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1、2023学年校本教研工作方案2023学年校本教研工作方案。一、工作目的 1、做好科研指导和效劳工作，为老师科研提供条件，帮助克制研究中的困难，使老师不断地获得成功。2、继续加强对教科研工作的检查与管理，做好已申报课题的后续研究，积极建立科研骨干队伍。3、以课堂教学为重点，以xx版新课标为阅读平台，积极开展读书沙龙、个案研究等校本研修活动，为老师的专业开展提供合作、交流、共享的平台。4、做好科研成果的发表和推广工作。积极鼓励老师撰写论文案例，积极参评、投稿争取获奖、发表。5、以小学生必背古诗为阅读载体，讨论如何指导全校学生开展经典诵读。6、继续执行标准化管理，完善落实各项教学活动。二、详细工作思
2、路根据上述目的，详细要做8个方面的事情：1、课题的研究工作。对已立项的五个课题做好监视与管理，有条件的话请相关专家进展指导。2、做好每周教研活动的安排。本学期教研继续以学科组、年级组进展，将催促各教研组长在规定时间里实实在在地组织老师学习。3、加强名师引领，开展主题教学联谊活动。确定11月份与瓯北五小开展公开教学联谊活动，邀请相关专家进展现场指导。详细安排另见活动方案。4、做好校本培训。a、组织开展以“教”为着眼点，以课例为载体的“教学型”教研。b、组织开展以“研”为着眼点，各学科以新课标解读及主题教研为载体的“研究型”教研。让校本主题研究与日常教学工作相结合c、组织开展以“学”为着眼点，以阅
3、读为主线的“学习型”教研。继续开展观点报告会。d、组织开展以“思”为着眼点，以学校特色备课系统为载体的“反思型”教研。5、管理好外出培训继续做好老师外出培训管理工作，特别是管理好90学时的培训，使老师外出培训富有成效。6、做好经典诵读，传承优秀文化与中华美德继续做好营造书香校园环境布置工作，如：班级图书角，诵读角的布置等等。继续做好经典诵读常规工作，即明确经典诵读内容小学生必背古诗有方案指导阅读经典。7、继续做实师徒结对工作。根据本校老师实际以老带新，同伴互助等形式开展师徒结对， 8、严格教学常规，优化过程管理。详细工作安排见行事历。【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读2023学年校本教研工
4、作方案一、工作目的1、做好科研指导和效劳工作，为老师科研提供条件，帮助克制研究中的困难，使老师不断地获得成功。2、继续加强对教科研工作的检查与管理，做好已申报课题的后续研究，积极建立科研骨干队伍。3、以课堂教学为重点，以xx版新课标为阅读平台，积极开展读书沙龙、个案研究等校本研修活动，为老师的专业开展提供合作、交流、共享的平台。4、做好科研成果的发表和推广工作。积极鼓励老师撰写论文案例，积极参评、投稿争取获奖、发表。5、以小学生必背古诗为阅读载体，讨论如何指导全校学生开展经典诵读。6、继续执行标准化管理，完善落实各项教学活动。二、详细工作思路根据上述目的，详细要做8个方面的事情：1、课题的研究
5、工作。对已立项的五个课题做好监视与管理，有条件的话请相关专家进展指导。2、做好每周教研活动的安排。本学期教研继续以学科组、年级组进展，将催促各教研组长在规定时间里实实在在地组织老师学习。3、加强名师引领，开展主题教学联谊活动。确定11月份与瓯北五小开展公开教学联谊活动，邀请相关专家进展现场指导。详细安排另见活动方案。4、做好校本培训。a、组织开展以“教”为着眼点，以课例为载体的“教学型”教研。b、组织开展以“研”为着眼点，各学科以新新课标解读及主题教研为载体的“研究型”教研。让校本主题研究与日常教学工作相结合c、组织开展以“学”为着眼点，以阅读为主线的“学习型”教研。继续开展观点报告会。d、组
6、织开展以“思”为着眼点，以学校特色备课系统为载体的“反思型”教研。5、管理好外出培训继续做好老师外出培训管理工作，特别是管理好90学时的培训，使老师外出培训富有成效。6、做好经典诵读，传承优秀文化与中华美德继续做好营造书香校园环境布置工作，如：班级图书角，诵读角的布置等等。继续做好经典诵读常规工作，即明确经典诵读内容小学生必背古诗有方案指导阅读经典。7、继续做实师徒结对工作。根据本校老师实际以老带新，同伴互助等形式开展师徒结对， 8、严格教学常规，优化过程管理。详细工作安排见行事历。学校校本教研方案 学校校本教研工作方案学校校本教研方案篇一一、指导思想本学期我校校本教研工作以国家教育改革和开展
