除 法 算 式 各 部 分 的 名 称。(1)除 法 算 式 中 的 三 个 数 你 能 帮 它 取 个 名 字 吗？(2)先 让 学 生 自 己 取，然 后 请 学 生 看 书 学 习 除 法 算 式 各 部 分 的 名 称。2.请 学 生 对 照 算 式 与 情 景，说 说 算 式 中 各 数 所 表 示 什 么？20+4=5被 除 数 除 数 商 3.思 考：看 看 例 4和 例 5,小 熊 和 熊 妈 妈 的 这 两 个 问 题 为 什 么 都 可 以 用 除 法 来 计 算？学 生 思 考、比 较、讨 论。三、应 用，加 深 理 解 1.填 空：(1)被 除 数 是 1 2,除 数

19、是 6,商 是 入()-()=()(2)除 数 是 4,被 除 数 是 2 0,商 是 5。()+()=()(3)商 是 7,除 数 是 2,被 除 数 是 2 0 o二 次 备 课 记 实()+()=()2.课 本 第 14页 的“做 一 做”。(1)明 确 要 求(与 学 生 动 手 操 作，教 师 巡 视。(3)交 流 汇 报。(小 结。3.挑 战 园 地：(1)练 习 四 第 4 5题。先 让 学 生 画 圈 一 圈 进 行 平 均 分，分 后 再 填 写 算 式。(2)练 习 四 第 6题：先 让 学 生 看 图，叙 述 平 均 分 的 要 求，再 让 学 生 动 手 圈 一 圈，圈

20、 好 后 填 写 算 式，最 后 让 学 生 对 照 图 说 一 说 除 法 算 式 表 示 的 意 思 和 除 法 算 式 各 部 分 的 名 称。四、课 堂 总 结。学 生 谈 收 获，质 疑。第 五 课 时 课 题 练 习 课 教 学 目 标 1、进 一 步 体 验 除 法 算 式 与 生 活 实 际 的 密 切 练 习。2 通 过 开 展 多 种 形 式 的“分 一 分”活 动，让 学 生 进 一 步 体 会 除 法 的 意 义。3.培 养 学 生 的 动 手 操 作 能 力 和 初 步 的 抽 象 能 力，养 成 良 好 的 学 习 习 惯。教 学 重 点 查 漏 补 缺，反 馈 出

21、 现 的 问 题，进 一 步 理 解 掌 握 除 法 的 意 义，培 养 学 生 运 用 所 学 知 识 解 决 实 际 问 题 的 能 力。教 学 难 点 培 养 学 生 的 动 手 操 作 能 力 和 初 步 的 抽 象 能 力，养 成 良 好 的 学 习 习 惯。教 法、学 法 练 习 法、合 作 探 究 法 教 学 准 备 图 片、题 卡 等。教 案 总 节 数 二 次 备 课 时 间 执 教 日 期 教 学 过 程 二 次 备 课 记 实 一、谈 话 引 入 1.谈 话：数 学 源 于 生 活，生 活 中 处 处 有 数 学，让 我 们 从 身 边 找 一 找 数 学，用 我 们 学

22、 过 的 知 识 解 决 一 些 实 际 问 题 吧！想 想 生 活 中 哪 些 地 方 有 数 学，能 否 举 出 例 子 来？2.学 生 举 例。3.自 己 能 用 数 学 知 识 解 决 生 活 中 的 问 题 吗？二、展 开 学 习 1.基 础 练 习(1)有 4 个 圆 卡 片，每 组 2 个，一 共 有()。(2)有 8 个 圆 卡 片，平 均 分 成 4 组，每 组 有()。(3)有 8 个 圆 卡 片，每 2 个 分 成 一 组，可 以 分 成()组。2.引 导 学 生 完 成 第 22页 练 习 四 第 10题。(1)请 学 生 仔 细 观 察 图，了 解 到 哪 些 信 息

23、？说 给 同 桌 听 一 听。(2)要 求 学 生 独 立 完 成。(3)指 名 回 答，教 师 板 书 算 式。说 说 算 式 表 示 的 意 思。3.引 导 学 生 完 成 练 习 四 第 8题。(1)教 师 巡 视(学 生 交 流 汇 报 算 式 的 意 义。三、拓 展 应 用，加 深 理 解 1.引 导 学 生 完 成 练 习 三 第 9题。(1)学 生 独 立 完 成，教 师 巡 视。(2)指 名 汇 报 是 怎 样 计 算 的？2.引 导 学 生 完 成 练 习 三 的 思 考 题。(1)同 桌 互 相 说 一 说 自 己 的 想 法，算 式 的 意 义。(2)全 班 交 流 汇

