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2、学物理研修班培训。与来自全国各省市的中学物理学科带头人、骨干老师一起学习和沟通。通过这次培训，使我在教化教学理念上接受了一次深刻的洗礼，让我有机会再次来充溢和完善自己。在这次培训的过程中，我倾听了来自国内外多位教化专家的生动、形象而精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务学问。同时我也深深的感到自身存在的不足，我确定细品所学，总结所得，把此次培训的所学，所得用于指导我县的物理老师中。下面谈谈我这次学习的收获。 (一)、在研修期间接受了广西师大校内网的采访，我给他们谈了这次研修的种种收获，并且学习简报上也刊登我的照片，帮助泰国教授完成一次演示试验，我们集体备课，在桂林四中上了两堂教学研讨课。 (二
3、)更新观念，树立现代教化思想 各位知名专家、学者从自己的探讨方向方面的深厚的学术造诣和卓有独到的视野和阅历动身，畅谈了他们对新课程的改革以及中学物理教学技术等教化教学各个领域的独特见解。他们从宏观的角度动身，在畅谈中国物理教化的过去、现在的同时，给我们展示将来中国教化的远景和物理教化各家之长。我相识到新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的主动参加为前提，没有学生的主动参加，就不行能有自主、探究、合作学习。学生参加课堂教学的主动性，参加的深度与广度，干脆影响着课堂教学的效果，同时也为我们追求的高效课堂、优质课堂指明白实践的方向。 在培训过程中，我主动尝试与其他学员之间的沟通，在
4、沟通过程中，了解到各学校的新课程开展状况，并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到彼此之间的相长。 (三)、不断进取，提升自身业务水平 学习期间，我细致阅读了我国现行的中学物理沪科版、人教版、鲁科版、教科版、粤教 版五套教材的电子课本，在这次培训的师资中，有几位就是教材的编写者，通过他们具体的讲解，明确了五种中学物理教科书的编写意图，熟识了各个学问点在不同版本教材中的体现和各自的特点。也明确了新课程标准对各版本的要求。 本次培训学习的时间特别惊慌，也很扎实。经过学习和到各所学校听课，初始的懵懂困惑迷茫也慢慢开朗，了解了
5、自己的双重角色：学习者和培训者，清晰了自己的双重任务，那就是学习课程内容和驾驭辅导方法。专家的理论讲座为我的头脑增加了不少新的教化理念，让我收获了一份欢乐心情。每位专家教授的讲座和专家的互动应当说是我们最欢乐也是最惊慌的时候，各位专家用自己的自信、率真、真实、真诚和热忱，向我们展示了一位位大师的风采，让我明白了一个真人的欢乐。 (四)、明确了今后的工作目标 这次国培只是一个手段，只是一个开端，对于培国赐予的清泉，我要让它细水长流。将在这里学到的新学问尽快地外化于形内化于心，在今后的工作中，我要渐渐摸索阅历，我要时刻告诫自己，更新观念，确立创新意识，擅长动脑，勤于思索，开拓进取，始终站在时代的前
6、头，不断探讨新状况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我县物理学科的实际状况，刚好地为物理学科建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习看法，求知精神，协作实力，加强平常的学习、充电。信任他山之石，可以攻玉，我肯定学以致用，将学到的学问运用于实践中去，让培训的硕果在我县教学事业的发展中大放光彩。 总之， 通过这次培训，使我提高了相识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与成为优秀教化工作者的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让差距成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。 作为一名小学语文老师，我们担负着培育将来社会有用人
