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1、2023二年级英语培优转差工作方案2023二年级英语培优转差工作方案。【篇一】一、指导思想：进步优生的自主和自觉学习才能，进一步稳固并进步中等生的学习成绩，帮助差生获得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步进步学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成根本才能。培化方案要落到实处，开掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养才能入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实根底，并能协助老师进展辅差活动，进步整个班级的素养和成绩。主要措施：二、学生情况分析p 本年级共有学生72人，从学习情质量较好，能起到较好的模范带头作用，但也有少局部学生，根底知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时
2、完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在进步学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的开展，潜能生得到较大进步。三、详细措施1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的兴趣性和知识性相结合。2、加强交流，理解潜能生、优异生的家庭、学习的详细情况，尽量排除学习上遇到的困难。3、搞好家访工作，及时理解学生家庭情况，交流、听取建议意见。4、沟通思想，实在解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。7.采用一优生带一差生的一帮一行动。8.请优生介绍学习经历，差生加以学习。9.课堂上创造时机，用优生学习
3、思维、方法来影响差生。5.对差生施行多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断进步做题和写作才能。10.采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。11.充分理解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证差生改善目前学习差的状况，进步学习成绩。四、主要措施1.围绕进步均分、合格率和优秀率的目的，制定实在可行的培优和辅差方案，严格按方案施行，注重过程，注重效率，注重效果。争取做到“顾两头，抓中间”。每一位老师详细分析p 每一个目的学生的实际情况，稳定优生人数，狠抓中间段。在上学期的根底上，继
4、续进展集体培优。把优生集中在一起定时定点进展。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。组内每个老师利用下午五点半到六点时段对本班根底差生进展个别辅导。挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进展补差工作。争取缩小差生范围。2.进一步培养学生良好的学习习惯,学生如何去学英语。让学生充分利用“五本”进展学习。3.做到”堂堂清”，“月月清”：要求学生每天做好”预习听课复习”三步.并积极检查.把当天的功课在当天解决。在月考中检查出学生未能掌握的知识再及时把进展讲解和解决。4.加强集体备课的作用，有想法大家讨论，出了问题大家研究，共同进步;对教材要全面分析p 和理解。与组内各位老师一起讨论各班的学情，
5、在教案设计，教学活动安排，作业修改等等方面给适当的指导和帮助，使得他们所带的班级可以在本学期有幅度较大的进步。5、利用早读和口语操练，对学生进展口语训练。要求学生一个日常英语的主题。并进展训练。加强背诵，记单词和阅读的训练，利用早读，口语操练等时间进展有组织，有目的，有意义并且有效的练习。6、设计符合学生兴趣和认知才能的学科活动和综合理论活动，本学期我们备课组承当两项英语科组校本课程开发方案-“西方重大节日”和户外英文标志搜集。通过一系列的活动来培养学生爱国、爱党、爱人民、爱家乡、爱生命的高尚情操，拓展他们的思维，开展他们的才能。总之，本学期我们将进一步发挥自己的潜能，在不断的理论和学习当中进
6、步自己的程度。但是我们坚信我们的努力和协作可以使我们虽然上学期的进步的根底上实现我们本学期的目的。【篇二】一，指导思想：实现我国“科教兴国”的国策，必需从理论上，理论上展开对培养尖子生指导，学困生研究和实验，为了全面进步三年级的英语成果，表达出“尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了。”二，详细目的：使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面进步。三，学习情况分析p ：优生：学习习惯较好，能认真听讲，思维活泼，勤学好问，擅长发现解决问题，对知识的应用才能较强，课堂积极发言，课后和时复习，根本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧，有一定的阅读才能。优生：林于婷，陈怡静
7、，洪玮琦，林靖涵，政男，郑钊翰，张任捷，郭瑞，张浩，焕亮，陈楠，刘婉约，张思思，陈少婷，昂蔚差生：缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对根底知识没有根本的理解和掌握。学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度突出，没有学习方法，对不懂的知识点，经常不理会，对知识的应用较差。差生：林智进，陈彦陆，郑楚耀，黄帝扶，张琼佳，杨绍陆，陈佳茵，苏子洁，谢辉彬，郑立盛，林笃炫，四，详细措施：(2)差生措施：差生形成是有原因的，社会的，学校的，家庭以和个人的因素，所以要搞清楚，每个后进生形成的原因，然后对症下药。如黄帝扶,杨绍陆是全宿生，家长很少关注他们的学习，上课不认真，经常开小
