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2、底教育课程改革纲要(试行)，理解初中数学课程改革背景，学习新一轮初中数学课程改革的指导思想、教育理念、改革目的等，对初中数学课程标准，课程目的、详细内容和评估要求等，作到心中有数。(二)立足教学，抓好常规 走进新课程，理论新课程。首先老师要认真学习和研究教材，特别是一年级新编教材，老师更要从编写思路、构造、内容和要求等方面去理解其新特点。只有把握了新特点，才能更好地领悟课改精神。其次课堂是课改的主阵地，学生是学习和开展的主体，一切为了学生的开展。再次在练习的设计上，要摈弃以往数学教学中的题海做法，应从培养学生的创新才能和理论才能出发，设计开放的、灵敏多样的练习。(三)改革评价，促进开展 新一轮
3、课程改革总体上倡导立足过程，促进开展的课程评价，强调建立促进学生全面开展、老师不断进步和课程不断开展的评价体系，在综合评价的根底上，更关注个体的进步和多方面的开展潜能。针对初中数学课程改革要把过程性评价与终结性评价结合起来。将理论、创新、成效综合起来，并重视老师个体差异、个性开展。四)注重积累，加强研究 初中数学课程改革实验的本身就是科研过程。全体数学老师要在理论中不断总结，积极撰写教学随笔、教后反思，进步自己的科研程度。在初中数学课程改革实验过程中积极组织开展以新课程为专题的研讨活动，如学习新课程的体会、新课程理念下的教学案例与反思等，使课改逐渐深化。四、本实验小组主要工作方案：八-九月份：
4、1.成立嘉善四中初中数学课程改革实验小组;2.成立嘉善四中初中数学课程改革备课小组，优选教材的1/3的典型课例进展集体备课，重点探究教材教法，新课程教学设计;3.全员初中数学老师参与新课程培训，认真学习根底教育课程改革纲要(试行)，认真学习由县教育局组织的7月29日通识培训、8月12日片级教材研讨会及8月23日的新教材培训会重要思想;4.各自撰写学习新课程心得体会。十月份：1. 开展七年级数学新教材研讨活动，以数学骨干老师为首，上课说课评课为流程，在理论、研讨中进一步更新教育观念，改良教学方法和手段，更好地领悟新课程理念;2.继续开展理论学习。十一月份：1.新课程理念下的教学案例与反思征文活动
5、;2.嘉善四中骨干老师课堂教学展示周活动;3.继续开展理论学习。十二月份：1.派实验老师外出借班上课，与兄弟学校进展课改研讨;2.继续开展理论学习。一月份：1.召开局部学生和家长会，听取他们对新课程改革的反映与意见。逐步获得社会对课程改革的支持;2.进展评价考核，分析p 研究下学期初中数学课程改革思路及工作方案。【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读2023年小组工作方案书一、指导思想 以*同志“三个面向”和江_“三个代表”的重要思想为指导，以教育部根底教育课程改革纲要试行等文件为根据，把“以学生开展为本，以创新精神和理论才能培养为重点，结合情感、态度、价值观”作为课程开展根本理念，转变教育思
6、想，更新教育理念，扎实有效地开展新课程改革实验，全面推进素质教育。 二、课改目的 县政府和县教育局提出的详细目的：“1236工程”。 三、课改实验要点 (一)认真培训，贯彻精神 初中数学课程改革是一场深化的教育理念、教育形式的变革，是一项系列工程。师资的培训工作是课程改革实验工作成败的关键。要组织全体老师认真学习根底教育课程改革纲要试行，理解初中数学课程改革背景，学习新一轮初中数学课程改革的指导思想、教育理念、改革目的等，对初中数学课程标准，课程目的、详细内容和评估要求等，作到心中有数。 (二)立足教学，抓好常规 走进新课程，理论新课程。首先老师要认真学习和研究教材，特别是一年级新编教材，老师
7、更要从编写思路、构造、内容和要求等方面去理解其新特点。只有把握了新特点，才能更好地领悟课改精神。其次课堂是课改的主阵地，学生是学习和开展的主体，一切为了学生的开展。再次在练习的设计上，要摈弃以往数学教学中的题海做法，应从培养学生的创新才能和理论才能出发，设计开放的、灵敏多样的练习。 (三)改革评价，促进开展 新一轮课程改革总体上倡导“立足过程，促进开展”的课程评价，强调建立促进学生全面开展、老师不断进步和课程不断开展的评价体系，在综合评价的根底上，更关注个体的进步和多方面的开展潜能。针对初中数学课程改革要把过程性评价与终结性评价结合起来。将理论、创新、成效综合起来，并重视老师个体差异、个性开展
