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1、浙江省杭州市2017年高考模拟试卷语文（本试卷所有题目均为原创，附命题分析）考生须知：1、本试卷分试题卷和答题卷，满分150分，考试时间150分钟。2、答题前，在答题密封区内填写学校、班级和姓名。3、所有答案必须写在答案卷上，写在试题卷上无效。一、语言文字运用（共20分） (原创)1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（3分）A.治水的措施当然不止这些，还包括截污纳管，分流生活污水，以及禁止焚（fn）烧秸（ji）杆。B.这几档（dng）文化节目，将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合，如一股清风拂（f）醒了大众许久未被触摸的文化脉搏。C.惊蜇的到来，意味着天气回暖，春雷始鸣
2、。但我们也会被“春寒料峭qio，冻杀少年”的天气所挟（xi）持。D.据史料记载，浙江的嵇（J）君侃是中国官派学生到日本留学之滥殇。当时，西学东渐（jin）之风势不可遏，中国学生去日本的轮船常常爆满。阅读下面的文字，完成2、3题。【甲】彼时，华夏大地正处于民国初年的混乱之中，直系军阀与皖西军阀在北方乱战、争霸。一批有点留洋背景的文人开始了对中华传统文化的讨伐，“中医”自然也在被讨伐之列。一些不通医术的政客，加上一些别有用心的“中国式西医”，一而再再而三地要求政府废除中医。【乙】此时，坐于书斋中的刘家族人，又岂可继续安然于研究那家中几千卷藏书的句读问题，用一种“僵尸的乐观”去“与人生离开”？刘家的
3、代表刘咸炘，是以做真学问的态度，去客观对待一切的学问。【丙】他的祖先摈弃了酸腐文人在入到等学之间所造的芥蒂，融会贯通诸学，自成一学派；他则不受媚洋文人所造中西二字的影响，兼容并包，自成一派。2.文段中的加点词，运用不正确的一项是（3分）A.别有用心B.一而再再而三C.安然 D.芥蒂3.文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（2分）A.甲B.乙C.丙4.下列各句中，没有语病的一项是（3分）A.我们读书越多，认识世界的视野就会越来越高，精神境界就会越来越远。B.对于演员演绎人物时，无论如何都会将自己的影子多多少少地融入到角色中，作家也是如此，三毛就是其中的代表。C.防止“为官不为”，需要广大
4、领导干部坚持“两学一做”不动摇，从完善机制入手，通报、发现、查纠立体化，形成不能不作为的良好工作氛围。D.山风凌厉，劲松回击，那些松树把山风抽打到呜咽奇石耸立，云海变幻，黄山总在不经意间给人带来心灵的震撼。5. 主持稿串词能起到介绍内容、串连节目的作用，下面是某校课本剧大赛的主持稿，请在划线处把串词拟写完整。（6分）主持人甲：真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。主持人乙：（1）主持人甲：有请高二（16）班为我们演绎鲁迅先生的经典作品记念刘和珍君。主持人乙：有请！主持人甲：“愿普天下有情人都成眷属”这一美好的愿望是文学作品永恒的主题。主持人乙：（2）主持人甲：下面有请高二（14）班
5、班为我们带来西厢记之长亭送别。主持人乙：掌声送给他们！6.在中国博大精深的语言文化中，有一种非常有趣的现象。请你依据所给的范例，另举两例，来充实这一有趣的语言现象。（4分）范例：一个好汉三个帮靠人不如靠己兔子不吃窝边草近水楼台先得月二、现代文阅读（共30分）（一）阅读下面的文字，完成7-9题。（10分）纵横术士全记录战国策是一部来历不明的书。书中记录的是发生在战国时期的事，然而此书流传的版本，顶多只能溯至西汉的刘向。刘向在公元前1世纪末校录战国策后，写了一篇序，那其实就是他将校好的书呈给皇帝，附带的奏议说明。序中说：“所校中战国策书，中书余卷错乱相糅莒。又有国别者八篇，少不足。臣向因国别者略以
