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1、实验报告课程名称 _实验项目名称_班级与班级代码_实验室名称（或课室）专 业_任课教师_学 号:_姓 名：_实验日期：_姓名 实验报告成绩评语：等级项目优良中差版面清楚整洁、主题鲜明、色彩搭配协调多种字符和段落效果的综合运用多种图文混排效果的综合运用排版元素使用的合理性配合主题的其它效果设立指导教师（署名）年 月日说明:指导教师评分后,实验报告交院（系）办公室保存。一、实验目的了解ex c e 1 基本功能，Ex c e l 中大量的公式函数可以应用选择，使用M ic ro so ft Excel可以执行计算，分析信息并管理电子表格或网页中的数据信息列表，可以实现许多方便的功能，带给使用者方便
2、。二、实验设备1 .电脑2 .E x c e 1 2 0 2 3 版三、实验环节具体环节：1.打开E x c e l,按照格式编辑表格，自行编辑姓名。2.将 sh e e t 1 改成”期末及总评成绩”，将 she e t 2 改 成“平时成绩”3.计算平时成绩，令”平时成绩“工 作 表 E2=C2*40%+D2*6 0%,并 下 拉 E 列4.引用平时成绩至“期末及总评成绩，令 D3=平时成绩！E2,下拉D列5.计算总评成绩，令 F3=D 3*30%+E3*70%;计算绩点，令 G 3=IF(F 3=4,“一 等，I F(G3=3.5,“二等 ，IF(G 3=3,“三 等 ，无 )6.计算名
3、次，令 I 3=R ANK(F3,F$3:F$22,0);同时将D、E、F 列格式设立数字一数值，并且四舍五入至整数值。绩点保存一位小数点。7.在区域范围A 2 4:A 2 6。建立表格，计算总评不同分数段人数，令 B 2 6=C 0 U N T I F(F 3:F 2 2 ,“=6 0 )-C O U N T I F(F 3：F 2 2 ,=7 0”)计算出 6 0-6 9 分数段人数，D 2 6=C O U N T I F (F 3：F 2 2,=7 0 )-C O U N T I F(F 3:F 2 2 ,=8 0”)计算出 7 0-7 9 分数段人数，E 2 6=C。U N T I F
4、(F 3：F 2 2,=8 0 )-C O U N T I F (F 3:F 22,=9 0 )计算出 8 0 8 9 分数段人数，F 2 6=C O U N T I F(F 3:F 2 2 ,=9 0 )。计算出大于等于9 0 分分数段人数。8 .在 A 2 9:1 3 1 建立表格边框，令 B 3 0 =F 2 6,C 3 0，=E 2 6,D 3 0=D 2 6,E 3 0=C 2 6.F3 0 =B 2 6 ;计算比例 B 3 1=B 3 0/G 3 0,C 3 1 =C 3 0/G 3 0 ,D 3 1 =D 3 0/G 3 0,E 3 1=E 3 0/G 3 0,F 3 1 =F
5、3 0 /G 3 09 .建立图表：插入-图表-饼图-数据区域“F 3 :F 2 2，显示比例。1 0.在A 4 0输入筛选条件“奖学金等级-一等奖-二等奖-三等奖”，数据一筛选一高级筛选一条件区域拉选区域范围A 4 0：A 4 3 ,点“将筛选结果复制到其他位置”复制区域拉选区域范围A 4 5:H 5 0,列表区域拉选区域范围A 3：H 2 2.1 1 .格式-条件格式，选单元格数值，“小于或等于5 9”，点 击“格式”字体加粗变红色。1 1.适当调整各数据的大小和位置，使之能在一张A4纸上打印出来。1 2.为两张工作表分别加上页眉(班级和姓名)及页脚(页码)，对工作表进行适当的格式化设立。
6、四、实验结果如 结 果.x l s所示五、实验分析与体会做 完 了 实 验 报 告，觉 得exce 1实 在 有 太 多 我 不 知 道 的 功 能，虽 然 现 在 还 不 能 完 全 熟 记 和 掌 握，但 是 做 完 了 一 份 实 验 报 告 十 分有 成 就 感！假 如 以 前 帮 老 师 输 入 成 绩 表 的 时 候，知 道 条 件 格 式 筛选 不 及 格 的 同 学 分 数 变 红 这 个 强 大 功 能，我 就 不 用 一 个 个 找 出 来了。假 如 我 知 道 记 录 函 数，就 不 用 如 此 费 心 在 很 容 易 犯 错 的 情 况下 数 不 同 分 数 段 人 数，但 我 觉 得 还 是 要 牢 记 书 中 提 到 过 的 函 数 表达 式，COUNTIF、RANK、I F等 函 数 和 数 据 透 视 表 我 并 不 纯 熟，不 能 一 味 地 查 书 看 格 式，以 后 工 作 上 运 用 到 的 话 就 不 能 查 书 了。并 且ex c e 1尚 有 很 多 强 大 的 功 能 等 着 我 去 了 解，我 要 继 续 进 一步 学 习 如 何 运 用exc e 1 o