《高校教师培训心得体会大全【5篇】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高校教师培训心得体会大全【5篇】.docx（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高校教师培训心得体会大全【5篇】高校教师培训心得体会通用大全（篇1）一、确保高校专业教师信息化是培养学生信息素养的前提教师信息化包括现代教育教学意 识和信息素养两个方面。传统教育的目的是传授知识，其主要形 式是教师讲，学生听，以教师为中心。而作为认知主体的学生在 学习过程中，始终处于被动地位，其学习的主动性、积极性和创 造性难以发挥。现代建构主义教育思想则认为，课堂教学应该是 教师指导学生积极参与到教学过程中来完成自己知识建构的过程。 教师在课堂教学中不应以信息传递为主，而应运用以人为本的策 略，促进学习者知识的建构和知识的创新。学生信息技术素养养成，不是几次讲座、培训就能解决问题 的，更不只
2、是信息技术课教师几个人的事，而是一个系统工程， 应贯穿在高校教育的始终，溶入教师专业教育教学改革实践之中。 目前高校教师本身信息素养和现代教育教学理都很薄弱，培养学 生信息素养，首先必须在高校教师中深入开展现代教育教学理论 和现代教育技术的研究与培训，使高校教师把建构主义教育理论 的基本思想、教学设计理念和信息技术手段正确地融入专业课堂 教学之中，而不是简单地用现代教育教学技术和工具来灌输知识； 理论与实践相结合，内容丰富，形式多样。通过培训学习，聆听 了专家的精辟讲座，积极参与了学员与学员、学员与专家间的互 动交流，每一天都能感受到思想火花的碰撞、冲击。专家的教育 教学理念、人格魅力和治学精
3、神深深地印在我的心中。他们所讲 内容深刻到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。虽然我 不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、到的教学思想、全 新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作 用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信 心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中 的几点心得体会：通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用， “教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既 不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，不是 在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必须具有现
4、代教育 观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育 家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位, 让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。当前，面对新 课程，新教材的实施，要想真正提高课堂教学效果，没有必要的观念更新，课程是难以实现的。在实施课堂教学时，不能仅仅满 足于将书本上的有限知识传授给学生，而要根据学生身心发展规 律，年龄特点来认真研究，探讨课堂教学的方式，方法。要从学 生全面发展的目标出发来组织和实施自己的课堂教学。同时还要 改变对学生的传统看法，要遵循教育活动的规律，充分注意学生 的差异性，潜在性，努力提高学生学习的主动性。通过培训，让我思
5、想认识得到了提高，灵魂得到了净化。我认识到了柳海民教授的优质教学的理想境界；学习了黄宝 国校长的教学经验；尤其敬佩的是八十岁高龄的老教授刘茂森，这 么的岁数依然精力旺盛的传播教学理念，从讲授到板书都那么的 精彩。所以我想教师除了一方面有丰富的知识外，更多地应具有 高尚的道德、情操与人格魅力，教师的言行对学生有直接的影响， 教师要通过自身榜样无言的力量教给学生做人道理，教师的价值 应体现在道德情操与知识水平、教学能力完善统一上。必须教育 化，教师与学生是平等的，教师有尊严、学生也有尊严。每一个 学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严，应受到尊重。 教师要发自内心地爱学生，努力发现学生多方面
6、的优点，欣赏学 生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱和尊重，方能愉快地 学习，健康的成长。在信息时代，教师很多方面的知识都可能不如学生，那么必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚地向学 生学习，教学相长、共同进步。通过此次培训，我在教学观上有 了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为 了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传 授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学 到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用， 可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学 生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。通