24、报。3.引 导 学 生 完 成 练 习 三 第 7题。要 求 学 生 仔 细 观 察，独 立 思 考 完 成。四、课 堂 总 结。今 天 的 学 习 你 有 什 么 收 获？课 题 用 2-6的 乘 法 口 诀 求 冏(一)课 时 安 排 5课 时 教 学 目 标 1.通 过 对 问 题 情 境 的 探 索，使 学 生 在 动 手 操 作 的 基 础 上 自 己 得 出 除 法 算 式 的 商；通 过 比 较 分 析 的 思 维 过 程，使 学 生 体 验 到 可 以 用 多 种 方 法 求 商，感 受 到 用 口 诀 求 商 的 简 便；掌 握 用 2 6的 乘 法 口 诀 求 商。2.培

25、养 学 生 的 动 手 操 作 能 力，初 步 观 察、比 较、抽 象、概 括 能 力 以 及 语 言 表 达 能 力。3.培 养 学 生 合 作 学 习 的 意 识。教 学 重 点 教 学 难 点 教 法、学 法 教 学 准 备 习 题 板 第 一 课 时 教 案 总 节 数 二 次 备 课 时 间 执 教 日 期教 学 过 程 一、创 设 情 境，引 入 新 知 出 示 例 1放 大 图，讲 述 猴 妈 妈 给 小 猴 分 桃 的 故 事。二、自 主 探 索，学 习 新 知 1.看 图，思 考 问 题：小 猴 摘 了 几 个 桃 子？猴 妈 妈 准 备 分 给 几 只 小 猴？请 同 学

26、们 列 出 除 法 算 式：1 2+32.动 手 操 作，探 究 方 法。(1)各 小 组 动 手 分 一 分，并 说 说 分 的 过 程。(2)请 各 小 组 探 讨 计 算 方 法。3.我 们 通 过 分 一 分 知 道 了 可 以 分 给 4 只 小 猴。如 果 我 们 不 动 手 分，那 该 怎 样 想 呢？4.学 生 交 流 想 法。5.揭 示 课 题:板 书 课 题：用 2 6的 乘 法 口 诀 求 商。6.小 组 合 作 学 习：124-3的 商 是 几？你 是 怎 样 算 的？7.学 生 分 小 组 汇 报 并 说 明 解 题 思 路。重 点 说 说 求 商 的 过 程 使 用

27、 了 哪 句 口 诀。8.小 结：求 1 2+4 的 商，就 想 4 的 乘 法 口 诀，4 和 几 相 乘 得 1 2 所 以 商 是 3.三、拓 展 应 用，加 深 理 解 1.引 导 学 生 完 成 第 24页 的“做 一 做”第 1题。(1)要 求 学 生 利 用 口 诀 独 立 解 决，并 想 想 这 些 题 目 有 什 么 特 点。教 师 巡 视 指 导。(2)交 流 汇 报。2.引 导 学 生 完 成 练 习 四 第 1题。学 生 认 真 观 察 图，说 说 图 意。然 后 独 立 完 成。3.引 导 学 生 完 成 练 习 四 第 2,3题。引 导 小 组 讨 论：这 些 除

28、法 算 式 有 什 么 特 点？汇 报：被 除 数 和 除 数 相 同 时，商 是 1.四、课 堂 总 结。今 天 的 学 习 你 有 什 么 收 获？二 次 备 课 记 实 第 二 课 时 课 题 用 2-6 的 乘 法 口 诀 求 商(一)教 学 目 标 L学 生 能 从 具 体 的 生 活 情 境 中 提 出 数 学 问 题 并 用 多 种 方 法 解 决 问 题。2.能 运 用 除 法 解 决 生 活 中 的 问 题，培 养 应 用 意 识。3.在 游 戏 中 巩 固 知 识 并 激 发 学 习 兴 趣 教 学 重 点教 学 难 点 教 法、学 法 教 学 准 备 主 题 图、习 题

