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1、2023年高考政治选择题解题方法和主观题题型揽视一、选择题一般思路：审题干一对照题肢一排除一择优审题干：审设问，明确指向性和规定性；审主体，明确主体是谁；审材料，抓住关键的字词句。对照题肢：通过回忆相关知识，逐个对照题肢，寻找题肢与题干一致的的选项。排除：凡与题干所要求的知识点不相符的选项就排除。若剩2个以上选项，则第二次排除即择优。择优：第一次排除后，对余下选项进行择优录取，将最符合题目要求（题意、范围、主体）的留下。二、主观题1、一般思路：读题一审题（审设问、审主体、审材料）一联想（教材知识、时政知识）f 撰写提纲一答案要点（教材语言、材料语言、时政语言）2、审题要求：审设问：一是明确题目
2、考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别（是什么、为什么、怎么样、怎样体现）。审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么从解读设问和材料中获取。审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。3、答题要求：联想相关知识：通过审设问明确要考查的知识点或知识范围，然后通过审材料，确定要调动和运用哪一个，或哪几个知识点。拟写提
3、纲：通过审题，明确了答题的类别、设问的主体，以及考查的知识范围和题意后，在草稿纸上拟写提纲，不求写出每个要点的完整意思，只求写出提示性的字或词，然后依据提纲逐条写出答案要点。组织答案要点：整个答案必须是教材语言、材料语言、时政语言的有机结合，但每个答案要点不强求三种语言结合，可以是一种语言，也可以两种语言的结合。A.主观题审题过程要注意“六部曲”a、看：看设问。看设问的范围（法律、国情）；角 度（是什么、为什么、怎么样）。b、抓：抓住材料的关键词，中心意。通常可用“首尾法，词语频率法”来抓。c、领：领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理。d、联：紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语。e、
4、歹U：列出答题纲要，即把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识，时政知识等按先后列出要点。f、思：反思答案的完整性，科学性。倒推重审题，注意题分值（看分作答）B.主观题答案组织要注意“六个化”a、解题过程程序化：每答一题都要遵循上面六部曲来进行；b、答案组织要点化：每个要点自成一点，自成一理；c、答案表述术语化：采用教材政治术语或时政精辟术语；d、答案结构逻辑化：各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系；e、答案编写完整化：联系党和国家方针政策的最新观点进行创造性答题而争取加分（内在美）；f、字迹书写整洁化：要注意改卷老师的心理，以唤起阅卷老师的同情心和印象分（外在美）。三、类型分
5、解1、体现类：【题型特点】体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。【解题技巧】具体的解题思路是：定点一一联系一一梳理一一作答定点：确定考核的知识点是什么；联系：联系所给材料与所学知识；梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。2、反映类：【题型特点】“反映型”的设问，大致有：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化。【解题技巧】做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。同上。3、为 什 么（原因）类：【题型特点】此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现。【解题技巧】一般按照“必要
6、性+重要性+意义”作答。一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意 义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害。解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序、有条理展开说明。4、怎 么 办（对策）类：【题型特点】此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。并且指定了要回答的某一方面内容。【解题技巧】可采用定点法，同题型一。政治方面如何做，一般从依法治国、以德治国两个角度回答，具体又可从党、国家、公民角度回答。从公民的角度回答时要从公民的权利与义务及其关系的处理作答。5、意义或影响类：【题型特点】此类题的设问一般有“积极
7、影响”“经济意义”“政治意义”“经济政治意义”等。如果笼统说“影 响 ，一般要考虑“积极”、“消极”两方面。【解题技巧】一般意义类主观题回答的角度和术语可以归纳如下：(1)经济意义A、国内：有利于：调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高生活水平。促进结构调整，带动相关产业的发展,促进就业。落实科学的发展观，走新型工业化道路。体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕，全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力。统筹区域发展，增强竞争力。提高生产能力，增产增收，提高经济效益。B、对外：有利于：提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力；充分利用国际国内两个市场，两种资源，吸收引进资金
