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1、2023年九年级下学期英语教学工作方案范文2023年九年级下学期英语教学工作方案范文。一、提早做好充分的思想准备。本学期时间短，任务重，要在一百天的时间里把整个初中的知识进展梳理，归纳总结，同时要做足够的练习，使学生们对知识可以学以致用，教学任务很繁重，因此要做好充分的思想准备，对于学生来说是一个百日冲刺，对于老师来说也是一个百日冲刺。为了能让学生们在中招考试中考出好成绩，作为老师，我有义务和责任。 二、做好整体规划，制订短、中、长期战略目的和步骤。 因为时间很短，作为老师，应该从整体上把握整个复习过程的进度，作好复习过程中短、中、长期规划，制订详细的复习步骤及在复习过程中采取的措施。经过九年
2、级三位老师的共同商酌，整个复习过程拟如下进展： 一整个过程分两局部进展，第一轮复习要在五月初完毕，主要以课本为主，进展根底知识系统的归纳和整理，学生主要是复习记忆根底知识，第二轮从五月初到中招考试，主要为综合复习模拟考试为主，做一定的综合测试题，让学生适应中招考试的气氛和试题的难度，从而能在中招考试中沉着应对。同时加大写作和听力的训练。 第一轮复习 在第一轮复习中，主要根据英语报和仁爱版同步复习专用试卷，七年级拟需一至两周时间，八年级拟需要两到三周时间，九年级拟需要三周时间。复习中，上午的正课以通课文为主，把课文中的重点知识和短语点出来，让学生们记忆，同时讲解相关的语法知识，讲语法时不拘泥于本
3、册书或本课书，要把相关语关全部集中讲解，估计会在三非常钟以内完成，剩下十几分钟让学生再记忆或阅读英语报上相关的讲解。辅导课以做题为主，每节课按考试要求做完同步复习试卷，收交修改。第二天讲评，同时讲评英语报上的试题。听力和写作同时进展，听力可在讲评时训练。写作只讲写作技巧和文章构造。 2、第二轮复习。 第一轮完毕以后，要把整个初中知识看作一个整体进展综合训练。以综合模拟试题和冲刺试题为主，加强应试技巧的训练。在本轮中把训练重点放在写作和听力上，让学生把每套试卷上的写作题都要完好写出来，上交修改。对于一些不会写作的同学要单独训练。 三、加强合作，互利共赢。 初中毕业考试是以整个学校为单位的比赛。作
4、为一名老老师，要加强对同头科老师的交流，互通信息，互相商讨，多讨论多商议，复习同步，训练同时，使整个学校的英语程度同步进步。 以上是九年级下学期的教学工作方案，有不妥之处，敬请各位同行们批评指正【以下为赠送相关文档】工作方案扩展阅读九年级英语下学期教学工作方案范文新学期伊始，在党的教育方针的指引下，为贯彻施行素质教育，培养学生的综合素质才能，完本钱学期的教育教学任务，现对本学期的教学做如下方案：一 九年级下学期是非常关键的一期。面对着升学的压力和任务，我的任务也非常艰巨。本期，我担任九年级4、5两个班的教学任务，从上期期末的成绩来看，学生英语程度普遍较差，成绩好的不多，局部学生已经对英语失去了
5、信心，还有一局部学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了。针对这种情况，我决定本期教学的时候需要注意在备课中增加兴趣性，以此来进步学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好根底，从最根本的东西抓起，防止拔苗助长。二 认真抓好后期的复习工作。本学期，我决定在两周完成新课的教学，然后进展全面复习。复习分为三个阶段展开：第一阶段：分册复习。五周对每册的重点单词、短语进展归纳，整理，让学生记住并应用。语法的复习以学生训练和讲解结合，这样便于学生可以理解，比死记硬背好的多。第二阶段:专题复习。四周 分为词、句、语法、时态等几方面共十五个专题。并配以大量的练习加以稳固。第三阶段:
6、中考题型训练。两周听力：能听懂课文大致内容；能抓住简单语段中的观点；答复比拟简单的问题。让学生听磁带进展练习。单项选择:根据中考考点，选择大量的典型题练习并加以讲解。完形填空、阅读理解、句型转换、交际用语、综合填空等的训练都要进展大量训练。阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度；能通过分析p 句子构造理解难句和长句；加强阅读理解的训练。 作文的练习选择热点、重点的题型进展。能简单写出连接且构造较完好的句子，能在写作文中根本做到文体较标准、语句较通顺；可以较好的到达中招考试对大多数学生的要求。第四阶段：模拟训练。两周在考前进展大量的演练，以增强学生的应试技巧和才能。三中考，既