29、板 教 案 总 节 数 二 次 备 课 时 间 执 教 日 期 教 学 过 程 一、创 设 情 境，引 入 新 知 1.出 示 主 题 图：从 图 中 你 了 解 到 了 哪 些 信 息？说 给 小 组 的 同 学 听 一 听。学 生 在 小 组 内 交 流 从 图 中 了 解 到 的 信 息。教 师 整 理 学 生 的 问 题。二、探 索 学 习 1.教 学 例 2(1)引 导 学 生 根 据 图 上 的 信 息 提 出 数 学 问 题。(2)学 生 根 据 收 集 到 的 信 息 提 出 数 学 问 题，教 师 板 书。每 屉 有 4个 包 子，有 6屉，一 共 有 多 少 个？共 有 2

30、4个 包 子，每 屉 有 4个，可 以 放 多 少 屉？比 较 几 组 算 式，你 有 什 么 发 现？一 共 24个 包 子，放 了 6屉，平 均 每 屉 有 多 少 个？单 位 名 称 有 什 么 不 同？2 你 会 列 式 吗？算 式 表 示 什 么 意 思？3.说 说 商 是 几，你 是 怎 么 算 的？比 较 总 结 求 商 的 方 法。4.小 结：可 以 用 乘 法 口 诀 求 商。仔 细 观 察 都 用 哪 些 乘 法 口 诀 求 商？通 过 比 较 这 些 除 法 算 式 求 商 的 方 法 发 现 规 律。这 三 道 算 式 都 用 同 一 句 口 诀，让 学 生 再 说 出

31、 几 个 这 样 的 口 诀 和 相 应 的 算 式。三、拓 展 应 用，加 深 理 解 1.引 导 学 生 完 成 练 习 四 第 4题。要 求 学 生 口 述 对 题 意 的 理 解 以 及 求 商 的 方 法。2.引 导 学 生 完 成 练 习 四 第 6题。要 求 学 生 读 懂 题 意，理 解 题 意，独 立 完 成。四、课 堂 总 结。今 天 的 学 习 你 有 什 么 收 获？二 次 备 课 记 实 第 三 课 时 课 题 练 习 课教 学 目 标 1.复 习 巩 固 所 学 表 内 乘 除 法 知 识。2.通 过 练 习 提 高 学 生 的 计 算 能 力 和 检 查 能 力，

32、加 强 乘 除 认 知 结 构 的 系 统 化，培 养 学 生 综 合、沟 通 知 识 的 能 力。教 学 重 点 教 学 难 点 教 法、学 法 教 学 准 备 图 片、题 卡 或 课 件 等。教 案 总 节 数 二 次 备 课 时 间 执 教 日 期 教 学 过 程 一、引 入 复 习 1.我 们 学 过 了 用 2 6的 乘 法 口 诀 求 商。把 你 的 收 获 在 小 组 内 交 流 一 下。2.学 生 分 小 组 交 流 学 习 用 2 6的 乘 法 口 诀 求 商 的 收 获。教 师 巡 视。3.汇 报。二、展 开 学 习 1.引 导 学 生 完 成 练 习 四 第 8题。(D

33、仔 细 观 察 图 你 了 解 到 了 哪 些 信 息？说 给 同 桌 听 一 听。学 生 观 察 图，与 同 桌 交 流 从 图 中 了 解 到 的 信 息。思 考 解 决 方 法。先 同 桌 互 相 交 流，再 全 部 校 对。(2)怎 样 列 式 呢？指 名 回 答，教 师 板 书 算 式。(3 这 3个 算 式 分 别 该 如 何 计 算 呢？学 生 汇 报 计 算 方 法。多 指 几 名 同 学，增 加 熟 练 度。2.引 导 学 生 完 成 练 习 四 第 7题。(1)出 示 题 卡，请 学 生 列 乘 法、除 法 算 式，并 说 明 计 算 方 法。(2)同 桌 合 作 学 习，

34、请 一 个 当 老 师，一 个 列 式，然 后 交 换。这 个 办 法 很 好，能 调 动 积 极 性。3.引 导 学 生 完 成 练 习 四 第 12题。(1)仔 细 观 察 图 你 了 解 到 哪 些 信 息？说 给 同 桌 听 一 听。学 生 仔 细 观 察 图，把 自 己 了 解 到 的 信 息 说 给 同 桌 听。(2)怎 样 列 式 呢？同 桌 交 流 想 法。(3)汇 报，教 师 板 书 列 式。(4 出 示 3个 蘑 菇 房 子 的 贴 图。帮 助 小 动 物 找 家 的 游 戏。教 师 谈 话 激 趣。二 次 备 课 记 实(5)学 生 看 图，独 立 完 成。采 用 小 组

