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1、名师届终考核总结近三年来，我始终抱着一种诚挚的教育情怀，立志做一名有 理想信念，有道德情操，有扎实学识，仁爱之心的四有好老师。 本着以文化人，以德树人的本真教育思想，一直奋斗在教育教学 一线。真爱教育，倾心投入，从事高中英语教学23年，担任班 主任工作15年，先后担任备课组长、教研组长、级部副主任等 工作。一、热爱教育事业，立德树人我把教育看作是实现自己价值的事业，把我的青春全部投入 到了我挚爱的教育上。自任现职以来，我始终以一个共产党员的 标准严格要求自己，坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业。本 人不仅用习近平新时代党的教育路线、方针、政策武装自己，而 且在教学过程中贯彻执行，时时处处做学生
2、的表率，为人师表。 工作中讲干劲，讲贡献，不讲条件，不计得失。对工作踏踏实实 任劳任怨，做到个人利益服从集体利益。在教学中，突出英语的 时代性和综合性特点，把时事和知识贯穿于教学过程中，以提高 学生的思想道德素质和文化知识水平。始终坚持高标准，严要求， 关爱学生，以情感人，以理服人。二、精心打造英语学科应用实践、迁移创新的课堂教学模式一直以来，根据英语学科的特点，致力于发展学生的语言能 力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养，落实 立德树人根本任务。注重在发展学生英语语言运用能力的过程中, 帮助学生学习、理解和鉴赏中外优秀文化，培育中国情怀，鉴定 文化自信，拓展国际视野，增进国际理
3、解，逐步提升跨文化沟通 能力、思辨能力，学习能力和创新能力，形成正确的世界观、人 生观和价值观。课堂上设计具有综合性、关联性和实践性特点的 英语学习活动，通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，引 导学生通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列融语言、文 化、思维为一体的活动，获取、阐释和评判语篇意义，表达个人 观点、意图和情感态度，分析中外文化异同，发展多元思维和批 判性思维，提高英语学习能力和运用能力。采用形成性评价语终 结性评价相结合的多元评价方式，以学生为主体，促进学生全面、 健康而有个性的发展。充分利用信息技术与课程教学的深度融合, 根据信息化环境下英语学习的特点，科学地组织和开展线
4、上线下 混合式教学，丰富课程资源，拓展学习英语的渠道。选择恰当的 数字技术和多媒体手段，促进学生的有效学习和英语学科核心素 养的形成与发展。所带学生英语基础扎实，近三年共有5人在全 国中学生英语能力竞赛中获全国一等奖或二等奖，本人被评为“全国优秀指导教师”。近三年来，多次举行市区级公开课和观 摩课。科教科研方面，善于总结、反思，撰写论文，制作创新型 教具，并积极参加和承担课题研究。积极钻研创新，发明教具为 英语教育教学服务，2016年两项创新发明获国家级专利，“一 种英语教学板”，二是“一种多功能英语耳罩”。撰写并在国家、 省级报刊杂志发表多篇教学论文，2016年论文“合作学习和 小组活动之于
5、英语课堂教学”发表在中学生英语上，2018 年6月论文“高中英语加强学生英语写作能力的对策”发表在中 学生英语上，2018年撰写专著高中英语教学模式与教学设 计研究由延边大学出版社出版，主编校本教材高中英语写作 导航，受到学生的欢迎。2018年4月担任市教育学“十三五” 规划课题“高中英语语法与写作整合教学的实践研究”课题组组 长并在顺利推动中。自2018年担任省英语学科名师工作坊主持 人，承担本市英语教师学科研修任务。三、建设温暖工作室，示范引领，辐射带动，共同发展作为“市名师工作室”主持人、“区远航工作室”主持人, 充分发挥示范引领作用，通过科学制定计划、课题带动、专题研 讨、课堂展示、外
6、出学习，以极大的热情引领团队教师、学科教 师共同进步，在教学业务和生活中言传身教，使他们迅速成长成 为市区骨干教师，其中有3人被评为市骨干教师、7人被评为区 级学科带头人、教学能手等称号。四、特色地管理班级，创新人文化的自我管理模式担任班主任15年，在班级管理方面一直尝试人文化的学生 自我管理模式，晓之以理，动之以情，树立“让每个孩子成为最 好的自己”的班级宗旨，我对学生说：“我们每个人都是有思想 的独立的个体，我们之间是平等的，相互尊重和信任的，作为班 主任，会给你们一定的空间和余地，我会静待花开。”我走进学 生的心灵，引导学生自我管理。爱与责任是基石，通过开展一系 列的班级活动，培养学生的
7、家国情怀，引导学生深度理解并传承 中华民族优秀的传统文化。注重培养学生的道德品质、公德意识 和责任意识，并培养学生良好的生活习惯、学习习惯，所带班级 年年被评为“优秀班集体”，所带毕业班一本上线率、本科上线 率均列全区前列，深受学生和家长的爱戴。五、积极参加教育志愿服务，传递教育正能量2018年被市教育局推选为市师德报告团成员，持续9个月， 在市8个区县开展了 50场次巡回报告会，我以做温暖教育的 践行者为题，用真实的故事、深刻的感悟，深情阐释了一名教 育者高尚的教育情怀和崇高的人生追求，以德立身，真情关爱每 个学生，为学生扬起希望的风帆，以德立学，执教于一线，用智 慧拨动学生的心弦，以爱育人
8、，为学生、学校撒播爱的种子。我 们的这次师德巡回报告活动，在全市教育系统引起强烈反响，弘 扬了人民教师爱岗敬业、教书育人、无私奉献的崇高精神，进一 步感召广大教师不断提升师德素养，进一步激发广大教师热爱教 育、热爱学生的职业责任感和使命感，争做党和人民满意的“四 有”好老师。另外，积极参与承担省、市、区及学校培训任务。 2016年参加区师德报告团，在全区中小学进行巡回报告。2017 年8月、2018年8月为区新入职的青年教师进行培训，每年都 收到市区内多所学校邀请进行教师职业道德培训。六、辛勤付出，赢得了社会的认可我对教育爱的付出和投入赢得了社会和上级部门的认可，取 得了累累硕果。自学校开展“
9、学生最喜欢的老师”评选活动以来， 本人年年入围表彰，多次被评为区级“优秀共产党员”、区级“党 员时代先锋岗”。2017年8月被省教育厅表彰为“省特级教师”， 2017年4月被市委宣传部、市教育局评选为“市最美教师提名 奖”，2017年12月被市教育局授予“市名师工作室”主持人; 2018年5月被市总工会授予“振兴劳动奖章”，2019年1月被 市教工委、市教育局表彰为“市师德标兵”；2016年4月，被 市教育局评为“市第三届名师建设工程人选”；2015年、2017 年被区委、区政府表彰为“区师德标兵”；2014年、2016年、 2018年被区教育局评为“区优秀任课教师” o从2005年到2016 年连续12年考核优秀。2018年在区庆祝教师节大会上作为唯一 教师代表在大会上做表态发言。