6、时次之，分别不以序者以相补，除复重得三十三篇臣向以为战国时游士辅所用之国，为之策谋，宜为战国策。”这段话是说，刘向在汉代皇室藏书之处(“中书”)，找到了好几个版本，内容大致相同，却有许多不同的书名的书，他费了大功夫，将这些不同版本内容按照国别编辑，同一个国内发生的，再大略依所记录的事情发生先后排列次序，订为三十三篇，并将之重新命名为战国策。取名战国策，牵涉到刘向对这些文章性质的判断。他认为这本书主要记录的是战国游士获得国君任用时，所给予的策略谋划，因而采纳了原有的“国策”，再针对其特定时代，增一字成战国策。刘向的序接着清楚描述战国策的时代范围：“其事继春秋以后，讫楚汉之起，二百四十五年间之事。
7、”刘向所说的这个范围，跨到秦统一之后，然而考察现有版本，书中记录的几乎都是秦灭六国之前的事，符合一般认定的战国时代。汉书艺文志将战国策列入“史部”，然而宋代晃公武郡斋读书志，改将战国策放到“子部纵横家”类别里。郡斋读书志是现存最早的中国私家藏书目录，将所收藏之书依照经、史、子、集的方式，予以分类排列。宋代以下，对于战国策究竟应该当作史书，还是当作纵横家言论记录的“子书”来看待，有许多讨论。我们今天不需计较坚持要在史、子两部中找出一个固定分类答案，不过值得思考、理解的是郡斋读书志为何要改变传统分类习惯，将战国策挪入子部?其中一个理由是战国策的体例，显然不是为了让读者能明了、掌握历史变化而设计的。
8、刘向编校整理之后，战国策基本上以国别分篇，再在每一篇中大致按事件发生先后顺序排列。然而一来绝大部分的史事牵涉到不只一国，国与国的篇章无法容易地联系在一起；二来对于这件事和那件事之间的因果关系，乃至于一国之中比较长远的历史发展脉络，书中全无关照、全无整理。对照看战国策和史记“世家”中对于东周各国历史传承变化的描述，就能得到清楚的印象，史记是为理解历史服务的史书，战国策不是。那战国策是什么?形式上，战国策是战国中纷纭事件的片段记录；内容精神上，战国策选择记录的，不见得是对某国有重大变化意义的事件，而是纵横策士对各国政治、军事的游说、影响。在这一点上，郡斋读书志是对的。战国策的主角，不是国与国君，不
9、是历史变化发展，而是纵横策士。这些人在那个乱世，曾经如此有势力、如此重要。（节选自看历史2017.3）7.下列说法不符合原文意思的一项是（3分）A.刘向根据对汉代皇家藏书的研究判断，将该书命名为战国策。B.宋代以后，在对战国策的归类问题上，有着诸多争论。C.战国策不是为历史服务的史书，因为它缺乏对东周各国历史传承变化的描述。D.战国策在内容上侧重于记录纵横策士对各国政治、军事的游说、影响的记录。8.下列推断符合原文意思的一项是（3分）A.战国策虽然来历不明，但西汉时的刘向是其最早的作者。B.刘向将此书命名为战国策，是源于当时皇帝的建议。C.郡斋读书志中将战国策挪入子部时，并没有为读者掌握历史变
10、化而考量。D. 战国策在编排上以国别分篇，并按照事件发生先后顺序排列。9.简要概括本文命名为纵横术士全记录的原因。（3分）（二）阅读下面的文字，完成10-13题。（20分）贩鱼人江少宾鱼挑子太长了，贩鱼人试了三次，后面的一大筐鱼就是拐不进来。当贩鱼人抓着鱼筐上的绳索，反复调整着姿势，准备第四次上车时，公交女司机终于失去了耐心，不过她并没有绝尘而去，在关上前门的同时她又打开了后门。挑着这样一副鱼挑子，他只能从后门上车，到前门补票。同大多数时候一样，车厢里的乘客都自觉地为他让出一条通道，如果实在让不出来，大家也会帮他传递月票，传过去，再递回来。贩鱼人不安地接受着大家的好意，额头上滚着一层汗，黝黑的
11、脸上浮着一丝卑微的笑容。偶尔，还有人主动让出自己的座位（大部分都是学生和刚刚入职的年轻人），他千恩万谢着，贴着鱼筐坐下来，一只手紧握着扁担，仿佛它随时会飞掉。也有不许贩鱼人上车的司机，我亲眼目睹的一次，发生在盛夏的一个早晨。那个年轻的司机戴着墨镜，嚼着口香糖，青春疙瘩集结的脸上看不出表情。贩鱼人在他的注视里小心翼翼，但最后，贩鱼人还是放弃了努力，准备像往常一样走后门。就在贩鱼人挑着挑子，快步走向后门时，“墨镜”突然启动了公交车，盛夏的站台上滚过一片烟尘。这公然的欺骗让他措手不及，却又无计可施，看着绝尘而去的公交车，好半天之后，贩鱼人才从肩上缓慢地卸下了挑子。尘烟终于散去，赤日炎炎。站在他的身边