7、过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地 学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当 前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛 烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的 限制，教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都 发生根本改变。传统的的教学模式已不能适应新课改的需求，现 行的教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会 求知，学会合作，学会实践，学会创新。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位， 充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力， 培养学生的创新精神，促进学科教
8、与学的深化。通过培训，让我能以更广阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提升 自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主 题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生 在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不 懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务 实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长；要以特的眼光胆创 新，做到不拘一格，匠心运；要不断完善自己多元而合理的知识结 构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养， 让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的 生命处于不断探索与追求
9、的过程之中。通过培训，让我深刻地认识到必须积极加强课程，做课程的 实践者。课程现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广教师去 进行认真摸索和总结。经过这培训，认识到每一位教师都应积极 参与到课程中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展， 做一个课改的积极实施者。身为老师，要把握新课改的动态、要 了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践 中不断地学习，不断地思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适 应社会发展的需要，适应教育的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教， 在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师 生的共同
10、发展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变了。要想不被淘汰出 局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要不断更新自己，努 力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能 力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种 教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力， 一定会有所收获，有所感悟。总之，通过这培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学 的新理念，新思想，从思想上受到了极地鼓舞，这将为我今后的 教育教学工作起到很好的推动作用。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训 对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导
11、教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来， 做一个研究型的教师，使自己具有教学知识方面的前瞻性。同时 我还将学以致用，将培训期间学到的新知识、新理论尽快地内化 为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况， 及时地为学校的建设和发展出谋划策，切实担负起教师应尽的责 任和义务，在工作中起到骨干教师的引领作用。高校教师培训心得体会通用大全（篇3）本次教师岗前培训的内容十分丰富，形式也多种多样，包括 师德师风教育，教育新理念，教师职业道德规范，教育政策法规， 基础课程改革纲要，教师心理健康教育，现代教育技术，班主任 工作方法和技能，学科专业课等等诸多方面的系统学习，虽然时
