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1、2023年初中语文考试重点题型答题模板+思维导图汇总中考必备诗歌答题模版1.意 境 类：描 绘 画 面（忠 于 原 诗，语 言 优 美）；概 括 氛 围；分 析 思 想 感 情；点 出 境 界 特 点；2.手法类：揭 示 手 法；结 合 诗 句 分 析（怎样用）；思 想 感 情；作 用 效 果（对 读 者、意 境、中心等的效果）；3.语言特色类：揭 示 语 言 特 色；结 合 诗 句 具 体 分 析；思 想 感 情；作 用 效 果；4.炼字类：该 字 的 本 来 意 义 及 在 句 中 的 含 义，技 巧（活 用、倒 装、手 法）；放 入 句 中 描 述 景 象；意 境 感 情（作 用 效 果
2、）；5.关键词类：主 旨 作 用；结 构 作 用；6.感情类：运 用 什 么 手 法；通 过X X内容，抒发（寄 寓、揭露）XX感情;7.概括主旨类：诗 歌 定 位 各 句 内 容，通 过XX手 法，抒 发XX感 情、评 价；g.鉴赏类：写 了 什 么；怎 样 写 的（技 巧、语 言 风 格、字 句 特 色）；表 达 效 果（感 情）；q.形象类：找 到 诗 句；分 析 基 本 含 义（形 象 类 型、特 点）为何 要写（主 旨）；作用效果;工。.诗歌含义：表 层 含 义；深 层 含 义；现代文答题模版1 .开 放 型 试 题：评、引、析、结;2.谈看法或补叙结尾：感 悟、引 申；3.原因题：
3、客 观 原 因；主 观 原 因；4.词语的表达作用：形 象 性、感 情 性、精 确 性、结构性;5.联想感悟型：A感：根 据 文 本，联 系 全 文；B悟：联 系 实 际，结 合 自 身，另 举 一 例，提 出 建 议；6.句子的作用：A思 想 内 容 上：联 系 本 句 含 义，突 出 强 调 内 容 或 揭 示 段 意；联 系 中 心、态 度、感 情；用了修辞或 表 现 手 法 的 要 揭 示 表 达 效 果；1 3结 构 上：引 起 下 文、设 置 悬 念、伏 笔、渲 染 气 氛、照 应 前 文、总 结 上 文、使 结 构 严 谨、承上启 下、揭 示 文 章 脉 络 层 次；7.关键句子
4、理解：抓 句 中 关 键 词；联 系 上 下 文（文 体、结 构、中心等）；8.写X为 什 么 要 从 丫 写 起：揭 示X与 丫 的 关 系；引出写作主体 突 出 主 体 特 点；q.怎样论证：论 证 方 法；论证过程;画现代文阅读积累工.长句：容 量 大，气 势 盛；能 细 致 严 密 地 说 明 事 物；表达复杂丰富的感情;2.短句：句 子 短，简 洁 明 快，干 脆 有 力；音 节 少，停 顿 多，容 易 造 成 一 种 急 促 的 气 势；便于表达 丰 富 的 情 绪，强 烈 的 感 情；3.自然 环 境描写的作用（在 小 说 中）：渲 染 烘 托 气 氛、形 象、心 情；推 动（或