8、。 网整理该文章，原作者、原出处所有(四)注重积累，加强研究 初中数学课程改革实验的本身就是科研过程。全体数学老师要在理论中不断总结，积极撰写教学随笔、教后反思，进步自己的科研程度。在初中数学课程改革实验过程中积极组织开展以“新课程”为专题的研讨活动，如“学习新课程的体会”、“新课程理念下的教学案例与反思”等，使课改逐渐深化。 四、本实验小组主要工作方案： 八-九月份： 1.成立嘉善四中初中数学课程改革实验小组； 2.成立嘉善四中初中数学课程改革备课小组，优选教材的1/3的典型课例进展集体备课，重点探究教材教法，新课程教学设计； 3.全员初中数学老师参与新课程培训，认真学习根底教育课程改革纲要
9、试行，认真学习由县教育局组织的7月29日通识培训、8月12日片级教材研讨会及8月23日的新教材培训会重要思想； 4.各自撰写学习新课程心得体会。 十月份： 1. 开展七年级数学新教材研讨活动，以数学骨干老师为首，“上课说课评课”为流程，在理论、研讨中进一步更新教育观念，改良教学方法和手段，更好地领悟新课程理念； 2.继续开展理论学习。 十一月份： 1.“新课程理念下的教学案例与反思”征文活动； 2.“嘉善四中骨干老师课堂教学展示周”活动； 3.继续开展理论学习。 十二月份： 1.派实验老师外出借班上课，与兄弟学校进展课改研讨； 2.继续开展理论学习。 一月份： 1.召开局部学生和家长会，听取他
10、们对新课程改革的反映与意见。逐步获得社会对课程改革的支持； 2.进展评价考核，分析p 研究下学期初中数学课程改革思路及工作方案。2023年小组工作方案书模板一、指导思想 以*同志“三个面向”和江_“三个代表”的重要思想为指导，以教育部根底教育课程改革纲要试行等文件为根据，把“以学生开展为本，以创新精神和理论才能培养为重点，结合情感、态度、价值观”作为课程开展根本理念，转变教育思想，更新教育理念，扎实有效地开展新课程改革实验，全面推进素质教育。 二、课改目的 县政府和县教育局提出的详细目的：“1236工程”。 三、课改实验要点 (一)认真培训，贯彻精神 初中数学课程改革是一场深化的教育理念、教育
11、形式的变革，是一项系列工程。师资的培训工作是课程改革实验工作成败的关键。要组织全体老师认真学习根底教育课程改革纲要试行，理解初中数学课程改革背景，学习新一轮初中数学课程改革的指导思想、教育理念、改革目的等，对初中数学课程标准，课程目的、详细内容和评估要求等，作到心中有数。 (二)立足教学，抓好常规 走进新课程，理论新课程。首先老师要认真学习和研究教材，特别是一年级新编教材，老师更要从编写思路、构造、内容和要求等方面去理解其新特点。只有把握了新特点，才能更好地领悟课改精神。其次课堂是课改的主阵地，学生是学习和开展的主体，一切为了学生的开展。再次在练习的设计上，要摈弃以往数学教学中的题海做法，应从
12、培养学生的创新才能和理论才能出发，设计开放的、灵敏多样的练习。 (三)改革评价，促进开展 新一轮课程改革总体上倡导“立足过程，促进开展”的课程评价，强调建立促进学生全面开展、老师不断进步和课程不断开展的评价体系，在综合评价的根底上，更关注个体的进步和多方面的开展潜能。针对初中数学课程改革要把过程性评价与终结性评价结合起来。将理论、创新、成效综合起来，并重视老师个体差异、个性开展。 网整理该文章，原作者、原出处所有(四)注重积累，加强研究 初中数学课程改革实验的本身就是科研过程。全体数学老师要在理论中不断总结，积极撰写教学随笔、教后反思，进步自己的科研程度。在初中数学课程改革实验过程中积极组织开
13、展以“新课程”为专题的研讨活动，如“学习新课程的体会”、“新课程理念下的教学案例与反思”等，使课改逐渐深化。 四、本实验小组主要工作方案： 八-九月份： 1.成立嘉善四中初中数学课程改革实验小组； 2.成立嘉善四中初中数学课程改革备课小组，优选教材的1/3的典型课例进展集体备课，重点探究教材教法，新课程教学设计； 3.全员初中数学老师参与新课程培训，认真学习根底教育课程改革纲要试行，认真学习由县教育局组织的7月29日通识培训、8月12日片级教材研讨会及8月23日的新教材培训会重要思想； 4.各自撰写学习新课程心得体会。 十月份： 1. 开展七年级数学新教材研讨活动，以数学骨干老师为首，“上课说