12、，我听见他呼哧呼哧地喘着粗气，黝黑的脸被熊熊燃烧的怒火烧成了猪肝色。一串串密集的汗珠从他的脸颊上滚落。我原以为他胸腔里奔突的火山即将爆发，他会暴跳如雷，装腔作势地挥舞着扁担；或者恶毒地诅咒，喷射而出，像一梭梭呼啸的子弹；最不济也要飚几句“国骂”，以平复内心的愤懑，但最终，他既没有动粗，也没有骂娘，只是一个劲地哆嗦着嘴唇，浑身像筛糠一样赤日炎炎，我一面不安地注视着这一切，一面翘首盼望着下一趟公交车。好在，等车的人大多目睹了事情的经过，他们异口同声地谴责司机的言而无信，一面又安慰着义愤填膺的贩鱼人。这时候，他终于慢慢地恢复了平静，连声附和着大家的谴责，大家骂一声，他也跟着骂一声，仿佛他自己羞于开口
13、，或者不知道该如何骂人。最后，大家的注意力都被鱼挑子吸引了过去，一头是活蹦乱跳的泥鳅和拇指粗的黄鳝，一头是半尺长的鲫鱼和草鱼。天气太热了，贩鱼人的焦虑溢于言表，他解开鱼挑子上一只大号的矿泉水瓶，粗糙的大手捏了捏，瓶盖处便射出一条亮亮的水线，鱼筐里响起“呲”的一声。泥鳅欢快地蹦跶着，鲫鱼和草鱼甩了甩尾巴，只有黄鳝，始终在鱼筐里扭动。“望着像是野生的，可是野生的？”贩鱼人微笑着点了点头，就有大爷大妈问起了价格，但贩鱼人语焉不详，继续追问，他便东张西望，心不在焉。见的次数多了，大家也都心照不宣，也愿意帮他说几句好话，助他顺利地登上公交车。早一分钟出发就能早一分钟到达，就意味着可以早一分钟赚钱。这是贩
14、鱼人最迫切的现实。若非如此，他大可不必如此奔忙，时时遭人冷眼，处处委曲求全。在乡下，贩鱼是件力气活，脏，而且苦；在城里，贩鱼的大多是二道贩子，像这种肩挑背扛的贩鱼人，低成本经营，大约只能维持最基本的生计。当西风吹黄了梧叶，古庐州短暂的秋天即将来临时，我忽然在移动电视上看到一条令我错愕的消息。是的，我没有看错，深夜的塘埂上灯光如昼，那个木讷而腼腆的贩鱼人，被一伙人推推搡搡着，反剪着双手。他一声不吭，眼里满是哀求。谁能想到呢？他，居然是个惯偷！当他像往常一样潜入那片鱼塘，准备收网时，守候多日的养殖户们终于联手将他逮了个正着。他们的愤怒溢于言表，咬牙切齿，想打，又不敢公然施暴。不远处，幽蓝色的警灯呜
15、呜呜，在夜空中一刻不停地闪烁。车厢里人声嘈杂，乘客们无动于衷，对他们来说，那个耷拉着脑袋的可恶的惯偷，只是一个罪有应得的犯罪嫌疑人。只有我，内心纠结，五味杂陈，久久无法平静。10.文中多处细节富有表现力。请赏析第段中划线部分的细节描写。（4分）11.联系全文，尝试分析贩鱼人的形象特点。思考作者刻画这一形象有何用意？（6分）参考答案：12.“我”为什么在知道贩鱼人是惯偷后，“内心纠结，五味杂陈，久久无法平静”？（6分）13.文章结尾写这个贩鱼人是个“惯偷”，是否出人意料？（4分）三、古代诗文阅读（共40分）（一）阅读下面的文言文，完成14-18题。（20分）王方庆，雍州咸阳人也，周少司空石泉公褒
16、之曾孙也。其先自琅邪南度，居于丹阳，为江左冠族。褒北徙入关，始家咸阳焉。父弘直，为汉王元昌友，畋猎无度，乃上书切谏。元昌览书而遽止。方庆年十六，起家越王府参军。尝就记室任希古受史记、汉书。希古迁为太子舍人，方庆随之卒业。永淳中，累迁太仆少卿。则天临朝，拜广州都督。广州地际南海，每岁有昆仑乘舶以珍物与中国交市。旧都督路元睿冒求其货，昆仑怀刃杀之。方庆在任数载秋毫不犯又管内诸州首领旧多贪纵百姓有诣府称冤者府官以先受首领参饷未尝鞫问。方庆乃集止府僚，绝其交往，首领纵暴者悉绳之，由是境内清肃。当时议者以为有唐以来，治广州者无出方庆之右。神功元年七月，清边道大总管建安王攸宜破契丹凯还，欲以是月诣阙献俘。
17、内史王及善以为将军入城，例有军乐，既今上孝明高皇帝忌月，请备而不奏。方庆奏曰：“臣按礼经，但有忌日，而无忌月。晋穆帝纳后，用九月九日，是康帝忌月，于时持疑不定。下太常，礼官荀讷议称：礼只有忌日，无忌月。若有忌月，即有忌时、忌岁，益无理据。当时从讷所议。军乐乃军容，与常不等，臣谓振作于事无嫌。”则天从之。则天尝幸万安山玉泉寺，以山迳危悬，欲御腰舆而上。方庆谏曰：“昔汉元帝尝祭庙，出便门，御楼船，光禄勋张猛奏曰：乘船危，就桥安。元帝乃从桥，即前代旧事。今山径危险，石路曲狭，上瞻骇目，下视寒心，比于楼船，安危不等。陛下蒸人父母，奈何践此畏涂？伏望停舆驻跸。”则天纳其言而止。长安二年五月卒，赠衮州都督