7、要突出重点，又要顾及全面。坚决坚持分类教学，分层推进的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所进步。针对学生英语根底普遍较差的情况，从根底抓起，抓好英语根底知识。逐步做到语音、语调自然、得体；运用词汇描绘比拟复杂的事物、行为和特征，说明概念，进一步掌握描绘时间、地点、方位的表达方式等；尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，掌握根本句型和时态。防止平时考试中的常见性错误，进步学生应对考试的才能。总之，在本期的教育教学中，我将严格遵照教学方案，认真做好本职工作，全身心的投入教学中，我相信，只要学生和我很好配合，中考会获得一定成效的。附：教学内容及时间安排第一至二周：教学九年级下册内容第三至八周
8、：第一阶段复习第九至十二周：第二阶段复习第十三至十四：第三阶段复习九年级下学期英语教学方案一、本学期的指导思想： 九年级下学期这一阶段的复习工作非常关键。面对着升学的压力和任务，面对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际情况。我们要更加深化地研究教材，根据学科特点及学生特点研究实在可行的课堂教学形式和复习形式。同时，要进展分层次教学。对于根底好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼；对于根底较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的根底上有所进步、有所收获，为将来的学习打好根底。 二、学生情况分析p 从本次期末的第一次质量预测的成绩来看，九年级1、2两班学生的英语学习情况
9、和其他几个班级很相似，学生英语程度普遍较差，成绩好的不多，局部学生已经对英语失去了信心，还有一局部学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，发言也不是很活泼。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加兴趣性，以此来进步学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好根底，从最根本的东西抓起，防止拔苗助长。 三、详细目的和措施： 针对以上实际情况，我准备从以下几个方面着手，调整教学目的和教学措施： 1、继续针对中考题型的要求，确定如何努力进步学生语言技能： 听力方面：能听懂课文大致内容；能抓住简单语段中的观点；答复比拟简单的问题。说即口语表达方面：能使用恰当的语调和节奏表达
10、课文大意；能经过准备就一般话题作短暂表达。 阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度；能通过分析p 句子构造理解难句和长句；加强阅读理解的训练。 写作：能简单写出连接且构造较完好的句子，能在写作文中根本做到文体较标准、语句较通顺；可以较好的到达中招考试对大多数学生的要求。 2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推进的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所进步。针对学生英语根底普遍较差的情况，从根底抓起，抓好英语根底知识。逐步做到语音、语调自然、得体；运用词汇描绘比拟复杂的事物、行为和特征，说明概念，进一步掌握描绘时间、地点、方位的表达方式等；尽可
11、能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，掌握根本句型和时态。防止平时考试中的常见性错误，进步学生应对考试的才能。 对于程度较好的同学，要逐一进展分析p 、谈话，摸清他们的特点、思想和看法，有的放矢，促其进一步开展。 3、与其他各科老师搞好配合。使得每一个学生都可以全面开展，不至于出现严重的偏科现象。 要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中开展综合语言运用才能，进步人文素养，增强理论才能，培养创新精神。在此根底上突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，进步技能，开展心智和拓展视野。 让学生在使用英语中学习英语