7、规划纲要为宗旨，以全面进步老师队伍的整体素质为核心，有效提升老师整体素质和专业程度，造就一支师德高尚、业务精良、构造合理、充满活力的高素质专业化老师队伍。通过扎实开展各种有针对性的校本教研活动，进步校本培训与校本教研管理程度，进一步提升校本教研品位，促使我校校本教研工作走向实效化。二、总体目的1.建立校本教研制度，加强教学常规管理，使学校的校本教研工作标准化。2.转变观念，抓好教研组、备课组工作，使之成为进步教育教学质量和促进老师专业开展的平台。3.通过各式各样的教育理论，使老师的专业素养得到提升，教学技能得到进步，打造一支高素质的专业化老师队伍。三、工作重点1.引导老师关注课堂教学行为，进步
8、老师教学技能程度;2.加强校本教研制度建立，掌握校本教研的根本方法和工作流程;3.建立校本教研组，起到辐射带动作用。到达进步教育质量的目的。4.完善老师学习培训制度，加快老师成长步伐;四、主要工作及措施(一)健全组织，完善制度，强化校本管理。1.组织到位成立校本教研工作领导小组，以加强对校本教研及培训工作的组织领导。组长：陈x副组长：谭x谢x成员：全体老师2.制度到位学校要制定各项教学常规制度、听课评课制度、老师外出听课汇报制度等，从制度上保证并鼓励了老师参加校本教研活动，进步活动质量，营造学习气氛。3.时间到位：我校将周五下午分别定为语文、数学、英语教研活动时间。4.加强校本教研的管理。注重
9、日常教研活动的资料管理，学校要请教研组和个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好学校档案和个人档案资料的积累工作。做到有方案，有总结、有反应、有整改、有实效。(二)发挥专业引导作用，加强老师的学习与培训工作。1.继续推行走出去的培训方式。本学期，全体老师将参加新一轮的老师根本功培训的。走出去，取他山之石;引进来，为我所用。如在五月份组织老师观摩大科中心学校组织的思品，英语优质课活动，十月份组织老师参加小学语文，数学，科学优质课竞赛与观摩活动，并且要求外出学习、考察培训的骨干老师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进展培训，传达学习精神。培训采用作专题讲座、经历交流、汇报
10、课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的老师受益。2.做好互帮互学工作。进一步发挥骨干师的作用，针对老师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，开展专题讲座，集体备课，进展临床会诊，现场诊断，找出问题及原因，制定对策措施，帮助老师解答疑难。3.内部挖潜，择本校之能人，举本校之名师，校本研究的主体是本校老师，充分发挥本校老师的自身作用。我们将安排各层次老师开展教学研讨课，一方面为老师提供示范，解剖案例，另一方面也加大了对中青年老师、研究型老师的培养力度。4.开展好读书活动，营造良好的读书气氛，进步老师文化修养。积极倡导每位老师每学期读透一本教育专着，撰写一篇读书笔记，进展读书感悟分享。(三
11、)加强青年老师的培养力度，促进老师专业素养的提升。1.以老师的三年开展规划为原动力，指导我们的教育教学工作。各教研组要关注年青老师的成长，确定后备骨干老师人选，制订开展规划，并由教诲处施行帮扶方案。继续开展年青老师才艺竞赛等校本研训活动，进步年青老师的教育教学才能。努力使新老师到达：一年根本标准，二年站稳讲台，三年教有所长。开展新老老师的传、跟、帮、带活动并加大管理和检查的力度。对现任所有老师建立师徒合同，通过建梯队、抓重点、压担子的方法，不断为骨干老师提供条件、搭建舞台，加快成长脚步，争取有更多的青年老师成为教坛新秀、学科带头人。2.大力开展听评课活动，实行随堂听课制度，每学期听课20节以上