14、课评课”为流程，在理论、研讨中进一步更新教育观念，改良教学方法和手段，更好地领悟新课程理念； 2.继续开展理论学习。 十一月份： 1.“新课程理念下的教学案例与反思”征文活动； 2.“嘉善四中骨干老师课堂教学展示周”活动； 3.继续开展理论学习。 十二月份： 1.派实验老师外出借班上课，与兄弟学校进展课改研讨； 2.继续开展理论学习。 一月份： 1.召开局部学生和家长会，听取他们对新课程改革的反映与意见。逐步获得社会对课程改革的支持； 2.进展评价考核，分析p 研究下学期初中数学课程改革思路及工作方案。2023小组工作方案书一、指导思想以*同志“三个面向”和江_“三个代表”的重要思想为指导，以
15、教育部根底教育课程改革纲要(试行)等文件为根据，把“以学生开展为本，以创新精神和理论才能培养为重点，结合情感、态度、价值观”作为课程开展根本理念，转变教育思想，更新教育理念，扎实有效地开展新课程改革实验，全面推进素质教育。二、课改目的县政府和县教育局提出的详细目的：“1236工程”。三、课改实验要点(一)认真培训，贯彻精神初中数学课程改革是一场深化的教育理念、教育形式的变革，是一项系列工程。师资的培训工作是课程改革实验工作成败的关键。要组织全体老师认真学习根底教育课程改革纲要(试行)，理解初中数学课程改革背景，学习新一轮初中数学课程改革的指导思想、教育理念、改革目的等，对初中数学课程标准，课程
16、目的、详细内容和评估要求等，作到心中有数。(二)立足教学，抓好常规走进新课程，理论新课程。首先老师要认真学习和研究教材，特别是一年级新编教材，老师更要从编写思路、构造、内容和要求等方面去理解其新特点。只有把握了新特点，才能更好地领悟课改精神。其次课堂是课改的主阵地，学生是学习和开展的主体，一切为了学生的开展。再次在练习的设计上，要摈弃以往数学教学中的题海做法，应从培养学生的创新才能和理论才能出发，设计开放的、灵敏多样的练习。(三)改革评价，促进开展新一轮课程改革总体上倡导“立足过程，促进开展”的课程评价，强调建立促进学生全面开展、老师不断进步和课程不断开展的评价体系，在综合评价的根底上，更关注
17、个体的进步和多方面的开展潜能。针对初中数学课程改革要把过程性评价与终结性评价结合起来。将理论、创新、成效综合起来，并重视老师个体差异、个性开展。(四)注重积累，加强研究初中数学课程改革实验的本身就是科研过程。全体数学老师要在理论中不断总结，积极撰写教学随笔、教后反思，进步自己的科研程度。在初中数学课程改革实验过程中积极组织开展以“新课程”为专题的研讨活动，如“学习新课程的体会”、“新课程理念下的教学案例与反思”等，使课改逐渐深化。四、本实验小组主要工作方案：八-九月份：1.成立嘉善四中初中数学课程改革实验小组;2.成立嘉善四中初中数学课程改革备课小组，优选教材的1/3的典型课例进展集体备课，重
18、点探究教材教法，新课程教学设计;3.全员初中数学老师参与新课程培训，认真学习根底教育课程改革纲要(试行)，认真学习由县教育局组织的7月29日通识培训、8月12日片级教材研讨会及8月23日的新教材培训会重要思想;4.各自撰写学习新课程心得体会。十月份：1. 开展七年级数学新教材研讨活动，以数学骨干老师为首，“上课说课评课”为流程，在理论、研讨中进一步更新教育观念，改良教学方法和手段，更好地领悟新课程理念;2.继续开展理论学习。十一月份：1.“新课程理念下的教学案例与反思”征文活动;2.“嘉善四中骨干老师课堂教学展示周”活动;3.继续开展理论学习。十二月份：1.派实验老师外出借班上课，与兄弟学校进
19、展课改研讨;2.继续开展理论学习。一月份：1.召开局部学生和家长会，听取他们对新课程改革的反映与意见。逐步获得社会对课程改革的支持;2.进展评价考核，分析p 研究下学期初中数学课程改革思路及工作方案。小组工作方案书范文2023一、指导思想 以*同志“三个面向”和江_“三个代表”的重要思想为指导，以教育部根底教育课程改革纲要试行等文件为根据，把“以学生开展为本，以创新精神和理论才能培养为重点，结合情感、态度、价值观”作为课程开展根本理念，转变教育思想，更新教育理念，扎实有效地开展新课程改革实验，全面推进素质教育。 二、课改目的 县政府和县教育局提出的详细目的：“1236工程”。 三、课改实验要点
