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1、2023年数学科总结（优选篇） 书目 第1篇小学数学科教学工作总结 第2篇2023五年级下学期数学科教学总结范文 第3篇2023年数学科教学工作总结范文 第4篇七年级数学科教学工作总结 第5篇三年级数学科教学工作总结 第6篇期末调研考试数学科教学质量分析总结 第7篇2023年数学科二年级教学总结范文 第8篇2023年五年级下学期数学科教学总结 第9篇一年级数学科的教学总结 第10篇小学三年级数学科教学工作总结模板 第11篇小学数学科组教学工作总结 第12篇数学科二年级教学总结 第13篇小学数学科组的教学总结 第14篇小学二年级数学科教学总结 第15篇小学数学科的教学工作总结 第16篇初一数学科
2、教学总结 小学数学科教学工作总结 一学期将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。总体看，全体数学老师仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，在接着推动我校“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。 一、课程标准走进老师的心，进入课堂 我们怎样教数学,国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。开学初组织攻关老师和教研组长参与处组织的新课程标准及新教材培训
3、学习，并参与处探讨性学习培训。在各年级组织仔细学习的基础上全体数学老师集中由黄丽娜陈艳红两位老师二次分学段培训，显明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期各年级在新课程标准的指导教化教学改革跃上了一个新的台阶。 二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。 本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之
4、间交往互动，共同发展的过程，组织了第六届同组共研一课活动，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组探讨定搞，每个人依据本班学生状况说课、主讲、自评；主动利用各种教学资源，创建性地运用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。五年级教研组循环小数一课胜利的展示，收到良好的效果得到领导和老师的确定。实践表明，这种分合协作的备课方式，既照看到各班实际状况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或
5、困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。近三年的改革收获？多，课前打算不流于形式，变成一种实实在在的探讨，老师的群体才智得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了很多有益的阅历与启示，十一月中旬我们举办了为期一周第六届 教学节,七位老师分别代表各组讲了课，三节评为优质课，这次公开教学，呈现开放性，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。六年纪圆的周长的设计给学生供应自主探究的契机，学生通过量、饶、滚找出周长和直径的倍数关系，用计数器把测量的周长和直径的倍数关系算出，填写报告单，视察数
6、据发觉倍数关系，由“是也是还是总是”最终概括为圆的周长总是直径的三倍多一些。”较强的数学思想方法得于渗透。学生在视察、操作、探讨、沟通、揣测、归纳、分析和整理的过程中，周长公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大减弱。四年纪 乘法的简算一组连乘计算题计算，学生发觉了交换因数的位置，积不变的规律，然后视察数字特征，变序、加括号达到简算。设计无论是问题的提出，还是已有数据处理、数学结论的获得等环节，都体现学生自主探究、探讨。突出过程性，注意学习结果，更注意学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验
7、。五年纪相遇应用题以探讨两个物体的运动状况，老师导演，学生表演，设计了从“相距缩短交叉相背”两物体之间的距离改变状况，感受相向运动中，随着时间的推移，路程渐渐缩短的规律。得出两物体相向运动中的速度、时间和路程之间的数量关系。一段小小的表演，如同吃了一盆八宝菜，各种养分成分都有了。使学生的才智、实力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，心理得到满意，学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 综合起来看这次教学活动兼顾到学问教化与人文教化的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。须要每一位老师