12、。听课后要及时写出点评，及时反应，做到听评课123(提一条优点或缺点值得借鉴的地方，指出两点缺乏，提出三条建议)，以便真正到达取长补短共同进步的目的。3.立足岗位培训，着力打造名师。进一步加强对优秀骨干老师的培养考核工作，创造时机给他们压任务，使他们在工作中得到锻炼，进步才能，在市、县根本功比赛中获得好成绩。结合我校实际，组织老师开展各种教育教学业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和老师技能与程度的进步。如开展老师根本功竞赛、教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流、课件评比等。4.积极参加新一轮老师根本功培训.新一轮老师根本功培训是国家对每一位在岗老师举办的
13、一项培训活动，每个在岗老师必须无条件地承受培训，到达进步老师素质的目的。(四)丰富教研形式，引领老师专业成长。1.网络学习促观念更新学校除组织老师到校外观摩，听专家讲座外，还将继续发挥网络资的作用，为老师创设良好的教研环境。老师可以通过教育网站虚拟教研活动，与全国各地实验老师零间隔 接触，从而向先进学校学习取经，拓宽校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具时效。鼓励老师建立自己的博客，尽量把自己平时教学中的一些感想小结或是从各种渠道学习到的一些感受，发表在网络论坛中。2.集体备课促教学反思各备课组、教研组在每周的教研活动中，以月为单位，在一个月的活动中做到四个一：(1)一次以某个年级为重点
14、的，有针对性的，有主题的集体备课。(2)一次学生作业展示互学活动，在活动中对有问题的学生作业布置，提出改良的建议，标准作业的布置。(3)一次沙龙式的专题研讨学习活动。每位教研组成员每学期至少组织一次专题学习研讨活动，活动内容可是自己在教学中遇到的某个问题，可是自己在教学中的经历介绍，也可是有针对性的理论学习。各种活动必须做到有方案，有目的，有活动过程记录。(4)一次观看名师上课光盘，并就所看的内容进展交流，谈各自的收获和体会。3.课例研讨促个体进步(1)每个老师围绕自己确定的校本教研主题上一节汇报课，课前进展说课，课后说反思。(2)同组老师共同研讨交流，做到三个一：说出一点优点，找出一点缺乏，
15、提一点希望。(3)执教老师结合大家的建议，进展二次、三次修改。4.课题研究促教研成效(1)各立项课题研究要进一步完善和落研究方案，抓实研究的进程，在研究中做到有研究方案、有经历总结;每次活动有重点、有布置、有准备、有反应、有理论学习和讨论，并及时做好各种资料的积累。(2)在校内对我校目前研究情况较好的课题进展小范围的交流和推广，建立交流校内平台。(3)进一步做好研究资料的搜集整理工作。及时做好平时研究过程的记录，留下研究过程的第一手资料，进一步完善各类科研管理档案。总之，新学年我们要以师资培训为重点，以进步老师专业素质和进步教学质量为主线，进一步加大老师继续教育和校本教研的力度，开拓创新，与时
16、俱进，努力创始我镇校本教研工作新场面。学校校本教研方案篇二根底教育课程改革持续深化，安康的推进，学校是主阵地，老师是关键.建立以校为本的教学研究制度。对于创造性地施行新课程，全面落实课程改革的目的，实在进步教学质量，促进老师的专业开展，进步学校课程建立的才能和办学程度，具有重要的理论和理论意义。根据寿光市教育局和街办有关文件精神，结合本校实际，特拟定本方案：一、指导思想我校的校本教研活动开展要以新课程为导向;改良和加强教研工作，立足学校建立以老师为研究主体;以课堂教学为主阵地;以新课程施行中老师所面临的各种详细问题为研究对象;以研究和解决老师在教育教学中的实际问题，总结和提升教学经历为重点;以
17、行动研究为主要方式;以促进每个学生的开展和老师的专业化成长为宗旨，使学校成为学习化组织，推动课程改革目的的全面落实，努力实现成名师，出质量，创特色的办学目的。二、根本目的通过校本教研活动开展，一是推动学校施行新课程教育的理论活动，解决学校、老师在施行新课程中所遇到的问题，解决学生开展和老师自身专业化成长中所面临的问题，在新课程理念指导下进展研究;二是在施行新课程中学校自身出现的问题，由学校校长、老师共同来分析p 讨论，形成解决问题的方案，从而使学校逐步适应新课程，改变等(等专家指导)、靠(靠行政部门、教研部门)现象;三是从本校和老师自身的实际出发，充分发挥学校内部的潜在教育智力资，盘活学校内部的资，开展各种形式的研究活动，进步教学研究和和解决实际问题的才能。第 13 页 共 13 页