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1、XX市教育事业发展情况汇报材料近年来，XX市委、市政府大力实施“科教兴项”战略， 真正把教育摆在优先发展的战略地位，为全市教育事业创造 了良好的发展环境。全市教育系统坚持“巩固成果、深化改 革、提高质量、持续发展”的工作方针，以办人民满意的教 育为目标，三教统筹，城乡并重，各级各类教育事业均衡发 展，教育教学质量和办学效益显著提高，优质教育资源总量 不断扩充，全市教育事业呈现出持续快速健康协调发展的良 好局面。一、发展现状全市现有各级各类学校472所，学生总数244958人， 其中普通高中6所，在校生21530人；职业中专1所，在校 生4567人；普通初中60所，在校生77514人；小学432
2、 所，在校生136621人；幼儿园21所，在校生3692人；特 殊教育学校1所，在校生72人；教学点18处，在校生962 人。教职工总数10757人。二、主要特点一是各级各类教育事业协调发展，国民受教育水平进一 步提升。“两基”工作“重中之重”的地位得到落实，义务 教育完成由“五三”向“六三”学制转变，小学阶段、初中 阶段适龄人口入学率分别达到100%和99.8%,青壮年文盲 率下降到2%以下。高中阶段教育发展加快，毛入率达到 53.9%,办学层次显著提高，市一高、二高被评定为省级 示范性高中，xx中专被命名为国家级重点职业学校。成人 高等教育迈出新步子，XX广播电视大学挂牌成立，成为全 省第
3、一所县级广播电视大学。学校管理进一步规范，创建周 口市示范性学校、规范化管理学校101所，总数居周口市第 一。我市先后被表彰为全国“两基”工作先进市和全国特殊 教育工作先进市。二是教育改革取得重大进展，办学活力明 显增强。教育管理体制改革取得重大突破，“以县为主”的 农村义务教育管理体制基本确立，以政府为主的农村义务教 育投入保障机制初步建立。教育人事制度改革不断深入，中 小学教职工岗位聘任制全面推行，教师资格认定制度全面实 施。办学体制改革不断深化，各级各类民办学校达到98所， 在校生3.5万人，全市初步形成以政府办学为主导，公办学 校和民办学校共同发展的格局。三是德育工作切实加强，素 质教
4、育初见成效。德育的首要地位得到进一步落实，德育和 思想政治工作的针对性、实效性和感染力明显增强，学校、 家庭、社会三结合的德育工作机制进一步完善。素质教育全 面推进，新课程改革顺利实施，学生创新精神和实践能力不 断提高。教育教学质量逐年提高，普通中招、高招成绩蝉联 五年周口市第一，先后培养出两名省高考状元和六名周口市 高考状元，实现辉煌跨越，两次受到周口市人民政府通令嘉 奖。四是师资队伍建设进一步加强，教师整体素质明显提高。 师德建设得到加强，涌现了李松山等一批心系讲台、无私奉 献的师德标兵。新一轮中小学教师继续教育全面展开，骨干 教师梯队初步形成。小学、初中和高中教师达标率分别达到 99.2
5、%、94.7%和89%。小学教师具有专科以上学历者达到 41%,初中教师具有本科以上学历者达28%。五是教育投入 力度加大，办学条件显著改善。全市农村教师工资的发放权 全部上划到市，多年来困扰政府的农村教师工资拖欠问题得 到较好解决。农村中小学危房改造工程强力实施，筹措资金 2735.4万元，改造中小学各级危房7.1万平方米，其中D级 危房4.453万平方米，被省政府表彰为危改工作先进单位。 农村初中食堂改造工程顺利实施，筹措资金500多万元，49 所农村初中食堂高标准完成改造。教育现代化进程加快，电 教学校达到118所。六是教育资源得到有效整合，教育均衡 发展的步子明显加快。农村中小学布局调