12、，让学生成为英语使用者而不仅仅是学习者。让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。希望通过这一学期的教学，一方面可以使学生的英语程度得以进步，另一方面能更好的激发他们的英语兴趣，走好以后的人生道路。也为我校学生即将面对的中招升学做出应有的奉献。2023年九年级英语教学工作方案范文126班共有54人，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生虽然初步接触了英语，但仍有少数学生对英语缺乏兴趣。通过上学期的屡次诊断性测验，分析p 出许多同学认为英语在以后的生活中的用途远没老师和书本上说的那么重要，所以积极性不是很高导致学习成绩不理想；有些学生有的因理解力差掌握知识慢所以知识根底较同年段的同学差，
13、有的智力因素与其他学生并没有显著的差异，他们大多表现为不大愿意学，甚至不想学，还面临着来自学校、社会、家庭的沉重的学习压力。针对这一情况，分析p 他们的知识破绽及缺陷，及时找他们进展补差补缺，特别是多关心、鼓励后进生，建立一支有进取心、才能较强的学习骨干队伍，让全体同学都能树立明确的英语学习目的，形成良好的英语学习气氛，为初中毕业、升学和终身开展获得好成绩而学习。特制订如下方案： 一、教材分析p 我们使用的是仁爱版英语，仁爱版英语教材是_英语专家和北京市仁爱教育研究所的中国英语专家根据英语课程标准，编写的七年级零起点英语教材。它起点低，三年六册学完后，均可到达英语课程标准之要求五级程度，可以与
14、任何版本的高中课程英语教材衔接使用。具有如下的特点： 1教材内容体系的安排由浅入深，循序渐进，由简单到复杂逐步过渡；重视新旧知识的结合和语言语言现象的复现。 内容来自dedecms 2体例体系新，教材创造了国内最新版课标英语教材编写体例、体系，编写思路明晰，符合学生认知开展规律，方便初学者培养英语学习兴趣，从而很快进入英语学习的状态。单元按语言功能意念工程编排，每一话题四个小节section按听说读写的语言技能编排。 3语言地道，对话之中融入情感态度和文化意识，使学生能在交流中用英语介绍祖国文化，加深对中华民族文化的理解。 4好教易学，教材充分表达新课标的指导思想，把任务型教学与交际教学法灵敏
15、地运用于英语课堂。 二、重难点打破 本期不仅要完本钱册教材内容，而且要复习完成好初中三年来所学的全部内容。本期的重点是对初中三年来所学的语法和常用表达法进展归类，如：如今完成时、直接引语和间接引语、被动语态等，难点也是语法和根本句型，这些重难点都应通过在语言材料的学习中及时强化和总结，在练习和理论中开展综合探究活动，进一步拓展学生的语言知识，围绕课题project探究活动构成每个单元的核心，让学生综合运用在本单元所学的语言知识、语言技能，进步用英语获取信息、处理信息、分析p 和解决问题的才能。而以历史人物活动为线索的对话，能很好地培养学生听说才能；同时，轻松实现学科之间的浸透和交融；培养学生的
16、爱国意识，增强民族自信心和自豪感。教材的每个活动设计都很技巧，既培养学生搜集信息、积累知识，灵敏运用所学语法知识的习惯，又进步综合运用语言的才能。使学生在学习对话中融入情感态度和文化意识；在交流中用英语介绍祖国文化，加深对中华民族的理解。在学习贴近学生生活的阅读材料时，让内容鲜活、富有深化哲理的阅读材料促使学生阅读才能进步，进而帮助学生树立正确的人生观和价值观。总之，通过对各种任务活动的开展和对语言的及时归纳总结，有效地进步学生学习效率，激发学习兴趣，对语言功能的认识逐渐由感性上升到理性，以到达稳固、掌握和运用的目的，最终形成语言技能。 织梦 三、教学内容与课时安排 1：revieschool
17、. exam:(twoperiods) 3):grade8:(nineperiods) unit1:keepinghealthy. topic1:youshouldgotoseeadoctor. topic2:youmustwashyourhandsbeforemeals. topic3:whatshouldwedotofight_? unit2:playingsports. topic1:ilikeplayingsoccer. topic2:willyoujoinus?copyrightdedecmstopic3:emoney. topic2:cookingisfun. topic3:a?