12、 间只有十二天，但内容却是充实的，对我们新教师来说更是终身 受益。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总 结如下：在本次培训中，听了有关教师职业专题报告后，使我对教师 这一职业有了更加明确的认识，使我深刻地认识到：首先，教师 是文化的传递者。师者，所以传道，授业，解惑也，这是从知识传 递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜，学高为师，身 正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向 师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格 完善的过程，教师的人格力量是无形的，不可估量的，教师要真 正成为学生的引路人，第三，教师是管理者，教师要有较强的组 织领导，管
13、理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的 发展，第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学 生的爱应是无私的，平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教 师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展 需要，第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生 要交心，师生之间的融洽度，亲和力要达到知心朋友一样。最后， 教师是学生的心理辅导者，教师必须要懂教育学，心理学，健康 心理学等，应了解不同学生的心理特点，心理困惑，心理压力等， 以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。同时，对教师工作的基本内涵也有了比较明确的认识，认识 到了教师责任的重大艰巨，要做一名好教师
14、必须要具备敬业精神, 奉献精神，创新精神，拼搏精神；我深深体会到作为一名人民教师 就要为祖国的教育事业奉献自己的青春年华，含辛茹苦，默默耕 耘，要爱生如子，时时为学生着想，以学生的利益为重，处处用 真情去打动学生，新时代的教师应具有高尚的师德，先进的理念， 健全的人格，健康的心理素质，和比较扎实的专业理论功夫和业 务水平，有敏捷的思维和很强的语言表达能力和感召力，对学生 要多说鼓励的话，安慰的话，开导的话，实在的话；少说讽刺的话， 冷淡的话，伤人的话，威胁的,话，这些都是作为一名合格教师应 具备的素质。在本次培训中，通过学科专业课培训，使我认识到要想成为 一名优秀的教师，必须具备最基本的六认真
15、要求，即认真备课， 认真上课，认真布置批改作业，认真辅导，认真组织考试和认真组织课外活动。备课是一项重要的组成部分，备课中要准备三方 面，即备教材，备学生，备教法，要关注学生如何学，学到了多少 东西，不仅要求老师课时备课，还要善于在长期的教育教学中进 行总结和积累，只有这样才能提高自己的业务水平，在教学上， 应该懂得将教学艺术化，学会抓住学生的心理，引起他们对知识 的好奇心，引导学生学会自主学习，改变传统的满堂灌的教学方 法，教师应当从知识的传输者变为知识的引导者，这就更加要求 教师要懂得授课的艺术性，特别是在新课程改革的背景下，一定 要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态
16、迎接新的挑战，如何使自己能够有质量有效率有能力地教好这门 课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努 力地备课，努力地锻炼，努力地学习在本次培训中，还贯穿一个中心，那就是对新教师的鼓励。 一是鼓励我们要赶快适应新的教学环境，生活环境，人际关系环 境等；二是鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色；三 是鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知 识新问题新环境的老师；四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥 自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿，这些鼓励，使我对 未来的工作充满了信心和动力，高尔基曾经说过：只有满怀自信 的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并
17、实现自己的意志。也许，对于我们新教师来说，只要有克服困难的信心，就 能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。高校教师培训心得体会通用大全（篇4）月25日，我和本校的4位同事有幸参加了为期两天的 班主任专业成长高级研修班的培训。我自20年9月参加工作 已有六个年头了，但是担任班主任才从去年开始。当我得知有这 样一个培训机会时，非常的激动。这次培训一共听取了 3位教育专家的讲座，让我受益匪浅。 专家们所阐述的教育观点，风格平实，语言或幽默风趣、或朴素 真挚，列举了大量生动感人的实例。25日上午老师向我们作了管理的机制建设的报告。 老师结合自己班级的详实鲜活的案例，用朴实生动的语言诠释 自己提炼
18、的教育理念，谈了班级自主管理的具体做法：让每一位 学生都参与小组建设，都为集体付出；用行政功能将班级重新建制; 根据学科特长设置岗位，根据学生能力特长设置岗位等。这套自 主教育管理理论，解放了学生，解放了老师，解放了学习生产力。25日下午老师给我们带来的是_。教育是有温度的”， 有温度的教育，是在孩子们开心时，陪伴在身边的那张笑脸;有温 度的教育，是在孩子们受伤时，守候在身边的那个身影。有温度的教育，让孩子的学校生活更加斑斓；有温度的教育，使孩子的人 生更加温暖。作为一名教师，万老师是一个取之不竭的温暖源，她那温暖 的教育让每个学生都能享有幸福的学生生涯。为了让自己的教育 永远都能有温度，万老