7、才的重任，在这个学期中，我有幸参与网络教化研修。经过近期的学习、研修，我有以下体会：从学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变，虽然在平常的工作中，我们已经非常重视老师. 根据党的十八大提出的要求，中材集团党委，从今年七月份开展党的群众路途教化实践活动以来，通过参与中材集团、中材国际有关会议及邯郸分公司党委中心组的多次集中学习，自己对这次活动的深远意义有了更为深刻的相识，触动很大，感受颇深. 光阴飞逝，时间荏苒，高三的脚步特别匆忙，正式开学已有一月。再有261天，你们就要直面高考。不论意识到还是没意识到，不论在学习状态还是没在学习状态，高考都在静静地靠近。 一，英语自我介绍肯定要背。英语的自
8、我介绍，考生最好提前打算好，并熟背于心。假如在自我介绍时，显得很不流利，就说明他的口语确定很差。另外，提示在自我介绍时要很自然，参与考研复试的考官，一般应当是在40岁上下年纪的中年人，作为. 能有幸成为远程骨干老师网络培训的一员。深感光荣的同时也觉得自己所肩负的责任重大，为了在本次培训中有所收获，我仔细按要求参与培训，坚持做好每期笔记。 xx年9月，依据县教化局支教的有关精神和统一部署，我校从本校实际动身，比照上级要求，主动有效地推动支教工作。作为分管校长，总结一年工作一、对口支援帮扶中1、统一思想，主动响应支教精神，工作早部署早支配。 在今年的四月份，我有幸参与了我校关于入党主动分子的党课培
9、训。为期半个月的党课培训虽然已经短暂结束了，但我的心却久久不能安静，那雄壮的国际歌旋律依旧在耳边回响，久久不能忘怀党课培训中，很多优秀的老师教会了我许多道理，我懂得. 高校毕业以后，金光便成为我踏入职场生涯的第一个征程。到了今日，两个月的培训期即将结束。我们也即将踏上正式的职场生涯，这两个月的生活很苦，来的时候的六十八个人如今只剩下四十五个。 农村中小学数学骨干老师国培培训总结 一转瞬，十天的培训学习已快结束。这次骨干老师的培训，让我激烈、感动。每一个专家的精彩讲座，每一个专题的内容，都是那么的丰富多彩。使我深受启发，感悟很深。 当我带着教学实践中的种种疑问，走进这次培训课堂时。是专家们的精彩
10、讲座一次次的激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论与实践相互联系的对话中，我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。作为一名老师，我不得不去读一读数学课程标准解读，来提升自己的专业素养。听了宛容教授的教授的职业倦怠与调整，让我对老师这个平凡的职业有了一个重新的.相识，在市场经济猛烈冲击的状况下，老师这个职业越来越受排斥、受挤压，这时老师难免会职业倦怠。但听了这次讲座，我应当学会调整自己的心态，酷爱教化事业，酷爱教学中的每一个学生。用真心去上课，用爱心去感动每一个学生。 再听了李建年教授的讲座，我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。其中，老师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容
11、忽视，因为小学生天生活泼好动，须要好玩的东西来吸引他，带好玩味性的语言更能吸引他的留意力，学生的留意力集中了，才能更好地进行教化教学。课堂教学中的提问艺术也至关重要，老师要擅长提问，但应提有针对性的问题，同时还要引导启发学生提出自己的问题，并且，李教授还教会了我对有效教学的设计，以学习者为中心，而不是以老师和学科为中心；其次，教学关注的是学生的活动，关注学生的学习“产出”，关注目标与学习成果之间的关系。 倾听各位专家教授的讲座、学员的教学设计、相互之间评课说课，外出观摩等都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼，理念的革新。不断反思自己平常的课堂教学，须要学习和改进的地方太多了。首先，教化理念须要更新
12、；其次，教学方法须要改进；第三，教学学问水平须要提高，个人专业素养须要提升；第四，信息技术须要提高。我的课件制作水平还有待于提高。第五，我应当多向身边的优秀老师请教，学习他们的教学阅历，教学方法。 在培训中的每一次听课学习，还是老师的课堂教学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，我异样珍惜这次学习机会。因为他们为我供应了珍贵的教学案例和资源，让我从自身动身找寻差距，反复地琢磨和专研，不断地反思和总结。对我来说，不论是从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有良时机。在沟通过程中，我也能主动参加沟通和探讨，倾听感言，沟通自己的心得。从每次的观摩学习中，我的教学理念和教学艺术友
