《2023-2023学年第一学期教研室工作计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023-2023学年第一学期教研室工作计划.doc（56页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023-2023学年第一学期教研室工作方案2023-2023学年第一学期教研室工作方案。指导思想：遵循全国教育中长期开展规划纲要与新课标精神，围绕学校工作方案，结合教研室工作实际，以课改为抓手，以课堂教学为主阵地，进一步强化教育教学研究，不断丰富学校文化内涵，提升老师整体素养，进步教育教学质量，为我校的进一步开展发挥积极的作用。工作目的：1、营造教研文化，促进老师专业成长。2、深化课堂改革，进步教育教学质量。3、借助科学评价，引导师生多元开展。4、积极搭建平台，发挥示范带头作用。工作措施：一、 落实校本研修校本研修是老师专业成长的重要途径，是我校办学特色之一，做好校本研修可以夯实老师专业成长
2、的根底，促进老师尽快成长，促进教育教学质量的进步。1、常规教研活动：每周三上午为我校常规教研活动时间。本学期活动内容继续围绕课堂教学，以集体备课为主、其他活动为辅，根据教学实情进展。详细而言，集体备课的单元备课和核心课时备课组相结合。各备课组要在开学初将本学期的备课任务提早分工，早作准备，不断完善，然后按照教学进度逐一进展集体研讨，达成共识。研究结果包括教学设计、商讨意见等于每次活动完毕后回教研室(集体备课详细要求另行下发)。2、课例研究：以备课组为单位，从自身教学理论中精选课例，提倡是原汁原味的原生态课例，开展听评课活动。此项活动要求备课组每一位成员都要参加，要在听课笔记上记载听评课活动的过
3、程与评价建议，备课组在一个课例研究完毕后把教学设计、说课稿、评课稿等相关资料及时交回教研室。教研室要对听评课活动予以检查考核，所以各备课组要把出讲研究课的老师姓名、时间提早一周报回教研室写入上一周的教研活动中心发言稿醒目位置。3、业务理论学习业务理论学习自主学习与集中学习相结合，以个人自主学习为主，每位老师每周做不少于300字的学习笔记，一学期要有1篇高质量的心得体会。本学期要聘请本校具有丰富的教育教学阅历与经历的老师做三次讲座，详细涉及到班级管理、课堂教学以及与家长、学生的沟通等方面的内容。在条件允许的情况下，还要请一些校外专家学者、教育行家到我校做讲座你，进展面对面交流。4、青年老师与名师
4、结对活动我校有一批在社会上享有声誉的名师，他们为五中的开展做出了奉献，他们是我校乃至我们所在地区及其珍贵的教育教学财富。为了促进我校青年老师的快速成长，本学期继续开展青年老师与名师结对活动。学校在尊重双方老师选择意愿的根底上，结合工作实际，结成一对一帮扶小组，在课堂教学、班主任工作、反思总结等方面予以详细的指导帮助。结队首先要求做到以下两点：1承当学校授课任务等工作量的青年老师一周听课不少于2节；未承当学校授课任务等工作量的青年老师全程跟踪指导老师听课与活动，且两周内登台授课不少于1次。指导老师一周跟踪听课指导不少于1节。2听课指导要作好记录，教研室定期不定期进展检查。详细结对另行安排。5、听
5、课制度课堂是完成教育教学的主阵地，是学校工作的核心地带。深化课堂，是促进教育教学质量进步的最有效途径。本学期内，我们方案推出一次的省级以上包括省级荣誉老师学科示范课与班会示范课，组织一次青年老师的汇报课，供大家交流学习。时间分别定在10月份与12月份。详细事宜另行通知。校级领导每学期听课45-60节，中层领导每学期听课30-40节，听课时要看讲课老师的备课是否充分，学案编制是否科学适用，小组合作、展示是否有特色，学生学习是否主动等，听课后要和听课老师及时沟通反应。所有代课老师学期听课节数不少于15节。6、课题研究有研究的意识，有研究的才能，才能真正从教书匠脱变教书育人的大家。课题研究，也是我校
6、可以得以不断开展的理论保障。本学期，我们继续倡导微型课题研究，把我们的研究目光都聚焦在教育教学中发现的问题，尤其是新课堂教学形式中面临的诸多问题，如学习小组的构建预评价，预习、交流、展示等课型的操作等等，我们的课题研究都要植根于自己的本职工作，每人选一个问题形成课题，制定方案、实际研究，最后写成论文。二、 深化课堂教学改革“科研兴校”是我校始终遵循的办学理念，也是我校得以不断开展的重要保障。本学期，我校教育教学改革继续围绕推进新课堂教学形式这一工作重点，着力从以下三个方面予以打破：1、学案的编制学案的编制在上学期要求的根底上，力求更加实用，更有可操作性，形式更加灵敏。详细提出以下一些建议：1学
