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1、打造生本课堂打造生本课堂 -小水滴的诉说观课报告高慧杰老师执教的小水滴的诉说一课重点是让孩子在了解水 资源的有限的同时，学会节约用水，珍惜水资源。课堂上杰老师以活 泼可爱的小水滴形象贯穿全课，营造生动、民主的气氛，而且以小水 滴的口吻诉说，形成一条主线，贯穿各个活动环节，达到课堂设计的 完整性。课题思路是一、按照听音导入，出示课题。二、小水滴用处大。三、体验活动：体验小水滴的珍贵。四、来之不易小水滴。五、我遭遇了不幸。六、保护小水滴。整节课学生兴趣浓厚，迫切想知道小水滴到底要诉说什么，这为 本课学习创设了良好的学习情境。再联系生活实际，让孩子们知道水 在日常生活中的重要作用，又配乐朗诵，让孩子
2、们从小诗中，再次感 受到小水滴的重要。在生本教育上做文章，教学中授杰老师通过巧妙运用视频、图片、 音乐、语言描绘等多媒体直观手段把生活带入课堂，使学生透过栩栩 如生的画面身临其境地在认识生活、感悟生活中认识小水滴、知道小 水滴所遭遇的不幸，以及要身体力行用自己的行动去保护小水滴，从 而激起了学生积极参与活动的强烈愿望，充分调动了学生学习的积极 性和主动性。如：教学”活动一我很珍贵部分。开始上课,媒体播 放小水滴的声音，让学生竖起小耳朵认真听声音，猜水滴，一方面培 养学生认真倾听的好习惯，另一方面激发了学生的学习兴趣，起到课 伊始趣已生的效果。在交流小水滴的作用时，让学生在直观的视频播 放中有所
3、启发，学生再联系生活调查交流水的作用就有话可说。在此 基础上再让学生欣赏诗文朗读录音，播放美丽的大自然风光图片，感 受水的珍贵。在学生对水的作用有了深刻的了解，让学生观看视频， 思考家里断水会给我们带来哪些烦恼？假如我们生活的地方没有了水, 将会是怎样的景象呢？学生在模拟情境中感受到没有水，将没有植物、 没有动物、更没有我们人类。如果不节约用水，地球上的最后一滴水, 将是人类的眼泪。又如：教学活动二我遭遇了不幸环节。学生对 水污染比较陌生，教师通过播放小视频水污染，以及人们乱倒垃 圾、乱扔死动物、乱排废水等图片，让学生真切地感受水污染给人类 带来的危害，增强保护水资源的责任感。通过播放视频水很珍贵， 让学生理解水资源已严重不足，领会节约用水的重要性。在教学活 动三：快来帮帮我吧这一环节。通过媒体播放本校高年级学生给全 校师生发出的节约用水的倡议，通过开展分享自己的爱水小故事，开展金点子征集活动等，引导学生爰水、护水从现在做起，从身边的小 事做起！有耕耘就有收获，此次教学活动中,让我感触很深，想要上好每一节道 德与法治课，并不是件简单容易的事,通过此次研修，我会向各位优杰老 师学习，内化吸收，更加努力，上好道德与法治，实现立德树人的 目标。