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1、2023年带新教师心得体会(3篇) 书目 第1篇老老师带新老师心得体会范文 第2篇老老师带新老师心得体会 第3篇老老师带新老师心得体会感悟 老老师带新老师心得体会范文 老老师带新老师心得体会范文篇1 本学期,小学语文教研组紧紧围绕二期课改,切实把握语文学科教改方向与重点,以作文教学探讨和新课堂教研为抓手,树立新课程环境下的教学质量观,结合石景章教授的目标教学，不断优化杜郎口教学模式，提高课堂教学效益,主动探究素养教化的有效途径,不断提高小学语文教学质量.同时，合理支配学生的语文活动，激发学生学习语文的爱好，以提高学生语文学习的实力。为此，我在教研组管理方面做好了以下工作。1.组织语文老师学习新
2、课程方案和小学语文新课程标准以及魏书生教学方法,部分老师参加了芦溪县教化局组织的小学语文课堂设计远程教化的学习，主动引导老师用二期课改的新理念指导自己的教学实践。小学4-6年级老师都能娴熟地运用杜郎口教学模式进行教学，能把石景章教授的目标教学融入其中，课堂达到高效，普遍使学生宠爱这种教学模式，并在教学中真正地做到先学后教，小组探讨，合作学习，自主高效。小学1-3年级的语文教学实施常规教学，教学目标明确，能运用多媒体进行教学，同时也贯彻了新课改教学理念，学生能在课堂中分组探讨，合作学习。 2.抓好常规,教研组按学校要求和教研组安排要求，组织集体备课,开展教研活动，开展教学常规检查，每月支配3-4
3、个语文老师进行备课、作业批改、老师听课、上课、进行检查记录，每月20日把检查结果报教研组汇总考核，教研组组长和备课组长负责抽查，每月公布考核结果，并报小学部进行考核。同时，每周四进行教学研讨，研讨有主题，有中心发言人，每周活动后都能刚好把教研组活动记录公布在学校的内网和外网。 3、本学期教研重点进行了作文教学探讨，每个老师都仔细打算，上了一堂作文教学亮相课，针对每堂作文教学课都能主动评价与总结，发觉优点，指出不足。完成一轮作文教学公开课探讨后，每个老师针对作文教学进行了反思与总结，并发表在内网上。接着进行了芦溪县开放日公开课的探究，进行了集体备课，探讨导学稿的编写，实行了优秀导学稿的评比竞赛，
4、张娜、宁海辉、黄翠、梁韧这些老师的导学稿获得比较好的评价。最终，又主动打算萍乡市开放日公开课的探讨，分年级集体备课，编写导学稿，每篇导学稿都经过教研组，甚至小学部主任亲自检查。经过全体语文老师的努力，让听课老师们感到了芦外自主高效新课堂，在县、市开放教学日中得到了领导和听课老师的好评。 4.教研组内提倡合作教研,集体备课,采撷个人之所长,同时,提倡问题探讨,发展特性,导学稿基本内容统一编写，但又有个人特性备课,分年级统一教学目标,统一教学进度,并且要求在教学完每篇课文后写反思,不断提高教学效益.教研组抽查反馈的状况引导老师调整教学策略,主动帮助指导后进生提高学习效率。大部分老师在完成自身教学任
5、务的基础上都听满了考核所要求的18节课。5.学期中,主动参与市区和课博会课例探讨。在全体语文组老师的指导下，张娜娜老师顺当地通过了芦溪县青年老师基本功大赛的初赛，代表芦溪县参与市级青年老师基本功大赛。同时，高婉英老师也打算了多彩的非洲，张娜娜打算了与象共舞两堂公开课打算参与全国课博会，多次支配集体备课,研讨导学稿的编写，并在相关年级试上，多次研讨，各个老师竭力提出自己珍贵的看法，促使语文教研形成深厚的聚焦课堂,教研的氛围特别深厚。6.小学1-3年级利用多媒体教学手段，开展信息技术和语文学科教学整合的研讨活动,在教学中加强信息技术和学科整合的力度,不求喧闹,而在于切切实实激发学生学习爱好,突破教
6、学难点,提高课堂效率,在这一过程中形成老师沟通,对话,合作,共享的机制。7.加强对实习和年青老师的培训指导,做好年青老师的带教工作。本学期分别由梁韧、高婉英老师带教周柳青、林婷两位实习老师,他们都能兢兢业业工作,虚心向指导老师求教,指导老师和同年级老师也能通过共同备课,听课,沟通等帮助新老师完成自身的角色转变,新老师们都分别有了可喜的进步。8.主动开展语文活动，激发学生学习爱好，提高学生的语文实力。 (1)、本学期，结合三月份大队部开展的文明礼貌月活动，实行了文明之花作文大赛;结合四月份的酷爱生命为主题的教化，实行了珍爱生命作文大赛;结合五月份的感恩为主题的教化，实行了感恩父母，感恩生命作文大