18、topic3:eandmeetmyfamily. topic3:e. topic1:youhaveanicehouse. topic2:whatareyourneighborslike? topic3:isthereasupermarketaroundhere? unit7:kangkangsbirthdayparty. topic1:canyoudance? topic2:wherewereyouborn?copyrightdedecms topic3:howwastheparty?unit8:theseasonsandtheweather. topic1:whatstheweatherli
19、ketoday? topic2:iwanttogoholiday. topic3:thespringfestivalismyfavorite. 5):reviewthesentencepatternsandthemainpointswhatthestudentshavelearnt.(thelefttime) 四、教学措施与教学方法 利用多媒体图文并茂、生动活泼地呈现教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增强学生的听说才能。并通过开展各种任务性活动，稳固所学的知识。鼓励学生通过考虑、体验、参与、合作等方式来学习，增强学生独立考虑的良好习惯以及口语表达和合作学习的才能；通过阅读训练，培养学生根
20、据不同的阅读任务，运用适宜的阅读策略获取信息的本领，到达进步学生的英语理解才能和语言运用才能的目的。同时，注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机；并让他们理解英语交际中常用的体态语，鼓励学生借助手势、表情等非语言手段来进步交际效果；采用形式多样的写作练习，培养学生的想象力和进步学生的写作技巧。并及时总结语法和日常用语，稳固所学语言知识，使学生对语言功能的认识，由感性上升到理性。在培养学生听说读写语言技能的根底上，开展综合探究活动进一步拓展学生的语言知识，进步学生的语言技能。详细说来就是： 内容来自dedecms 紧抓课堂教学，落实好每一个语言知识点，做到当堂内容当堂掌握
21、。 2、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 3、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角、多媒体教学及其他媒介与肢体语言教学等等。 4、师生多用英语交流，有意识地进展口语交际训练，强化所不的根本句型和重点词汇。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。2023年九年级下学期英语教学方案_年级下学期这一阶段的复习工作非常关键。面对着升学的压力和任务，面对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际情况。我们要更加深化地研究教材，根据学科特点及学生特点研究实在可行的课堂教学形式和复习形式。同时，要进
22、展分层次教学。对于根底好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼；对于根底较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的根底上有所进步、有所收获，为将来的学习打好根底。 一、学生情况分析p 从本次期末的第一次质量预测的成绩来看，九年级7、8两班学生的英语学习情况和其他几个班级很相似，学生英语程度普遍较差，成绩好的不多，局部学生已经对英语失去了信心，还有一局部学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，发言也不是很活泼。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加兴趣性，以此来进步学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好根底，从最根本的东西抓起，防止拔苗
23、助长。 二、详细目的和措施： 针对以上实际情况，我准备从以下几个方面着手，调整教学目的和教学措施： 继续针对中考题型的要求，确定如何努力进步学生语言技能： 听力方面：能听懂课文大致内容；能抓住简单语段中的观点；答复比拟简单的问题。说即口语表达方面：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；能经过准备就一般话题作短暂表达。 阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度；能通过分析p 句子构造理解难句和长句；加强阅读理解的训练。写作：能简单写出连接且构造较完好的句子，能在写作文中根本做到文体较标准、语句较通顺；可以较好的到达中招考试对大多数学生的要求。 2、中招考试，既要突出重点，又要顾及
24、全面，坚决坚持分类教学，分层推进的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所进步。针对学生英语根底普遍较差的情况，从根底抓起，抓好英语根底知识。逐步做到语音、语调自然、得体；运用词汇描绘比拟复杂的事物、行为和特征，说明概念，进一步掌握描绘时间、地点、方位的表达方式等；尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，掌握根本句型和时态。防止平时考试中的常见性错误，进步学生应对考试的才能。 对于程度较好的同学，要逐一进展分析p 、谈话，摸清他们的特点、思想和看法，有的放矢，促其进一步开展。 3、与其他各科老师搞好配合。使得每一个学生都可以全面开展，不至于出现严重的偏科现象。 要面向全体学生，关注每个学生的