8、差，根底知识差，对于这两位努力做到不歧视，多鼓励，耐心细致地协助，上课多留意，下课催促他们和时完成相关作业，必要时降低作业要求。如张琼佳，林笃炫，余嘉凯胆子小，害羞，可以通过课后找他们谈话，理解他们的内心世界，还可以通过作业本方式进展书面交流鼓励。如林智进，陈彦陆，郑楚耀，陈佳茵同学通过课堂上多给他们表示自我的时机，增强他们的自信心，并和时给他们鼓励，其次在课堂上为他们专门设计一些难度较小的题目鼓励他们答复，降低要求，让他们体会到成功的喜悦，从而增加学习英语的兴趣，增强他们自信心。如苏子洁，谢辉彬，郑立盛同学，可以利用优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让同学怎样学，并教他们读课文，读单词
9、，激起他们的学习兴趣。对于这些差生课后还要多催促他们做到每天把新学的课文，单词读出来，利用黄昏放学后辅导他们读，早读时带读，对于走读书和家长联络早点来校，抽出早读时间辅导读背。对于特差生首先从二十六个字母开场，要求会读背写;对于差生对于单词的听写降低要求，一天记一个或两个，由小老师负责听写并和时给予鼓励。总之，对于差生抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现，多沟通，多鼓励，多关心，多辅导;而对于优生要严格要求，注意骄傲情况出现，要和时处置。【以下为赠送相关文档】工作方案扩展阅读小学二年级培优辅差工作方案二年级培优辅差为顺利完本钱学期的教学任务，进步本学期的教育教学质量，根据我所任二三班和二四班
10、学生的实际情况，围绕学校工作目的，除了认真备课、上课、修改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，还应采取课内外培优补差措施，制定培优补差方案，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，培优补差工作有着非常重要的必要性。通过一学年的教学，理解到班上学生的情况，针对这些情况我定出了培优补差方案：一、根本情况分析p ：1、学生情况分析p 二三班和二四班共有学生人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为标准情况来看，大局部同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课上兴趣浓重、动手才能强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍
11、有局部学生学习不够认真，纪律方面比拟懒散，自我控制力不强，出现上课讲话、搞小动作、不做作业等现象。2、培优辅差对象培优对象二三班：管伟琛、王旭、孙梅朵、张恩培、于艺卿二四班：刘思涵、张家瑞、卢铭瑄、李文娇、崔雨欣辅差对象二三班：黄晴晴、武政佑、田宇、张硕峰、贾允飞、李骄阳、二四班：奥奋博、姚淑琴、姚美霞、王浩、胡科二思想方面的培优补差：1做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。()理解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进展相应的辅导。2定期与学生家长、联络，进一步理解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方
12、面的情况。三有效培优补差措施：利用课余时间，对各种情况的同学进展辅导、进步，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。详细方法如下：1课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。2安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“一带一”。3课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”根底题，第二层：“选做题”中等题，第三层“考虑题”拓展题。满足不同层次学生的需要。4培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果稳固在课后。培优补差尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题，习题设计有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热
13、点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于稳固“双基”，有利于启发学生思维。四在培优补差中注意几点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去分析p 他们的行为对不对.2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比方优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进展练习，学困生那么根据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解，已到达循序渐进的目的。3、经常与家长联络，互相理解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的学习，培养学习兴趣，树立对学习的信心。4、对于优秀生学习的主要目的放在进步分析p 和解决问题的才能方面，而学困生的主要目