7、赛;结合六月份的长途拉练和庆祝“六一”活动，实行了观感动中国有感作文大赛，并把每次竞赛中获得一、二等奖的作文发表在学校的外网上，丰富了外网的内容。同时学生在参加竞赛中，激发了学生写作的爱好与爱好，增加了写作的自信，提高了孩子们的写作实力。 (2)、主动激励学生在学校外网发表作品，指导学生修改作文，提高写作爱好。张娜老师指导学生发表篇;宁海辉老师指导学生发表篇;梁韧老师指导学生发表 篇;黄翠老师指导学生发表 篇;高婉英老师指导学生发表 篇;张娜娜老师指导学生发表篇;曾娜老师指导学生发表篇;刘贺红老师指导学生发表 篇;童洁老师指导学生发表 篇;陈琳老师指导学生发表 篇;姚丽老师指导学生发表篇;彭萍
8、老师指导学生发表 篇;刘莉老师指导学生发表 篇。 (3)、四月底至五月初，1-2年级实行了铅笔字竞赛;3-6年级实行了钢笔字竞赛;5-6年级还实行了手抄报竞赛。这些竞赛,规范了学生正确书写的实力，培育了学生的创新实力。同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把学生书写好的作品和手抄报展示在班级中，让家长感受到自己孩子的进步与提高，也为学校的稳生工作作出了贡献。 9、每次语文活动，都有安排，有方案，有过程，有结果，有总结，有宣扬报道，有作品发表。这个学期保证100按教研组安排完成了语文活动，学生语文爱好得到激发，语文实力得到提高。总之，整个一学期以来,语文教研组的全部老师都在自己的工作
9、岗位上勤勤恳恳工作,静默无闻地奉献,在下学期的工作支配中,语文教研组将接着关注课改,聚焦新课堂改革,同时确立共同的探讨主题,积累课堂中的真实案例,关注老师专业成长,促进各年级语文教学质量的整体提升。 老老师带新老师心得体会范文篇2 今日早晨打开博客，发觉自己的博客的访问量已经突破10万人次。本博客开张一年半来，大家的热忱关注给了我巨大的激励和动力。其实我始终是一个比较贪玩的人，每天愉快是我的生活看法。是大家的热忱逼着我去思索一些教学和教化的问题，使我找到新的欢乐方式，在博客里我结识了来自全国各地的挚友，大家的指责和建议使我收获颇丰。前天一个老老师给我发来电子邮件，说现在许多年轻地理老师看我的博
10、客，尤其是新老师看我的博客的许多，让我不要“误导”这些年轻老师哦。我今日想和这些新老师谈谈心，算是一点“忠告”吧，呵呵。 一、留意独立思索 许多新老师在工作后首先就遇到许多困难，刚起先遇到的问题还不仅仅是教法的问题，甚至是学问性问题，这是我们每个老师都经验的过程，不要太惊慌，每个人都有一个积累的过程。我们首先是熟识教材，只有对教材了如指掌后，才能超越教材，当然最终应当追求的是“把教材当教学素材运用”，但是刚起先首先必需对教材的每一个学问点，教材的结构，教材各部分的关系都熟识。在遇到困难的时候，许多年轻老师喜爱在网络上求助，而不是自己动手查阅资料。我个人认为这不利于自己的独立思索，终归别人的想法
11、是别人的理解，我觉得还是要首先求助自己身边的资料，例如高校教材、地图册及网络搜寻引擎。有的年轻老师甚至一个地名不知道，也要到网络上发问，其实自己查阅地图也是学习思索的过程，为什么要把这种学习的过程交给别人呢? 二、自己没有设计的时候，别看别人的设计 给我发电子邮件，索要教学设计、教案、课件的年轻老师许多，大多我都没有方法满意这种要求。首先并不是我的每个教案和设计都有新意;其次，自己没有设计，没有思索，看了别人的设计对自己的教学是没有什么帮助的。而且别人的设计会左右自己的想法，最终成为自己创新的障碍。我是极少在网络上下载别人的教案的，在自己的设计完成以前，我也是从来不看别人的教案的，我信任这样做
12、更利于个人风格的形成。 三、尽快做完近年来的全部高考试题 许多年轻老师刚上班就陷入了各种教辅的题海，这是特别有害的。因为目前的教辅市场问题很大。(参看我的痛斥当今之教辅资料)许多人是教学被教辅资料牵着鼻子走。有许多老师教辅资料做了不少，但是近几年的高考试题都没有做完，或者只做了本省的高考试题。从教学评价这个角度来看，高考终归是评价我们教学最权威，最实际和最终的一种评价方式。“高考是教学指挥棒”是不能否认的事实，近年来我们的高考已经发生很大的改变，实力立意已成为高考试题的重要特点，这都要求我们调整自己的教学，所以我建议年轻老师首先做完近年来全部高考试题(XX年复原地理高考以来的)，知道高考怎么考