13、得到了一次发展，让我对教化教学又充溢了信念和希望。 总而言之，通过参与这次培训学习，我受益匪浅，感受很深，为期十天的骨干老师培训，不论是从教化教学的理论上还是实践上，都是一个熬炼和进步的有良时机。在整个培训过程中，时刻牢记自己的职责，到处以身示范，以理服人。我会主动主动担当教学任务，来熬炼自己，发挥带头作用，热心和我的同伴沟通、合作。在教学工作中，把这次培训学习的心得与同伴共享。使我们的队伍共同进步，共同提高，一切为了学生，为了学生的一切。 作为老师，须要时刻提示自己要不断学习，不断探究，不断专研。要学习的路很长。所以，我们要对教化教学充溢信念和希望。虽然这次短期的学习已结束，但终身学习还在接
14、着。这次培训学习像一场春雨，滋润着我的心田，让我沐浴着雨露强壮成长，打算为春天的美妙增加一首亮丽的风景。 老师国培培训总结怎么写 历时一个多月的“国培安排”老师培训者培训现已接近尾声，说实话我很珍惜这样的培训，因为参与老师“国培”网络培训的学习，既是教化发展形势的须要，更是上级教化部门对教化工作者提升工作实力、提高业务素养的关爱和期盼。通过参与本次培训，我深感受益匪浅，它不仅提升了自己的教化理念，也开阔了教化视野，更增长了很多学问，同时也提高了自己对教化技术的应用实力和教研实力，对自己的业务水平和专业素养也起到了重要的作用，因此，我不仅在国培中收获着，更是进步着。下面就将我在网络培训学习期间的
15、状况总结如下： 一、端正看法，刻苦学习。 培训一起先， 我便全身心的投入到“国培”之中，可培训的同时，又适逢我们临潼教研室正在搞“高效课堂”听课调研活动与市级小课题的结题阶段，作为中学教研员，又是小课题的负责人，我白天要下校听课，晚上回来还要写课题结题报告。因此，就只能尽量在晚上挤时间上网学习，经常学习到深夜一两点钟。在不同的模块学习中，我博采众长，取长补短，成果丰硕，每天都能感受到思想火花的撞击。培训期间，可以每天倾听各位名家大师的讲座，他们精彩的讲演内容既深刻独到又通俗易懂，既旁征博引又紧扣主题，既发人深省又生动好玩。大师们以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，他们“以学定教
16、，关注学生促进发展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比显明的教学风格给我留下深刻的印象。让我的心灵受到如沐春风般的启迪，使我的教化观念进一步得到了更新，真是收获多多，妙不行言。另外，在“国培”的平台上，学员们可以与相互沟通教学心得，探讨热点话题，相互留言勉励，还可以沟通学习体会、撰写学习日志，上传资源共享等。因此，我感觉每天都是充溢的。 二、更新理念，提升素养。 通过参与“国培”，使我的教化教学理念得到了更新，也提高了自身的素养。培训中，专家引领我们走进新的教化教学理念，为我们今后的工作供应了源头活水。通过“国培”学习，让我更深层次的领悟到教化工作的
17、艺术性和影响力。在培训中，我也进一步相识到了新课程改革的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中存在的不足。作为一名中学历史教研员，我深知自己在教研工作中还有很多地方须要改进，经过“国培”这一段时间的学习、历练，让我增加了很多理论和实践上的收获，教研水平有了很大的提高，自身素养得到了提升，这种收获比我在三十年的教化实践中得到的还要多。 三、只有终身学习，才可能持续发展。 通过参与“国培”，我感受到自己对终身学习的理念进一步加强了，而且更深层次的相识到：学习对于一名教研工作者可持续发展的重要性和必要性。它将持之以恒的带入到我们今后日常的工作生活中。通过学习和反思，我相识到将来教化的发展须要科研型的
18、老师和教研工作者，而不是“教书匠”。老师与教研员要想从“教书匠”转为科研型教化工作者，首先要树立终身学习的理念，给自己不断充电，消退职业倦怠。因为我们从事的教化事业，面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，因此培育和教化好下一代是我们教化工作者义不容辞的责任和义务。 四、享受精神大餐，辛苦并欢乐着。 在“国培”的学习与培训期间，我们感受到很多专家、学者、学员，以及教研教化教学工作者的经验、体会、感受和学习成果的呈现，在这种培训中一起完成了老师教化教学的资源共享！这是一次大规模的集体和才智的共同创建和创新，是一次教研成果的大荟萃，大家彼此欢乐着，收获着。因此，国培班的学习的确称得上是一道精神大餐，在这