7、案简单明了，以学习要求、学习资料、知识构造、问题与习题等为主要内容，不要求面面俱到，不统一格式。2可以每节课都有学案，但学案篇幅可以再精再小，解决问题即可。3学案原那么上使用电子学案，充分利用现代信息技术手段。假如确有必要需要纸质学案，建议几节课的学案集中到一个版面上印制，使用时分割下发。一些精巧学案建议学生张贴到学生课本、笔记本上。4老师备课中必须表达使用学案的痕迹。2、展示课展示环节是新课堂教学形式的重要组成局部，也是我校课堂改革寻求的打破口。本学期继续倡导老师多研究，多尝试，出经历，出样板。提一点建议：要从广义上理解展示，展示内容与形式力求多样化，可以是学习过程与体验，也可以是学习结果的
8、检查反应；可以口头表达，可以板演，也可以是形式多样的学生作品。3、评价制度评价是推动力，是保障。评价也是多方面的。评价的原那么是可以促进学生的自主探究、合作学习与展示交流，要具备较强的可操作性。倡导大家因地制宜，建立实用有效的评价制度。下面仅以展示环节为例，提出四条评价建议，：1小组成员单独完成一次展示任务，给小组记2分，小组内互相补充完成一次展示仅记1分。2帮助别的小组完成一次展示，给本小组记2分。3小组外个人展示获得老师好评，一次给展示本人考核记1分。4代课老师或课代表为考核人，逐日班内公示。一周内或一个阶段内考核汇总一次。小组总得分直接计入个人考核结果之中。三、 创新教研形式科技创新，必
9、然推动教育教学研究的创新。本学期，继续开展好网络教研，优化教育资，节约教研本钱。1、个人博客动起来利用个人博客，进展学习、交流与共享。博客内容包括教学叙事、课例研究、业务理论学习体会等等。博客自荐文章作品严禁抄袭，否那么文责自负。2、及时完善网络教研工作室利用网络教研工作室这一平台，开展好读、写、制、说、教、评为内容的大练教学根本功活动。详细事宜另行安排。3、组织好联片教研组织好榆次区教研室安排的教研结合体的活动，发挥我校示范作用，同时，也要汲取校外同行的经历。本学期活动时间暂定为10月22、23日两天。第一天4科：语文、政治、历史、地理；第二天5科：英语、数学、物理、化学、生物；共9科。上下
10、午详细活动时间由组内根据实际情况自行确定。各组活动地点都在城内学校进展。活动内容：1选两名优秀老师代表进展课堂教学展示；2评课议课；3新课标学习与交流。活动评价：1组织效果10分；2展示课质量80分；3资料搜集情况10分。活动方案：各组在活动前一周作好详细活动方案并交榆次区教研室。总之，本学期我们将遵循教育教学开展的规律，根据我校实际情况，科学设计开展各项活动，全力推进课堂改革，努力提升老师素养，进步教育教学质量，让师生在快乐中体验成长的幸福与人生的价值。f132.更多工作方案延伸阅读2023-2023学年第一学期中学教研室工作方案范文丰南区教育局中学教研室教研工作指导思想：以继续深化贯彻落实
11、国家中长期教育改革和开展规划纲要为主线，以开展“教育改革年”活动为动力，以全面进步教育教学质量为核心，以行政推动、教科研引领为保障，以办好人民满意的教育为宗旨，以高效课堂研究为打破口，围绕老师专业开展、教学形式与学习方式的优化，积极创新教研方式，促进学校平衡开展，全面进步根底教育课程施行程度，进步教育教学质量。一、本学期各校老师要进一步认真学习课改理论，提升思想程度，积极进展高效课堂的探究改革。1、以银丰学校国家级课改展示活动为契机，推动高效课堂的深化研究，以银丰学校为旗帜，积极推进实验学校、经安中学、四中、宣中、钱营学校等首批试点学校高效课堂形式的探究，带动其它学校的开展。教研员要深化各个学
12、校，总结、完善高效课堂形式，使高效课堂的研究活动再上新台阶。为了进一步推进高效课堂活动，重点关注实验校及实验老师，实行学校申报，教研室把关，搞好23所学校的全区高效课堂的展示活动，并充分发挥学校的学科优势，组织送教、同课异构及教学开放周活动，推广先进经历，促进共同开展。对其他学校继续搞拉练视导活动。高中各校坚持每月一次的根底年级新课程教材辅导和示范活动、组织开展教学活动交流展示活动，互相交流，共同进步。通过教学研讨活动加强对教材的理解和教法的探究，积极推进主体性教学思想在高效课堂教学中的施行。2、以学科特点为根底，表达学科思想，完善高效课堂的多种课型。由于各学科特点各异，课型不一，各老师要在上