13、，才知道我们该怎么讲。 四、能不用课件，尽力不用课件 课件是一种先进的教学手段，但是假如对它的依靠性太大，是不利于我们地理老师基本功的训练的。课件仅仅是一种教学协助手段，它虽具有很多自不待言的优势，但是也具有工作量大，耗时多，受设备等限制等缺点。我是深有体会的，我的许多课件制作动不动就花费一个星期，甚至一个多月。把大量时间投入到课件制作中，探讨教学的时间自然就少了，这是舍本逐末。而且可能会导致一些年轻老师在板图、板画、板书方面的实力下降，因此要冷静看待课件教学。12文章来源： 个人转载本站内容，请务必保留上面文章来源信息!任何媒体未经许可不得随意转载! 五、留意案例的收集和整理 教学过程中，案
14、例越多，教学就越得心应手。许多刚工作的老师，经常觉得一节课的时间太长，讲着讲着就没有东西可讲了，主要是脑袋里的案例和素材太少。好的案例可以帮助学生理解原理和方法。许多年轻老师的讲解仅仅局限于教材上的例子，这是不够的，而且很简单落入照本宣科。此外，在收集和筛选案例的过程中，也使自己的教学水平和把握教材的实力提高。 六、留意写课后记 我们平常都比较留意写教案，而忽视课后记， 在上完课后，将一节课的心得用两三句话写在教案后面是很有必要的。有时候上课，学生的一个问题，可能会给我们带来灵感，给整个课堂带来高潮，给我们老师带来思索，刚好登记这些，对以后的教学来说是一种珍贵的资源。 七、尝试原创命题 我个人
15、从命题中的收获是很大的。通过命题知道这个学问点如何去检测，如何去评价我们的教学。在原创命题设置答案的过程中，能够发觉许多问题，对我们今后讲题是很有帮助的，这种收获是做再多的试题也无法替代的。我个人的体会是命一道试题，比做10道试题的收获要强得多。 老老师带新老师心得体会范文篇3 王老师是我校新进的老师，是#师范高校毕业的探讨生，自身素养较高，为帮助年轻老师尽快成长，根据学校的支配，我有幸和王老师师徒结对,成为王老师的导师,我深知这项工作的意义及肩上的责任.有一名老话说得好“:什么样的老师带什么样的学生”，一个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际
16、行动影响着她。回顾一学期以来的指导工作，现总结如下： 一、自己就是最好的教材。 我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，领先垂范。我始终严格要求自己，到处以身作则，起到示范表率作用，用自己严谨的工作看法，过硬的工作功底，轻松幽默的教学风格,不断影响着王老师. 二、指导备课 (1)钻研教材 开学之初,我将以前的教案交给王老师阅读,让其对初中数学备课程序有肯定的了解,并和王老师一起探讨初中整个三年的教材体系,学问的重难点,前后学问的相互联系,引导王老师如何撰写每篇教案.由于王老师本人学问功底比较扎实,加之勤于钻研,所备的教案不断趋于规范,并渗透自己的一些思想. (2)了解学情 我
17、们在办公室更多的是探讨关于学生的问题.要上好一堂课,不仅要备教材,还要备学生.王老师清晰地意识到这一点,再加上她班上 有特困生,接受实力差,于是只要有时间,我们便会针对学困生一起探讨辅导方法,常常在课间及课后,都能看到王老师在不厌其烦地辅导学生，学生在她的耐性辅导下也慢慢取得了一些进步。 通过不断摸索，修改，提高，在学校的备批检查中，王老师的教案书写工整，清楚，详略得当，指导性强，获得了较好评价。 三、指导上课 1、王老师每周都坚持听我的课，在上课之前，我也总是细心作好打算，尽量考虑教学的每一个环节的处理，,到处为年轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一 点一滴、毫无保留地传授给她。课后
18、我们总是针对一些关键的问题在一起探讨，相互发表自己的看法，找寻解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式。一个学期里，只要我能想到的工作和留意事项，都刚好提示她，避开她走弯路。 2、我也坚持每周到班听王老师的课，在听课之前，我们会提出要解决的主要问题以及须要留意的一些环节。从听课中，我发觉王老师在课堂中调控课堂的实力有待于提高，课上语言语速较快，练习内容较少，针对这些现象，我在课后刚好提出，并把自己的做法和想法和她一起共享。本学期的十一月份学校组织青年老师参与竞赛，为了帮助王老师参与好这次活动，我和王老师反复推敲教案，在年级内借班上课，最终在数学组内胜利地上了一堂公开课，虽然课并非尽善尽美，但