8、，技术，管理经验；实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的国 际(周 边)环 境。建立国际经济新秩序等。(2)政治意义A、对国家的政治意义:a.国内活动：有利于：人民当家作主，实现最广大人民的根本利益；真正做到“三个代表”，巩固国家政权，促进社会主义政治文明建设。依法治国（依法执政，建设法治政府），转变政府职能。为现代化建设创造良好的环境。民族团结，社会稳定，国家的长治久安，实现中华民族的伟大复兴。提高综合国力，构建和谐社会。（2）对外活动：对我国的意义：提高我国国际地位，综合国力，国际影响力，国际形象；创造良好的国际环境，维护国家安全;进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益。对 地
9、区（世界）的意义：有利于经济全球化，世界多极化，国际关系民主化；建立国际政治新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展。B.对党的政治意义：有利于提高党的执政能力，巩固党的执政地位；有利于保持党的先进性，密切党同人民群众的联系，真正做到“三个代表”，做到立党为公，执政为民；关系中国社会主义事业兴衰成败，关系中华民族前途命运，关系党的生死存亡和国家的长治久安。（3）思想文化意义：有利于：为社会主义精神文明建设，提供精神动力，智力支持，思想保证；发扬爱国主义和弘扬民族精神；树立正确的世界观、人生观和价值观；建设社会主义先进文化，提高国民素质，以德治国。6、认 识（评价）类:【题型特点】此类题通常是材
10、料先给出一个重大的社会现象，然后要求用所学的知识谈谈对这一现象的认识，常见设问有“如何认识”，“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分 析（评析）某一现象”等。【解题技巧】此类题可按照“判断表态”一 一“阐述道理”一-“明确做法”的解题思路来作答，也可按照“是什么”一 一“为什么 一 一“怎么办”的解题思路来作答。“是什么”一一即 题 目 说（做）的是一件小事，或题目观点是对还是错。“为什么”一一即 说（做）这件事的依据、重要性、必要性、可能性、不做这件事的危害性。依据一一是 说（做）这件事的政治、经济、法律的理论依据；重要性一一是 说（做）这件事的作用、意义、目的、目标等；必要性一一是 说（
11、做）这件事当前存在的客观实际，即非做不可的原因；可能性一一是 说（做）这件事存在哪些主客观条件，使做这件事成为可能。危害性一一是做或不做这件事将会导致怎样的消极后果。“怎么办”一一即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做此事，采取哪些具体措施来解决问题。7、启示类：【题型特点】一般以某些典型的事件，事例为背景，要求谈谈该事例、事件的启示，如“这给了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启发”等，重点考查能否从提供的材料中悟出道理，强调回答问题要有针对性。【解题技巧】回答此类题目，一般从两方面考虑：一是材料说明的道理，二是要求我们应该怎么办。一般情况下，偏重于回答“怎么办”，答案一般写明知识
12、点，做到观点材料的结合即可，不必详细展开去分析。8、图表类：【题型特点】图表式论述题的图表一般由“表题、图表(图表的形式常见的有表格式、坐标式、饼状式、柱状式、曲线式)、注释”三部分组成。设问通常是由2-3个小问组成。常见的设问方式有：(1)表一、表二分别(或共同)反映了什么现象；(2)表一、表二有何内在联系；(3)请你谈谈对表格所反映现象的认识，或问如何解决材料中的问题。【解题技巧】审题要先审设问，后 审 材 料(图 表)，这样可以增强材料的目的性。审设问要注意：1、宏观把握设问之间的关系。设问之间的关系：一种是并列关系，各小题围绕中心相对独立；一种是递进关系，层层深入，其基本顺 序 是“是
13、什么”“为什么”“怎么办”2、微观具体分析设问要求。第一问：一般问的是图表反映了什么现象，这时要特别注意看清题目问的是图表“分别反映”了什么现象，还 是“共同反映了”什么现象。答案不仅要写出图表反映的表面现象（即将图表语言转换成文字语言），还应指出这一现象所包含的深层次信息，和隐藏的信息及本质性问题。第二问：一般问的是表1和 表2有何联系，这些联系主要包括四种情况：（1）原因和结果的关系；（2）一分为二的关系；（3）整体和部分的关系；（4）前后相继的关系。以（1）（2）较为常见。第三问：一般要求结合图表、文字谈认识。一般做认识类题目的解题思路是：“是什么”、“为什么”、“有何意义和后果”、“怎
14、么办”。在答题时要注意将材料和教材原理结合起来，避免材料和原理“两张皮”。审图表要注意：1、读图表的标题。图表的标题反映了图表的主题或中心。2、读表格内的项目和数据等内容，这是答案的主要来源。关键是能从对比中发现问题，发现变化，发现差距，纵向对比用来说明变 化（如有个较大的增长或减少），横向比较来说明两者的差距。3、读表注（备注）。表注使图表的含义得到全面深刻的表述，往往对答题有较大的影响。解释性的备注是对图表中的信息进行分析、判断的依据；补充性的备注则是组织答案不可缺少的来源之一。9、案例评析类:【题型特点】此类题通常是材料先给出一个法律案例，然后要求用所学的知识谈谈对这一现象的认识或评析，常见设问有“如何认识”，“如何看待”“谈谈你的看法”“简 要 分 析（评析）”等。【解题技巧】按 照“判断表态”一 一“法律依据”一 一“材料分析”一 一“指出结果”的解题思路来作答。