8、不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而特别有价值的努力过程。 常思索，常探讨，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教化观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力”，以“自主创新”课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、创新评价，激励促进学生全面发展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变
9、和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。引一个三年级评语例子：“这几天我们学习了较大的长度单位千米的相识，石晨杰通过自己的努力，能收集、记录较远的路程，知道如何推想、估计较远的距离，在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有肯定的困难，希接着努力。等级评定，优。”这个以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感沟通，学生获得了胜利的体验，树立了学好数学的自信念，也知道了哪些方面应当接着努力。 本
10、学期我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是日评、周评、月评一条龙，老师评、学生评、小组评，、家长评一条龙，老师对一日作业做出评价，学生自查后对评价结果登记在作业状况扉页栏中，周五下午学生以小组评定等级后带回家，有时把班里同学好的作业带回家，双休日家长对孩子一周的学习、作业进行评价、了解、对比后对孩子的学习提出要求，周始老师综合激励换星，（2个优a换1枚章）学生每周都为自己树立一个新的学习目标，这个目标又转化为每天的学习行为，使他们日复一日，周复一周，不断地吸取阅历，常常进行弥补，月末进行争星活动，学生在一个月内品尝自己学习胜利的喜悦，或向他人学习，每一个月是一个新起点，学生都站在同一个起跑线上
11、。将学生的学习距离缩短，（9、10、11、12、1）五星级作业评定，极大限度地调动了学生的学习主动性， 既看到学习的进步，又有了学习的动力，并树立起学习的目标，较好地发挥了评价的激励作用。 四： 抓实常规，保证教化教学任务全面完成。 坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。五环节的考评主要形式有以下四个： 1、自检管理上，努力体现以人为本的思想。 要求每位老师比照有关制度，检查自己全部的职业表现是否规范、得体。 2、互观由组长牵头，组员间互观沟通，取长补短，加强随机教研。
12、3、校查a随机查：管理人员进课堂（通知听课、推门听课、跟踪听课），听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、看法、效果等一条龙式的检查。b集中查：每月对不同年级、不同常规项目集中抽查。 坚持每月一次的大教研组活动，矫正疏漏，抛砖引玉，反馈考核状况，并将常规五环节量化在校内网，增大考核透亮度，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。全体数学老师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创新。 与此同时，我们统筹支配学生在校一日活动，课外爱好活动有组织、有安排，时间、内容、老师、场地均得到落实，各爱好活动期中组织汇报表示，12月底结合迎新组织展示。学生在多样的爱好活动中不仅巩
13、固、运用了所学的学问，也为今后构建新的学问结构，提高实践、应用实力，具备创新精神打下了基础，真正做到第一课堂打基础，其次课堂发展特长。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 2023五年级下学期数学科教学总结范文 惊慌而又繁忙的一学期的工作即将结束了，本学期，我担当五年班级的数学教学工作。本班共有36名学生。依据上学期学校统测状况来看，成果不太志向。本学期为了让同学们能适应我的教学，我坚持以人为本，师生同等的教学原则，以开发学生的创建型思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己心爱的教化教学工作，现已完成教化教学任务。为