14、的是放在课本知识的掌握和运用上。5、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况，老师应该分清楚是什么原因，大多数是懒惰造成的，有的是其他原因。比方学生自己不会做.不敢向同学或老师请教.不认真，马虎等等。老师一定要找到学生不做作业的真正原因，才能“对症下药”的帮助学生，学生才会感受到老师的关爱，才会努力去学习.6、不定期地进展所学知识的小测验，对所学知识进展抽测，及时反响矫正，耐心辅导。在教学中，本人努力把培优辅差工作落到实处，充分发挥各种积极因素，争取做出好的成绩.小学二年级数学培优差工作方案小学二年级数学培优差工作方案1新世纪呼唤新课改，当前，小学数学教学
15、正处在一个大的变革之中，作为老师，我们要努力讨论如何在数学教学中进展素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身开展打好根底。为了全面进步本班学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面进步.通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,开展智力,陶冶情操,真正做到老师动起来,学生活泼起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.克制自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”浓重的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订本班数学培优补差工作方案。一、工作目的1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。2、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。3、认真挑选好培优补差的对象。
16、4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。二、详细内容1、培优内容：思维才能方面的训练。2、补差内容：义务教育课程标准试验教科书二年级上册。三、培优补差对象和形式对象：本班优等生和后进生形式：1、利用课堂时间相机辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相配合四、详细措施1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些根底知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，老师要当面修改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因根底差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上
17、的缺陷，开展他们的智力，增强他们学好语文的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来进步他们的学习成绩。2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立考虑，指定他们对其他学生进展辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧到达更高的程度，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进展辅导，对当天所学的根底知识进展稳固，对掌握特别差的学生，进展个别辅导。平时，在后进生之
18、间让他们开展一些比赛，比方：看谁进步快、看谁作业得总分值多、看谁成绩好等。3、家长和老师相配合我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进展协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进展家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经历，让后进生总结自己的进步。五、在培优补差中注意几点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。2、经常与家长联络，互相理解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。3、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。4、根据优差生的实际情况制定学习方案，比方优秀生可以给他们一定难度的
19、题目让他们进展练习，学困生那么根据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解，已到达循序渐进的目的。5、不定期地进展所学知识的小测验，对所学知识进展抽测。6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进展网络，把知识进展列表比拟，把知识系统，便于学生掌握;上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性，进步优生率。总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为老师，会不断探究有效的方法和经历，使我们的培优补差工作更具成效。小学二年级数学培优差工作方
20、案2“希望每一个学生都成为优生”是每一个老师的共同愿望，本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”、“没有差生，只有差异”的原那么，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克制自卑的心理，树立起学习的信心和勇气，特作如下方案：一、“培优转差”工作目的1、认真落实“培优转差”工作方案，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进展。2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。3、通过“培优转差”活动，使班级的多数学生能认识到学习数学的重要性，激发学生学习数学的兴趣。二、后进生情况分析p 情况大体如下：缺乏明确的学习目的，学习态度极其不端正，而且所要掌握的根底知识很不扎实，