20、 (一)认真培训，贯彻精神 初中数学课程改革是一场深化的教育理念、教育形式的变革，是一项系列工程。师资的培训工作是课程改革实验工作成败的关键。要组织全体老师认真学习根底教育课程改革纲要试行，理解初中数学课程改革背景，学习新一轮初中数学课程改革的指导思想、教育理念、改革目的等，对初中数学课程标准，课程目的、详细内容和评估要求等，作到心中有数。 (二)立足教学，抓好常规 走进新课程，理论新课程。首先老师要认真学习和研究教材，特别是一年级新编教材，老师更要从编写思路、构造、内容和要求等方面去理解其新特点。只有把握了新特点，才能更好地领悟课改精神。其次课堂是课改的主阵地，学生是学习和开展的主体，一切为
21、了学生的开展。再次在练习的设计上，要摈弃以往数学教学中的题海做法，应从培养学生的创新才能和理论才能出发，设计开放的、灵敏多样的练习。 (三)改革评价，促进开展 新一轮课程改革总体上倡导“立足过程，促进开展”的课程评价，强调建立促进学生全面开展、老师不断进步和课程不断开展的评价体系，在综合评价的根底上，更关注个体的进步和多方面的开展潜能。针对初中数学课程改革要把过程性评价与终结性评价结合起来。将理论、创新、成效综合起来，并重视老师个体差异、个性开展。 网整理该文章，原作者、原出处所有(四)注重积累，加强研究 初中数学课程改革实验的本身就是科研过程。全体数学老师要在理论中不断总结，积极撰写教学随笔
22、、教后反思，进步自己的科研程度。在初中数学课程改革实验过程中积极组织开展以“新课程”为专题的研讨活动，如“学习新课程的体会”、“新课程理念下的教学案例与反思”等，使课改逐渐深化。 四、本实验小组主要工作方案： 八-九月份： 1.成立嘉善四中初中数学课程改革实验小组； 2.成立嘉善四中初中数学课程改革备课小组，优选教材的1/3的典型课例进展集体备课，重点探究教材教法，新课程教学设计； 3.全员初中数学老师参与新课程培训，认真学习根底教育课程改革纲要试行，认真学习由县教育局组织的7月29日通识培训、8月12日片级教材研讨会及8月23日的新教材培训会重要思想； 4.各自撰写学习新课程心得体会。 十月
23、份： 1. 开展七年级数学新教材研讨活动，以数学骨干老师为首，“上课说课评课”为流程，在理论、研讨中进一步更新教育观念，改良教学方法和手段，更好地领悟新课程理念； 2.继续开展理论学习。 十一月份： 1.“新课程理念下的教学案例与反思”征文活动； 2.“嘉善四中骨干老师课堂教学展示周”活动； 3.继续开展理论学习。 十二月份： 1.派实验老师外出借班上课，与兄弟学校进展课改研讨； 2.继续开展理论学习。 一月份： 1.召开局部学生和家长会，听取他们对新课程改革的反映与意见。逐步获得社会对课程改革的支持； 2.进展评价考核，分析p 研究下学期初中数学课程改革思路及工作方案。小组工作方案书2023
24、一、指导思想以*同志“三个面向”和江_“三个代表”的重要思想为指导，以教育部根底教育课程改革纲要试行等文件为根据，把“以学生开展为本，以创新精神和理论才能培养为重点，结合情感、态度、价值观”作为课程开展根本理念，转变教育思想，更新教育理念，扎实有效地开展新课程改革实验，全面推进素质教育。二、课改目的县政府和县教育局提出的详细目的：“1236工程”。三、课改实验要点(一)认真培训，贯彻精神初中数学课程改革是一场深化的教育理念、教育形式的变革，是一项系列工程。师资的培训工作是课程改革实验工作成败的关键。要组织全体老师认真学习根底教育课程改革纲要试行，理解初中数学课程改革背景，学习新一轮初中数学课程
25、改革的指导思想、教育理念、改革目的等，对初中数学课程标准，课程目的、详细内容和评估要求等，作到心中有数。(二)立足教学，抓好常规走进新课程，理论新课程。首先老师要认真学习和研究教材，特别是一年级新编教材，老师更要从编写思路、构造、内容和要求等方面去理解其新特点。只有把握了新特点，才能更好地领悟课改精神。其次课堂是课改的主阵地，学生是学习和开展的主体，一切为了学生的开展。再次在练习的设计上，要摈弃以往数学教学中的题海做法，应从培养学生的创新才能和理论才能出发，设计开放的、灵敏多样的练习。(三)改革评价，促进开展新一轮课程改革总体上倡导“立足过程，促进开展”的课程评价，强调建立促进学生全面开展、老