25、情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中开展综合语言运用才能，进步人文素养，增强理论才能，培养创新精神。在此根底上突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，进步技能，开展心智和拓展视野。九年级英语教学工作方案九年级英语教学方案范文九年级英语教学方案范文1本学期本人担任九年级的英语教育教学工作，为了顺利完成教育教学任务，在教学中贯彻新目的教学的要求，特制定本方案。一、教学目的1、使学生的思想认识有一定的进步，能热爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，还着重培养热爱祖国的感情。2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成
26、绩和分数。3、进步学生听、说、读、写的各项才能。4、培养学生良好的阅读和学习习惯。5、帮助学生树立正确的学习观念、成才观念。二、教材分析p 新教材充分表达了新课标的以人为本教学理念。到达以人为本全面开展的新型素质教育观，新教材突出了功能和构造的有机结合.新教材非常注重话题，每个单元都围绕一个详细的话题展开，突出了话题构造、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵敏运用。2、倡导任务型教学，强调课堂上师生互动。本教材共15单元，分二个学期教学。按要求，第一学期为1-10单元，第二学期为11-15单元。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映
27、了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风气。三、学生情况分析p 本届学生多为留守儿童,家庭教育的缺失等多种因素导致学习普遍有困难。根底知识掌握不够扎实，第一大题听力得分率往往只有68%左右，阅读写作得分率低。课堂学习积极性较高，答复下列问题较积极，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。受学习态度、风气的影响，刻苦学习之风渐渐稀薄，轻浮之风开场产生，很多学生上课不认真，课后死记硬背，当然有大局部学生还是
28、劳逸结合，掌握了科学的学习方法。从学生成绩来看，存在明显不平衡。少数优生优势不明显，差生面较广，培尖补差任务重。学生受当今社会环境影响，厌学情绪严重。四、教学措施和要求要求:a类学生：课堂上要求能答复较难提问，考虑问题积极，教学任务能当堂完成，课后要求阅读一定量课外读物，考试时要求失分不大。b类学生：加强双基教学，多鼓励多表扬，使他们爱好英语，并且用抓两头促中间的方法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能答复上课提出的稍难问题。c类学生：教学中多关心、多保护他们，平时与他们多进展谈话，让他们认识到英语学科的重要性，平时对他们要求严格但要求不过高。措施:首先，努力培养培养学生自觉学习的
29、意识和自主学习的才能.从补习音标自主学习单词开场,学生如何读熟文章背诵文章学习语法等,让学生真正成为学习的主人.老师由知识的传授者向学生学习的向导与参谋的角色转变.其次，应重视学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡乐的观念，情绪越好，越乐观，对所学内容便会发生浓重的兴趣，学习效果也将越好。进步学生学习兴趣。根据初中学生的年龄特点，起始阶段的教学要从视听入手，听说的比重应大些。为实现这个目的，重要的是要调动学生群体的积极性。(1)采用任务型教学，激发学习兴趣。根据初中学生活泼、好动，对新颖事物充满好奇的特点，可激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，使他们在自觉和不自觉状
30、态中，开启自动学习的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进展教学。 嗅觉、视觉、听觉一起参与感知，将实物与英语联络起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。(2)采用情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我注意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进展，使学生的理解力、记忆力、运用才能处于最正确状态，并在此根底上联想、综合，进展创造性学习，从而到达掌握和运用语言的目的。运用交际手段，培养学生的才能。绝大局部学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。如何用好科
31、学的教学方法，在有效的时间内使学生生动活泼地学习，我将做(一)、精心备课是进步课堂效率的前提。大家都懂得进步45分钟课堂效率的重要性。而精心备课那么是进步课堂效率的前提。认真的备课，会使我们做到胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要精心考虑，通盘安排。只有胸中有教材，眼中有学生(因人施教)，才能运用自如，得心应手，才能有效进步课堂教学效率。(二)、注重非智力因素开发是进步课堂效率的关键。面向全体，全面进步英语教学质量，同时更要注重非智力因素(即信心、兴趣和习惯等)的开发，这对后进生尤为重要。因为他们缺乏主观能动性，学习信心缺乏，兴趣不浓，习惯不好，不肯下功夫背单词
32、，或方法不妥导致成绩差。爱因斯坦说过兴趣是最好的老师。初中学生精力旺盛，记忆力好，猎奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学习的学习兴趣，如开展多种多样的口语活动，朗读比赛，兴趣游戏等等。不断增添学生的新颖感，激发学习英语的兴趣。(三)、上好英语复习课。初三面临的是毕业考和升学考试对复习课要求非常之高。英语的复习课不是学习内容的简单重复，而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容。由于范围广、内容多，授课时间短，所以复习课也要精心备课，将学过的各种语言现象进展系统的归纳、整理、分析p 。要认真设计课堂教学程序，运用系列化教学，方法要灵敏多变，激发学生兴