21、数学的口算才能、计算才能极差，理解应用题的才能差了。加上有着不良的学习习惯：课堂上不认真听讲，没有动脑筋的习惯，作业也不能自己独立完成经常抄袭。所以学习成绩一直很差。本着教育要面向全体，平等对待每一个学生，让每一个学生都学习进步的时机，我应该有责任、义务和耐心去面对他们，转化他们。三、辅差目的1、培养学生学习的兴趣，激发他们积极参与学习活动，调动学习的主人翁意识。2、使他们明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课专心听讲，独立、按时完成作业，培养他们良好的学习习惯。3、培养他们自觉、自控、独立的才能，以进步学习程度。四“培优补差”工作措施1、老师理解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实
22、并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的开展。在“吃透两头”的根底上，通过分层教学目的的设计和施行，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。2、老师坚持做到每节课“层级化”训练清楚，练习由浅入深，表达层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步进步自己的思维程度。3、平时对学习有困难的学生努力做到多鼓励，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，催促他们及时完成相关作业以及练习。4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心开展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励
23、下，另行自我开展，找到自己的长处。5、在日常工作中，老师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。6、转变老师的教学方法，在数学教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探究、去发现。7、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和理论才能。8、课堂活动中，尽量采用开放式教学，培养学生根据详细情境，选择恰当方法，解决实际问题的意识。譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间
24、的内在联络，培养学生的应变才能。9、加强数学理论活动，让学生感受数学知识与实际生活的关系，让学生感受到生活中处处有数学，用数学的实际意义来诱发学生热爱数学的情感。10、必要时组织优秀学生开展专题辅导，并采取学生不固定制度，根据每月质量检测情况，对学生进展调整，形成良好的竞争气氛。五、 培优辅差对象 学业成绩优秀及表现积极优生培养对象xxx 辅差对象xxx小学二年级数学培优差工作方案二年级班主任培优转差辅导工作方案,二年级班主任工作方案秋二年级班主任培优转差辅导方案本期我所做的后进生转化工作如下：一、首先找到后进生致后的原因。理解后进生致后的原因：一是全面理解学生的德智体，家庭情况和特长；二是要
25、做细心人、做有心人，擅长观察学生的言行，对学生进展一番深化细致地观察摸底；经过一段时间的观察和理解，根本上把后进生的致后原因掌握了。通过分析p 归纳我们认为后进生可以分为三个类别，一是成绩差，二是行为差，三是纪律差。而导致三差的主要原因有四个方面，一是受教学因素的影响，二是受环境因素的影响，三是受家庭因素的影响，四是受个人心理因素的影响。对这三差、四因素，后进生们有的必具其一，有的二者兼有。二、坚持三心、两信，做到理解尊重，是转化后进生工作的关键所在。所谓三心就是爱心、信心、耐心；所谓两信就是信任、信誉。这是老师开展后进生转化工作的总体要求。冰冻三尺，非一日之寒，转化后进生是一项艰辛而细致的系
26、列工程，非一朝一夕所能奏效。所谓易改，本性难移讲的就是这个道理。欲速那么不达。这是事物开展变化的规律和法那么，任何操之过急，速战速胜的想法和行为都会造成揠苗助长，适得其反的后果，后进生转化工作也不例外。我们都要擅长捕捉、擅长发现，让差生在黑暗中看到光明。事物都是不断开展变化的，后进生都是可以转化的，只要功夫深，铁捧磨成针，精诚所至，金石为开。假如我们可以做到这样的话，那么即使是一座冰山，也能融化，何况是学生。所以我们说只有不会教的老师，没有教不好的学生。三、老师、家长通力合作，是转化后进生的三大法宝。导致后进生的原因虽然是多种多样，但主要还是来自家庭因素、社会因素、学校因素的影响。解铃还须系铃
27、人。要想做好后进生的转化工作，学校、家庭不仅要各负其责，而且还要形成合力，共同完成。四、主要措施：、培优重在拔尖，辅差重在进步。、课堂上有意给他们制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。、课外辅导，利用课外时间，组织学生加以辅导训练。、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在纯熟的根底上不断进步自己的才能，尤其是学习态度的转变和学习积极性的进步方面要花大力气。、鼓励优生多做创新的事情。2023秋二年级班主任培优转差辅导方案本期我所做的后进生转化工作如下：一、首先找到后进生致后的原因。理解后进生致后的原因：一是全面理