26、师不断进步和课程不断开展的评价体系，在综合评价的根底上，更关注个体的进步和多方面的开展潜能。针对初中数学课程改革要把过程性评价与终结性评价结合起来。将理论、创新、成效综合起来，并重视老师个体差异、个性开展。(四)注重积累，加强研究初中数学课程改革实验的本身就是科研过程。全体数学老师要在理论中不断总结，积极撰写教学随笔、教后反思，进步自己的科研程度。在初中数学课程改革实验过程中积极组织开展以“新课程”为专题的研讨活动，如“学习新课程的体会”、“新课程理念下的教学案例与反思”等，使课改逐渐深化。四、本实验小组主要工作方案：八-九月份：1.成立嘉善四中初中数学课程改革实验小组；2.成立嘉善四中初中数
27、学课程改革备课小组，优选教材的1/3的典型课例进展集体备课，重点探究教材教法，新课程教学设计；3.全员初中数学老师参与新课程培训，认真学习根底教育课程改革纲要试行，认真学习由县教育局组织的7月29日通识培训、8月12日片级教材研讨会及8月23日的新教材培训会重要思想；4.各自撰写学习新课程心得体会。十月份：1. 开展七年级数学新教材研讨活动，以数学骨干老师为首，“上课说课评课”为流程，在理论、研讨中进一步更新教育观念，改良教学方法和手段，更好地领悟新课程理念；2.继续开展理论学习。十一月份：1.“新课程理念下的教学案例与反思”征文活动；2.“嘉善四中骨干老师课堂教学展示周”活动；3.继续开展理
28、论学习。十二月份：1.派实验老师外出借班上课，与兄弟学校进展课改研讨；2.继续开展理论学习。一月份：1.召开局部学生和家长会，听取他们对新课程改革的反映与意见。逐步获得社会对课程改革的支持；2.进展评价考核，分析p 研究下学期初中数学课程改革思路及工作方案。小组工作方案书2023年一、指导思想 以*同志“三个面向”和江_“三个代表”的重要思想为指导，以教育部根底教育课程改革纲要试行等文件为根据，把“以学生开展为本，以创新精神和理论才能培养为重点，结合情感、态度、价值观”作为课程开展根本理念，转变教育思想，更新教育理念，扎实有效地开展新课程改革实验，全面推进素质教育。 二、课改目的 县政府和县教
29、育局提出的详细目的：“1236工程”。 三、课改实验要点 (一)认真培训，贯彻精神 初中数学课程改革是一场深化的教育理念、教育形式的变革，是一项系列工程。师资的培训工作是课程改革实验工作成败的关键。要组织全体老师认真学习根底教育课程改革纲要试行，理解初中数学课程改革背景，学习新一轮初中数学课程改革的指导思想、教育理念、改革目的等，对初中数学课程标准，课程目的、详细内容和评估要求等，作到心中有数。 (二)立足教学，抓好常规 走进新课程，理论新课程。首先老师要认真学习和研究教材，特别是一年级新编教材，老师更要从编写思路、构造、内容和要求等方面去理解其新特点。只有把握了新特点，才能更好地领悟课改精神
30、。其次课堂是课改的主阵地，学生是学习和开展的主体，一切为了学生的开展。再次在练习的设计上，要摈弃以往数学教学中的题海做法，应从培养学生的创新才能和理论才能出发，设计开放的、灵敏多样的练习。 (三)改革评价，促进开展 新一轮课程改革总体上倡导“立足过程，促进开展”的课程评价，强调建立促进学生全面开展、老师不断进步和课程不断开展的评价体系，在综合评价的根底上，更关注个体的进步和多方面的开展潜能。针对初中数学课程改革要把过程性评价与终结性评价结合起来。将理论、创新、成效综合起来，并重视老师个体差异、个性开展。 网整理该文章，原作者、原出处所有(四)注重积累，加强研究 初中数学课程改革实验的本身就是科
31、研过程。全体数学老师要在理论中不断总结，积极撰写教学随笔、教后反思，进步自己的科研程度。在初中数学课程改革实验过程中积极组织开展以“新课程”为专题的研讨活动，如“学习新课程的体会”、“新课程理念下的教学案例与反思”等，使课改逐渐深化。 四、本实验小组主要工作方案： 八-九月份： 1.成立嘉善四中初中数学课程改革实验小组； 2.成立嘉善四中初中数学课程改革备课小组，优选教材的1/3的典型课例进展集体备课，重点探究教材教法，新课程教学设计； 3.全员初中数学老师参与新课程培训，认真学习根底教育课程改革纲要试行，认真学习由县教育局组织的7月29日通识培训、8月12日片级教材研讨会及8月23日的新教材