5、 衬 托）情 节 发 展；象征 意 义；交 代 背 景（时 间、地点 等）；4.自然环境描写的作用（在 散 文 中）：渲 染 烘 托 气 氛、形 象、心 情；抒 写 美；抒 发 作 者 情 感；作为 串 时 间 的 线 索；见 证 历 史 沧 桑；5.文学作品中的环境包括：具 体 的 风 景 描 写；生 活 和 社 会 环 境；社 会 历 史 背 景 及 时 代 特 征；6.文学作品的形象：人 物 的 性 格 特 征；人 物 的 精 神 风 貌；人 物 的 思 想 特 征；人物形象的社会或时 代 意 义；7.第一人称：亲 切 自 然；自由直接；真 实 生 动；8.第二人称：呼 告 抒 情，动
6、人 亲 切；便 于 感 情 交 流；充 满 气 势，态 度 鲜 明；自由灵活；d第 三 人 称：直 接 展 现 丰 富 多 彩 的 生 活；不 受 时 空 限 制，灵 活 自 由；显得客观冷静;2 0.肖 像 描 写：以 形 传 神，更 好 地 展 现 人 物 的 外 貌 及 内 心 世 界；工工动作描写：表 现 人 物 个 性 特 征 及 内 心 世 界；1 2 .语言描写：言 为 心 声，表 现 人 物 性 格 特 点；1 3 .心理描写：揭 示 人 物 内 心 世 界；使 形 象 更 为 丰 满 充 实；1 4 .白描：简 笔 勾 勒，简 洁 准 确 传 神；工5.工笔细描：精 雕 细
7、刻，丝 毫 毕 现，具 体 生 动；.细节描写：真 实 精 细；传 神 鲜 明；1 7 .插叙：丰 富 内 容；深 化 主 题；使 事 件 曲 折 有 致；使 情 节 更 加 完 整，结 构 更 加 严 密；对主要情 节 或 中 心 时 间 作 必 要 的 铺 垫 照 应、补 充 说 明；1 8 .倒叙：设 置 悬 念，增 加 兴 趣；读起来波澜起伏;工q.直 接 抒 情：淋 漓 尽 致；2。.间接抒情：表 达 含 蓄，含 而 不 露；韵 味 悠 长（不 着 一 字，尽 得 风 流）；2 1.开头段：提 出 话 题，领 起 下 文；点 明 主 旨，统 摄 下 文；设 置 悬 念，吸 引 读 者
8、；蓄 势（伏 笔、铺 垫、照 应、对 比），奠 定 感 情 基 调；点 明 思 想 感 情 变 化 的 线 索；使 文 章 避 繁 就 简、不 蔓 不 枝、条 分 缕 析；与 结 尾 呼 应，强 调 主 旨；2 2.过渡段：承 上 启 下 的 过 渡 作 用（有 时 只 开 启 下 文）；引 发 议 论，揭 示 主 旨；衬 托 作 用；渲 染、烘 托 气 氛；使 文 章 避 繁 就 简、不 蔓 不 枝、条 分 缕 析；2 3.结尾段：照 应 主 题，呼 应 开 头；收 束 全 文，点 明 主 旨，深 化 中 心，卒 章 显 志；升 华 感 情，耐 人 寻 味，启 人 思 索；2 4.线索：环
9、环 相 扣，结 构 紧 凑；2 5.照应：构 成 一 条 贯 穿 全 文 的 情 感 线 索，使 文 章 结 构 紧 凑；呼应文题;26.举例：具 体 实 在，易 于 接 受；增 强 说 服 力 和 感 染 力；丰 富 文 章 内 容；表 明XX观 点；27.多 方 面 对 比 的 作 用：通 过 多 方 面 的 对 比，层 层 深 入；使 主 旨 的 内 涵 更 加 丰 富；内容表现更加 集 中；28.侧面烘托：给 人 如 临 其 境 的 现 场 感；从 侧 面 烘 托X X的XX特 征；2d引 用：具 有 文 学 味；丰 富 文 章 内 涵；引 起 读 者 兴 趣；表 明XX观 点；30.