19、仍旧得到组内老师的好评。 三、指导做学生思想工作 教化工作包含教学工作和育人工作，其中摆在首位的是育人工作，所以身为一名老师，必需做好学生的思想工作。做学生思想工作是一项长期而困难的大工程，每一个学生都有不同的思想性格特征，作为老师要充分发挥个人的人格魅力，以自己的教学去影响和教化每名学生。在教化学生的过程中可能会遇到各种麻烦的问题，甚至是学生对老师教化的误会和反叛。王能艳老师担当初二四班班主任，四班是一个新组建的班，学生状况比较特别，难度也比较大，王老师刚接手时所遇到的困难可思而知。我指导王老师当遇到问题时肯定不要急躁，肯定不要义气用事，做出过激的行为，应当是冷静自己，“困难再多，解决困难的
20、方法更多”，变更方法，换个角度，就可教化好学生。一学期来，在学生思想教化方面，她能调整好自己的思路，敏捷较好地处理一些问题。 青年老师是学校的希望和将来，青年老师的成长不行能没有波折，在青年老师的成长路上成为他们的铺路石，帮助他们尽快成为一名骨干老师，是中老年老师义不容辞的职责。在今后的指导工作中，我会加倍努力，为学校导师制工作的顺当推动，贡献自己应有的力气。 老老师带新老师心得体会 老老师带新老师心得体会 篇一 高三上学期转瞬就接近尾声了，一轮复习也就结束了。至今还记得学期伊始，师傅说的，第一年教高三，好好努力，多向他们学习学习。在这个学期中，我除了接受师傅的谆谆训诲外，还从其他老老师那里学
21、来了许多东西。总之，我觉得我的师傅不止一个，给过我耐性细致指导的那些老师，都是我的师傅。来不及言谢，他们又投入到教学中。于是作文以记之。下面就本学期学到的东西做一个汇总。 首先，从周老师那里学得了思维的法宝。周老师的课堂，珍贵之处在于，总是赐予学生许多思维上的指引。他从来不挤压、抢占学生的时间，却能把学生教得那么好，实在是得益于这一点。古人云，授之以鱼不如授之以渔。周老师就做到了这一点。假如听他的现代文阅读或者诗歌鉴赏课，就会深刻体会到这一点。中学语文，最难提升的就是现代文阅读，假如能从思维上加以指引，那就简单很多。高三的各类复习资料杂而多，虽然上面也会总结一些所谓的各类题的答题技巧，但是质量
22、参差不齐。有的的确能给学生以启迪，但是更多的是不符合学生实际或把简洁的问题困难化。而且，大部分是一种规律性的表述，学生不会应用到详细的题目中。周老师常说的就是，要擅长把自己的思维过程展示给学生，这样的话，他们不仅学得快，而且印象深。假如始终只是讲讲答案是什么，而不侧重为什么，那么课堂效率就会很低。所以，只要擅长对学生的思维进行点播，并且帮他们建构一系列的思维方法，语文的学习就是轻松而欢乐的。周老师对写作的指引很到位的缘由，也正是得益于对学生写作思维的指引，对于这一点，我也特地写了文章，在此就不再赘述。 其次，从xx老师那里学得细致和耐性。刘老师给人的印象就是特殊耐性，而且有亲和力。由于高二时在
23、同一办公室，受她指引较多，所以高三时也听了她不少课，请教了不少问题。给我印象最深的是，她的讲课耐性而且细致。最喜爱听她讲散文阅读，那个阶段我一节课也没落过，只要有时间我必定去听。有时中午想多睡一会，但是一想刘老师下午有第一节课，我立刻就有了动力。对于她讲课的内容，我也会提前问问，自己提前备课，积攒一些问题，然后在听课的过程中把自己的疑问一个个解决掉，而且还会有许多收获。不管学生们提出什么问题，她都耐性细致讲解。我最佩服她的是，关注到各种层次的学生的学习须要，让每类学生都会有收获。我觉得，这都源于她备课的耐性细致。 最终，从xx那里学得了自己琢磨的思维品质xx总是能在各种参考资料，或者叫做已经定