18、，谥曰贞。中宗即位，以宫僚之旧，追赠吏部尚书。方庆博学好著述，所撰杂书凡二百余卷。尤精三礼，好事者多询访之。每所酬答，咸有典据，故时人编次，名曰礼杂答问。聚书甚多，不减秘阁，至于图画，亦多异本。诸子莫能守其业，卒后寻亦散亡。（选自旧唐书列传第三十九）14.下列加点词语解释不正确的一项是（3分）A.尝就记室任希古受史记、汉书就：靠近，跟随B.欲御腰舆而上御：驾驭C.陛下蒸人父母蒸：是D.卒后寻亦散亡寻：不久15.下列句子中加点字的意义和用法都相同的一项是（3分）A.乃上书切谏乃有所不得已也B.每岁有昆仑乘舶以珍物与中国交市彼与彼年相若也C.请备而不奏吾尝跂而望矣D.于时持疑不定乃设九宾于庭16.
19、 下列对有关内容的理解和分析，不正确的是（3分）A王方庆家世显赫，其祖随王褒入关；其父王弘直，秉性耿直，敢于劝谏；王方庆年少有为，十六岁时就被任命为越王府参军。B武则天临朝当政时，王方庆官拜广州都督，他在任数载，为官清廉，对下属要求严格，政绩卓异。时人赞扬他是有史以来治理广州最好的官长。C王方庆学问渊博，他议政或谏言，总能引经据典，如对在皇帝忌月上报战功时究竟能不能奏乐，他据引典籍坚持要奏军乐。D王方庆正直敢言，武则天曾临幸万安山玉泉寺，因山路危险，她想让人用轿把她抬上山，王方庆反对，认为皇上应该为天下苍生着想，不能去冒这个险。17.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）父弘直，为汉
20、王元昌友，畋猎无度，乃上书切谏。（4分）（2）军乐乃军容，与常不等，臣谓振作于事无嫌。（4分）18.用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）方庆在任数载秋毫不犯又管内诸州首领旧多贪纵百姓有诣府称冤者府官以先受首领参饷未尝鞫问。（二）阅读下面这两首唐诗，完成19，20题。（8分）咏老赠梦得（唐）白居易与君俱老也，自问老何如。眼涩夜先卧，头慵朝未梳。有时扶杖出，尽日闭门居。懒照新磨镜，休看小字书。情于故人重，迹共少年疏。唯是闲谈兴，相逢尚有余。酬乐天咏老见示（唐）刘禹锡人谁不顾老，老去有谁怜。身瘦带频减，发稀冠自偏。废书缘惜眼，多炙为随年。经事还谙事，阅人如阅川。细思皆幸矣，下此便翛然。莫道桑榆
21、晚，为霞尚满天。19.刘禹锡的诗中“莫道桑榆晚”一句中的“桑榆”本指日落之处，在诗中引申（比喻）为之意。王勃滕王阁序中“，”句表达了老骥伏枥，志在千里的思想。（3分）20.这两首诗在情感的表达上有什么异同？（5分）(三)阅读下面的材料，完成21，22题。（6分）【材料1】礼，与其奢也，宁俭。（论语八佾）【材料2】富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也。（论语里仁）【材料3】士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。（论语里仁）【材料4】士而怀居，不足以为士矣！（论语宪问）21.上述材料与另外三则材料所传递的道德追求不一致。（2分）22.孔子对物质生活的追求方面有着自己独到的理解，请结合材料作简
22、要评析。（4分）（四）古诗文默写。（6分）23补写出下列名句名篇的空缺部分。（只选3小题）（1）一日克己复礼，。为仁由己，？（论语）（2），妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，。（白居易琵琶行）（3）歌台暖响，；，风雨凄凄。（杜牧阿房宫赋）（4），。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。（苏轼赤壁赋）（5）故余与同社诸君子，而为之记，亦以明死生之大，。（张溥五人墓碑记）四、作文（60分）24.阅读下面文字，根据要求作文。（60分）见字如面可以说是综艺节目的一股清泉，用明星读信的方式带领观众重温书信里的时光和记忆，唤醒人们提笔的仪式感和文字的庄重感。互联网给书信文化带来了洪水般的冲击。写信，其实是一件过程相对