13、学期探究主体探究式新授课型的根底上，深化研究课标和教材，根据学科特点，进一步探究表达学科思想的复习课、试卷讲评课、实验课、阅读课、活动课等多种高效课堂的形式。3、完善高效课堂的评价机制，建立课改典型老师档案，促进老师的专业化提升，建立学生小组多元评价机制，缩小两极分化现象，使高效课堂的研究可持续开展。在新课程理念指导下，各校都要建立起一套评价主体多元、评价工程多种、评价方式多样的开展性评价体系。做到定性评价与定量评价相结合，结果评价与过程评价相结合。使评价功能由注重甄别转向注重开展，到达促进开展的目的。4、高中学校要以唐坊高中为试点进展全面的课堂改革，其它两所学校尝试在局部年级、局部老师中探究
14、高效课堂的形式，对教学的局部环节进展改革实验，写出实验论文，推出观摩课，做好经历总结，为高中课堂的全面改革做好准备。各校要认真学习“丰南区教育局关于改革中学课堂教学，打造高效课堂的施行意见”，研究制定学校施行意见。5、各校要打造一批课，课要真正起到示范引领作用，辐射到全校每一位老师。课的研究要纳入集体智慧，老师要深化研究新课程标准及教材，实现学科资整合。课要逐级完善，主讲老师要认真备课，精心准备，举行实验研究课，全组听课，课后通过校本教研，认真评课，改良缺乏，再向学校申报公开课，全校领导听课，进一步完善，然后由学校向教研室申报，由教研员参与指导，形成课向全区推广，最后由专家指导认定。二、狠抓常
15、规管理，促进教学管理工作标准化教学质量的实现过程，在于常规教学的各个环节是否可以做到扎实有效。校长要把主要精力放在教学工作上，做到健全机制抓落实，反复不断抓落实，以身作那么抓落实；要有一抓到底的狠劲，常抓不懈的韧劲，一丝不苟的严劲。领导要深化课堂和教研组，指导老师改良教学，校长要全程跟踪老师的教学，从方案、备课、课堂教学、作业、课外辅导等进展标准化的要求，及时进展阶段性的评价。目的是方向，目的是动力，不同的目的就有不同的精神世界，不同层次的学校，要求各有不同，分别对待。各学校要结合本校的实际，制定实在可行的开展目的、教研工作目的、教育教学质量目的。改变传统的教学方式，向课堂45分钟要质量，突出
16、培养学生的创新精神和理论才能。根据新课程标准的特点，找准新教材知识的打破点，变教案为学案，写好教学反思，做到针对性强、实用性高、有效性大。使学生由“学会”到“会学”，到达“授之以渔”，终生受益。要引导学科老师不断反思自己的课堂教学，做到“三减一增”减轻作业负担，减轻记忆负担，减轻心理负担，增加思维训练；坚持“四精四必”即精选、精讲、精练、精批；有发必收、有收必批、有批必评、有评必补；严格控制学生在校时间和学科教学进度，实在减轻学生心理负担和课业负担，进步课堂效率。各校要按新课程标准开全科目，开足课时，包括实验课、活动课等。围绕不断进步老师队伍素质这一战略目的，重点施行“扶一把、推一批、优一群”
17、的工作策略，完善帮扶工程，促使青年老师长技能，中年老师增经历，优秀老师出成果。各校引领老师认真学习唐山市教育局下发的教学常规等有关文件，认真研究新课程标准，落实教研组的常规活动。一是抓好备课关，制订集体备课活动流程，加大对集体备课的过程督查。二是抓好课堂教学关，积极开展以学生为主体的自主、合作、探究的课堂教学形式的研究。三是抓好作业修改关，要求老师全批全改作业。四是严把辅导关，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。通过教学过程的监控，加大教学过程管理的力度。杜绝课堂随意化，严禁备课不充分上课、不备课上课、外出、迟到等。为了进一步加强全区教学工作的过程管理，对照新颁发的教学质量星和教研教改星评价
18、方法，在学校落实教学检查根底上，对全区19所初中学校进展务务实效地评价考核工作。一学年评价考核两次，一次集中评价考核占60%，一次随机检查考核占40%。德育教育贯穿于课堂教学之中，每位老师坚持“思想第一，知识方法第二”的原那么。加强集体备课，实现资共享，努力构建“自我反思、同伴互助、专业引领、共同进步”的校本教研形式。导学案是课堂教学的重要载体，是一堂课成功与否的关键，导学案编制的重点在学，关键在导，突出的是训练，老师应从“导”字上入手，从“学”上打破，从“练”上提升。老师必须在书中勾画重点难点，完善个性备课内容，及时写好教学反思，不断积累编制导学案的经历。河北省综合实验工程有三个子课题：“中