14、了使今后的工作少走弯路，吸取阅历教训，使自己的教化教学水平能不断提高，促进学生的全面发展，现将本学期数学教学工作总结 一、从点滴抓起 激发爱好，让学生体验学习数学的乐趣。 五年级的学生数学基础薄弱，普遍对学数学爱好不高。这学期，我首先从培育学生学习数学爱好入手，从点滴抓起。开学初，抓好作业书写，将每次作业进行评比，对作业的精确、整齐、美观作为评比的标准。对那些学习数学有困难的同学，在作业上刚好发觉他们的闪光点，赐予表扬，在班上赐予激励。如王蔚、王鸿、王仪亮、王晨建、等同学，平常学习数学爱好不高，在作业上如有一点突出我在班上刚好表扬，给他们确定、激励，使他们感受到学习数学的乐趣，每周一次小结。其
15、次降低作业难度，每次作业我都细心设计，让每位同学都能通过努力做对，扫除心里障碍，建立学好数学的信念。第三随堂小测，小组竞赛，增加集体荣誉感。我利用课前三四分钟的时间，出一些刚学过的最基本题目随堂做，同座交换批改，报答案，全组合计成果，组与组竞赛，让每位同学感受到自己是集体的一员，自己的成败干脆关系到组里的名次，激发学生集体荣誉感。通过不同的方法、不同侧面，抓住点滴，去激发学生学习爱好，让每位同学酷爱数学。总之，通过各种主动、有效方法，极大限度的提高了学生学习的主动性，在数学书写上也得到了极大的改善。让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。 二、仔细钻研业务，努力提高课堂教学效率。 在业务上
16、，充分利用学校的现有杂志，主动学习，我在小学数学教化上，看到了许多一线数学老师的困惑与教学体会，看到了他们在教学上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了许多数学名师的教学设计和教学理念，让我深深的感受到自己的不足。我认为，必需坚持不懈地进行“自我充电”，才能适应时代的要求，我坚持把每年的接着教化，作为自己不断提高业务理论水平的一次大好时机，每次书发下来后，我都把全部内容通看两遍，重点了解新的理念、新思想、新方法。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去。同桌探讨、小组协商、看一看、摸一摸、拼一拼，常常在课堂上出现。向40分钟要质量，努力提高课堂40分钟的效率。课余，我常
17、常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，不耻下问，仔细备课，从不打无打算之仗。 三、关爱学生，努力使每一位学生进步。 亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，学生有进步，和他们握握手，多与学生同等交往，建立“挚友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。本学期我多次和王淦、戴福云、王明锐、王萍娟等多名同学进谈心。了解他们的思想改变，学习看法，帮组他们树立学习信念。面对各层次的学生，提出不同的要求，尽量使每一位学生都能在原有的基础上有进步。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生”实
18、行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成果有了提高。 四、接着努力学习，不断完善自我。 一学期来，我做了大量工作，不断学习新的教学理念，主动变更教学方法，以培育创建型人才为目标，面对全体同学，努力使每位学生数学特长都能得到施展，不卑视学困生，作业坚持能面批的尽量面批，百教不厌，百问不烦。必要的加班加点，为提高学生学习成果而努力工作着。同时我清晰地相识到作为一名老师，不管是老师与学生的和谐关系，还是在教学的艺术上，可以学习的还特别多，须要自己接着努力学习，不断完善自我，。通过一学期的教化教学，虽取得了肯定的成果，但部分学生多年来形成的一些不良学习方
19、法和习惯，还有待进一步规范和引导。 今后，本人将接着本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习爱好、促进学生全面发展的有效机制；接着保持与学生家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代教化好，培育好，争取个人成长与学生成长双丰收。 2023年数学科教学工作总结范文 本学期，我担当了五（1）班、六（1）班两个班的数学教学工作，依据上学期的成果和平常在教学中的视察来分析，五（1）班的整体水平还可以，但优生不多，优秀率不高，而且成果不稳定。六（1）班人数太少，只有10人，而且有2人基础很差，有2人基础不好，所以平均分和合格率不高。教学中，我仔细执行学校教化教学工作安排，把新课程标准的新思想、新
20、理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，依据两个班的不同特点，转变思想，主动探究，改革教学。在教学中努力做好以下几点: 第一、主动推动素养教化，把传授学问与培育实力结合起来。在教学工作中留意学生实力的培育，把传授学问、培育实力和发展智力结合起来。让学生学会运用所学的学问解决生活中的问题，培育学生的分析实力和解决实际问题的实力。让学生学数学、用数学、爱数学，让学生的各种素养都得到有效的提高。 其次，仔细备好每一节课。每一周都提前做好打算，仔细钻研教材，仔细分析每节内容的重点和难点，细致探讨每节内容该怎样设计教学程序。在教学实际中，我依据两个班学生的不同特点、依据教材内容，设计课的类型，拟定采