35、 竞 赛 的 方 式，看 哪 组 算 的 又 准 又 快。(小 组 竞 赛，然 后 在 书 上 连 线。三、拓 展 应 用 1.引 导 学 生 完 成 练 习 四 第 9题。(1)出 示 第 9题 的 表 格，你 从 表 格 中 获 得 了 哪 些 信 息？学 生 看 清 表 格，理 解 题 意，思 考 解 题 方 法。指 名 说 说 你 是 怎 么 想 的？(2)独 立 计 算，交 流 汇 报。2.引 导 学 生 完 成 练 习 四 第 10题。请 学 生 把 用 同 一 句 口 诀 计 算 的 算 式 作 上 相 同 的 记 号，再 独 立 完 成 后 交 流 汇 报。练 习 用 一 句

36、口 诀 写 出 4道 算 式 四、课 堂 总 结。这 节 课 同 学 们 思 维 很 活 跃，对 口 诀 和 算 式 的 关 系 理 解 的 基 本 到 位，还 需 要 继 续 巩 固。第 四 课 时 课 题 用 除 法 解 决 实 际 问 题 教 学 目 标 L使 学 生 初 步 学 会 解 答 简 单 的 除 法 应 用 题，会 写 单 位 名 称。2 通 过 提 供 丰 富、现 实、具 有 探 索 性 的 学 习 活 动，感 知 生 活 与 数 学 的 紧 密 联 系，激 发 学 生 对 数 学 的 兴 趣，逐 步 发 展 学 生 的 数 学 思 维 能 力 与 创 新 意 识。区 使

37、学 生 逐 步 养 成 爱 动 脑 分 析、解 决 问 题 的 习 惯。教 学 重 点 教 学 难 点 教 法、学 法 教 学 准 备 情 景 图、格 子 图 教 案 总 节 数 二 次 备 课 时 间 执 教 日 期 教 学 过 程 一、谈 话 引 入 出 示 例 3主 题 图。(1)谈 话：15只 蚕 宝 宝，平 均 放 在 3个 纸 盒 里，每 个 纸 盒 放 几 只？说 说 你 看 到 了 什 么？(2)学 生 说 说 自 己 看 到 了 什 么。分 组 交 流 从 图 中 了 解 到 的 信 息。二 次 备 课 记 实(3)全 班 汇 报。二、探 索 学 习 1.教 学 例 3(1)

38、从 图 中 你 能 提 出 数 学 问 题 吗？讲 给 你 的 同 桌 听 听。(2)学 生 讨 论、交 流、汇 报：(3 一 幅 图 提 出 了 3个 问 题。第 一 个 问 题 该 怎 样 解 答？说 说 这 样 解 答 的 理 由。第 一、二 个 问 题 乍 么 他 优？试 试 看 露 给 三 家 讲 讲:什 么 晟 样 计 算 的 理 由 吗？(你 能 说 出 表 示 的 意 思 吗？通 过 解 答 这 3道 题，你 能 发 现 它 们 间 的 关 系 吗，和 你 组 里 的 同 学 讨 论 讨 论。(5)看！又 来 了 3位 同 学，那 每 组 应 该 有 几 人？你 是 怎 么 算

39、 的？和 组 里 的 小 朋 友 说 说。2.出 示 课 题 板 书：解 决 问 题 用 学 过 的 知 识 解 决 了 一 些 生 活 中 的 问 题。三、拓 展 应 用 1.引 导 学 生 完 成 P24页 练 习 五 1题。请 学 生 观 察 情 境 图 后 用 自 己 的 语 言 讲，引 发 学 习 兴 趣。鼓 励 学 生 根 据 图 中 提 供 的 信 息，提 出 不 同 的 问 题 并 解 答。2.学 生 从 图 中 搜 索 解 决 问 题 所 需 的 信 息。独 立 解 决 书 中 提 出 的 问 题。3.要 求 学 生 独 立 完 成 练 习 五 2 工 教 师 巡 视、指 导