19、小学有效教学有效学习策略的理论与理论研究”、“三级课程优化组合的研究”、“老师专业化成长管理与培训策略的研究”，14所学校参与了实验与研究，暑假前下发通知，要求各校认真准备结题材料。暑期教研室对14所学校进展了结题材料的检查，各校都做了一定的准备工作，对课题的材料进展了归纳汇总，但是典型材料少、缺乏课题研究的针对性。开学初我们还要对各校加强催促指导，一要完善课题材料，写出结题报告，汇总课题研究成果；二要对过程性资料进展整理，按照课题研究的准备、实验、总结完善三个阶段，充实丰厚各个各阶段的资料，对课题进展梳理，形成各校的特色成果；三要发现一批具有实际意义和价值的科研课题，并召开优秀科研课题介绍推
20、广会，做好科研成果的推广应用工作。“双有效”的课题研究要和高效课堂严密联络，指导课堂教学改革，高效课堂的根本目的是解决老师有效教学、学生有效学习，进步教学效率和学生的主动性学习。“双有效”的课题结题工作要与高效课堂的展示活动相结合。组织学校辑印已经编写好的校本教材。各校合理使用校本教材，促进三级课程的互相联络，以国家课程推动全区教学改革工作。鼓励各校进一步编写与现行的校本教材成体系的教材，规模较大的学校，可以形成校本课程超市，供学生选修使用。组织第四届区级教学能手评选活动。加强对教学新秀的培养。关注年轻老师的成长，为他们的学习、锻炼、反思、进步提供必要的机遇与舞台，鼓励他们多参与一些骨干老师的
21、交流活动，多寻找一些学习的时机，多承当一份教学改革的重任，帮助其迅速成长，争取培养出的青年老师骨干。今年在11、12月份，在学校、联片、全区层层选拔的根底上，开展教学能手评选活动，重点在说课、讲课、评课、专题辅导等几方面参加比赛。施行名师带动的策略。重视对教学能手、学科带头人和区级、市级、省级名老师的培养和使用，充分发挥其带动作用，组织省市级骨干老师、区级名师、区级教学能手开展送课下乡、教学业务培训等活动，使老师在研究中进步，在协作中成长。实现学科的平衡开展。各校、骨干老师要积极开展国家、省、市、区级课题的立项和研究，同时要开展和教学亲密相关的小型课题研究，对自己在教学过程中积累的经历进展深度
22、考虑，归纳、总结，从中寻找规律性的结论。更重要的是通过课题研究和实验，把成果推广应用到教学中去，使老师的教学更具理性，减少盲目性加强学科中心教研组建立和培训工作。各学科在全区老师中挑选出优秀的老师组成骨干老师队伍，进一步加强学科中心教研组建立。聘请兼职教研员，参与和指导全区的教研活动。培养一支思想素质过硬、业务素质精良的教研员和骨干老师队伍，发挥他们在全区老师中的引领和示范作用。通过示范观摩课、外出学习培训等多种方式，使其在教学理论和课题研究中不断得到锻炼与进步。搞好七年级和高中根底年级教材培训工作。今年开场，七年级开场全部更换新版本的教材，开学前组织好新教材的老师使用培训；高中组织好每月一次
23、的教材培训工作。开展好“五个一”活动。继续在广阔老师中开展“读一本教育理论书籍，写一篇教学论文或经历总结，进展一项教改实验，上一节教改研究课,提供一个典型教学案例”等“五个一”活动，不断提升中小学老师的理论程度和教学才能组织教学论文、教学案例、教学反思的评比活动。为了更好的总结高效课堂的经历与成果，学期末，教研室将组织全体老师的教学论文、教学案例、教学反思的评比活动。大力加强教学管理干_伍建立。组织教学管理干部专家报告、专题、现场观摩、城乡学校间考察交流等活动，进步教学管理干_伍管理境界、开阔教学管理视野、提升驾驭课程与教学改革的才能。四、加强中、高考研究，推进考试改革，进步考试质量加强对新课
24、程高考改革的学习和研究，准确领会新课程高考改革的意图和精神本质，认清新课程高考改革的方向和目的。一中要努力培养市级、省级高考状元，争取考入清华、北大的名额，争取应届生的二批本科及以上高入段率。优化老师配置，合理安排教学，强化实验班优秀生的培养；二中和唐坊高中要在强化文化课成绩的同时，将音体美特长生开展和培养的特色做大做强。稳扎稳打，努力争取文化课和特长生的双入段人数。加强新课程标准，新教材的研究。老师要通过认真学习新的课标，深化研究新的教材，准确理解教学内容，把握教学要求。例如要通过学习和研究，明晰地理解必修模块中选取了哪些知识内容，以什么方式呈现；在本学科的最根本的根底知识中，有哪些放在必修
