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1、2023年高考化学总复习高中化学各类题型答题模板一、实验操作类规范语言表述|测定溶液p H的操作将一小块pH试纸放在表面皿上，用玻璃棒蘸取少量待测液，点在 pH试纸上，待试纸变色后，再与标准比色卡对照。答题模板答题关键词：pH试纸、表面皿 玻璃棒、蘸待测液、比色卡、对照。四步：取放试纸f 蘸 待 测 点 滴 试 纸 f与比色卡对照。概括为“取、蘸、点、比”。抓住关键词和四步操作环节，此类问题一定不失分。2 沉淀洗涤（1）沉淀洗涤的目的：除去沉淀表面附着或沉淀中包夹的可溶性离子。（2）洗涤方法：向漏斗内加蒸僧水至浸没沉淀，待水自然流出后，重复操作23 次。（3）误差分析：若沉淀不洗涤或洗涤不干净
2、，则使沉淀的质量偏高。若沉淀洗涤次数过多，则会使部分沉淀溶解而使其质量偏低。（4）沉淀剂是否过量的判断方法德顺(1)加沉淀剂：静置，向上层清澈中继续滴加少蚩沉淀剂，若无沉淀产生，则证明沉淀剂已过量。(2)加入与沉淀剂反应的试剂：静置，取适量上层清满于另一洁净试管中，向其中加入少量与沉淀剂作用产生沉淀的试剂，若产生沉淀，证明沉淀剂已过量。注意：若需称量沉淀的质量而进行有关定量计算时则只能选用方法(1)。(5)判断沉淀是否洗净的操作取最后一次洗涤液，滴加(试剂),若没有现象，证明沉淀已洗净3容量瓶检漏操作答题模板加入一定量的水，塞好瓶塞。用食指掘住瓶塞，倒立观察。然后再将容量瓶正立，并将瓶塞旋转1
3、80。后塞紧，再倒立。若均无水渗出，则容量瓶不漏水。口滴定管检查是否漏水的操作翳期酸式滴定管：关闭活塞，向其中加入一定量的水，用滴定管夹将其固定铁架台上，观察是否漏水。若 2分钟内不漏水，将活塞塞旋转180后，重复上述操作。碱式滴定管：向其中加入一定量的水，用滴定管夹将其固定铁架台上，观察是否漏水。若 2 分钟内不漏水，轻轻挤压玻璃球，放出少量液体，再次观察滴定管是否漏水。5滴定管赶气泡的操作磊雕酸式滴定管：右手将滴定管倾斜30。左右，左手迅速打开活塞使溶液冲出，从而使溶液充满尖嘴。碱式滴定管：将胶管弯曲使玻璃尖嘴向上倾斜，用两指捏住胶管，轻轻挤压玻璃球，是溶液从尖嘴流出，即可赶出气泡。6装置
4、的气密性检查立成封闭体系一一操作（微热、手捂、热毛巾捂、加水等）一 f 描述现象一 f 得出结论。微熟法一一关键词是：封 闭（将导管一端放入水中）、微熬、气泡、水柱；港差（封）法一一关键词是：封 闭（用止水夹关闭右侧导气管，向X X 漏斗中加水）、液差（X X 漏斗中形成一段水柱，停止注水后，水柱不变化）。整套装置气密性检查：为使其产生明显的现象，用酒精灯对装置中某个可加热容器微热，观察插入水中导管口是否有气泡冒出，也可对整套装置适当分割，分段检查气密性。I萃取分液操作关闭分液漏斗活塞，将混合液倒入分液漏斗中，充分振荡、静置、分层，在漏斗下面放一个小烧杯，打开分液漏斗活塞，使下层液体从下口沿烧