33、趣，点拨分析p ，鼓励学生多考虑、勤理论，不能简单地核对答案，草草了事。切忌滥发讲义，将复习课变成题海战场，如要进展模拟训练，题量也必须限制，质量一定要保证。五、教学进度第一周 unit 1 how do you study for a test?第二周 unit2 i used to be afraid of the dark.第三周 unit3 teenagers should be allowed to choose their own clothes.第四周 unit4 what would you do ?第五周 unit5 it must belong to carla.第六周 u
34、nit6 mainly revision第七周 revision 1-3第八周 revision 4-5第九周 mid-term exam第十周 unit7 where would you like to visit?第十一周 unit8 ill help clean up the city parks.第十二周 unit9 when was it invented?第十三周 unit10 by the time i got outside, the bus had already left.第十四周 unit1 mainly revision2第十六周 revision units7-8第十
35、七周 revision units9-10第十八周 final revision第十九周 final examination九年级英语教学方案范文2中考英语成功与否关键在于复习，复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩。为使英语教学工作能有条不紊的进展，今后工作中能获得更好的成绩，特制定以下方案一、教学目的1、使学生的思想认识有一定的进步，能爱家、爱校、爱父母、爱老师、爱同学，爱公物;会惜时、守时、用时。2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数。3、稳固语言根底知识注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写才能。4、培养学生良好的阅读和学习习惯。5、做好不同层次学生的辅导工作，
36、尤其要关心学困生。6、认真学习英语新课程标准，教学从学生的学习兴趣、生活经历和认知程度出发，倡导体验、理论、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，开展学生综合语言运用才能，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆理论、进步跨文化意识和形成自主学习才能的过程。7、通过复习让学生对于从前所学的内容可以查漏补缺，真正吃透教材，对于所学知识进展内化，成为自己的知识;注重英语解题才能的培养;采取必要措施，缩小差距。详细工作措施1、加强学习，认真学习新课程标准，钻研七、八、九年级五本教材，形成固定的知识体系，研究2023年的考试说明。2、继续大练根本功，进步自己的教学才能。3、实
37、行课堂教学改革，创立新型教学形式。4、指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论，帮助学生养成良好的学习习惯。二、教学资分析p 七年级到九年级共五本书，七年级上册(12单元)、七年级下册(12单元)、八年级上册(12单元)、八年级下册(10单元)、九年级(15单元)共计61单元的内容;需要掌握语法有名词、代词、数词、时态等18项;需要掌握交际运用包括个人情况、家庭、朋友与周围的人、周围的环境、日常活动、学校生活、个人兴趣、情感与情绪、人际交往、方案与安排、节假日活动、购物、饮食、卫生与安康、平安与救护、天气、文娱与体育、旅游与交通、通讯、语言学习、自然、世界与环境、科普知识与现代
38、技术、历史与社会、故事与诗歌等24个话题工程。本学期的教学重点词汇：识记、理解、掌握书中的所有单词，纯熟应用重点单词和短语，复习初中前五册中的所有单词。语法：掌握六种时态，一般如今时，一般过去时，一般将来时，如今进展时，过去进展时和如今完成时。理解局部构词法，掌握英语的根本句子构造：六种简单句，并列句，复合句(宾语从句、状语从句及定语从句)。阅读：主要训练学生根据问题找细节的才能。然后根据不同学生的程度，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子(复合句及含有多个从句的复合句)要教给学生分析p 句子构造的才能。写作：书面表达是中考中失分最大的题目，所以对于大多数同学，先落实平时训练，要求学生注意
39、主、谓、宾的根本构造及时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培养学生好的书写习惯，如大小写，标点等。教学难点学生可以根据话题进展讨论，正确的使用各种时态，掌握单词的各种用法。三、学生根本情况分析p 我所教的九年一班一共有28名，参加考试的学生有28人，平均分59.29，超过102的学生有1人，优秀率为，3.6%，及格人数为11人，及格率为39.3%。从上学期成绩来看尖子生少，学困生多，给上课带来很大的难度。大局部学生根底差，他们的学习情绪不稳定，也不能坚持不懈，学习方法不灵敏，需要老师的催促才会有所作为。也有个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差。四、教学方法1、首先要从思想上改变学生
40、以往的不良学习习惯和态度，培养学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的是中考，学生的态度变化多变极不稳定，要发动好学生做好思想工作。2、根据学生各人的详细情况，要求各自提出明确的学习目的，并催促为实现目的实在地刻苦学习。3、每堂课一定注意当堂的学习效果，突出重点难点，务必要求学生掌握必须掌握的根本的东西。每天都要布置作业。对英语而言记忆背诵是很重要的，应采取各种不同的方法和手段每天跟踪复习，随意抽查。4、教学过程应突出学生的主动性，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面进步综合应用才能。要提倡灵敏多样的教学方式，鼓励运用探究性、启发式和讨论式的学习方式。5、重视创设
