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1、改革创新奋发有为大讨论心得体会改革创新奋发有为大讨论心得体会2月18日，全省改革创新、努力工作大讨论动员部署会议在太原召开。省委书记、省人民代表大会常务委员会主任罗惠宁出席并发表讲话。各级各单位积极响应，参加了讨论。作为一名小学青年教师，在听了改革创新讨论的决策部署后，我深受鼓舞和兴奋。我为自己在这样一个改革创新的时代感到骄傲，我很幸运，因为学校为我们的年轻教师提供了机会。根据早期的学习，我结合自己的工作情况对标准表有以下感知。今年作为全面建设小康社会的关键之年，是进则全面振兴、退则必然落后的关键时刻，这就意味着我们基础教育工作比以往任何时候都更需要拥有先进的理念和体制、过硬的本领和作风。因此
2、，要深入学习贯彻党的十九大精神，高举时代改革开放的旗帜，努力解决创新精神不足、观念陈旧的问题，严格要求自己，扎实教学基础，提高素质，坚持以一流标准创造一流业绩。也希望在教育教学工作中始终保持脚踏实地、严谨的态度，坚持教师道德，严格要求自己，提高自我标准，学习新思路、新方法。积极探索教育教学与创新教育、智慧教育的深度融合。真正树立高标准、严格要求，深入求真务实的工作实践!最后希望自己在工作中坚持不断查找自身存在的问题和不足，积极做到发现问题要准，解决问题要实，广泛听取同事们的意见和建议，积极纠正自己在工作中出现的问题。以担当为荣，以避事为耻。以积极向上的干劲、敢闯敢试的拼劲、不懈奋斗的韧劲，强力
3、促改，主动求新，深入谋转，真正做到信念过硬、政治过硬、责任过硬、能力过硬、作风过硬的一次创新革命。改革创新奋发有为大讨论心得体会我国在改革开放的道路上走过了40个年头，取得了令世人瞩目的成就。xx和全国一样，经过40年改革开放，不但扭转了过去一提xx就是煤的单一形象，而且实现了从建设国家能源基地向建设国家转型综改试验区和争当能源革命排头兵的历史性转变，经济社会发展发生了巨大变化。xx与全国一起，站在了改革开放的新的历史起点上。改革开放的精神动力是解放思想、实事求是，改革开放再出发，需要思想的进一步解放。xx省委适时在全省党员干部群众中开展改革创新、奋发有为大讨论，破除改革创新方面的差距，解决奋
4、发有为方面的不足等，彰显了xx在新时代奋力赶超的决心和信心。当前，以数字化、网络化、智能化为特征的信息化浪潮蓬勃兴起，也正在深刻地改变人们的生产生活方式。谁能在信息化上占据制高点，谁就能掌握先机。xx一定要抓住新一轮科技革命和产业变革迅速发展的历史机遇，主动求新，深入谋转，发挥优势，补齐短板，彻底改变一煤独大的格局，进一步打造xx新优势新动力新形象。建议xx进一步重视人才引进和使用，优化人才落户、购房、就医、子女入学等政策，以亮眼的人才引进政策表明xx招才引智的诚意和决心，创新人才柔性流动方式，为人才搭建事业发展平台，提供宽松创新环境，以人才聚集引领产业发展;建议xx进一步优化行政职能，转变过
5、去惯性思维和做法，增强为企业、为群众服务的意识，真正让企业和群众只进一扇门、最多跑一次，切实提高政府部门工作效率和服务水平;建议xx各市县进一步明确定位，结合自身资源禀赋，瞄准大数据、人工智能、新能源汽车等新兴产业，抓住机遇，大胆探索，大胆实践。惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜。xx历史上有善于创新的晋商精神，更不乏闻名天下的历史文化资源，更重要的是，xx全省上下有转型创新的强烈愿望，只要开足马力，按照大讨论要求，进一步解放思想，不断提升创新力，对照一流标准，高质量地推进各项工作，就一定能创造出美好的未来。改革创新奋发有为大讨论心得体会作为一名小学教师，在听了改革创新奋发有为大讨论的决策
6、部署后，我深受鼓舞、倍感激动。根据前段时间的学习，我结合自身工作情况有如下感悟。今年作为全面建设小康社会的关键之年，是进则全面振兴、退则必然落后的关键时刻，这就意味着我们基础教育工作比以往任何时候都更需要拥有先进的理念和体制、过硬的本领和作风。因此要深入学习贯彻党的十九大精神、高举时代改革开放的旗帜，着力解决自身创新精神不足，自身理念陈旧的问题，严格要求自己，扎实教学功底，提升自身素质，坚持以一流标准创造一流业绩。希望自己在教育教学工作中，始终保持踏实严谨的态度，坚持为人师表的师德师风，严格要求自己，提升自我标准，学习新理念、新方法。积极探索教育教学工作与创新教育、智慧教育的深度融合。真正把高
7、标准严要求树立起来，深入到求真务实的工作实践中去!最后希望自己在工作中坚持不断查找自身存在的问题和不足，积极做到发现问题要准，解决问题要实，广泛听取同事们的意见和建议，积极纠正自己在工作中出现的问题。以担当为荣，以避事为耻。以积极向上的干劲、敢闯敢试的拼劲、不懈奋斗的韧劲，强力促改，主动求新，深入谋转，真正做到信念过硬、政治过硬、责任过硬、能力过硬、作风过硬的一次创新革命。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页