6、整工作积极稳妥， 五年来先后撤并生源较少、办学条件较差的农村薄弱学校 60所，设置低年级教学点18处，优化了教育资源配置。城 乡学校对口支援工作继续实施，送教下乡活动定期开展，有 效提高了农村中小学办学水平和办学效益。普通中招招生分 配生制度进一步完善，在一定程度上提高了农村初中毕业生 升入高中学习的机会。七是关注群众切身利益，教育热点、 难点问题得到较好解决。认真落实义务教育阶段农村贫困生“两免一补”政策，资助人数10多万人次，弱势群体的受 教育权利得到较好保障。全面推行义务教育阶段公办学校“一费制”收费政策，严格执行公办高中招收择校生的“三 限”政策，进一步规范了各级各类学校的收费行为。学
7、校安 全工作不断加强，安全文明校园创建活动不断深入，学校外 部环境不断优化，人民群众对教育的满意度不断提高。三、存在问题及原因一是教育投入不足，中小学仅靠杂费收入勉强维持，难 以满足发展需要。原因是，教育投入机制不够完善，“一费 制”收费标准过低，对教育的政策性投入没有落实到位。二 是城乡教育发展不平衡，农村教育整体薄弱。原因是，农村 税费改革后，特别是以县为主的农村义务教育管理体制实施 后，乡镇和行政村没有承担起相应的办学责任，上级和市财 政对农村教育的投入又十分有限，致使学校办学条件难以改 善，教学设施简陋，管理难度增大，教学质量受到一定影响。 另外，“普九”举债建校遗留问题使部分学校陷入
8、困境。三 是城区学校大班额问题突出，难以解决。原因是，城市化进 程加快带来了城区人口大幅度增加，农村学生城市化流转加 剧，城区学校建设滞后，数量不足。四是高中阶段教育结构 不尽合理，比例失调。原因是，群众对职业教育的认识不足， 纷纷把子女送入普通高中就读，形成“普高热，职高冷”。 五是素质教育推进困难，新课改难以深入实施。原因是，学 校教学设施与新课改的要求有相当差距，教师队伍整体素质 不能完全适应新课改的需要，高考指挥棒也在一定程度上左 右着社会价值观念，影响着学校的教育教学。四、今后发展目标及主要措施城乡义务教育均衡发展，义务教育的普及水平进一 步提高。学前儿童受教育率显著提高，城区基本满
9、足社会接 受学前三年教育需求。率先普及高中阶段教育，使中等职业学校和普通高 中在校生大体相当。加快推进城区学校建设，满足城区学生就学需要。积极发展民办教育，民办学校在校生占全市在校生 的比例达到15%左右。全面提高教师队伍素质，逐步形成一支数量充足、 结构合理、素质较高的教师队伍。教育信息化水平显著提升。主要措施：一是坚持育人为本，大力推进素质教育。坚 持德育为先，促进学生全面发展；端正教育思想，转变教育 观念；积极推进新课程改革，注重培养学生的创新精神和实 践能力。二是以农村义务教育为重点，全面提升基础教育发 展水平。积极推进义务教育均衡发展，高水平、高质量普及 九年义务教育；加快普通高中和幼儿教育发展，加大扫盲工 作力度。三是以服务为宗旨、以就业为导向，大力发展职业 教育。建立、完善职业教育和培训网络，构建现代职业教育 体系；深化职业教育教学改革，努力提高职业教育质量；加 强基础能力建设，努力提高职业学校的办学水平。四是进一 步深化办学体制改革，积极发展民办教育。大力推进办学体 制改革，积极拓宽办学渠道；制订优惠政策，加大扶持力度； 加强管理，规范办学行为。五是切实加强教师队伍建设，全 面提高育人水平。加强师德建设，增强教师的社会责任感； 完善教师教育体系，提高教师业务素质；加强骨干教师队伍 建设，带动队伍整体素质提高；推进人事制度改革，加强教 师队伍管理。