23、繁琐的事情；其实从功能上来说，书信和手机短信、微信的功能是一致的，都是信息的传递。我们已经不可能回到那个什么都慢的年代，不可能奢求大家都去写信。近年来，从百家讲坛到汉字听写大会、成语大会等文化盛会，被誉为“综艺清流”，而猎奇热潮一阵阵随风而逝，人们对于传统文化学习和书写的淡漠似乎没有从根本上改变。读了上面三段话，联系最近热议的“书信情怀”“书信文化”，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。【注意】角度自选，立意自定。标题自拟。不少于800字。不得抄袭、套作。高考模拟试卷语文参考答案及评分标准一、语言文字运用（共20分）1.B（A：秸ji杆-秸ji秆 C：蜇-蛰 D：殇-觞）2.D（D芥蒂，比喻积在
24、心中的怨恨、不满或不快，用在此处不合语境，应改为“藩篱”。A别有用心：指言论或行动另有不可告人的企图。B一而再再而三：一次又一次,反复地。C：平安无事地，安静地。）3.A（“混战”和“争霸”是并列的谓语，中间应该改成顿号。）4.D(A搭配不当：“视野”不能搭配“越来越高”，可改为“越来越广”；境界不能搭配“越来越远”，可改成“越来越高”。B成分残缺，去掉“对于”。C语序不当，应该为“发现、查纠、通报”)5.参考范例：（1）九十年前，鲁迅先生这一句振聋发聩的言语激励了多少志士仁人为了民主、为了正义而前赴后继，流血牺牲。（2）而以讲述崔莺莺和张生的爱情故事为主要内容的西厢记便是描绘这一主题最成功的
25、戏剧之一。6.答案范例：三百六十行，行行出状元万般皆下品，唯有读书高出淤泥而不染近墨者黑明人不做暗事兵不厌诈宁为玉碎，不为瓦全留得青山在，不怕没柴烧车到山前必有路不撞南墙不回头（要求能写出两组意思相反的熟语，每组相反关系成立得2分，共4分。）二、现代文阅读（共30分）7.C（强加因果）8.C（A刘向只是“整理”了战国策，而并不是其作者。B无中生有。D忽视了限定词“基本上、大致”。）9.刘向认为这本书主要记录的是战国游士获得国君任用时，所给予的策略谋划。战国策选择记录的是纵横策士对各国政治、军事的游说、影响。战国策的主角是纵横策士。（每条1分，共3分。）10. 外貌与动作描写，“呼哧呼哧地喘”“
26、烧成猪肝色”“一串串密集的汗珠滚落”等写出贩鱼人被公交车抛下后的无奈与愤激；以“我”想象中的他会暴跳如雷与现实中的他只是“哆嗦”“浑身像筛糠一样”的反应形成对照，为下文贩鱼人实际上是惯偷的情节作了铺垫。（答出描写手法，结合内容分析得2分；写出与“我”的反应形成对照，并考虑到情节上的作用，得2分；共4分）11.形象：地位卑微；吃苦耐劳；生活充满无奈：为生计而奔波，甚至为了生存而去偷窃。（每答出一点得1分，共3分）用意：作者意在揭示：人们关注那些卑微百姓的偷窃行为，却忘了正是社会缺少保障才使这些底层百姓生存维艰；作者以深切的人文关怀呼吁人们关注那些处于生活底层和社会边缘的小人物，给予他们更多的同情
27、、理解和尊重。（答出一点得2分，答出两点得3分）12. “我”几次目睹贩鱼人等车时的急切，受漠视时的隐忍与接受善意时的不安，将自己放在卑微处；迫于生存的压力去偷鱼，因偷鱼而糟人们厌恶，处在社会底层的贩鱼人引发“我”的同情与思考；木讷而腼腆的贩鱼人竟然是惯偷，在他们卑微诚恳的笑容背后竟然隐藏着谎言，这也令我错愕，体现了“我”的纠结、失望与伤感情绪的交织。（答出一点得2分，共6分）13. 意料之外，情理之中。结尾逆转，与前文所塑造的可怜、穷苦、委曲求全的贩鱼人形象形成了对比，更凸显出人物的真实性和复杂性。表达了作者对人性的思考，借此深化了文章主题，更能够引起读者的共鸣与深思。（结合情节思考得2分，