10、长 短 句 间 杂：读 起 来 错 落 有 致；.叠词：强 调XX；读 来 琅 琅 上 口，有 音 乐 美；32.记叙文中的议论：画 龙 点 睛，揭 示 记 叙 的 目 的 和 意 义；33.说明文中的描写、文 艺 性 笔 调：点 染 作 品，使 之 生 动 形 象；34.人物对话描写：刻 画 人 物 性 格，反 映 人 物 心 理 活 动；促进故事情节发展;35.引用传说故事：增 强 文 章 的 传 奇 性、风 物 的 神 秘 性；丰 富 文 章 内 容；引 起 读 者 兴 趣；含蓄地 引 出、表 明XX观 点；36.引用诗歌：增 强 文 章 的 诗 情 画 意，使 文 章 具 有 意 境
11、美；丰 富 文 章 内 容；引 起 读 者 兴 趣；含蓄 地 引 出、表 明XX观 点；37.引用名言：增 强 说 服 力；丰 富 文 章 内 容；引 起 读 者 兴 趣；表 明XX观 点；38.描写方法包括：正、侧 面；工 笔、白 描；多 角 度 描 写；动 静 结 合；点 面 结 合；寓 情 于 景、情 景 交 融；一 些 修 辞、表 现 手 法；记 忆 口 诀 为：正 侧 工 白 多 点 面，动静景情修表现;羽修辞手法的作用工.比喻：化 平 淡 为 生 动、化 抽 象 为 具 体、化 深 奥 为 浅 显、化冗长为简洁;2.借代：引 人 联 想；形 象 突 出、特 点 鲜 明、生 动；在
12、表 情 达 意 上 更 得 体、含 蓄、别致;3.比拟：语 言 生 动 形 象，蕴 涵 丰 富；色 彩 鲜 明，描 绘 形 象，印 象 深 刻；感 情 强 烈，引起共鸣;4.夸张：突 出 本 质、特 征，引 人 联 想；烘 托 气 氛，语 言 生 动 形 象，增 强 感 染 力；感 情 强 烈，引起 共 鸣；5.对偶：便 于 吟 诵，易 于 记 忆；表 意 凝 练，抒 情 酣 畅；对 比 强 烈，褒 贬 分 明；6.排比：句 式 整 齐，节 奏 匀 称；文 章 贯 通，语 势 强 劲；集 中 内 容，加 重 感 情；条 分 缕 析，说理严 密 透 彻，抒 情 酣 畅 淋 漓；7.设问：提 醒
13、注 意，引 起 思 考；突 出 内 容，变 化 波 澜；承 上 启 下 的 过 渡 作 用；增强说服力和表达 效 果；8.反问：强 化 语 气，强 调 内 容；增 强 表 达 效 果，表 达 强 烈 感 情；引 起 思 考，余 音 回 荡；人反 复：写 景 抒 情 感 染 力 强；承 上 启 下，层 次 清 晰；多 次 强 调，给 人 以 深 刻 印 象；工。.起兴：渲 染 气 氛，定 下 感 情 基 调；统 摄 全 诗，引 出 故 事；激 发 读 者 想 象；化 实 为 虚，形象生 动；工工.双关：言 在 此 而 意 在 彼，使 表 情 达 意 更 含 蓄，更有趣;表现手法的作用工.常见的表
14、现手法有：比兴、对 比、象 征、用 典、烘 托、虚 实 结 合（记 忆 口 诀 为：比用对象烘虚实）2.象征：言 在 此 而 意 在 彼，内 涵 丰 富；富 有 哲 理，给人以启迪;3.衬托：突 出 事 物 特 点；4.先抑后扬：在 变 化 和 反 差 中 突 出 事 物 特 点；5.借景抒情：赋予客观景物以浓厚的主观色彩;6.融情于景：赋予客观景物以浓厚的主观色彩;而 不 露，韵 味 悠 长，使 人 想 象 于 无 穷 之 境 界；7.反讽：突 出 强 调，深 化 主 题；8.托物言志：富 有 暗 示 性、朦 胧 性，意在言外;4.虚实相生：二 者 相 互 联 系，相 互 渗 透 转 化，拓