19、儿，虽劳碌却很充溢，虽辛苦却很欢乐，刻苦学习之余，更让我享受了收获的喜悦。 参与“国培”的网上学习，尽管不能亲自面对面地感受专家的理论研讨，但还是通过视频领会了各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的理论阐述，通过专家引领，驾驭了不少教学策略及教学设计方法，这些教化教学策略和教学设计对于指导我们广阔教化工作者的教化教学实践是大有好处的，这些教化专家给我们传授的新学问，新理念，使我们大开眼界，给我指引了学科教学的新方向和新目标，特殊是那些教化专家在每个专题讲座中，汇合了同仁们的“互动对话”、“ 案例评析”、“ 思索与活动 ”、“参考资料”等 ，各位同仁独到的见解和理论学问正是我们教学活动设计
20、、教学实践的依据，对我们的教化教学起到了推动作用。 五、学后反思，再接再励。 培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思索却是永恒的。培训学习是网络的，但收获却是充溢的。我认为，培训的过程也是一个反思进步的过程。因此，我由衷的感谢“国培”，是你，给我们的老师搭建了一个提升自身素养和工作实力的平台，为以后顺当地、更好地开展教化教研工作，奠定了坚实的基础。感谢“国培”， 带给了我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新，让我既有学问上的积淀，也有了教化、教学、教研技艺的增长，让我在培训学习过程中又迈进了一大步。 培训反思之余，我感到更多的是责任，是压力，让我真正感觉到教化是一项充溢才智的事业，作为一名教
21、研员，我深感自己重任在肩。因此，在今后的教研工作中，我会学以致用，把培训中所学的新理念、新学问，通过咀嚼、消化，渐渐内化为自己新的教化教学理论和教研思想，并以此指导自己的教研工作实践。培训学习让我真正明白了一句话：“你可以不优秀，但不行以不成长”！我将在今后的教研工作实践中，接着努力学习，不断进步，用自己所学的学问、才智和汗水换来明天的硕果累累！ 老师国培培训学习工作总结范文格式 历时一个多月的“国培安排”老师培训者培训现已接近尾声，说实话我很珍惜这样的培训，因为参与老师“国培”网络培训的学习，既是教化发展形势的须要，更是上级教化部门对教化工作者提升工作实力、提高业务素养的关爱和期盼。通过参与
22、本次培训，我深感受益匪浅，它不仅提升了自己的教化理念，也开阔了教化视野，更增长了很多学问，同时也提高了自己对教化技术的应用实力和教研实力，对自己的业务水平和专业素养也起到了重要的作用，因此，我不仅在国培中收获着，更是进步着。下面就将我在网络培训学习期间的状况总结如下： 一、端正看法，刻苦学习。 培训一起先， 我便全身心的投入到“国培”之中，可培训的同时，又适逢我们临潼教研室正在搞“高效课堂”听课调研活动与市级小课题的结题阶段，作为中学教研员，又是小课题的负责人，我白天要下校听课，晚上回来还要写课题结题报告。因此，就只能尽量在晚上挤时间上网学习，经常学习到深夜一两点钟。在不同的模块学习中，我博采
23、众长，取长补短，成果丰硕，每天都能感受到思想火花的撞击。培训期间，可以每天倾听各位名家大师的讲座，他们精彩的讲演内容既深刻独到又通俗易懂，既旁征博引又紧扣主题，既发人深省又生动好玩。大师们以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，他们“以学定教，关注学生促进发展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比显明的教学风格给我留下深刻的印象。让我的心灵受到如沐春风般的启迪，使我的教化观念进一步得到了更新，真是收获多多，妙不行言。另外，在“国培”的平台上，学员们可以与相互沟通教学心得，探讨热点话题，相互留言勉励，还可以沟通学习体会、撰写学习日志，上传资源
24、共享等。因此，我感觉每天都是充溢的。 二、更新理念，提升素养。 通过参与“国培”，使我的教化教学理念得到了更新，也提高了自身的素养。培训中，专家引领我们走进新的教化教学理念，为我们今后的工作供应了源头活水。通过“国培”学习，让我更深层次的领悟到教化工作的艺术性和影响力。在培训中，我也进一步相识到了新课程改革的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中存在的不足。作为一名中学历史教研员，我深知自己在教研工作中还有很多地方须要改进，经过“国培”这一段时间的学习、历练，让我增加了很多理论和实践上的收获，教研水平有了很大的提高，自身素养得到了提升，这种收获比我在三十年的教化实践中得到的还要多。 三、只有终