21、纳不同的教学方法。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化、条理化、精确化、情感化、生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主动性，让学生学得轻松、学得开心。例如在五（1）班我常常采纳男女分组竞赛的形式，以累计得分评出优胜组，学生主动性很高。 第三，仔细设计好每一次练习，有针对性，有层次性。五年级教材中的小数除法、解方程、求平面图形的面积都是重难点学问，我仔细上好每一节课，并细心设计好练习，针对教材重点、难点和教学实际状况，细心设计课外作业，并制成幻灯片，既便于学生练习、便于讲解，又便于下次复习。特殊是在后段复习中，我更
22、加细心的备好每一单元的复习重点，细心设计每一份复习试卷，努力培育学生的学习爱好，让他们更好的驾驭学问。 第四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，对不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，加大后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。例如五（1）班的何家龙、卢超凡，六（1）班的王泽豪、周德、曾健辉，我常常激励他们，让他们两人一组、三人一组相互竞争，从简洁的题目入手，降低对他们的要求，培育他们学习的信念和爱好。而且还给他们分别配了小老师，实行“一帮一”的活动。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，不
23、是一件苦痛的事情，从而自觉的把身心投放到学习中去。 第五，重视评价工作。在平常的教学中，留意仔细做好评价工作，针对不同层次的学生提出不同的要求，给出不同的评价。例如，每周的口算练习，两个班均以每对一题计一分的形式，累计每周评比一次，在评比栏中展出评比成果；每次课堂作业和家庭作业得全对又特别工整的同学得一次“优+”，并在评比栏中贴“星星”嘉奖；结合每一次单元学问检测，有针对性地对学生进行评价，刚好提出要改进的地方，同时表扬有进步的同学。上课时关注每一个学生的表现，关注每一个学生的进步，激励学生树立自己的学习榜样，找到自己的竞争对手，树立学习的目标，自评与他评相结合。 在以后的工作中，我还要从各方
24、面更严格要求自己，虚心请教，结合自己的教学特点和学生的实际状况开展教学，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展。 七年级数学科教学工作总结 七年级新人教版数学科教学工作总结 当工作进行到肯定阶段或告一段落时，须要回过头来对所做的工作仔细地分析探讨一下，确定成果，找出问题，归纳出阅历教训，提高相识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。 七年级新人教版数学科教学工作总结 例1 一个学年的教学工作立刻就要结束了，在学校教科研室的带领下，七年级数学组的老师们主动实践新的教学模式，严格根据“目标导学、质疑探究、当堂反馈”的教学步骤组织教学，当然，在新
25、的教学模式实施的过程中，我们也遇到了很多困难，我们采纳了实践反思共同探讨再实践再反思的方式，想方法让自己的教学更加符合学生的学问水平和认知水平，提高自己的教化教学实力。现将本学期的教学工作总结如下： 一、 对学生的分析 七年级是学生从小学到初中的转变阶段，除了学生心理的改变外，学习方法也将产生巨大的改变，从小学的3门主要课程，到中学的7门主要课程；从小学以练为主的学习方法，到中学以学生自我探究为主的学习方法；从小学听老师的话，到初中有自己的想法，对自己学习状况的驾驭等等这些改变，老师要帮助学生完成这些转变，在老师的指导和要求下，找到适合自己的学习方式。七年级学生精力旺盛，对任何事物充溢了新奇，
26、针对学生的特点，老师应当重点培育学生的逻辑思维实力，语言表达实力，符号语言实力和空间想象实力。同时，老师应当留意引导学生形成课前预习、课后复习、课堂上主动思维、主动回答老师的问题、主动思索的学习方法。所以，在教学中应更加关注学生提出问题的实力的培育，应当更加关注学生分析理解问题的方法的培育，以人为本，以发展学生的数学实力为长期目标，为学生的终身发展考虑。 二、教化教学总结 1、 起始年级，形成习惯。良好的学习习惯是学生不断提高和进步的有利保障，也是老师提高课堂效率的前提和基础。所以，七年级的第一个学期，在课堂中教会学生各种“规则”就特别重要，其中包括课前打算时，将课堂练习本打开；上课读书时，用