15、 诗 中 的 意 境，为 读 者 留 下 丰 富 的 想 象 空 间；营 造 氛 围；委 婉 含 蓄 地 表 达XX思 想 感 情；营 造 氛 围，创 造 意 境；表 达X X思 想 感 情；含给 读 者 留 下 丰 富 的 想 象 空 间；以 达 到 虚 实 相 生 的 境 界；丰 富 诗 中 的 意 象，开工。.化用典故：赋 予 文 章 语 言 的 雅 趣；赋 予 文 章 铺 垫 和 仿 拟 对 象，增 强 古 今 对 照 的 效 果；丰富文 章 内 涵；工工.意象组合：最 大 限 度 地 增 强 了 诗 歌 意 象 的 密 度 和 诗 歌 的 力 度；使 诗 中 的 意 象 鲜 明 突
16、出；为读 者 提 供 了 联 想 与 想 象 的 广 阔 天 地 和 咀 嚼 回 味 的 余 地；工 2.结 构 安 排 的 特 点：照 应、层 层 深 入、烘 托 铺 垫、对 比、承 上 启 下、悬 念、伏 笔（记 忆 口 诀：层 承 对 照 烘 悬 伏）；诗歌鉴赏积累工.对仗：显 示 语 言 的 对 称 美；达到意境美和韵律美的完美结合;2.顶真：具 有 回 环 跌 宕 的 韵 律 美；3.拟声词：使 诗 文 更 生 动 形 象；使人有身临其境之感;4.表颜色的词：表 现 心 情；增 加 描 写 的 色 彩 感 和 画 面 感；渲染气氛;5.语言特色的类型包括：清 新 淡 雅、平 淡 自
17、然、明 快 浅 显、辞 藻 华 丽、委 婉 含 蓄、简 洁 洗 练、沉 郁 顿 挫、浑 厚 雄 壮、多 用 口 语、明白如话（记 忆 口 诀：清 平 明 辞 委，简 沉 浑 多 明）；6.景物描写角度：空 间 变 化（远 近 高 低）、时 间 变 化；动 静；视、听、嗅 觉；虚 实；正、侧 面；色 彩、形 状、声 音；语文知识点思维导图考点分析中考定位_1.请文基础模块，选择题形式考杳，要求考生认识3500个常用汉字，会写3000个字.例到读准字音、认清字形、掌握字义。_2,理解词语在具体语言环境中的意义与感情色彩，正确使用关联询语并能湃析近义询与反义词。做到准确理解和运用成语和俗话。基字 词
18、知识梳理词 语掌握考纲要求的常见成语的含义正确辨析和使用中考定位思想方法一掌握常用标点符号的用法和作用。顺口溜法.问号2.国号I-疑问句和语气不太强烈的反问句末尾用问号.|-选择间一般只在末尾用一个问号.L判断是否用问号看句子是否有疑问语气，而不应该看是否有疑问形式。-般有提示下文和总结上文两种作用.-冒号提示下文时不能用在非提示语后面。一 甘 号一般不能套用.一冒号一般只管到一句话结束，不能管几个句子。一如果提示的内容不是句子全部，而是部分的话，则不能用官号。-“某杲说 等提示语在引文前用旨号.在引文中用逗号,在引文后用句号.厂用于并列的词或短语之间。一数字相连表概数，中间不用顿号.一集合词
19、语内不用顿号.一顿:号与连询不能同时使用。-并列成分后带有语气词不用顿号.一并列成分出现不同层次，大并列用逗号,小并列用顿号.一 并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号.一并列的定语、状语间一般用顿号.一并列的谓语、补语间一般用逗号.l完全引用的句末点号放在引号里；不完全引用的引文后如用点号放在引号外一意引不用引号.4.引号一 一 引文内还有引文，里面用单引号一引文的范围要准确。1-以地名来命名的厂、路、站、工程等均不需引号。5.书名号H Z书名号标明书名、报名、刊名、篇章名、副目名、歌曲名、文件名等。书名内的书名用单书名号；注意书名和篇名连用。考点分析中考定位文言实词和虚词的含义和用
20、法文盲句式的埋解内容的理解信息的分析和筛选 内容的归纳和概括作者观点的分析和概括文言语句的翻译文言文阅读思想方法语法语境邻字帮助法.所有大纲考杳篇目送东阳马生序核舟记出师表曹冽论战知识梳理4.常见通假字5.同类活用6.文言文特殊句式7.思想内容和态度8.阅读延伸-作冢朝代选自我们把古义和今义不相同的词叫古今舞义词。I“要通魂”I“说.通悦在古代汉语里，某些词，主要是实词,可以按照定的语言习惯灵活运用.在语句中临时改变它的功能,即改变原来的词性.-评价作者的观点和态度结合文本，解读课外文本信息.中考定位思想方法 背 诵 默 写 规 定 的31 H!古诗文.了解更要作家作品.了解有关名著。I.埋