32、培训会重要思想； 4.各自撰写学习新课程心得体会。 十月份： 1. 开展七年级数学新教材研讨活动，以数学骨干老师为首，“上课说课评课”为流程，在理论、研讨中进一步更新教育观念，改良教学方法和手段，更好地领悟新课程理念； 2.继续开展理论学习。 十一月份： 1.“新课程理念下的教学案例与反思”征文活动； 2.“嘉善四中骨干老师课堂教学展示周”活动； 3.继续开展理论学习。 十二月份： 1.派实验老师外出借班上课，与兄弟学校进展课改研讨； 2.继续开展理论学习。 一月份： 1.召开局部学生和家长会，听取他们对新课程改革的反映与意见。逐步获得社会对课程改革的支持； 2.进展评价考核，分析p 研究下学
33、期初中数学课程改革思路及工作方案。十月小组工作方案书一、指导思想 以*同志“三个面向”和江_“三个代表”的重要思想为指导，以教育部根底教育课程改革纲要试行等文件为根据，把“以学生开展为本，以创新精神和理论才能培养为重点，结合情感、态度、价值观”作为课程开展根本理念，转变教育思想，更新教育理念，扎实有效地开展新课程改革实验，全面推进素质教育。 二、课改目的 县政府和县教育局提出的详细目的：“1236工程”。 三、课改实验要点 (一)认真培训，贯彻精神 初中数学课程改革是一场深化的教育理念、教育形式的变革，是一项系列工程。师资的培训工作是课程改革实验工作成败的关键。要组织全体老师认真学习根底教育课
34、程改革纲要试行，理解初中数学课程改革背景，学习新一轮初中数学课程改革的指导思想、教育理念、改革目的等，对初中数学课程标准，课程目的、详细内容和评估要求等，作到心中有数。 (二)立足教学，抓好常规 走进新课程，理论新课程。首先老师要认真学习和研究教材，特别是一年级新编教材，老师更要从编写思路、构造、内容和要求等方面去理解其新特点。只有把握了新特点，才能更好地领悟课改精神。其次课堂是课改的主阵地，学生是学习和开展的主体，一切为了学生的开展。再次在练习的设计上，要摈弃以往数学教学中的题海做法，应从培养学生的创新才能和理论才能出发，设计开放的、灵敏多样的练习。 (三)改革评价，促进开展 新一轮课程改革
35、总体上倡导“立足过程，促进开展”的课程评价，强调建立促进学生全面开展、老师不断进步和课程不断开展的评价体系，在综合评价的根底上，更关注个体的进步和多方面的开展潜能。针对初中数学课程改革要把过程性评价与终结性评价结合起来。将理论、创新、成效综合起来，并重视老师个体差异、个性开展。 网整理该文章，原作者、原出处所有(四)注重积累，加强研究 初中数学课程改革实验的本身就是科研过程。全体数学老师要在理论中不断总结，积极撰写教学随笔、教后反思，进步自己的科研程度。在初中数学课程改革实验过程中积极组织开展以“新课程”为专题的研讨活动，如“学习新课程的体会”、“新课程理念下的教学案例与反思”等，使课改逐渐深
36、化。 四、本实验小组主要工作方案： 八-九月份： 1.成立嘉善四中初中数学课程改革实验小组； 2.成立嘉善四中初中数学课程改革备课小组，优选教材的1/3的典型课例进展集体备课，重点探究教材教法，新课程教学设计； 3.全员初中数学老师参与新课程培训，认真学习根底教育课程改革纲要试行，认真学习由县教育局组织的7月29日通识培训、8月12日片级教材研讨会及8月23日的新教材培训会重要思想； 4.各自撰写学习新课程心得体会。 十月份： 1. 开展七年级数学新教材研讨活动，以数学骨干老师为首，“上课说课评课”为流程，在理论、研讨中进一步更新教育观念，改良教学方法和手段，更好地领悟新课程理念； 2.继续开
37、展理论学习。 十一月份： 1.“新课程理念下的教学案例与反思”征文活动； 2.“嘉善四中骨干老师课堂教学展示周”活动； 3.继续开展理论学习。 十二月份： 1.派实验老师外出借班上课，与兄弟学校进展课改研讨； 2.继续开展理论学习。 一月份： 1.召开局部学生和家长会，听取他们对新课程改革的反映与意见。逐步获得社会对课程改革的支持； 2.进展评价考核，分析p 研究下学期初中数学课程改革思路及工作方案。小组工作方案书范文一、指导思想 以*同志“三个面向”和江_“三个代表”的重要思想为指导，以教育部根底教育课程改革纲要试行等文件为根据，把“以学生开展为本，以创新精神和理论才能培养为重点，结合情感、