25、身学习，才可能持续发展。 通过参与“国培”，我感受到自己对终身学习的理念进一步加强了，而且更深层次的相识到：学习对于一名教研工作者可持续发展的重要性和必要性。它将持之以恒的带入到我们今后日常的工作生活中。通过学习和反思，我相识到将来教化的发展须要科研型的老师和教研工作者，而不是“教书匠”。老师与教研员要想从“教书匠”转为科研型教化工作者，首先要树立终身学习的理念，给自己不断充电，消退职业倦怠。因为我们从事的教化事业，面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，因此培育和教化好下一代是我们教化工作者义不容辞的责任和义务。 四、享受精神大餐，辛苦并欢乐着。 在“国培”的学习与培训期间，我们感受到很多专家、学
26、者、学员，以及教研教化教学工作者的经验、体会、感受和学习成果的呈现，在这种培训中一起完成了老师教化教学的资源共享！这是一次大规模的集体和才智的共同创建和创新，是一次教研成果的大荟萃，大家彼此欢乐着，收获着。因此，国培班的学习的确称得上是一道精神大餐，在这儿，虽劳碌却很充溢，虽辛苦却很欢乐，刻苦学习之余，更让我享受了收获的喜悦。 参与“国培”的网上学习，尽管不能亲自面对面地感受专家的理论研讨，但还是通过视频领会了各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的理论阐述，通过专家引领，驾驭了不少教学策略及教学设计方法，这些教化教学策略和教学设计对于指导我们广阔教化工作者的教化教学实践是大有好处的，这些
27、教化专家给我们传授的新学问，新理念，使我们大开眼界，给我指引了学科教学的新方向和新目标，特殊是那些教化专家在每个专题讲座中，汇合了同仁们的“互动对话”、“ 案例评析”、“ 思索与活动 ”、“参考资料”等 ，各位同仁独到的见解和理论学问正是我们教学活动设计、教学实践的依据，对我们的教化教学起到了推动作用。 五、学后反思，再接再励。 培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思索却是永恒的。培训学习是网络的，但收获却是充溢的。我认为，培训的过程也是一个反思进步的过程。因此，我由衷的感谢“国培”，是你，给我们的老师搭建了一个提升自身素养和工作实力的平台，为以后顺当地、更好地开展教化教研工作，奠定了坚实的基础
28、。感谢“国培”， 带给了我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新，让我既有学问上的积淀，也有了教化、教学、教研技艺的增长，让我在培训学习过程中又迈进了一大步。 培训反思之余，我感到更多的是责任，是压力，让我真正感觉到教化是一项充溢才智的事业，作为一名教研员，我深感自己重任在肩。因此，在今后的教研工作中，我会学以致用，把培训中所学的新理念、新学问，通过咀嚼、消化，渐渐内化为自己新的教化教学理论和教研思想，并以此指导自己的教研工作实践。培训学习让我真正明白了一句话：“你可以不优秀，但不行以不成长”！我将在今后的教研工作实践中，接着努力学习，不断进步，用自己所学的学问、才智和汗水换来明天的硕果累累
29、！ 老师国培培训学习工作总结范文ppt模板 在2xx-x年的岁末，我有幸与同事们一起，与来自各个地区的幼教同仁们一起相聚在武汉城市职业学院，参与“国培安排(20xx)”湖北省农村幼儿老师培训骨干老师培训班。心中感到无限的荣幸与感谢。能参加此次国培安排的都是奋战在教学一线的骨干老师们，而此次培训也是国家及其重视学前教化，特地为我们聘请到许多名师教授为我们授课，是特殊难得的一次学习机会。虽然我们顶着凛冽的寒风从各地汇聚于此，但国培犹如冬日里的暖阳，温煦着，照亮着每一位老师的心。 国培地点在武汉城市职业学院，我们置身于华蜜而又文化氛围深厚的高校校内中，仿佛又回到了学生时期。对学问的渴求，对理论上的指