24、型的各类资料当中发觉问题，并且找到解决问题的方法。正是她的爱琢磨发觉了许多有价值的问题，使我们的教学具有针对性。有的老师说过，高三复习挺简洁的，做题讲题，而且各类题都有答案，讲起来就特别简单了。其实，这种做法很错误。假如只是这样的话，那么还要老师干什么呢?干脆给学生订各类带答案的试题不就得了吗?xx在这方面有独到的探讨。从她那里，我知道什么样的题好，好在哪。老师应当如何讲题，怎样给学生一种指导，如何让学生去提高，等等。印象最深的是，我们订了一套2023年的高考真题，我们选择上面的一些题让学生做，并且讲解。答案已经特别具体了，还要给学生一种什么样的指导，xx做得很到位，我也在和她的沟通中学得了老
25、师的独立思索是如此的重要，尤其是在老师的成长中。 千言万语说不尽感谢之情，我很庆幸自己在成长的紧要关头，遇到了这些师傅们。每次要言谢，心里反复想着各种感谢的话语，思来想去，又觉得这种感谢是无法用语言表达出来的。于是我就在心底里感谢，并付诸行动，帮他们干点活，减轻他们的负担。 老老师带新老师心得体会 篇二 一起先看到“老师生涯设计”这个话题，我还真的有点瞢，感觉无法触及。醇厚说我还没有思索过这个问题，长期以来，只想把自己打造成受学生欢迎的好老师，还从来没有想过更深远的问题。刘良华老师把老师生涯设计这个大问题详细化为几个细小的问题，看到刘老师提出的这些问题，感觉很亲切，觉得有那么一点意思啦。 探讨
26、的时候，大家都在论坛那边，没有听到老师们的精彩发言，其实很想借此机会与各位专家老师们沟通一下，抱着学习的看法，我是全程守候，只是大家的精力都在论坛里，而我试了几次都没有进去，我只有在这边干焦急，把自己并不成熟的想法发在上面而已，虽然没有达到沟通的目的，但却由此引发了我对老师职业、老师人生的思索。 从哪里说起呢，还是从我的性格说起吧。初中的时候受我老师的影响就立下了献身教化的志愿，中学毕业的志愿书上，我的几个志愿都是师范院校，结果由于我在考场上的重大失误，我只上了最低等的师专。天随人愿，我最终做了一名老师，站在讲台上的那一刻，感觉世界都在我手中。 这些年来，我激情照旧，走进课堂，我就能够找到自己
27、的位置。但间或也会有倦怠的时候，那个时候，我也有过动摇。可是走进博客的这些日子，我接触了战斗在教化战线上的一大帮挚友，称他们为挚友，我其实是抬举自己了，象刘良华、周彬、吴洪伟、张文质、冯飞、邓桂琴、明霞、崔成林、强光峰、姚春杰、林景、水谷龙生、彭荣辉等等，他们都是教化界的精英，我无法将他们的名字一一列出来，但我知道他们所影响的绝非是偏远山区的一个我。他们能够始终站在理论的前沿，教化的前沿，为推动中国的教化改革作出了重要贡献。 呵呵，我好象又跑题了，说到博客，我就会津津乐道。对了，刚才好象是说到了我的性格，我也不得不问问自己，我是什么性格?我的性格适合做老师吗? 人的性格类型可分为“多血质”,“
28、胆汁质”,“黏液质”,和“抑郁质”这四种。许多年前就对自己作了性格测试，竟然没有找到比较合适的类型，于是给自己的定位是综合性格吧，每一种性格好象都有一点哦，在不同的阶段，在不同境况下有不同的表现。有意思的是，在与学生一起探讨时，他们认为，我假如做律师可能会更合适一些，曾经还有过这方面的想法，可能又是性格的原因吧，我竟然没有把它做下去。 今日看来，我是越来越适合做老师了。太多的探讨孩子们的心理，感觉很能理解他们，经常能引起他们的共鸣，甚至是习惯了孩子身上的缺点。曾经我的学生们说，我的眼里是揉不进沙子的;可是现在好象我的眼里经常会进沙子的，最终还在学生的帮助下，把沙子找出来，于是我又心明眼亮啦。我
29、现在也能够对我的学生们说：孩子，不要怕，你可以渐渐来，我们一起解决，好吗? 做老师也有11个年头了，今日的我华蜜吗?怎样才能让自己过得更好更华蜜呢?突然想华蜜是一种心理的感觉，当你的精神世界充溢而平和，华蜜就会恒久伴随你。我们如何才能感觉到充溢平和呢，当我们不遗余力工作的时候，我们是充溢的;当我们看到学生一张张绚丽的笑脸时，我们是欢乐的;当我们听到一声亲切的“老师好!”的时候，我们有一种满意感;当我们收到毕业学生的来信时，我们体验到了另类的华蜜。开学典礼上，面对学生，我说了这样几句话：同学们，我们选择了这个职业，也就注定了我们的幻想、荣誉与你们连在了一起。你们是华蜜的，我们就是欢乐的;你们是进