21、清 线 索.构 建 网 络.2.总 结 方 法，巧妙记忆.3.注至平时积累和梳理。.古代作家作品2.古代名篇3.现代作家作品4.外国作家作品5.要求的背诵篇目和诗篇T李 白、ttm 桃花源记 岳阳楼记r 诗经 左传L 水浒传-鲁 迅、朱 自 清、郭沫若L 朝花夕拾-C契科夫 变色龙 论语十二则 兼葭 行 路 难 考点分析中考定位方法培养语感.学习语法,能够理清句子成分。提取主干法、语境法、逻辎法。.句子的概念由询和词组构成的.能够表达完整的意思的语言单位。语句2.句子成分主语、谓语、宾语、定语、状语、社语。:?广咕构知识梳理病句3.句式及变换；4.单句与复句类型 陈述句、疑问句、析使句、感叹句
22、肯定句和否定句主动句和被动句把字句和破字句-长句和短句单句：是由短语或单个的词构成的句子,不可再分析出分句的句子。可分为主谓句非主调句两类。篁句：由两个或两个以上意义崇密联系，结构相互独立的单句即分句组成的句子称为复句，组合复句的分句可以是主调句，也可以是非主谓句搭配不当-语序不当定语位置不当状语位置不当虚词位置不当主谓搭配不当一动宾格配不当一主宾搭配不当一修饰语与中心语搭配不当一一面与两面搭配不当一否定与肯定搭配不当结构混乱缺主诺缺谓语缺宾语句式东糅句中晤换主语层次不满成分残缺或赘余考点分析中考定位方法了解常用的修辞手法,体会它们在文章中的表达效果,能够做到恰当而灵活地运用。熟记并灵活运用修
23、辞比定义 表示两种不同程度的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的一修辞方法.一种类：明喻、倡喻、暗喻一作用：形家生动定义：把物当作人写，赋子物以人的动作、行为、思想、感情、活动,用描写人一的词来描写物.一种类：拟人、拟物一作用：人格化,生动形象知识梳理3.反复4.夸张5.对偶6.排比7.设问厂定义：为了突出某个意思，强调某种感情，有意重复某个询语或句子.一种类：连填反或、间接反复_作用：主要运用在诗文中,起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语音美。定义.为了达到杲种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩一
24、大或缩小的方法叫有张。一种类：扩大夺张、垢小有张、超前夸张一作用：突出强调定义 字数相等，结构形式相同或基本相同,意义对称的一对短语或句子，表达一两个相对或相近的怠思。一种类 正对、反对、串对一作用：整齐匀称，节奏感当，高度概括，易于记忆,有音乐美感.厂定义：把三个或以上结构和长度均类似、港气T、意义相关或相同的句子排列起来.-种类_作用：加语势、语喜气第，使文章的节奏感加强，条埋性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）.定义：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。种类考点分析中考定位思想方法要求考生对作品进行个性化、多角度的分析和鉴赏.概括法、信息提炼归纳总结-感悟法代文阅读.小说2.散文情节一人物形象一环境描写-结构和主题叙事散文卜一写人散文L抒情散文弄清线索和事情经过分析人物形象体悟作者情感3.说明文知识梳理4.说论文语言p-顺序L说明方法及作用一论点卜一论据L论证过程5.艺术手法一表达方式一表现手法一结构方法一修辞方法、艺术特征6.技巧(-欲扬先抑吸引读者-设置悬念-情节生动1-首尾呼应结构完整厂通俗易懂一平实感人作文考点分析中考定位 根据旗意和要求写作。一条理清晰，内容充实、结构完整一 开门见山法、环境渲染法、设跳悬念法知识梳理微写作大作文、运