30、导，实践中的困惑，无一不促使我们仔细倾听幼教专家学者的精彩讲座。虽然国培工夫还没过半，但谈起心得，我归纳几个关键词： 一、传道解惑 在第一天的数学领域中，华师大的张教授为我们概括了目前老师们存在的问题，如现今在数学领域中，思想不明白，目的是否达到，相识不完整，探讨薄弱等，那么往深层次分析，问题存在的缘由是新纲要留给我们的空间太大，自然常识与数学都合为科学领域，但事实上又不一样。有的园所融合备课，有的园所分开探讨，这些见地都是我们平常所困惑的事情，张教授一一为我们做了解析。 二、榜样互动 最为观赏的是在幼儿园班级组织和管理中的何磊园长精彩的授课，开篇点题，借用非诚勿扰中的一句话：你讲或不讲，班级
31、组织与管理它都在那里。在何磊园长的会谈中，大量运用一线老师喜闻乐见的案例为我们深化浅出的剖析班级组织和管理中存在的困惑。并与我们做互动谈话，激发了我们共同与专家一起探究问题的极大爱好。在互动中，我们逐步把握了班级管理的方法，如：规则的引导，情感的沟通，互动指导，榜样激励、目标指引等等。何磊园长在长达三个小时的授课过程中激-情，睿智，大方而富有感染力在我们心中埋下了榜样的种子，榜样的力气是无穷无尽的，信任在我们日后的工作中影响长远。 三、严谨治学 此次做客的专家教授中，来自湖南师大曹中平教授堪称幼教界的国宝人物。曹教授眼中、口中我们明白了，是嬉戏是人类从野蛮进入了文明，嬉戏是生命力的表现，是感性
32、与理性的结合，嬉戏表现的是擅长美。在他的指导下，我们在嬉戏与活动区活动做了一番探究，这一领域，老师们常常是做吃力不讨好的事情，往往废寝忘食的自制了许多玩具孩子们却不爱玩，家长花钱买的玩具也常常得不到孩子的疼惜。是因为孩子们缺乏的是从玩具的命名，它的玩法以及制作过程的了解。这些细微环节的缺失造成了目前的状态。另外，我们从曹教授ppt的展示中也共享到了福禄贝尔的恩物体系，并得到启示：幼儿对玩具的相识是由面到点，由整体到部分，由浅入深。恩物110的特性正是与儿童的发展是同步的。 四、修养身心 这一点不是谈专家们的讲座，这是我从参与国培安排第一天至今思想上发生的转变。 如今的社会生活是一个快节奏、压力
33、大的大环境。留给我们真正静下心来去思索，去学习，去探究的工夫很少。所以很感谢这次学习的机会。华蜜的高校校内，统一住宿的学生寝室，规律的作息生活，这一切洗去了附着在我身上的一切关于浮躁的东西，让我回来本真，静心学习。真正做一名探讨型的老师。 最终，我将在学习期间，一如既往的静心、仔细读书学习，提高责任感，任务感。惜时如金，取长补短，团结同学。做一名优秀的学员。并学以致用，将此次的收获传播到家乡，圆满完成任务。 优秀老师国培培训总结 优秀老师国培培训总结 “光阴似箭、日月如梭，”时间挤眼而过，“国培安排(xx)”小学体育学科培训很快结束。通过这次培训收获许多。知道小学体育学科培训中有我时，真是很兴
34、奋，能拥有此次学习机会，我非常的珍惜!特别感谢各级领导和“国培办”，给我们创设了共同沟通学习的平台。本次培训内容支配上既有课程标准等与实践紧密联系理论的解读，也有最新的体育教学理论与实践指导。从事小学体育教学的这些年，教学之余始终希望能对体育教学理论和实践方面有个系统的学习和提高，这次的培训无疑超出了我期盼，不仅全面、系统，而且起点很高，所以每天都按培训要求按时参与学习，仔细做笔记、听课记录，主动参与班级体活动，完成学校要求的全部学习任务。此次学习使我深深的体会到作为新时代的老师与要与时俱进，在教学之余抽出时间不断的充充电，学习新的理念，转变以往的教学方式。 在每次的专家讲座和教学实践中，都有
35、大量的沟通和研讨机会。参培的学员们主动与专家们互动，希望心中的疑问能得以解惑，也希望能将自己的所思所获与同行沟通。大家带着问题而来，但不要带着问题回去。学员们在解答布置任务时，通过小组间主动研讨和沟通，精彩的完成了任务，很好的体现了批判性思维的运用。这样的案例数不胜数，通过研讨，学员们理论学习实力、实践运用实力都得到了很好的发展和提高。 这些天的学习，支配的丰富而有序。有小学篮球教学、小学田径教学、小学武术教学等，并讲解了各自的方法、作用、以往的缺点等;既有课程标准等指导性文件的学习，也有一线体育教学课的观摩。在每一天的学习中，大家仔细倾听和思索，与专家老师踊跃在线互动，并主动参加到实践活动中
36、。课后能记录下自己的所思所得，上交学习反思、研修日志、教学叙事、教案等。在一次次的反思和沟通中，学员们个人专业实力得到明显提高。通过学习大家也驾驭了一些教学方式和方法包括教材内容，这些都可以干脆在我们的教学实践中运用，改善我们的教学质量。 1、明确体育课的教学目标。 长期以来，人们对体育课的概念模糊，特殊是农村小学，因为体育器材缺乏，人们认为体育课就是跑跑步、做做操。通过这次培训，使我懂得了小学体育的教学目标。我们每一位体育老师都应当彻底地从心理上转变观念，把体育课当作一堂与语数等科目相同的课程来组织教学，而不应当把体育当作副课杂课来上。语文数学课不应当取代体育课，我们应当按课表的要求正常给学