28、结合主旨思考得2分，共4分）三、古代诗文阅读（共40分）14.C：蒸，众，多15. D (A于是，就；是，表判断。B跟、和，介词；和，连词。C连词，表转折；连词，表修饰。D介词，在。)16. B (“有史以来”错，原文的意思是唐朝以来治理广州最好的官长。)17.（1）他的父亲王弘直，是汉王元昌的朋友，（汉王）打猎无节制，（王弘直）就上书恳切地提意见。（采分点：“为”，“度”，“切谏”，各1分；语意通顺1分）（2）军乐是军容，与平常的音乐不能等同看待，臣认为军乐奏响对于事情没有什么犯嫌的。（采分点：“乃”，“等”，“振作”，各1分；语意通顺1分）18.答案：方庆在任数载/秋毫不犯/又管内诸州首领
29、/旧多贪纵/百姓有诣府称冤者/府官以先受首领参饷/未尝鞫问。（断对两处给1分，共3分）19.年老迟暮（1分）东隅已逝，桑榆非晚（2分）20.同：感慨年老体弱（叹老伤老）。（1分）异：白诗给人以老气沉沉、日暮西山的哀伤感，如“有时扶杖出，尽日闭门居”“懒照新磨镜，休看小字书”等句，给人以衰老伤残、老而凄凉的感觉，显得消极、悲观。（2分）刘诗并没有停留在叹老伤老的俗见上，而是翻进一层，提出了一种对人老的全新认识和看法，“莫道桑榆晚，为霞尚满天”一句更是透露出一种积极乐观、豁达大度的人生观。（2分）21.材料1（材料1的理解：就礼节来说，奢者流为浮华，俭者嫌于质朴，但如果两者取其一，宁可质朴些。因为
30、礼节的根本不在形式而在内心。）22.儒家着重德行、理想的追求，反对物质生活的耽溺，材料234均能体现这一思想。材料2中提到富贵要取之有道，材料3和4认为士不能为衣食、家居等物质的条件所拘囿，这些意思无论在当时社会还是当今社会，都有其积极意义（对思想的概括得2分，结合材料分析得2分，共4分）。23.（1）天下归仁焉而由人乎哉（2）曲罢曾教善才伏一曲红绡不知数（3）春光融融风雨凄凄（4）寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟（5）哀斯墓之徒有其石匹夫之有重于社稷也（任选三句，每空1分，错一字不得分，共6分。）四、作文（60分）解析：材料中的三段话其实表明了三种不同的看法：一是字里行间的真诚最能打动人，在书信中与
31、文化重逢；二是在互联网冲击的现实下，一切有关信息传输的载体都在逐渐数字化，书信文化很难卷土重来；三是综艺节目的“清流”未必能唤醒公众的文化情怀，反而可能变成“猎奇热潮”随风而逝，人们对于传统文化的淡漠并未从根本上改变。我们在思考的时候要综合这三段文字的内涵，并表明自己的观点。附例文：书信文化不应只是情怀（原创）在这个喧嚣纷杂的时代，随着社会节奏的加快，庸俗文化，快餐文化，功利主义进入了一个疯狂的时代，冲击着我们的传统文化。如果我们一味“狂飙突进”，那么我们的传统文化就会失去生长的土壤。因此，传承传统文化，振作民族精神是时代所须。从见字如面、中国诗词大会到朗读者，新年伊始，文化类节目越来越受瞩目
32、，越来越火爆荧屏，似乎标志着文化综艺的春天就要来了。但是，近日央视著名主持人董卿表示，“我不认为朗读者获得关注标志着文化节目就开始大火，但是起码它是个风向标。”是的，进入新时期以来，文化生态越来越多种多样，由于工作生活的“压力山大”，观众不仅需要哈哈爆笑来解压，更需要悠久的文化来滋养。生活在快节奏的当下，人们被越来越多的“快”裹挟。人与人之间的沟通手段越来越多，通讯效率也越来越高，人们甚至连打字也嫌麻烦了，干脆用语音消息替代，更别谈用书信交流了，书信这种传统的交流方式正在逐渐衰亡。越来越多的人开始怀念从前车、马、邮件慢的时光，怀念从前镌刻在笔尖下的絮语。一切有关信息传输的载体，都在逐渐全面数字
33、化。我们怀念过去的书信形式，最好的做法是重新拾起情怀在写电子邮件或者使用其他即时通讯工具的时候，能够多一点郑重感，拒绝被新媒体时代轻快、浮躁的交流形式所侵袭。百年老店天津“狗不理”，曾将自己的汉语拼音“Goubuli”改为“go believe”。无独有偶，包括全聚德、同仁堂等在内的北京六家老字号也改了英文名。这是对传统文化的不自信，老字号起名要多些中国味，少些外国味；多些文化味，少些洋味。云雾缭绕，山峰漂浮，美丽而神秘阿凡达中的经典场景“哈利路亚山”就是以张家界石英砂岩峰林为背景的。于是有关部门决定把张家界的“南天一柱”更名为“哈利路亚山”。张家界武林源风景区被誉为世界文化遗产，与这种浑然天