25、模块，哪些放到了选修模块，知识之间有什么内在的逻辑构造，每个知识点在不同的模块中分别应该把握到什么程度的要求；新课程中的教学目的是通过哪些知识载体以什么方式表达的，通过系统的研究，进步老师把握和驾驭教材的才能，找准方向，制定实在可行的高考复习方案。抓好高考备考的常规管理。根据学生实际制定好学校、学科复习方案，要细化到每月、每周、每天、每班，并在施行过程中加以修正。发挥集体智慧，加强集体备课，研究整理高考信息。各学科要开展复习课型的研究，进步复习的针对性和实效性。要加强对学生的良好复习习惯的培养，要做好学生资料的积累、错题分析p 、答题技巧等针对性地复习方法的指导，确实进步复习课的质量。要摒弃高
26、考命题思想研究不够，复习思路不清，复习方法不科学，只有依靠大量的复习片子充满课堂的做法，杜绝备课不充分，使用老教案上课堂的现象。各学校要加强复习过程性检查，发现问题，及时纠正。本学期还要做好以下工作一是做好xx年新课程高考的分析p 和研究，总结经历，查找缺乏，努力构建合适学校实际的高考备考形式。二是组织唐山市的期末考试、模拟考试，做好数据统计和分析p ，根据考试情况开好研讨会。三是召开音体美专业与教学研讨会。研究特长生的专业课和文化课的时间安排问题，研究文化课的补差问题，力争特长生的专业课和文化课的高入段率。四是组织高三年级主抓教学领导和相关老师到外地先进学校的学习和考察。参加全国各地复习备考
27、研讨活动，广泛搜集高考复习信息，用于指导xx年复习备考工作。中学教研室拟把初中期中、期末考试改为学习质量检测，其意义是突出学生的主体地位，表达新课程思想，表达教与学的逻辑关系，每次命题要组成命题组，成员由教研员、兼职教研员和骨干老师组成，强调命题质量、试卷标准、贴近中考。各位教研员要根据各校考试情况写出考试分析p 报告，下发各学校，方便总结比拟，促进平衡开展，全面进步教学质量。关注中考薄弱校的教学，促进教育的平衡开展。以xx年中考各校一中指标完成情况为根底，认真研究19所初中的教学状况，对薄弱学校进展蹲点指导。对xx年唐山路北、路南、丰润三区与我区中考成绩进展比拟，深化研究初中教学状况，加强x
28、x年的中考备考工作。五、深化校本教研工作，增强校本教研的实效性学校领导抓教学的思想，在课程改革的形势下是构建研究学习型校园的基石。使课程改革的思想，通过学校领导的思想、行为，朴素的内化到教学实际中。进步校本教研的针对性、实效性，强化领导抓实校本教研的责任。课例研究淡化研究过程中的评判性评价、淡化研究结果的同一性要求。强化每个人都提早介入、强化每位老师都能畅谈自己的观点、强化每个人都“去粗取精”的汲取别人的精华。使教研过程与新的教学方案的构建过程更切合每个老师的实际，同时又不失教学设计的人文个性的彰显。一是促进老师主动研究。各学校要将校本教研的主题和内容细化分解到每一位老师，要拓展研究内容，在继
29、续研究优质新授课的同时，着力研究练习课、复习课、作业和试卷评讲课，研究习题和考题，研究微型课题和教育故事。要综合考虑年轻老师与老老师、一般老师与骨干老师不同的专业素养和开展需求，本着“跳一跳，够得到”的原那么，下达研究任务，促进各得其所的专业开展。二是以教材通研、教学方法创新研究与先进教学方式推广、信息技术应用等为重点，以网络教研与实地教研的有机结合为主要形式，进一步加强学科教研活动制度建立，努力进步老师的整体教学才能与程度。三是推进教研组团队研究。各学校要结实确立团队研究理念，立足本校实际，实在加强教研组、备课组建立，确保教研活动的正常开展。进一步完善集体备课制度，加强指导，狠抓落实，形成备
30、课、上课、听课、反思一条龙，不走过场，不流于形式，求真务实，注重活动实效，做到时间、内容、活动方式、参与老师、经费五落实。校本教研协作区每学年至少组织两次大型教研活动，学科教研联组每学期至少开展一次学科教研活动。各学校每一学期至少举行一次全校性的教研教改成果交流活动。学校教研组活动每学期不少于8次，并逐步做到经常化、制度化、标准化。增强实效性、针对性，确实到达以研促改、以改促教、以教促学。即专业引领和同伴互助相结合，自主学习和集体研讨相结合，个性需求与分层组合相结合，多维解读和课堂理论相结合。充分发挥教研组在校本教研中的枢纽性地位，从近、小、实着手，扎扎实实把教研活动开展起来，采取“互动式”、