19、师也付出了超出常人的辛劳和汗水。钦佩 的同时，我也为之感动。万老师用她的实际行动诠释了什么是出 色的教师，什么是优秀的班主任！作为年轻的教师，年轻的班主任, 需要向万老师学习的太多！26日一整天的学习都是老师关于德育新坐标的支撑点 的专题报告。听完老师的报告，让我感受到老师是一个真心 实意做教育的好老师。过去体会到的师德只是追求的一种外化, 如热爱教育事业、热爱学生，而现今的师德追求的是一种内化和 外化的统一，它包涵教师的思想境界、理念、行为、业务水平等 内涵，教师不仅仅是教书育人，更重要的是唤醒学生的心灵，一 个优秀的教师要具备内在有张力，潜在有魅力，外在有活力。正 如老师所说教师无小事，事
20、事是楷模，做好每一件小事是教师 最光荣的事。这次班主任培训使我深刻地认识到班主任工作的重要性，明 白班主任工作不仅需要认真负责的态度，更需要艺术性和实效性。 相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续使高校教师从内心深处感受到现代课堂教学离开了信息技术的支 持，就像传统课堂教学中突然没有了粉笔和黑板一样遗憾和美中 不足。只有首先使高校教师真正领悟了现代教育教学理念和信息 技术的作用，内化为自己的教学行为和观念，并在其教学实践中 率先垂范、言传身教，才能使学生在潜移默化中养成现代信息素 养，而非机械地模仿。二、构建高校学生信息素养体系结构是培养学生信息素养的基础要培养学生信息素养，
21、必须 制定学生信息素养体系，明确培养目标。高校学生信息素养体系 主要包括信息技术意识、知识、能力和品质等四个方面。信息技术意识：主要指导面对现代社会，要有信息第的 意识；面对信息资源竞争，要有信息抢先意识；面对世界信息化进 程的加速，要有信息忧患意识；面对信息时代的技术进步和知识更 新的加速，要有终身学习的意识和能力。信息技术知识：主要 包括掌握信息技术基本知识；熟悉与信息技术相关的文化及其背 景；熟知与信息获取和便用有关的法律、规范。信息技术能力： 主要包括信息选择、获取与传输能力；信息处理、保存与应用能力； 信息免疫和批判能力；信息技术的跟踪能力；信息系统安全与防范 能力；基于现代信息技术
22、环境的学习能力、教育教学能力和工作能 力。信息品质：主要包括积极生活态度和高情商；敏感和开拓创努力学习，更好地投入到工作中。高校教师培训心得体会通用大全（篇5）对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、 新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也十分注 意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个 中心，那就是充满对新教师的鼓励。鼓励我们要赶快适应学校的 教学环境、生活环境和人际关系环境。鼓励我们要更加理性地认 识社会，认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向感性或者 说是浪漫的生活态度。鼓励我们要做一名能够不断适应新知识新 问题新环境的老师。“教师，一个平凡而又
23、伟大的职业，在经过了开学前的一次 新教师培训之后我终于踏上讲台成为了 一名教师。那时的兴奋难 以言表因为终于可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己 所学的知识传授给学生。转眼间三个月过去了，我也渐渐体会到 了作为一名教师的酸甜苦辣。这次组织的新教师培训，对我们都 非常有意义，因为我们工作过了就能有切身的体会。短短的.五天 培训非常短暂宝贵，内容涉及很多：有新时期师德行为规范培训， 教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座，还有安吉县有效课 堂规范年综述及学生心理辅导与家庭教育的讲座。在参培的5天 时间里，我们过得充实而有意义。班主任把我们的生活、学习都 安排得井井有条，考虑铸非常详尽周到。使
24、我感受到了一个大家 庭的和谐温馨。专家们为我们准备了丰盛的精神大餐。我从中汲 取了更多的营养。变得更加有精气神了。一、认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格 的高校教师。虽然在来到师专以前，我已经积累了许多的工作经验，但是 做一名人民教师，尤其是一名高校教师，对其中的许多工作规范 和制度还是十分陌生的。教导处的纪勇平处长给我们详细介绍和 讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年 来的许多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发， 我认识到要成为一名合格的高校教师不是一件容易的事情，如同 其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要 付出艰巨的努力。我
25、认识到，作为高校教师，要有强烈的工作责任心，必须坚 持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授知 识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要 严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的 发生，从而确保教学任务的顺利完成。二、对学校的前景充满了信心，也对自己选择人民教师的职业无怨无悔。在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热情洋溢的讲话， 对我们加入到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎，也介绍了学校 未来的美好蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次 培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心，也 坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片