41、英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加学生应用的时机。作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。6、利用课外时间进展培优补差、抓两头，促中间。把学生分成两类，中上学生进步括充知识点，中后学生有一定潜力的，进步和开展的空间较大，以抓好根底知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。优秀生：于合新，张老师，张萌，陈俊宇学困生：厉建志，王伟平，王中原，周伟东，马书欣，杨玉芝，韩晶，波五、复习进度与复习内容第一轮复习阶段(2023年2月末4月末)内容：七、八、九年级共五册英语教材的初步复习工作，单词第一次全面复背。复习方法：老师辅导学生强化记忆与训练，以课
42、本为中心，关注重点词汇，词组。第二轮复习阶段(2023年5月初5月末)内容：整个初中英语教材所学内容，进展专项全面复习。复习方法：老师系统讲解专项训练。第三轮复习阶段(2023年6月1日6月12日)内容：综合复习英语这一学科所学习过的全部内容，主要以综合测试为主。复习方法：在第一、二轮复习训练的根底上进展综合训练，以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。让学生互相阅卷，开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。第四轮复习阶段(2023年6月13日中考前)内容：模拟训练。复习方法：模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身
43、训练阶段。运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进展应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥才能和应变才能。六、考前心理辅导针对详细个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。九年级英语教学工作方案范文一、指导思想以学校总体工作教学工作为根据，以进步教研质量和教学质量为目的，增强教习的学习意识、效劳意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的自主创新精神和理论才能为重点，不断深化课堂教学改革，搞好校本研修工作，全面进步高中英语教研组教研工作程度。二、工作重点本学
44、期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，继续组织老师参加课改理论学习和培训，进展各段公开课和新老师汇报课,组织学生参加全国中学生英语才能竞赛, 鼓励老师在教学过程中注意积累教学经历，撰写论文,组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素质和学科教学质量的进步。在学科教学中浸透心理安康的教育，以进步小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把自己的自评和老师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动可以到达研究的目的。每一次参加人员都有收获。三、工作目的1.继续加强教改，进步课堂教学质量和加强课后补缺补差工作。2 加强老师教学根本功训练
45、，进步师资队伍素质。3.加强英语教科研的理论探究，开发英语校本课程。四、主要工作措施1.备课：a. 熟悉教材大纲;提早通览全套教材，通读即将任教的全册教材，明确其地位和作用、明确其指导思想和知识体系、明确学生参与知识学习全过程的脉络和布局。做到对教学工作要有超前性，备课工作要有前瞻性，对教学工作心中有数，很好的把握教材的意图和学科教学的双基要求，使教学的随意性得到有效的控制。b. 理解学情，根据教学内容确定有效的教学对策。我们的备课策略是吃透两头、先学后教，精讲精练、培养习惯、指导方法。c. 课前能在个人认真备课的根底上，加强集体研究。备课组活动中始终坚持以研究教材、研究教法学法为主，坚持做到
46、 做好教材分析p ; 备教法学法; 备主要例句、情景设计、课后作业和命题等。d. 课堂教学中始终贯彻重根底、技能，重学生学以致用，以提升综合才能。同时教学中关注历年的高考试题，提升教学的针对性和教学的高度。以防止教与考两张皮现象。课后认真写好教后记，通过不断反思进步备课的有效性。2上课要求：a. 贯彻课改精神，以人为本、以先学后教求质、以训练为根。b 激发学生的学习兴趣。 注意学生层次的不同，探究对其各种才能的培养。c 课堂教学中坚持精讲多练，多反响，快反响。以反响信息随时调整课堂教学尽管老师们可以承受比拟新的教育理念，但在教学的实际操作上还有些差距，我们利用组内珍贵的人才资，发挥每位老师的优
47、势和集体合力的作用，共同参与各种公开课、示范课等活动，使老师们的教学技巧尽快得到进步，因为，老师在参与听课和评课的过程中不仅对每个教学环节的设计、教材内容和容量的把握、课时的处理有了更深层次的理解，开拓自己的思路。随后，教研组、备课组总结出各教学环节中的亮点，如：新课导入的特殊方式。听录音时对学生的知识要求、才能要求和情意要求的把握。调动学生兴趣的一些做法。学生良好学习习惯的培养。 课后任务布置。3改良教研方式，进步教研质量(1)以老师的不同需求出发，采用参与式研讨式等多种学习形式，扎实有效地进步理论学习的效果，增强理论学习的针对性;(2)抓好初一、初二，初三英语教材的学习和使用，通过网络和学习参考资料，开展教材研究活动，交流教学心得体会和经历。在各年级组织3节教学示范研讨课，学习和体验新课程理念下的教学方式和学习方式的转变4 搞