27、笔指读；读书结束后，主动质疑；课堂练习时，书写工整、规范；当堂训练时，象考试一样惊慌等等，这些习惯的养成须要老师有明确的要求，还须要老师的反复强调和提示。 2、 三清工作，查漏补缺。堂堂清、日日清和周周清是我们的“三清”工作，在还没能娴熟运用新的教学模式之前，三清工作的开展让我能更加了解学生对课堂教学的驾驭状况，也让我能刚好发觉课堂中没有解决好的问题，帮助学生和老师查漏补缺，刚好订正学生学习的盲点，不断改进老师的教学。 3、 课堂教学，提高效率。有三清工作做基础，学生在课堂上学得更加惊慌，老师在课堂教学中也会想方设法发觉更多学生学习上的漏洞，在后来的探究和总结阶段尽量多的解决学生学问上存在的问
28、题，从而促进三清工作的工作量少一些。所以，高效课堂的实现必需有学生良好的学习习惯；有老师对学生学习状况充分的了解；有老师课堂探究的有效作用；有老师总结提升的方法和思想的提炼等等，总之，高效课堂是学生和老师的完备协作，是一个可以解决不同层次学生学习问题的课堂。 4、 课后反馈，有针对性。课堂教学的最终一个环节是当堂反馈，起先时，我总是驾驭不好课堂进度，让过多的讲解占用了学生课堂反馈的时间，学生对自己本节课学问的驾驭状况估计不精确，老师没有对学生进行堂堂清的依据，课堂效率仍旧无法提高。后来，通过对教学模式的进一步娴熟驾驭，把握好质疑探究阶段时间和效率，即使是5分钟，也要开展当堂反馈，这种反馈有很强
29、的针对性，也为老师课下与学生面对面的辅导供应了有效的依据。 5、 引入竞争，激发爱好。徒弟与徒弟间的竞争，师傅与师傅间的竞争，课堂上回答问题的竞争，课堂反馈速度的竞争，课堂测试对错的竞争，黑板上板演题目的格式、书写、正确性的竞争，对同学们错误订正状况的竞争，以及学生自己对自己的评价，同学们之间的评价，师徒间的评价，老师对学生的评价，这些竞争的引入可以“比”出学生学习的主动性和主动性，也“比”出了班级中深厚的学习氛围。 6、 不断反思，寻求方法。当然在教学过程中，我遇到了各种各样的问题，例如：学生不会读书；学生为了加快书写速度，致使书写字迹潦草；多次遇到困难的学生，缺乏自信等等问题，对待这些问题
30、我是从每节课的反思中不断总结自己课堂的不足的，从同教研组老师们身上学习方法，运用到自己的教学实践中，不断订正自己错误的教学行为，让自己的教学更加适合自己的课堂。 总之，本学年的教学工作是在不断的探究和实践中摸索前进的，虽然有困惑，虽然有不熟识，但新的教学模式的优点越来越多的显现在我的面前，我想，我不会放弃探究，不断完善自己的课堂教学将成为我以后教学工作的主要目标。 七年级新人教版数学科教学工作总结 例2 本学期，我担当初一（2）和（3）班的数学教学工作，这个学期从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，怒力实施教学工作安排，有组织，有步骤地开展，现在本学期的
31、工作已经结束，为了总结阅历，找寻不足。现将一学期的工作总结如下： 一、学情总结与应对 初一年级学生经常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否驾驭良好的记忆方法与其学业成果的好坏相关，初一年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记学问时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一年级数学教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。 二、思想教化与爱好相结合 本学期本人始终严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，主动参与各项活动及学习，团结同志，主动协调
32、工作中的各个方面。常常利用课前及课余、自习时间个别谈心对学生进行志向前途及学习目的教化，教化学生树立远大的志向和理想，使学生有一个较为端正的学习看法和较大的学习动力。因此数学课学生比较重视该科，上课的时候比较仔细，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。另外，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。学习成果进步较大。 三、自我充电 虚心请教其他老师，在各个章节的学习上都主动征求同级同组其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点
33、，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 四、教学方面 1、仔细做好课前打算工作 仔细钻研教材，探讨教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深化了解学生，依据的学生学习实力和接受实力拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，提高了实效。 2、提高上课技能与教学质量 让讲解更加清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心 。 3、仔细批改作业，布置作业 在设置作业中，细致阅读教材，搜集资料，对各种协助资料进行