38、态度、价值观”作为课程开展根本理念，转变教育思想，更新教育理念，扎实有效地开展新课程改革实验，全面推进素质教育。 二、课改目的 县政府和县教育局提出的详细目的：“1236工程”。 三、课改实验要点 (一)认真培训，贯彻精神 初中数学课程改革是一场深化的教育理念、教育形式的变革，是一项系列工程。师资的培训工作是课程改革实验工作成败的关键。要组织全体老师认真学习根底教育课程改革纲要试行，理解初中数学课程改革背景，学习新一轮初中数学课程改革的指导思想、教育理念、改革目的等，对初中数学课程标准，课程目的、详细内容和评估要求等，作到心中有数。 (二)立足教学，抓好常规 走进新课程，理论新课程。首先老师要
39、认真学习和研究教材，特别是一年级新编教材，老师更要从编写思路、构造、内容和要求等方面去理解其新特点。只有把握了新特点，才能更好地领悟课改精神。其次课堂是课改的主阵地，学生是学习和开展的主体，一切为了学生的开展。再次在练习的设计上，要摈弃以往数学教学中的题海做法，应从培养学生的创新才能和理论才能出发，设计开放的、灵敏多样的练习。 (三)改革评价，促进开展 新一轮课程改革总体上倡导“立足过程，促进开展”的课程评价，强调建立促进学生全面开展、老师不断进步和课程不断开展的评价体系，在综合评价的根底上，更关注个体的进步和多方面的开展潜能。针对初中数学课程改革要把过程性评价与终结性评价结合起来。将理论、创
40、新、成效综合起来，并重视老师个体差异、个性开展。 网整理该文章，原作者、原出处所有(四)注重积累，加强研究 初中数学课程改革实验的本身就是科研过程。全体数学老师要在理论中不断总结，积极撰写教学随笔、教后反思，进步自己的科研程度。在初中数学课程改革实验过程中积极组织开展以“新课程”为专题的研讨活动，如“学习新课程的体会”、“新课程理念下的教学案例与反思”等，使课改逐渐深化。 四、本实验小组主要工作方案： 八-九月份： 1.成立嘉善四中初中数学课程改革实验小组； 2.成立嘉善四中初中数学课程改革备课小组，优选教材的1/3的典型课例进展集体备课，重点探究教材教法，新课程教学设计； 3.全员初中数学老
41、师参与新课程培训，认真学习根底教育课程改革纲要试行，认真学习由县教育局组织的7月29日通识培训、8月12日片级教材研讨会及8月23日的新教材培训会重要思想； 4.各自撰写学习新课程心得体会。 十月份： 1. 开展七年级数学新教材研讨活动，以数学骨干老师为首，“上课说课评课”为流程，在理论、研讨中进一步更新教育观念，改良教学方法和手段，更好地领悟新课程理念； 2.继续开展理论学习。 十一月份： 1.“新课程理念下的教学案例与反思”征文活动； 2.“嘉善四中骨干老师课堂教学展示周”活动； 3.继续开展理论学习。 十二月份： 1.派实验老师外出借班上课，与兄弟学校进展课改研讨； 2.继续开展理论学习
42、。 一月份： 1.召开局部学生和家长会，听取他们对新课程改革的反映与意见。逐步获得社会对课程改革的支持； 2.进展评价考核，分析p 研究下学期初中数学课程改革思路及工作方案。小组工作方案书英语兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，在于培养学生对英语的兴趣、爱好、增长知识、进步技能、丰富学生的课余文化生活，与课堂教学相比更具灵敏性、可塑性，因此学生非常乐意参加。本学期我们将根据学校的详细情况有方案有目的的开展活动，重视教学质量，调动学生的极积性，努力把英语兴趣小组活动搞得有声有色。为了给爱好英语的同学一个良好的学习环境，现将本学期英语兴趣小组的活动安排制定如下：一、活动目的：通过活动，使学生的特长得到
43、更好的开展，进一步进步学生语音语调的准确性，进步学生的口头表达才能及表演才能。二、活动要求兴趣小组人数不宜过多，大约10到20名左右。活动固定，每周两次，活动制度化。遇到有特殊情况择日进展，不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名。精心制定活动方案，保证兴趣小组的深度、广度和密度。要求如下：1、组织学生按时参加活动。2、每周一、四下午第二节课后进展活动，小组成员必须准时到活动地点。3、小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，破坏、损坏活动室的财产。4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。三、活动目的1、开展丰富多彩的英语活动，通过小对话、歌曲、编儿歌、小组活动等来调动学生学习的兴趣，培养学生正