34、成的自然景观和文化景观密不可分。“南天一柱”的命名恰如其分地概括了此山的独特形态和险峻特色。“南天”隐隐还会让人想到中国神话传说中的“南天门”，平添了几分神秘色彩，具有典型的东方文化特性。更名实际上是丢掉了中国文化元素。在这个快速发展的时代，越来越多的传统文化被忽略，被漠视。时代的变迁，带动着人事、物的改变。到底什么该变，什么不该变呢？我们是不是应该放慢脚步想一想。（评论：本文紧扣中心立意展开，非常符合“论述文”的文体要求。在论述的过程中，文章的思维比较丰富，从“批判被现实裹挟的快节奏生活”入手，到“用字里行间的真诚打动人心”到”“用这一股清流唤醒公众的文化情怀”，文章的思维层次由浅入深，由个
35、人到社会、文化层面，符合逻辑思维习惯，比较具有说服力。在语言表达上，本文流畅自然，文笔老练。素材的选取联系现实而又能有所延伸拓展，总体而言比较丰富。）文言文参考译文： 王方庆，雍州咸阳人，前朝周代少司空石泉公王褒的曾孙。原籍琅笽，后南迁居丹阳，为江左名门望族。王褒北迁入关，才家居咸阳。他的父亲王弘直，是汉王元昌的朋友，汉王打猎无节制，就上书提意见，情意恳切。元昌看了，便马上停止，不再打猎。 王方庆十六岁，就被任用为越王府参军。曾经向记室任希古学习史记、汉书，任希古升迁太子舍人，王方庆也因此终止了学业。唐高宗永淳年中(683)，王方庆任太仆少卿。武则天临朝当政时，王方庆官拜广州都督。广州在南海之
36、滨，每年有马来人乘船运珍物珠之类货到中国做买卖。旧都督路元容贪求他们的货物，被马来人杀了。王方庆在任期间，秋毫无犯。另外他所管辖之内的各州首领，过去多贪婪放纵，有百姓到官府诉冤，官员因先受首领贿赂，也未追查。王方庆就约束府僚，断绝他们与各州首领的私人交往，放纵残暴的首领均受到法律的制裁，由此，境内清静肃穆。当时人们认为唐以来治广州的官长没有谁能超出王方庆的。 神功元年(697)七月，清边道大总管建安王攸宜攻破契丹凯旋，想在七月上朝廷献俘。内史王及善认为将军入城，按例应有军乐，但此月又是孝明高皇帝的忌月，只要备军乐而不奏，王方庆上奏道：“臣查了礼经，只有忌日，没有忌月。晋穆帝纳皇后，在九月九日，
37、这是晋康帝的忌日，在这个时候犹豫不决，就把它交给太常讨论，礼官荀讷议道：礼只有忌日，无忌月，如有忌月，就有忌时、忌岁，这就更加没有理据了。当时皇上听从荀讷的意见。军乐是军容，与常乐不能等同看待，臣认为奏军乐对国中有振作而没有什么犯嫌的。”武则天听从了他的意见。武则天曾到万安山玉泉寺，因为山路危险，准备用轿抬上去。王方庆提意见道“：过去汉元帝曾经去祭庙，出便门，乘楼船，光禄勋张猛上奏道：乘船危险，走桥安全。元帝就徒步行走过。这是前代的旧事。今山路危险，石路曲狭，向上看骇目，向下视寒心，把这比于楼船，安危相等。陛下是众人的父母，怎么能走这可怕的险道呢？伏望陛下停止这一行动。”武则天采纳了他的意见而
38、止步。 长安二年(702)五月，王方庆去世，赠兖州都督，谥号贞。中宗即位，按照宫僚的例法，追赠吏部尚书。王方庆博学多才，乐于著述，所撰写的各种书有二百余卷。他尤其精通三礼，讲究礼节的人大多向他讨教。他每有酬答，都有典据，当时人把他所讲的“礼”汇编在一起，取名为礼杂答问。他家藏书多，不少于秘阁，至于图画，也多异本。但他的子孙没能守住他的家业，他死后不久书画也多散亡。高考模拟试卷语文卷命题分析题号命题意图复习建议1本题考查现代汉语普通话常用字字音和常用规范汉字的字形的识记，能力层级为A。本题中所选的字音均为现实生活中的常见字，有个别字为平时容易念错的字、多音字、形近字等。难度系数0.7。加强基础知
39、识的掌握，对于不容易掌握的字音字形词语要反复记忆。对新增加的考点也特别引起关注。语言运用题要加强审题意识，同时明白题目的考查要点，答题时做到有的放矢；同时复习时还应提高对生活中的“语文”的学习意识，要注意日常的语文素养的积累，语文源于生活并回归于生活。2本题考查识记、理解和正确使用词语（包括熟语）的能力，能力层级为E。本题所选的语句源自杂志，词语并不生僻，考查的要点在于熟悉词语在具体语境中的运用。做题时一是要注意不同语素的理解，二要注意语境，三要用好排除法。难度系数0.68。3本题考查标点符号的正确使用，能力层级为E。这是今年考试说明中新增加的条目，要特别引起关注，尤其是并列的谓语之间要用逗号