40、。做 完 的 同 学 选 择 一 道 题 和 同 桌 交 流 一 下 你 是 怎 样 计 算 的？四、课 堂 总 结。今 天 的 学 习 你 有 什 么 收 获？第 五 课 时 课 题 用 乘 除 法 解 决 实 际 问 题 教 学 目 标 L学 生 初 步 学 会 利 用 乘 法 和 除 法 两 步 计 算 解 决 简 单 的 实 际 问 题。2 学 生 进 一 步 感 知 数 学 与 生 活 的 密 切 联 系，体 验 学 数 学、用 数 学 的 乐 趣。3,培 养 学 生 认 真 观 察、独 立 思 考 等 良 好 的 学 习 习 惯。教 学 重 点 教 学 难 点教 法、学 法 教 学

41、 准 备 主 题 图、题 卡 等。教 案 总 节 数 二 次 备 课 时 间 执 教 日 期 教 学 过 程 二 次 备 课 记 实 一、创 设 情 境，激 发 兴 趣 今 天，让 我 们 一 起 到 儿 童 商 场 逛 一 逛。出 示 例 4的 主 题 图。问：你 们 瞧，这 个 柜 台 里 有 什 么？学 生 观 察 主 题 图 后 回 答。二、创 新 练 习 1.练 习 五 5题(1)出 示 情 境 图：从 他 们 的 议 论 中 你 知 道 了 什 么？(2)学 生 汇 报 自 己 找 到 数 学 信 息。(3)鼓 励 学 生 再 提 出 问 题。学 生 汇 报 自 己 提 出 的 问

42、 题 解 决 的 问 题。2.小 结：揭 示 课 题。三、拓 展 应 用 1.引 导 学 生 完 成 练 习 五 第 8题。问：要 完 成 这 道 题 必 须 先 知 道 什 么？2.引 导 学 生 完 成 第 9题。3.教 师 巡 视。指 名 汇 报 并 说 说 是 怎 样 想 的。四、课 堂 总 结。今 天 的 学 习 你 有 什 么 收 获？课 题 整 理 与 复 习 课 时 安 排 1课 时 教 学 目 标 1.通 过 整 理 和 复 习，进 一 步 体 验 除 法 运 算 与 生 活 的 密 切 联 系。2.学 生 加 深 对 除 法 含 义 的 认 识。3.巩 固 用/的 乘 法

43、口 诀 求 商。4.巩 固 用 乘、除 法 解 决 简 单 的 实 际 问 题。教 学 重 点 教 学 难 点 教 法、学 法教 学 准 备 主 题 图 第 一 课 时 教 案 总 节 数 二 次 备 课 时 间 执 教 日 期 教 学 过 程 一、谈 话 引 入，揭 示 课 题 1.请 小 朋 友 回 忆 一 下 本 单 元 我 们 学 习 了 有 关 什 么 的 知 识？这 节 课 我 们 就 对 这 部 分 知 识 进 行 整 理 和 复 习。2.板 书 课 题：整 理 和 复 习 二、探 索 学 习 1.单 元 知 识 整 理。(1)通 过 这 些 新 朋 友，我 们 又 学 到 了

44、什 么 新 知 识 呢？(2)学 生 回 忆 在“表 内 除 法”这 一 单 元 中 结 识 了 哪 些 新 朋 友。思 考 并 回 答 问 题。2.单 元 复 习。(1)复 习 除 法 的 意 义。出 示 第 一 题 主 题 图：比 较 这 三 道 算 式，说 明 乘 法 与 除 法 的 关 系。指 名 回 答。)(2)复 习 除 法 计 算。出 示 口 算 卡 片，学 生 分 组 进 行 口 算。说 一 说 你 是 根 据 什 么 进 行 口 算 的。总 结：我 们 可 以 用 乘 法 口 诀 来 求 商，这 样 可 以 算 得 又 对 又 快。(3)复 习 除 法 应 用 题。每 位 学

45、 生 拿 出 8根 小 棒，平 均 分 一 分 后 再 互 相 说 说 自 己 是 怎 么 分 的。谁 能 把 你 的 分 法 和 算 式 说 给 大 家 听 一 听。引 导 学 生 观 察 这 几 种 分 法 和 算 式，你 有 什 么 发 现？学 生 在 组 内 交 流 分 的 过 程 和 除 法 算 式。(小 结：这 几 种 分 法 都 是 平 均 分，都 用 除 法 计 算。三、拓 展 应 用 1.引 导 学 生 完 成 P27第 1题。(1)学 生 独 立 完 成，教 师 巡 视。个 别 指 导。(2)汇 报 交 流，说 说 是 怎 样 想 的。2 引 导 学 生 完 成 第 2题。