37、生上好每一节体育课。在提高教学质量的同时，不应当无情地剥夺学生上体育的权利。真抓实干，把体育课落在实处。学校是孩子们欢乐成长的摇篮，我们没有任何理由不给学生上体育课。 2、提高自己的综合素养。 人们都说，给人一碗水，自己必需是一股源源不断的清泉。体育老师也是如此。老师只有相识到了体育课的重要性，理解了体育课的教学目标，那么就要想法设法在课堂教学中实现，因此老师必需强化自己的体育综合素养，就应当加强学习各方面的学问，探讨教材，探讨学生的身心成长规律，多学习和驾驭体育方面和与体育有关方面的学问，才能上好每一节体育课。 (1)激发老师熬炼，使老师有一个过硬的身体素养。 体育老师过硬的身体素养，不仅是
38、身体强壮、意志坚毅的体现，还是体育老师在学习和工作中，始终保持充足的精力和体力的表现。因为体育老师工作的特别性，须要常常带领学生一起运动，不仅课时任务重，还要长年累月地在室外上课，教学强度大，如今各种竞赛和评比竞争又激烈，不得不在工作之余主动地充电学习，提高自己的业务素养，以适应体育教学改革的须要。而参加教化科研，学习先进的教化理念，提高自身运动技术、技能等，都必需要有一个强健的身体予以支撑。否则，体力和精力难以得到保证，很简单影响自己的学习和工作，更谈不上充电学习提高了。任何一个体育老师要在其岗位上有所成就，就必需练就 一身扎实的教学基本功。扎实的教学基本功不仅是每位体育老师专业成长过程中应
39、学习和具备的最基本的素养，也是扎实、高效地上好体育课最基本的要求。如：体育老师正确的讲解、示范，规范的口令，标准的一般话，美丽的简笔画，以及管理课堂和驾驭教材的实力等，都是体育老师专业成长过程中必需练就的扎实教学基本功。扎实的教学基本功能让体育老师娴熟地驾驭体育课堂，提高教学质量，刚好地发觉自己在教学中存在的问题，并通过自己的主观努力得到有效改善，不仅有利于自己的专业成长，还能提高自己的专业素养。 (2)激发老师甘于吃苦、主动进取的精神。 体育老师是一个特别的职业，甘于吃苦就是要求体育老师要仔细备好、上好每一节课，组织好每天的“两操”，课外活动的训练和课外体育活动以及学校参与各种田径球类竞赛的
40、集训等工作，仔细、踏实、任劳任怨地干好自己的本职工作，用实际行动和成果赢得同事在工作上的支持，以及领导对自己的赏识和关注。但是，一名优秀的体育老师仅仅只是具备吃苦耐劳的精神是不够的，还要擅长仔细总结自己的得失，反思自己在教学和工作中的成败，擅长用独特的思维方式去思索问题和解决问题，要具备一种不断超越自我的主动进取的创业精神。 3、老师要有上好体育课的热忱。 (1)让每一个体育老师爱上体育课。 小学体育课的教学目的是为了全体学生健康欢乐的成长。老师明白了这一教学目的，就会增加工作责任心。上课前钻研教材，仔细备课;上课时精神饱满，示范精确，指导更到位;下课后，仔细反思，总结阅历和教训。这样做，可以
41、让老师的教学水平越来越高，教学形式更加丰富，让学生越来越喜爱上体育课。观念的转变，其实就是思想相识的转变，思想相识提高了，老师也就有了爱上体育课的动力，有了动力，那还有什么体育上不好的呢?体育课上好了，学生的身体素养，学生的思想素养，在长年累月的熬炼中，不是能更好地提高吗? (2)让每一个体育老师更关爱学生。 体育课有各种活动，难免会发生意外损害。但是假如老师能在学生活动前就做好的打算，就能避开因为活动对学生的损害，而一个转变了观念的老师就能做到这一点。让老师更关爱学生，让学生不受损害。 首先，老师在备课时，就会非常留意简单造成学生损害的细微环节。例如，跑步，老师就会让学生充分做好打算活动，并
42、且交代一些留意事项，从细微环节做起，指导学生仔细按老师所说的去做，以免损害的发生。再比如，体操，老师肯定会事先想好爱护学生的措施，让每一个学生都能平安地做好每一个动作。 其次，老师在上课时，出于对学生的关爱，老师肯定会视察每一个学生的身体状况，像有病的，女生的特别状况的，手脚有伤的等状况，对他们进行区分对待，以有利于体育的顺当的进行。 第三，一个关爱学生的老师会营造一个和谐的教学课堂。让学生学得欢乐，学得经松。语言上予以激励，动作上加以订正。让学生在体育上学到学问和技能，同时也受到思想教化。 (3)让每一个体育老师把体育课上得丰富多彩。 转变了观念的老师肯定会想方设法把体育课上得丰富多彩。有器