40、等易错的考点。难度系数0.75.4本题考查辨析语病的能力，能力层级为E。考查的类型包括成分残缺、句式杂糅、表意（指代）不明等类型。选句来自报纸及新闻报道，具有时效性及代表性。难度系数0.66。5本题考查语言表达的简明、连贯、得体，需要在理解基础上的整合与知识的运用。能力层级E。本题既需要考虑考题本身包含的要求，还需要结合必修课本知识。难度系数0.7。6本题考查语言表达的准确、鲜明、生动，需要在理解基础上重发发掘出积累的语言，因此还需要关注学生对语文综合素养的积累。能力层级E。难度系数0.67。7本题考查筛选和整合信息能力，能力层级为C。本题要求考生要细心，同时还需要考生有一定的思辨能力。难度值
41、0.72。实用类文本阅读需要加强做题的细致度，积累一定的命题规律和结题方法。文学类文本阅读题做题时要有强烈的文本意识，建议做题时要边读边圈划。学生需明确每一题考查的要点，明确每一类题型的答题要点，避免出现各种题型的答案千篇一律的情况。答题时要有结合文本的意识。8本题考查筛选、剖析、归纳的能力，能力层级为C。因为题目考查范围为全篇，因此也有对学生做题细心程度的考查，难度系数0.7。9本题考查文本主要观点和写作目的的概括，能力层级为D。考生需要联系上下文对作者的写作目的进行筛选概括整合，难度系数0.75。10本题考查文学作品主要表现手法的分析，能力层级为D。本题要求考生对文本进行综合阅读，进行概括
42、和表述。难度系数0.7。11本题考查文学作品形象的欣赏以及作者创作意图的探讨，能力层级为E。本题综合考查学生的理解、表达能力，要求信息齐全、表达简洁。难度系数0.66。12本题考查对文学作品的个性化阅读和有创意的解读，能力层级为F。此题要求考生能够条理分明且全面地作答。难度系数0.63。13本题考查文学作品结构分析，能力层级为E。本题要求考生对文本进行综合阅读，进行概括分析和表述。难度系数0.64。14本题考查对常见文言实词在文中含义的理解，能力层级为B。考生需要根据上下文推断、辨析实词的词义。难度系数0.78。文言文阅读中要加强迁移推断能力。文化经典阅读题的解答要建立在对思想内容清晰理解的基
43、础上，并且特别关注论语部分的知识梳理和落实。默写题要重视易错字的落实，同时还要特别关注今年考试说明中新加入的一些篇目的背诵。15本题考查常见文言虚词在文中意义和用法的理解，能力层级为B。选项的前一句来自于选文，后一句来自于课本。要求学生有推断、辨析的能力。难度系数0.68。16本题考查对文章内容要点的归纳、中心意思的概括与对文本内容的赏析，能力层级为D。要求考生对全文有全面而系统的理解，并能对一些具体的文句做出正确的解读。能力等级0.6。17本题考查对文言文句子内容和句式的理解，能力层级为E。考生需要掌握一定的文言断句规律，同时还需要对文本内容有正确的理解。难度系数0.58。18本题考查文中句
44、子的理解和翻译，能力层级为E。翻译要求字字落实，同时能够通顺。难度系数0.6。19本题考查对文学作品思想内容的的分析评价，能力层级为D。难度系数0.75。20本题考查作者观点态度和表达技巧的赏析，能力层级为D。回答时要做到答题规范，层次分明、条理清楚，注意联系原文。难度系数0.65。21本题考查论语和其他传统文化经典的理解和整理, 能力层级为C。在理解的基础上，做到适当归类整理。难度系数075。22本题考查对传统文化经典论语的分析和评价, 能力层级为E。在理解的基础上，做出分析、评价、迁移。难度系数055。23本次考查常见古诗文名篇名句的默写，能力层级为A。难度系数0.85。24本题考查写作能力。浙江省2016年高考首次提出“论述文”的文体要求，2017年也必将有所延续。因此要关注学生的文体意识，同时在立意、选材、结构等方面还要关注思维的辩证性。审题意识要重视，立意尽量深刻且有辩证性，选材要新。文体意识要强。