5、杯壁流下；上层液体从上口倒出。I焰色反应的操作先将柏丝沾盐酸溶液在酒精灯火焰上灼烧，反复几次，直到与酒精灯火焰颜色接近为止。然后用粕丝沾取少量待测液，到酒精灯火焰上灼烧，观察火焰颜色，如为黄色，则说明溶液中含N a+；若透过蓝色钻玻璃呈紫色，则说明溶液中含K+。9氢氧化铁胶体的制备往煮沸的蒸储水中逐滴滴加饱和的FeCI3溶液，当溶液变红褐色时，立即停止加热。10从溶液中结晶实验操作答题模板总解度受温度影响小的：蒸发f结 晶 过 滤溶解度受温度影响较大或带结晶水的：加热浓缩f冷却结晶一过源二、实验设计类规范语言表述性质实验设计从实验原理出发（含性质），按操作过程（或方法）、实验现象、实验结论顺序
6、来表述答案德 蹒操作f现象f结论取样，加入一有生成一的是（1）水蒸气最先检验;有干扰的气体先检验：例如，气体甲对气体乙检验有干扰，检验思路：检验气体甲一除去气体甲一确定气体甲除尽一检验气体乙。2 定量实验误差分析对于定量实验，要采用措施减小误差。减小误差从以下角度考虑：装置气密性良好；（2）排除装置中气体；（3）减少副反应；（4）避免气体带杂质（如测定水的质量，气体必须干燥）；（5）防止空气中二氧化碳和水进入装置等。燃烧法定量测定实验一般设计思路：气体发生装置一气体干燥装置一主反应装置一吸收产物（1）-吸收产物（2）一干燥装置一尾气处理装置。|实验现象描述有关化学实验的描述不仅要求准确，还要求
7、全，有时还需要指明是何处产生了什么现象，其答题规范可利用下面的模板来处理：（溶液）一一 （1）颜色由变成（2）液面上升或下降（形成液面差）（3）溶液变浑浊（4）生成（产生）沉 淀（5）溶液发生 倒 吸（6）产生大量气泡（7）有气体从溶液中逸出（8）有液体溢出；（固体）（1）固体表面产生大量气泡（2）固体逐渐溶 解（3）固体体积逐渐变小（变细）（4）颜色由变成；（气体）-（1）生成色（味）气 体（2）气体由色变成色（3）先变后（加深、变浅、褪色）（4）色、味。口仪器或装置作用霹蜥有利于（这样做的好处），以防止（这样做的坏处）尾气吸收：吸收气体，防止污染空气例如：有机实验中玻璃长导管的作用是：冷凝
8、回流提高反应物的利用率；某瓶的作用：安全瓶作用，防止中的液体倒吸进入中或者，平衡气压，便于中的液体顺利进入中|原因、理由类“有理”一一化学原理，“有据”一一事实依据可采取以下两种方式：（1）“正说”一一“直接原因T艮本目的”（2）“反说”一一“如果就”6理论型简答题答题模板存在平衡，（条件）使平衡向（方向）移动，（结论）三、图表、图象类试题规范语言表述1图象题会识图：一看面，二看线，三看点(弄清纵、横坐标的意义，弄清起点、拐点、终点的意义；看清曲线的变化趋势)，四看量变,五看是否作辅助线。(2)会分析：分析图象中隐含的信息、，将其加工成化学语言,同时联系化学概念、化学原理，从而快速解决问题。2
9、|表格数据题(1)明含义：理解表格中各个列项中数字的含义，巧妙地将表格语言转换成化学语言。(2)析数据：理顺表格中数据间的变化趋势,联系相关的化学知识，寻找其中的变化规律，快速准确地解决问题。口诀：图象题要细心，全面观察得高分；曲线题能速答，分析走势好办法；表格题要解好，转化数据离不了。四、有机化学问题的答题规范1.有机物中文名称与化学式不能混淆，有机物命名要规范。2.化学式、键线式、结构式、结构简式等不能混同，勿多氢少氢.3.官能团、取代基及原子间的连接方式要正确。官能团写在左边时特别要注意。4.书写有机方程式时，有机物一般要写成结构简式或结构式，不用等号而要用“一”。有机反应条件要记清。5.聚合物的结构简式一定要按照教材要求书写。