26、充满希望 的热土的信心。三、观摩课堂教学，结合自己的教学实践，找到了差距，也找 到了改进的方向。这次培训又安排了两次课堂观摩。虽然是不同的专业，但是 教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自己的教学实践， 找到了自己的差距，认识到自己在教学中许多需要改进和提高的 地方。四、认识到高校教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要 长时间的积累和摸索。从前作为一名学生，对教师的工作一直十分崇敬，但是对如 何才能够不仅成为一名合格的教师，而且能够成为一名优秀的教 师还是缺乏认识的。郑伟鹏老师以他丰富的教学经验为我们做了 一次生动的报告。他从高校教师的构成、对高校教学概念的认识、 教学观念的转换、大学课
27、程内容的基本特点、大学教学过程的基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。通过听讲和自 己的认真体会，使我对高校教师的内容和特点的认识从模糊到清 晰、从茫然到豁然，确实感到受益匪浅。我认识到，高校教师的教学是一个教与学的相互关系，是一 个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授， 而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括 从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从型向民 主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。大学课程内容有着许多的特点，具体可以总结为以下几点， 一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。作为大
28、学的教学过程，也是一门艺术，它不仅需要教师有专 业的知识，还需要有独立性、创造性、实践性的教学技巧的掌握。 我体会到要作为真正合格的高校教师，确实要付己艰巨的努力和 辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。作为一名新教师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习， 我将以老教师们为榜样，恪守教师的职业道德，刻苦钻研。在教 学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导 者、促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一名合 格的人民教师。新精神；团队和协作精神;信息社会的责任心。显然，高校学生信息素养体系内涵已经远远超信息技术应 用能力课程（一门入口课程，必修）：各专业在第学期都开设的
29、 一门必修课程，使学生掌握基本的信息技术方法，为更好地完成 学习和全面发展提供更多信息资源的支持。高级程序设计类课 程（根据具体专业选不同的语言，必修）：从程序设计方法、数据 结构、算法分析等方面培养学生应用计算机创造性地分析和解决 问题的能力。教育信息化基础课程f多选课）：如信息时代的 教育教学理论与实践，现代教育技术基础，多媒体与教学软 件设计，数据库技术与中学校园网资源建设与管理，计算机 辅助教学，网络文化与教师素养等现代教育教学理论与实践 课程。专业拓展课程（多选课）：结合信息技术在各专业的应用 特点，拓展专业课程，为学生提供丰富的专业选修课菜单和现代 网络化的学习环境，进一步提高学生
30、运用计算机技术解决专业问 题的能力与素质。三、加强高校信息技术课程建设和教育教学改革是培养学生 信息素养的重点完善的课程体系只能为学生信息技术素质的培养提供可能， 确保学生信息技术素质的全面培养，关键在于教师的教学实施过 程和教学效果。教材建设。选用国家精品教材和重点教材，根据多年教学 经验精心编著并出版了系列教材及教学参考书，如大学生信息 技术素质过关训练、计算机文化基础等，都被省内兄弟院校 广泛采用。实施基于网络环境的课堂教学改革。开发设计大 学计算机基础教学网站，建设了丰富的网上教学资源供学生预 习、复习和自学；废除以前的作业本，实现学生网上在线作业、网 上在线答疑辅导和网上学生谈心交流
31、。使学生学习完全与网络紧 密联系在一起。实施基于网络环境的实验教学改革。开发设计 开放式大学计算机基础实验教学与管理系统，该系统集开放 式计算机辅助教学、教学管理和教学评价于一体，采用以学生为 中心的教学设计思想，改革传统实验教学模式，教学内容和过程 由教师根据教学目标围绕学生提问展开。互动教学法：充分发挥课堂教学中教师主导作用和学生主体 作用，成立学生兴趣小组，采取学生讨论、演示，使基础好的学 生受到更好的锻炼。使基础差的学生掌握基本操作要令，互相帮 助、取长补短。通过多年的实践，逐步探索总结出师师、师生、生 生互动实验教学方法。自主学习法：信息技术发展很快，今天传授给学生的知识和 技术，明
32、天将被新的软件和技术所代替，培养和提高学生的自主 学习的习惯和能力是提高学生信息素养的关键。在课堂教学中，安排部分内容让学生自学、讨论和交流，学生在课堂的提问和对 问题的回答都记入平时成绩；教师指导学生围绕专业发展和兴趣、 爱好拓展学习内容，使学生的学习不仅仅限于课堂、限于教材、 限于书本，让学生掌握知识的同时掌握正确的学习方法，养成良 好的学习习惯，变被动学习为主动学习。四、警造校园信息技术文化氛围是培养学生信息素养的核心除注重课堂教学外，还必须营造良好的校园信息技术文化环 境，环境育人。以因特网为基础，使高校学生与有网络的企事业单位的技 术人员和大中小学校教师、学生建立一对一或一对多的网上