30、步的，我们就是欣慰的;你们是胜利的，我们才是优秀的。 其实老师的华蜜很简洁，我们华蜜的源泉就是学生。老师只有通过自己的学问、思想和实力，让学生从中受益，并能够健康欢乐地成长，我们才能从中感觉到华蜜，学生越有出息，我们就会越华蜜。这种华蜜的感觉会辅射到家庭、社会的每一个角落，相互影响，相互感染，说究竟就是一种心态。 老师的一生是漫长的，也是短暂的。假如是简洁机戒地重复，让我们感觉毫无意义，了无生趣。假如能在这种重复中孕育着新的希望，则能使我们看到曙光，短暂也精彩。 说到老师一生中应当阅读的几本书，我真的感觉很惭愧，因为我读的书越来越少了，始终在吃我的老底。我过去读的书很杂乱，也很散漫，但阅读对我
31、人生观、世界观的形成有着干脆的影响。 我是在刘良华老师家关于阅读的探讨中才深受启发，深感自己阅读的局限性，而阅读的局限性，也就造成了我思维的局限性。于是我把探讨中大家举荐的书都搬回了家，初步的想法是有选择性的阅读，只是现在还没有起先。 就我而言，我觉得我要读的第一本书应当是：给老师的一百条建议，书店里没得卖，最近我从网上找到了，过去摘录的一些经典句子，最终找到了出处。我只是阅读了一遍，还没有详细阅读。我认为这本书，老师们肯定要读，当然我是落伍啦，因为好多老师已读完了这本书。我呢才刚刚起步。 作为比较阅读，我觉得还是探讨我们中国人的书比较好，所以呢接下来打算读三位大师的书。但是xx年上半年，我的
32、阅读会很有限。尽管如此，我还是会渐渐读的，因为我已经把博客，学生，华蜜的生活这在三者联系在一起了，少了阅读，我也许一样也做不好。 曾经开通了自己的凡人语丝，记录生活感言，也记录自己最真实的思想，也想始终把它坚持下去，但我已有好长时间没有整理了。现摘录几条我的凡人语丝与大家共享：1、生活最真实，它从来不愿掩饰自己，不管你情愿不情愿，自觉不自觉，它都会使你陷进去，叫你相识它，叫你尝尝它的味道;2、胸怀的狭小，才导致太多的苦恼;不懂得生活，阻挡了华蜜的脚步;3、人生如同爬山，每爬一步，就会有一份成功的喜悦;沿途风景无限，走得最急的是最美的风景;当我们跨越了一坐高山，也就跨越了真实的自己;4、被须要是
33、一种欢乐。假如这个世界上没有人须要你了，你的存在还有什么意义呢?试着去关怀别人，被别人须要吧，那样你才能获得许久的欢乐;5、在我们的生活中，困难与希望同在，机遇与挑战并存，取得胜利的人是那些努力找寻机会的人，即使找不到机会，他们也会创建机会;6、激励自己无需太多语言，也无需太多资料，只须要行动和一个笔记本。每天总结自己，反思自己，改正自己一点一滴的毛病，然后落实到行动中。 有些人让我们终身难忘，有些事让我们追悔莫及，有些话让我们刻骨铭心。 老老师带新老师心得体会感悟 老老师带新老师心得体会感悟篇1 “以老带新”帮我成长 学校为了让我们这些年轻老师尽快成长，根据学校的支配，我有幸和牛老师师徒结对
34、,成为王老师的导师,我深知这项工作的意义及肩上的责任.有一名老话说得好:“什么样的老师带什么样的学生”，一个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她。回顾一学期以来的指导工作，现总结如下： 一、牛老师就是最好的教材。 她觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，领先垂范。牛老师始终严 格要求自己，到处以身作则，起到示范表率作用，用自己严谨的工作看法，过硬的工作功底，轻松幽默的教学风格,不断影响着我. 二、指导备课 (1)钻研教材 开学之初,我将以前的教案交给牛老师阅读,让其对小学语文备课程序有肯定的了解,并和牛老师一起探讨
35、一年级教材体系,学问的重难点,前后学问的相互联系,引导我如何撰写每篇教案.由于牛老师本人学问功底比较扎实,加之勤于钻研,所备的教案不断趋于规范,并渗透自己的一些思想. (2)了解学情 我们在办公室更多的是探讨关于学生的问题.要上好一堂课,不仅要备教材,还要备学生.牛老师清晰地意识到这一点,再加上她班上有特困生,接受实力差,于是只要有时间,我们便会针对学困生一起讨 论辅导方法,常常在课间及课后,都能看到牛老师在不厌其烦地辅导学生，学生在她的耐性辅导下也慢慢取得了一些进步。 通过牛老师不断修改，指导提高，在学校的备批检查中，我的教案书写工整，清楚，详略得当，指导性强，获得了较好评价。 三、指导上课