44、确的学习方法，养成良好的学习习惯。2、让学生利用课余时间去搜集有关英语的广告，图片，商标等，期末展评，调动学生学习的积极性。3、通过本学期的活动，拟定让学生掌握四季、星期、月份、动物、水果等根本名称，掌握根本的一些日常用语，并能在情境中加以运用。四、采取的措施：(1)做好组织工作在学生自愿报名参加的根底上，要挑选各班有一定英语根底、成绩较好的学生参加。要选出有工作才能、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在老师的指导下充分发挥学生的骨干力量。(2)老师要认真负责，把它看成是学校教育的组成局部，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。总之，开展英语兴趣小组活动，使之标准化、制度化、防止一阵风、形式，真正
45、使学生学有所得，老师要做出很大的努力，勤于考虑，大胆理论，最大限度地调动学生的积极性，将英语兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。2023九月小组工作方案书一、指导思想 以*同志“三个面向”和江_“三个代表”的重要思想为指导，以教育部根底教育课程改革纲要试行等文件为根据，把“以学生开展为本，以创新精神和理论才能培养为重点，结合情感、态度、价值观”作为课程开展根本理念，转变教育思想，更新教育理念，扎实有效地开展新课程改革实验，全面推进素质教育。 二、课改目的 县政府和县教育局提出的详细目的：“1236工程”。 三、课改实验要点 (一)认真培训，贯彻精神 初中数学课程改革是一场深化的教育理念、教育形式
46、的变革，是一项系列工程。师资的培训工作是课程改革实验工作成败的关键。要组织全体老师认真学习根底教育课程改革纲要试行，理解初中数学课程改革背景，学习新一轮初中数学课程改革的指导思想、教育理念、改革目的等，对初中数学课程标准，课程目的、详细内容和评估要求等，作到心中有数。 (二)立足教学，抓好常规 走进新课程，理论新课程。首先老师要认真学习和研究教材，特别是一年级新编教材，老师更要从编写思路、构造、内容和要求等方面去理解其新特点。只有把握了新特点，才能更好地领悟课改精神。其次课堂是课改的主阵地，学生是学习和开展的主体，一切为了学生的开展。再次在练习的设计上，要摈弃以往数学教学中的题海做法，应从培养
47、学生的创新才能和理论才能出发，设计开放的、灵敏多样的练习。 (三)改革评价，促进开展 新一轮课程改革总体上倡导“立足过程，促进开展”的课程评价，强调建立促进学生全面开展、老师不断进步和课程不断开展的评价体系，在综合评价的根底上，更关注个体的进步和多方面的开展潜能。针对初中数学课程改革要把过程性评价与终结性评价结合起来。将理论、创新、成效综合起来，并重视老师个体差异、个性开展。 网整理该文章，原作者、原出处所有(四)注重积累，加强研究 初中数学课程改革实验的本身就是科研过程。全体数学老师要在理论中不断总结，积极撰写教学随笔、教后反思，进步自己的科研程度。在初中数学课程改革实验过程中积极组织开展以
48、“新课程”为专题的研讨活动，如“学习新课程的体会”、“新课程理念下的教学案例与反思”等，使课改逐渐深化。 四、本实验小组主要工作方案： 八-九月份： 1.成立嘉善四中初中数学课程改革实验小组； 2.成立嘉善四中初中数学课程改革备课小组，优选教材的1/3的典型课例进展集体备课，重点探究教材教法，新课程教学设计； 3.全员初中数学老师参与新课程培训，认真学习根底教育课程改革纲要试行，认真学习由县教育局组织的7月29日通识培训、8月12日片级教材研讨会及8月23日的新教材培训会重要思想； 4.各自撰写学习新课程心得体会。 十月份： 1. 开展七年级数学新教材研讨活动，以数学骨干老师为首，“上课说课评课”为流程，