31、“参与式”、“理论式”教研活动方式，使“自主、合作、探究”成为校本教研活动的主旋律。六、加强教研员队伍自身建立，充分发挥职能作用教研员必须认真学习教育教学的先进理念，强化业务素质，进步研究与指导才能，克制工作中的脱节现象。深化研究各学科课程标准，准确理解和把握教材，做到心中有数，指导到位；做到既能说得准，又要做得好，还能信得过。各学科教研员要主动组织和指导开展好本学科的教研活动，每个学科至少开展2次全县或片区教学研究或研讨活动。要严格执行三个三分之一的工作时间划分要求即三分之一的时间学习业务，三分之一的时间开展研究，三分之一的时间深化基层。各学科教研员要经常深化各级各类学校指导教学、教研工作，
32、全面理解学校教学常规管理情况，认真检查老师的教学常规工作，针对存在的问题和缺乏，恰当有效的提出整改意见和建议，实现教研员和老师的共同进步。每名专职学科教研员详细选择2所蹲点学校,通过深化学科教学,研究解剖一所学校或一个学科的教学教研工作,帮助学校形成完善的教研机制,进步教学教研程度,推动学校开展。每月到蹲点学校听课不少于5节,座谈交流不少于2次,并形成有针对性的调研材料。每名专职学科教研员在所蹲点的学校选择2-4名年轻老师作为自己的培养对象，从师德修养、教学艺术、科研才能等方面立体地加以培养,并通过他们的成长,积极影响其他老师。根据蹲点学校的详细情况和教研员的学科特长,围绕深化课堂听课、评课,
33、示范献课,专题研究以及指导培养老师的效果学期末教育局将对每位教研员的培养对象实行赛课制度。等工作制定明晰的责任目的,对教研员进展专项考核。每位教研员根据自己的学科特点，确定自己的课题名称，带着全区局部骨干老师组成教研团队，制定研究方案，深化学校、教研组、课堂中，与团队一起备课、说课、讲课、评课，解决教学中的困惑与问题，骨干老师再在区片、学校发挥典型辐射作用，带动其他老师成长。xxxx学年第一学期中学教研工作行事历91、参加唐山市组织召开的全市高中教学工作会议。2、组织参加唐山市高三年级摸底考试。3、组织、筹备根底教育教学改革综合实验工程结题工作。4、银丰学校国家级课改展示活动全面深化、指导5、
34、参加七年级新教材培训。6、召开各校主抓教学领导的教学会议。7、学科教研员深化分包学校指导、调研。王继武郑瑞环张立国各学科教研员各学科教研员各学科教研员王继武各学科教研员101、参加唐山市召开高中各学科高三年级总复习研讨会。2、做好银丰学校国家级课改展示活动。3、对各校高效课堂视导活动。4、落实教学常规各校交流活动。各学科教研员王继武各学科教研员张立国、郑瑞环111、组织期中学习质量检测活动。2、组织第四届教学能手评选活动。3、高效课堂典型校的展示活动。4、期中质量检测分析p 会。各学科教研员各科教研员王继武张立国、郑瑞环121、高效课堂典型校的展示活动。2、教学能手送课活动。3、对各校高效课堂
35、视导活动。4、高效课堂活动。各学科教研员王继武各学科教研员张立国11、组织初中期中学习质量检测和高中三个年级期末考试活动。2、老师的论文、教学案例的评选活动。3、评选先进教研组和教学工作者。各学科教研员张立国、郑瑞环王继武第一学期教研室工作方案一、指导思想 以“三个代表”重要思想为指导，以根底教育课程改革纲要为指南，认真贯彻上级有关施行素质教育的精神，按照学校工作思路和目的要求，立足于课堂教学，结合现代教育技术，坚持教研教改为根底，抓好过程管理，发挥好教研的先导作用，深化开展教学科研活动，不断进步老师的教育教学技能，走“教研兴教”、“教研兴校”之路，努力创始我校教研工作的良好场面，促进教育教学
36、质量的进步。 二、工作目的 1、做好学科教学与信息技术相结合的研究探究工作，整合学校教育资，转变教育观念，拓宽教学辅助手段，进步课堂教学效果和老师的教学才能。 2、做好课改的准备、指导和效劳工作，为老师们的课改工作提供条件。 3、做好已申报课题的研究、相关材料 搜集、整理工作和结题参评的准备工作。 4、抓好常规教研工作的督查和管理，主要做好老师教案的审签和检查工作 三、组织措施 一加强对全校教研工作的督查和管理。 主 任：张敏 教研员：楚开胜、何舟平、陈青兰、常登俊、许宏魁兼、陈正虎兼、刘 昭兼、吴天枢兼、李 海兼、何胜山兼、 二进一步加强理论学习，增强老师队伍的教研教改意识。 三在校内组织中