36、 1、我每周都坚持听牛老师的课，在上课之前，她也总是细心作好打算，尽量考虑教学的每一个环节的处理，,到处为年轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一 点一滴、毫无保留地传授给我。课后我们总是针对一些关键的问题在一起探讨，相互发表自己的看法，找寻解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式。一个学期里，只要她能想到的工作和留意事项，都刚好提示我，避开我走弯路。 2、我也坚持每周到班听牛老师的课，在听课之前，我们会提出要解决的主要问题以及须要留意的一些环节。从听课中，她发觉我在课堂中调控课堂的实力有待于提高，课上语言语速较快，练习内容较少，针对这些现象，我在课后刚好改正，并把自己的做法和想法和她
37、一起共享。本学期的十一月份学校组织青年老师参与竞赛，为了帮助我参与好这次活动，我和牛老师反复推敲教案，在年级内借班上课，最终在语文组内胜利地上了一堂公开课，虽然课并非尽善尽美，但仍旧得到组内老师的好评。 三、指导做学生思想工作 教化工作包含教学工作和育人工作，其中摆在首位的是育人工作， 所以身为一名老师，必需做好学生的思想工作。做学生思想工作是一项长期而困难的大工程，每一个学生都有不同的思想性格特征，作为老师要充分发挥个人的人格魅力，以自己的教学去影响和教化每名学生。在教化学生的过程中可能会遇到各种麻烦的问题，甚至是学生对老师教化的误会和反叛。一学期来，在学生思想教化方面，她能调整好自己的思路
38、，敏捷较好地处理一些问题。 青年老师是学校的希望和将来，青年老师的成长不行能没有波折，在青年老师的成长路上老老师是我们的铺路石，为了让我们尽快成为一名骨干老师，他们都很仔细热心。在今后的指导工作中，我会加倍努力，为学校导师制工作的顺当推动，付出自己应有的力气。 老老师带新老师心得体会感悟篇2 王老师是我校新进的老师，是#师范高校毕业的探讨生，自身素养较高，为帮助年轻老师尽快成长，根据学校的支配，我有幸和王老师师徒结对,成为王老师的导师,我深知这项工作的意义及肩上的责任.有一名老话说得好“:什么样的老师带什么样的学生”，一个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力
39、的宗旨，用实际行动影响着她。回顾一学期以来的指导工作，现总结如下： 一、自己就是最好的教材。 我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，领先垂范。我始终严格要求自己，到处以身作则，起到示范表率作用，用自己严谨的工作看法，过硬的工作功底，轻松幽默的教学风格,不断影响着王老师. 二、指导备课 (1)钻研教材 开学之初,我将以前的教案交给王老师阅读,让其对初中数学备课程序有肯定的了解,并和王老师一起探讨初中整个三年的教材体系,学问的重难点,前后学问的相互联系,引导王老师如何撰写每篇教案.由于王老师本人学问功底比较扎实,加之勤于钻研,所备的教案不断趋于规范,并渗透自己的一些思想. (2
40、)了解学情 我们在办公室更多的是探讨关于学生的问题.要上好一堂课,不仅要备教材,还要备学生.王老师清晰地意识到这一点,再加上她班上 有特困生,接受实力差,于是只要有时间,我们便会针对学困生一起探讨辅导方法,常常在课间及课后,都能看到王老师在不厌其烦地辅导学生，学生在她的耐性辅导下也慢慢取得了一些进步。 通过不断摸索，修改，提高，在学校的备批检查中，王老师的教案书写工整，清楚，详略得当，指导性强，获得了较好评价。 三、指导上课 1、王老师每周都坚持听我的课，在上课之前，我也总是细心作好打算，尽量考虑教学的每一个环节的处理，,到处为年轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一 点一滴、毫无保留地
41、传授给她。课后我们总是针对一些关键的问题在一起探讨，相互发表自己的看法，找寻解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式。一个学期里，只要我能想到的工作和留意事项，都刚好提示她，避开她走弯路。 2、我也坚持每周到班听王老师的课，在听课之前，我们会提出要解决的主要问题以及须要留意的一些环节。从听课中，我发觉王老师在课堂中调控课堂的实力有待于提高，课上语言语速较快，练习内容较少，针对这些现象，我在课后刚好提出，并把自己的做法和想法和她一起共享。本学期的十一月份学校组织青年老师参与竞赛，为了帮助王老师参与好这次活动，我和王老师反复推敲教案，在年级内借班上课，最终在数学组内胜利地上了一堂公开课，虽然课并