33、联系, 开展网上学习咨询、辅导、答疑、技术讨论、技术革新和多媒体 教学软件设计等多方面的交流，并将开展的好坏情况记入学生实 践成绩。以校园网为基础，把教学平台从教室延伸到实验室、 办公室、备课室和学生宿舍，改革过去书面作业为网上作业，教 师网上答疑辅导、网上批改作业，网上作业的挑战性和创新性， 增强了学生的成就感和刺激性，自然就淡化了网络游戏对学生的 吸引力。这样既能提高学生专业理论学兴趣，又能更好地培养学 生信息技术素质和创新意识与能力。结合专业学习组织学生开 展各种以信息技术为基础的课外活动。在学生中成立多媒体课件 设计兴趣小组，网络与计算机维护兴趣小组等。配备指导教师，指导学生结合专业特
34、点和自身兴趣，开展第二课堂活动，拓展专 业方向，培养专业特长。分年级，分模块开展以信息技术知识 和素质为主题的技能比赛。在大一学生中组织计算机基本操作、 汉字输入速度和电子文稿编辑比赛；在大二学生中组织程序设计 和网页设计比赛;在高年级学生中组织多媒体CA课件（软件）、动 画设计比赛等等，大四学生中开展应用软件开发和毕业设计比赛, 构建系统、持续的学生信息素养培养体系方课程和信息技术本 身的范畴。（一）队伍建设普遍有所重视，但发展依旧不稳定经过长期的探索和发展，高校辅导员队伍建设取得了一定的 成效，基本建立了一支符合学校自身发展需要且独具特色的政治 辅导员队伍，初步形成了 一支专职为主、专兼结
35、合的辅导员队伍， 这支队伍的大多数人员思想政治素质过硬、工作认真负责，能够 较好的完成工作。然而随着高校办学规模的不断扩大和在校学生 人数的急剧增加，高校对学生政治辅导员的需求相应的增加。（三）形成了特定的工作机制，但存在许多问题和矛盾随着辅导员队伍建设的不断完善，各高校逐步形成了特定的 工作机制和管理模式，建立了相应的学生辅导员选聘、管理、考 核等一系列规章制度，规范学生辅导员队伍管理。随着高等教育 体制的改革和大学生思想政治工作面临着的新形势和新挑战，特别是在辅导员的选拔、培训、日常管理及考核、激励和监督措施 等方面没有形成科学合理的体系，导致辅导员缺乏组织归属感和 工作成就感。在学生工作
36、任务激增的历史背景下，辅导员不得不 承担起这样一个维护学校学生工作正常运转的角色，根本无暇顾 及其他学生工作。这样的工作状况下，可以想象具体的学生思想 教育工作如何细致，又如何达到提升学生综合素质的教育目标呢？ 我们一直在提倡的以人为本的教育理念，因此受到了很大的制约。五、高校学生政治辅导员队伍建设的建议（一）统一思想学生工作不是一个人的事情现在高校里流行一句话，只要是学生的事，就是你辅导员的 事。人人皆视之合情合理。所以，学校各级行政部门处理学生问 题时往往一个电话，要求辅导员随叫随到。一切看来，都是为了 省事，提高办事效率。可是，如果真是这样，工作就可以总体减 压了吗？不是，工作还是那么多
37、，只是分配到学校里最弱的教师辅 导员身上而已。辅导员是干什么工作的？可能辅导员自己现在也搞 不清楚了。但是，学生工作内容随着社会的发展日渐复杂繁重，学生心 理问题、学生就业问题、学生助学金资助问题、学生社会实践问 题、学生勤工助学问题、学生宿舍管理问题等等已经演变为一门 复杂精深的学问，不是人人皆可为的工作了，不是一人可为的工作了。大学要发展，要生存，就必须解决好这个问题，光靠辅导 员一人一力并不是解决问题的根本办法。不能因为各级行政部门 人手不够，工作繁重，就将学生工作下移过去，似乎找个顶替的 人完结了事，造成大家竞相效仿，使得辅导员的工作任务越来越 繁重。转贴于中国论文下 大学生的学习生活
38、需要老师指导和管 理，难道就不需要各级行政部门指导和管理吗？我们应该反思我们 的教育管理理念和方式。让人人参与学生管理，包括学生自己， 这才是正常的大学生活。因此，我建议学生工作应该细致划分， 分工合作。可将学生工作按类划分为学生活动组织部、学生党员 发展部、学生宿舍管理部、学生体育健身部、学生咨询服务部、 学生社会实践与勤工助学中心、学生财政资助部、学生学习生活 部、学生就业指导部、学生学籍管理部、学生档案管理部、学生 志愿服务部、学生辅导员工作部等依类来服务学生、管理学生。 各部和各中心应以全校学生为服务和管理的对象，互相沟通协调 做好学生工作的统计和服务工作。让学生在校园里根据自身发展
39、和学习情况选择适合自己的生活套餐，而不是生活在盲目和迷惘 中，不知道自我发展，自我管理，在大学校园里仍像中学一样， 等待老师的指导和帮助。将各部门划分清楚后，责任落实到位， 那个环节出了问题，就找那个部门。（二）辅导员工作职责规范化、明确化辅导员具体是做什么工作的，可依据上文提到的机构实施后 推敲拟定。将各部门职责和辅导员的职责同时规范化、明确化， 透明化，让学生管理有章可循，有人可依，有责可问。辅导员的 主要工作是从事学生的思想教育，实际上就是学生日常学习生活 中的指导者和教育者的角色。这需要辅导员有足够的专业功底和 学生相通，有足够的耐心和学生沟通，有足够的时间和学生相处， 有深厚的教育思
40、想和学生融合。辅导员不是人人皆可为的工作， 需要一定的学术累积和人生经验、人格魅力作为指导的资本。（三）辅导员工作合理流通制度正是因为上文所述原因，辅导员工作的内容和重要性不言而 语。需要优秀教师参与到辅导员工作中来，需要教师从辅导员的 工作中总结教学的经验和育人的经验，需要真正的学术带头人参 与到学生管理的行列中做学生的人生导师和学术导师。不是人人 都可以当辅导员，反之，不是人人都可以当教师。教师是教书和 育人的主体，育人是辅导员的工作，其实就是教师的工作。所以， 辅导员就是教师，教师随时可以当辅导员。高校教师培训心得体会通用大全（篇2）今年假期我有幸成为省级骨干教师培训班的一员，心里特别 高兴，因为这次培训给我提供了再学习、再提高的机会。培训将