43、械会充分利用好这些器械，没有器械，也会想方法找到或制作器械。有了器械，就能让学生在体育上得到充分的熬炼。 体育老师学习是为了提高体育教学实力。通过这些天的学习，我们在理论相识和专业发展上有了一个新的起点，回到各自的工作岗位上，我们要将学到的学问用于日常教学中，提高教学质量。但我们不会止步于此，不能满意于自己是一名好的“教书匠”，而要做一个“探讨型”的老师。在教学实践中选择探讨方向，在探讨中不断自我学习和提高，形成老师专业成长的良性循环。“国培安排”的培训在期盼中起先，于期盼中结束。结束不意味着是终点，而是意味着新的前进方向，3个月的培训虽然结束了，但更多的教学探究和探讨才刚刚起先。我们坚信并期
44、盼着，通过不懈的努力，在个人专业发展和体育教学中我们肯定会取得更多的成果，迎来体育教学更美妙的将来。 浅析乡村老师国培培训总结 本着要把握国内外学前教化发展的趋势、了解儿童学习与发展的规律，学习学前教化领域的新学问、新理论和新方法，拓展我们的专业学问结构的宗旨，特别荣幸的我与来自九个省、市的园长、教研员、保教主任、骨干老师培育对象等聚会在一起武汉参与国培安排(20xx)幼儿园骨干老师培训班。在为期10天的学习时间里，接受了来自省幼儿师范的专家团队专家的指导，感受颇多，既开阔了眼界和思维，很多疑问也在专家、教授那里得到了解决，收获很大。 省幼儿师范为我们这次的培训供应了一个优质的教学团队，都是在
45、不同的学科领域内颇有建树的专家、学者。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享，深化浅出，可谓是异彩纷呈。我佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们学问的渊博。 这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新教化理念的深刻阐释，充溢了教化才智，使我们开阔了眼界。不同风格的老师讲课，让我们每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。每天的感觉是华蜜而又充溢的，因为每一天都是面对不同风格的优秀老师，每一天都能听到权威专家不同课型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。作为幼儿园教化教学管理者的我，有以下几点体会： 一、谛视好幼儿教化的功能，做好定位，找准幼儿园发
46、展的将来之路 给我印象最深的是袁爱玲教授的对幼儿园教化活动的生态学探讨及王红教授的幼儿教化的功能定位及幼儿老师专业发展：国际视野的讲座。两位讲授都不是就题论题的，都结合了他人的旧论和新说，都借用了许多他人的间接阅历和案例，这些阅历和案例有的来自理论专著，有的来自报刊杂志，有的来自电视网络，这2位老师用一双慧眼看到它们的价值，用大脑对此加以分析，质疑，求异，打破，重建，再与她们的自我相识和阅历相互融合，形成了她们崭新的理论。是“让幼儿走得更快，还是走得更远?”，“为何幼儿园钟摆现象严峻?”、“幼儿园教化活动生态要如何发展?”这些无不引起我的深思。纵观整个幼教行列，近观我园的现状，意识到幼儿教化是
47、为生命成长奠定基础，让生命成长得更为自然，不要加速，不要拔苗助长;进一步接受教化的基础不是学问的传授，更为重要的是呵护激发幼儿的新奇心、激发幼儿的学习爱好和，培育幼儿的创建力;养成良好的生活与社会交往习惯。基于这一观点，那么在今后幼儿园教材的引进、课程的设置、幼儿园教化教学管理的模式我就要找准定位，不要偏失方向。虽然我只是一个人，但是千千万万个我，将会筑起幼教新的天地。 二、抓住园本教研的核心，找到园本教研的价值所在。 只有立足于园情，抓准幼儿园发展的瓶颈;聚焦在老师，促进队伍的专业成长和自我发展;落实到孩子，确保孩子健康欢乐成长这一核心，园本教研的主体才会从园长、教研组长转为一线老师，才会成为全园老师自主学习、自觉提高的行为。老师们结合自己实践中遇到的问题进行沟通，提出支持性策略，老师的留意力才会从形式引向过程，从内容引向发展，从虚幻引向自然，老师的目标意识才能增加，从而推动园本教研的进步及园内资源的共享化，达到园本教研的目的。这样才能创建“学习、实践、合作、反思”为特征的学习共同体。正如周燕教授在园本教研与幼儿老师专业成长讲学中所说的：“幼儿老师的探讨是与其日常教学完全融入的，探讨和