42、非尽善尽美，但仍旧得到组内老师的好评。 三、指导做学生思想工作 教化工作包含教学工作和育人工作，其中摆在首位的是育人工作，所以身为一名老师，必需做好学生的思想工作。做学生思想工作是一项长期而困难的大工程，每一个学生都有不同的思想性格特征，作为老师要充分发挥个人的人格魅力，以自己的教学去影响和教化每名学生。在教化学生的过程中可能会遇到各种麻烦的问题，甚至是学生对老师教化的误会和反叛。王能艳老师担当初二四班班主任，四班是一个新组建的班，学生状况比较特别，难度也比较大，王老师刚接手时所遇到的困难可思而知。我指导王老师当遇到问题时肯定不要急躁，肯定不要义气用事，做出过激的行为，应当是冷静自己，“困难再
43、多，解决困难的方法更多”，变更方法，换个角度，就可教化好学生。一学期来，在学生思想教化方面，她能调整好自己的思路，敏捷较好地处理一些问题。 青年老师是学校的希望和将来，青年老师的成长不行能没有波折，在青年老师的成长路上成为他们的铺路石，帮助他们尽快成为一名骨干老师，是中老年老师义不容辞的职责。在今后的指导工作中，我会加倍努力，为学校导师制工作的顺当推动，贡献自己应有的力气。 老老师带新老师心得体会感悟篇3 受学校的指派由我负责指导20xx年x月份新参与工作的黄丽容老师。时间过得真快，转瞬就是一年半了。在这一年半里，我感觉过得很充溢，在指导对方的同时，自己也得到了熬炼，得到了提高。现对一年多来的
44、指导工作进行如下的总结： 一、工作方法指导： 黄老师力求上进，干劲足。通过三学期的教学实践，黄老师总结出了以下几点教化教学方法： 1、教化学生以理解，敬重为基础，以爱心为动身点; 2、抓住对学生教化的最好时机; 3、激发学生的学习爱好,努力做到使“要我学”转变为“我要学”。 二、听课、备课指导 指导黄老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能主动参与教研组的听课与评课研讨。能利用运用信息技术与学科教学整合起来，激发学生的学习爱好。每学期定时听十节被指导老师的课，并进行具体讲评，指正不足之处，取得较好的效果;给被指导老师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导老师的课做出
45、评价，通过听课、评课，被指导老师写出了深刻的听课评课体会。同时使被指导老师养成了先备课后上课的良好习惯。仔细备课，拟写教学反思。 三、与师和生融洽相处指导 一位合格的老师，除了要备好上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。通过两年的工作指导，黄老师与学校的每一位老师都相处得非常的融洽，学会如何与家长沟通。在工作中充分运用“三结合”网络的教化作用为教化教学工作服务。借助各种资源提升教学效果，赢得学生的敬重和宠爱。 四、练习，出题及作业讲评指导： 上课当然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的打算都是必需驾驭的基本功之一。要在作业、出测验卷;测试后如何总结、
46、归纳;如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生学问驾驭得更加坚固等方面加以重点指导。通过两年来的指导，黄老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业巩固有针对性，照看到方方面面的学生，使学生在一节课中学有所获，学有所得。 五、运用好信息技术与学科教学的整合指导： 作为培育祖国明天建设人才的老师，应当在教学中领先运用计算机，利用多媒体协助教学，优化我们的课堂教学。多媒体协助教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动，即利用计算机帮助老师进行教学活动。多媒体协助教学有许多优点，它是一种新兴的不行替代的教学手段。因我不懂多媒体，但我主动激励黄老师运用多媒体进行教学。一年多来黄老师能比较娴熟地运用word编辑文档，能运用电excel制作表格，能运用powerpoint制作PPT课件。有效的为课堂教学服务。