34、筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出刚好反馈。 4、课后辅导工作 为不同层次的学生进行相应的辅导，满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，努力提高后进生的成果。 五、工作中存在的问题与要求 1、教法不够敏捷，不能总是吸引学生学习。 2、对学生分析问题、解决问题的实力培育力度还不够。 3、加强学习，学习新课标下新的教学思想，将相关数学教学思想更好的渗透到平常的教学中去。 4、多听课，学习同科目老师先进的教学
35、方法和教学理念。 5、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 总之，这一学期的课改实践努力，我们收获了不少，但也有很多不足，在今后的教学工作中，将会接着要个要求自己，努力工作，主动学习，努力的把工作做好。 三年级数学科教学工作总结 三年级数学科教学工作总结 本学期，我们三年级三位数学老师能团结协作，共同探讨教材教法，依据新课标精神要求，基本能完成本学期的教化教学任务。 一、 仔细学习教材专教法。 开学初，我们就仔细学习了教材、大纲、教法，全面驾驭本册教材的目标、重点，就本册教材的教学做了全盘安排，保证教学的顺当进行。 二、 主动开展教研活动 本学期，邀请市教研室李秩维同志到校指导教研活
36、动，帮助我们进行新授课的探究和复习课的教学，收到了较好的效果，同时，我们几位老师平常能常常探讨教学工作，提出问题，共同探讨，做到统一思想，统一行动在，因材施教。 三、 开展计算竞赛活动。 为提高学生们的计算速度实力，本学期，我们学行了计算竞赛，并评出 一、 二、三等奖，通过竞赛，引起了学生对计算的重视，同时，老师在培育学生的计算速度，精确率方面也做了肯定的工作，取得了一些成果。 存在问题及方向。 一、 成果差 全级135名学生，平均分70分，合格率77%，优生率18.5与镇平均相差分别分12.1分、16、24.7，相差太远。 二、 计算实力不强，差生多。 学生普遍计算实力差，差生面大，全级31
37、人不合格，10分以下9人。 三、仔细钻研教材，努力提高课堂教学质量。 四、想方设法提高学生计算实力。 期末调研考试数学科教学质量分析总结 本学期我校数学科教学工作以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校老师所面对的各种详细问题为探讨目标，以老师为探讨的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探究促进老师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。在教学中建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思沟通”等活动为基本形式，通过一学期的努力，在期末调研考试中，我校16年级共9个班取得了以下
38、成果，统观全校各班数学的试卷状况，现将我校9个班的数学教学质量进行分析： 一、期末成果基本状况： 年级/班 人数 总分 均分 片名次 及格人数 及格率 片名次 优生人数 优生率 片名次 备注 1. 28 2635 94. ，尽在酷猫写作。 2023年数学科二年级教学总结范文 172人的合力原来是那么大！差1个全吖，差那.分！真饮恨！ 本学期本人担当二年级4个班共计172人的数学教学工作，本学期期末考试全体学生都参与全区的数学抽测，学生能仔细完成答卷。其中，171人a，1人b。绝大部分同学都能比较全面、娴熟地驾驭本册所学的学问。全级有62名同学获得满分，其中二（1）班11名，二（2）班15名，二
39、（3）班20名，二（4）班16名。级平均分：98.58，合格率100%，优秀率99.42%。 在这一学期中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺当而圆满地完成了各项教化教学工作。现简要总结 一、 重视课堂规范管理 课堂管理上老师不只是制止学生的不良行为，而是要将纪律管理与教学有效地结合在一起。正所谓“教学有法，教无定法”，课堂管理也是一样千变万化的，老师应当依据学生心理和学习的须要来实行不同的管理方法。 本人重视课堂管理，在课堂教学中，对学生严要求，细管理。对于4个教学质量班，172人的大级，我特地设计了每个学生的学习状况记录登记表。内容包括作业状况、课堂表现及其他特发表现，都能刚好公证地记录
40、下来。作为对学生总体评价的有效依据。跟班主任一起，把课堂规范放在首要位置，使每位学生有效地上好每一节课。 二、 刻苦钻研教材，狠抓教学质量 在日常教学工作中，本人能仔细钻研教材，把握新课程标准，驾驭小学二年级数学总的目标要求。熟知教学内容在学科课程实施中的地位和作用、联系和区分，这是作为上好课的基础和前提。备课时，细心设计教案，教学设计中，科学地划分教学层次，突出重点，突破难点，把握关键，留意教学语言。练习设计在教学层次间起到连接作用，特殊是新旧学问点的连接、能精确反映出突破环节。教学时，留意分析学生的学情。因为这一届学生是从一年级起先接手，因此，对学生学习状况特别熟识。教学时，能充分考虑学生