37、青年老师教学比武活动，开展说课活动，进步老师的教学才能。 四组织课题成员对已申报课题进展讨论，并组织施行。 五选学科骨干老师外出参加业务学习培训，交流观摩和各种教学竞赛。 六给教研室添购电脑、打印机等与教研亲密相关的设备。 七进一步落实常规要求，促进教研工作。 八鼓励老师积极撰写论文，参加论文的评比，实在加强老师理论和理论的整合。鼓励老师总结教学经历，要求每位老师每学期写出至少一篇质量较高的论文或教学设计典型案例、教育教学随笔，并积极向各级报刊杂志推荐。 四、主要活动活动安排 1各教研组制订教研方案。 2做好课题组研究施行工作。 3组织老师学习研讨新课程标准。 4做好教研常规工作的检查与催促。
38、 5、组织中青年老师教学竞赛。 6、组织个别年级局部学科抽考工作。 7、组织局部年级学科说课 。 8、组织局部老师做好期中、期末考试试卷的组织工作。 9、组织青年老师的说教工作。 10、撰写教研工作总结。 五、教研员分工 张敏负责小学科学，社会，音乐，美术、体育等学科的教案的检查和申签工作。 常登俊负责小学语文等学科教案的检查和申签工作。 刘 昭负责小学数学学科的教案的检查和申签工作。 楚开胜负责中学政，史、地等学科的教案的检查和申签工作。 何舟平负责中学语文学科的教案的检查和申签工作。 陈青兰负责中学音、体、美、信息技术等学科的教案的检查和申签工作。 陈正虎负责中学数学学科的教案的检查和申签
39、工作。 许宏魁负责中小学英语学科的教案的检查和申签工作。 姚尚仁负责中学理化学科的教案的检查和申签工作。2023-2023学年第一学期幼儿园教研工作方案东沙幼儿园教研工作方案 XX-XX学年第一学期一、指导思想：以市教研室的精神为指导，以幼儿园教育指导纲要为行动指南。在园工作方案的指引下，扎实开展学校教研工作。深化学前教育改革，落实教育教学理念。遵循教育根本规律，实在做好为老师教育教学效劳工作。二、工作目的。1. 以先进的教育理论为指导，认真贯彻幼儿园教育指导纲要，加强园本培训与研究，不断更新教育观念，转变教育行为，提升老师专业素质，让幼儿园的教育真正成为合适老师开展需要的土壤和促进幼儿安康成
40、长的动力。2. 加强幼儿园教研工作的管理，进步老师参与教研的积极性，以教研活动促进老师专业化成长。3. 坚持以“一切为了孩子，为了一切孩子、为了孩子的一切”为办园宗旨，施行家园共育，注重幼儿个性的培养，促进幼儿全面开展。4. 树立“以科研兴园”的教育理念，加强园本课程的培训与研究，表达幼儿的主体性，促进每位幼儿的开展。三、详细措施。1组织老师进一步开展学习幼儿园教育指导纲要活动，深化领会和掌握纲要的根本思想，将纲要中的先进理念运用于教学理论中，认真撰写教育论文，及时总结和推广经历。对于不同层次的老师，我们提出不同的要求：年轻老师每周写一篇教育教学心得，字数不少于800字；35岁以上的老师每月写
41、一篇教育论文，字数不少于XX字。力求论文有内容，有考虑，有反思。2对老师做到分层管理，分步培养，有方案地组织老师评优和竞赛活动，提供更多时机，为她们的成长创造一切机遇，充分发挥教研活动的作用。我园虽然老师人数较少，但是老师的层次不少。老中青三个年龄层次的；专业非专业的；临代公办的。针对这样的情况，我园对不同的老师也提出了不同的要求。在备课方面1-3年的老师要求不仅要电子备课，还要手工书写备课。要求老师备课根据班级的实际情况来备课。平时抓紧岗位练兵。本学期，我园结合实际情况，在根本功培训方面着手抓幼儿歌曲钢琴弹唱。老师利用平时的空余时间，练习幼儿歌曲钢琴弹唱。力争每个老师都可以对幼儿阶段的歌曲熟
42、悉并自弹自唱，对歌曲的风格把握准确。弹唱评价分为abc三个层次，以此促进老师积极勤练根本功。继续开展教学教育案例研讨活动。我园一直利用“东苑”博客的平台进展老师教育教学案例研讨。一直以来，我们老师都可以根据自身的教学理论，在工作中发现问题，在自己先反思的根底上，提出进一步的考虑，让全园同事都参与到研讨中来。但是在以往的研讨中，我们发现很多交流的意义不是很深化，不能从理论上进一步验证实际案例。还有的老师由于各种原因，不能及时或者深化反思，使得案例研讨的效果不是很大。因此，本学期，我们做了一个调整。案例研讨这个活动的案例来，可以是自己工作遇到的自己不能解决的的；也可以是自己在平时学习的过程中看到的