46、先 独 立 完 成 后 汇 报 交 流，订 正。3.引 导 学 生 完 成 第 3题。(1)出 示 情 境 图，学 生 看 图 并 在 小 组 中 提 出 问 题 进 行 解 答。(与 全 班 交 流 汇 报，评 价。四、课 堂 总 结。今 天 的 学 习 你 有 什 么 收 获？二 次 备 课 记 实第 三 单 元 图 形 的 运 动 单 元 教 学 目 标：1.初 步 认 识 轴 对 称 图 形，理 解 轴 对 称 图 形 的 含 义，能 找 出 对 称 图 形 的 对 称 轴，并 能 用 自 己 的 方 法 创 造 出 轴 对 称 图 形。2通 过 实 例，使 学 生 初 步 认 识 平

47、 移 与 旋 转 现 象。3.能 在 现 实 生 活 中 找 到 平 移 与 旋 转 的 现 象。4.通 过 观 察、思 考 和 动 手 操 作，培 养 学 生 探 索 与 实 践 能 力，发 展 学 生 的 空 间 观 念。教 学 重 点：教 学 难 点：课 时 总 数：4 课 时 课 题 轴 对 称 图 形 课 时 安 排 4教 学 目 标 1.初 步 认 识 轴 对 称 图 形，理 解 轴 对 称 图 形 的 含 义，能 找 出 对 称 图 形 的 对 称 轴，并 能 用 自 己 的 方 法 创 造 出 轴 对 称 图 形。2.通 过 观 察、思 考 和 动 手 操 作，培 养 学 生

48、探 索 与 实 践 能 力，发 展 学 生 的 空 间 观 念。3.引 导 学 生 领 略 自 然 世 界 的 美 妙 与 对 称 世 界 的 神 奇，激 发 学 生 的 数 学 审 美 情 趣。教 学 重 点 教 学 难 点 教 法、学 法 教 学 准 备 三 角 尺，纸 张 第 一 课 时 教 案 总 节 数 二 次 备 课 时 间 执 教 日 期 教 学 过 程 一、创 设 情 境，导 入 新 知 1.根 据 下 图 中 一 半 的 图 形，你 能 猜 出 图 中 画 的 是 什 么？二 次 备 课 记 实(1)你 们 觉 得 这 些 图 形 美 不 美，它 们 有 什 么 共 同 点？

49、(2)这 些 图 形 从 哪 儿 可 以 分 为 左 边 和 右 边？请 再 图 中 指 出 o(3)你 是 怎 么 知 道 这 些 图 形 左 边 和 右 边 完 全 相 同 的？(板 书：对 折)2 实 验。(1)如 下 图，先 把 一 张 长 方 形 纸 对 折，在 折 好 的 一 侧 沿 折 痕 画 图，用 剪 刀 把 图 形 剪 下，再 打 开。(2)学 生 动 手 操 作。(3)把 你 们 剪 的 图 形 在 沿 折 痕 对 折，你 发 现 了 什 么？(板 书：两 侧 的 图 形 能 够 完 全 重 合)二、动 手 操 作，理 解 新 知 1.揭 示 概 念。(1)象 刚 才 剪

50、 下 来 的 图 形 就 是 轴 对 称 图 形。(板 书 课 题：轴 对 称 图 形)谁 来 说 说 什 么 是 轴 对 称 图 形？(板 书：一 个 图 形 沿 一 条 直 线 对 折，直 线 两 侧 的 图 形 能 够 完 全 重 合。)(2)折 痕 所 在 的 这 条 直 线 叫 做 对 称 轴。(板 书：折 痕 所 在 的 这 条 直 线 叫 做 对 称 轴。)画 出 你 所 剪 的 图 形 的 对 称 轴。(3)这 些 图 形 叫 做 什 么 图 形？为 什 么？2.巩 固 概 念。A、把 下 面 的 图 形 剪 下 来 折 一 折，看 看 哪 些 是 轴 对 称 图 形？哪 些