41、已有的数学学问和生活阅历。让学生学得轻松，学习效果好。 三、 落实培优补差工作 本学期，能坚持每周进行一次学科尖子生培训，使有实力的孩子得到进一步的发展提高。在学期优秀生竞赛中，成果突出，高分段的人数较多。对全级学生进行学科口算竞赛，成果比上学期有很大的进步。而对学困生来说，分层次的教学少不了，在每周都支配课余时间对部分学困生进行有针对性的辅导，使他们对本册所学内容有所巩固和提高。至期末考试，除1人不参与培优学习外，其余参与培优班的学生都获得a级成果。 四、 仔细、主动打算期末抽测工作 期末复习期间，我能依据本级状况仔细制定复习安排和培优安排，并把安排付诸实践。通过家长会和信息网络等手段，加强
42、与家长联系，争取家长的协作。和班主任及同级老师合作，整合全级的力气加入到学科复习中去。复习过程留意劳逸结合，重难点突出。并依据学生复习状况，随时调整安排，做到每天每节复习课有内容，有质量。 与此同时，由于我们年级第一次参与区的学科抽测。我注意加强学生考试前的复习心理指导，提前告知学生抽测流程，做好考试纪律的教化。让学生做到考前复习有安排，考试时做到心中有数，充溢信念地迎接区的抽测考试。 考试前一周，部分班有相当一部分的学生出现流感、发烧不能上复习课的突发状况。我能做到突发状况特别处理，把请过假的学生记录下来，一切学习资料、复习内容刚好告知家长，让孩子在家安心休息，回来时做好补课工作，做好考前辅
43、导工作，让他们以最好的状态进行考试。 以上是本人本学期的数学教学工作总结，仍有不足之处，以后接着努力！ 2023年五年级下学期数学科教学总结 惊慌而又繁忙的一学期的工作即将结束了，本学期，我担当五年班级的数学教学工作。本班共有36名学生。依据上学期学校统测状况来看，成果不太志向。本学期为了让同学们能适应我的教学，我坚持以人为本，师生同等的教学原则，以开发学生的创建型思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己心爱的教化教学工作，现已完成教化教学任务。为了使今后的工作少走弯路，吸取阅历教训，使自己的教化教学水平能不断提高，促进学生的全面发展，现将本学期数学教学 一年级数学科的教学总结 一年级数学科的
44、教学总结范文 数学学问来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。在数学教学中培育孩子的生活实践实力也是至关重要的。教学&“长方体和正方体的相识&”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形态的？在此同时也让学生进行探讨、探究长方体跟正方体的特征，一下子说出了许多，最终，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的详细相识简单记忆，懂得运用，为学习它们的表面积打下了良好的基础，同时也把学习与生活进行了有机的结合。 同时，数学学问的抽象性很强，而小
45、学生却是以形象思维为主。为此，本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和驾驭。如：在教学&“简洁减法应用题&”，我先拿来5块糖，把其中2块送给一个同学，再让学生依据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：有编一道5块糖，送给x x 同学2块，还剩3块。在这道题的基础上我又让学生依据自己喜爱的物品，自由地编写题目，学生很快就编出了许多，抓住机会告知学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念，同时也体会到了数学的漂亮。 一、 学问完成状况： 1使学生娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，驾驭数的依次和大小，驾驭10
46、以内各数的组成，会读、写120各数。 2使学生初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。 3使学生初步学会依据加、减法的含义解答求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题。 4相识符号“”、“”、“”，会运用这些符号表示数的大小。 5培育学生学习数学的爱好，仔细做数学练习和书写整齐的良好习惯。 二、主要成果： 三、不足方面： a) 多数学生的理解实力差，计算及应用题的出错率高。 b) 动手操作实力欠缺，不擅长合作和思索。 c) 学问的融会贯穿及运用不是很敏捷。 四、今后的主要措施： a) 留意培育学生良好的自学实力，擅长合作，擅长探究，从而提高自身的数学修养。 b) 做好课前的预习和课后的练习，加大检查力度及改错意识。 c) 刚好做好优生的培育及转化工作，从而大面积提高教学质量。 总之，一学期的工作，有收获，中国教化总网文档频道同时也不足。当然，工作成果的取得，离不开领导的关切、指导和同志们的帮