43、好的案例。如此希望老师在案例研讨活动中可以获得更深远的收益。3教研活动常规工作开展。一课三研是我园传统的根本教研活动。本学期还是要扎扎实实开展好(文章转贴自实用工作文档栏目) 一课三研活动。根据老师的实际情况，在自己选题的根底上，发挥群策群力的成效，让教研活动的主阵地牢牢扎根在课堂。充分发挥教研的作用，努力进步老师自身的素质，促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓励老师勤于探究、着力创新，争取在教学改革的领域中呈现出百花齐放、百家争鸣的大好场面。经历丰富、教学才能强的老师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；青年老师的公开课要大胆尝试、认真反思，使自己的教学上逐渐走向成熟。实在做
44、到以课堂促进教育教学，以课堂提升老师的教育教学程度和素养；锤炼老师教学根本功。5加强教育常规管理，进步教育教学质量。教研是教学的泉，是教改的先导，是教育深化开展的内部机制，教研要有新思想、新观念，要有超前意识和创新精神，要全面贯彻老师与幼儿互为主体，进步幼儿才能和形成正确的价值观、情感、态度为主旨的要求。在做好教学常规工作的根底上要突出重点、亮点，多考虑、找缺乏，初步推进教学方法的改革，大力提倡启发式、讨论式、探究式的教学方法，使幼儿积极主动地参与到活动中。根据我园实际，针对性的制定教育方案、周方案和班务方案，实在把科学的教育理念转变为日常的教学行为。6加强科学育儿的理念。以家长工作为抓手，发
45、挥家园共育的最大能量。本学期在教科方面我们继续开发家长工作的微型课题研究，以科研促教。不断加强家园联络工作，有方案地开展家园联络系列活动，如：家长讲座、家长会、全面家访、家长园地、家园联络手册、家长开放日活动等；丰富家长工作的内容和方式：发放家长问卷调查表，根据反应情况调整改良工作；开展家园运动会、亲子游戏活动、家教咨询等活动，促进家园共育。四、本学期根本工作安排：八、九月份：1做好备课班工作，按要求制订各类方案、环境布置、备课，做好开学报名工作。老师进展对新入园幼儿的家访。2制定教科研工作方案。3制定作息时间与教学活动安排表，制定课程安排方案。正常开展教学活动与游戏活动。建立良好的常规。4参
46、加市教研工作会议，传达相关精神与要求。开好一次园教科研期初工作会议，部署本学期的教科研工作。5各班编排新操，早操活动正常。6. 一课三研活动，老师案例研讨。老师根本功竞赛。7关于老师节、中秋节、国庆节等的节日教育。8. 教学工作月检查十月份：1组织幼儿秋游，组织幼儿进展各项秋季观察活动，结合季节特征进展环境创设。2举办家长开放日活动。3. 参加片研讨活动。4十月份一课三研。老师根本功竞赛。5. 家长工作课题研究内容确定并开展。6月末工作检查。十一月份：1园际交流活动2十一月份一课三研活动。老师根本功竞赛。3119消防知识宣传活动。4. 家长工作课题研讨活动。5. 半日活动常规检查。6月末工作检
47、查十二月份：1加强冬季各项活动的开展。2十二月份一课三研活动。老师根本功竞赛。3参加市课堂教学展示活动。沙洲片教研活动。4. 开展“迎新年”幼儿讲故事比赛。5月末工作检查。一月份：1完成对幼儿开展测试，记录齐全。幼儿素质测评，评优。2做好各项工作小结。3做好本学期的资料归档工作。4期末相关考核的准备工作。2023-2023学年度第一学期历史教研工作方案一、指导思想：以加强常规管理为重点，以促进学生的开展为教学理念，以校本研修为抓手，发挥骨干老师的引领作用，培养青年老师，促进老师的专业化成长，立足课堂教学，加强课堂教学及教学常规管理，以“高效课堂”为主题，培养学生的创新精神和理论才能，努力创设提升教育教学质量的和谐环境，全面提升历史学科的教育教学质量。二、工作目的：强化教研组的指导功能、管理功能和效劳功能，提升工作的力度和效率。充分发挥备课组的教研导向作用，加强老师的学习，通过自主学习、集中培训，强化老师的业务素质和综合才能，培养一支师德高尚、业务精湛、勤于考虑、擅长创新的老师队伍；强化以校为本的科研力度，扎实开展教研活动，进步老师的名师意识。继续抓好学业程度考试