28、解学生的德智体，家庭情况和特长;二是要做细心人、做有心人，擅长观察学生的言行，对学生进展一番深化细致地观察摸底;经过一段时间的观察和理解，根本上把后进生的致后原因掌握了。通过分析p 归纳我们认为后进生可以分为三个类别，一是成绩差，二是行为差，三是纪律差。而导致三差的主要原因有四个方面，一是受教学因素的影响，二是受环境因素的影响，三是受家庭因素的影响，四是受个人心理因素的影响。对这三差、四因素，后进生们有的必具其一，有的二者兼有。二、坚持三心、两信，做到理解尊重，是转化后进生工作的关键所在。所谓三心就是爱心、信心、耐心;所谓两信就是信任、信誉。这是老师开展后进生转化工作的总体要求。冰冻三尺，非一
29、日之寒，转化后进生是一项艰辛而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所谓易改，本性难移讲的就是这个道理。欲速那么不达。这是事物开展变化的规律和法那么，任何操之过急，速战速胜的想法和行为都会造成揠苗助长，适得其反的后果，后进生转化工作也不例外。我们都要擅长捕捉、擅长发现，让差生在黑暗中看到光明。事物都是不断开展变化的，后进生都是可以转化的，只要功夫深，铁捧磨成针，精诚所至，金石为开。假如我们可以做到这样的话，那么即使是一座冰山，也能融化，何况是学生。所以我们说只有不会教的老师，没有教不好的学生。三、老师、家长通力合作，是转化后进生的三大法宝。导致后进生的原因虽然是多种多样，但主要还是来自家庭因素、
30、社会因素、学校因素的影响。解铃还须系铃人。要想做好后进生的转化工作，学校、家庭不仅要各负其责，而且还要形成合力，共同完成。四、主要措施：1、培优重在拔尖，辅差重在进步。2、课堂上有意给他们制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。3、课外辅导，利用课外时间，组织学生加以辅导训练。4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在纯熟的根底上不断进步自己的才能，尤其是学习态度的转变和学习积极性的进步方面要花大力气。6、鼓励优生多做创新的事情。二年级上册语文培优辅差工作方案二年级上册语文培优辅差工作方案_二年级上册语文培优辅
31、差工作安排一、指导思想不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。根据优差生的实际情况制定学习方案，比方优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进展练习，学困生那么根据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解，已到达循序渐进的目的。培优方案要落到实处，开掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文才能入手，主要目的放在阅读、写作中，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的根底和阅读写话才能，并能协助老师进展辅差活动，进步整个班级的语文素养和语文成绩。学困生的主要目的是放在课本知识的掌握和运用上。进步优生的自主和自觉学习才能，进一步稳固并进步中等生的学习成绩，帮助差生获得适当进步，让差生在老师的
32、辅导和优生的帮助下，逐步进步学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文根本才能。二、学生情况分析p 本班48人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大局部学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好。但也有少局部学生根底知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在进步学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的开展，潜能生得到较大进步。三、定内容：培优主要是继续进步学生的阅读才能和写话才能。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，以期在写作中能灵敏运用，
33、进步写话程度，全面进步语文才能。辅差的内容是学生敢于做题，会做题，安排比拟根底的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达才能，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。四、培优补差对象：根据学习进程和学生情况定人五、主要措施：1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的兴趣性和知识性相结合。2、加强交流，理解潜能生、优异生的家庭、学习的详细情况，尽量排除学习上遇到的困难。3、沟通思想，实在解决潜能生在学习上的困难。4、根据学生的个体差异，安排不同的作业。5.采用一优生带一差生的一帮一行动。6.请优生介绍学习经历，
34、差生加以学习7.采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。8.充分理解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证差生改善目前学习差的状况，进步学习成绩。延伸阅读：20xx二年级上册语文备课组工作方案一、教材特色:苏教版国标本二上教材主要有以下突出特点：第一，遵循语文学习规律。语文是母语学科，对于低年级的孩子来说，主要是学习语文，而不是研究语文。教材注重继承与弘扬中华民族优秀文化，认真落实知识和才能、过程和方法、情感态度和价值观三维目的的精华，以语言理论活动为中心，按照习惯、识字与写字、阅读、单元练习(学用
35、字词句、写字、读读背背、口语交际、理论活动)的体例编排，强化了识、写、读、背、说、习，突出了识写结合、读写结合、说写结合、做写结合，学用结合等特色，注意了三维目的的浸透和交融。第二，遵循学生身心开展规律。教材符合低年级儿童身心开展特点，适应学生的认知程度，努力解决三个问题：一是学习语文的兴趣问题，让儿童喜欢语文;二是学习语文的方法问题，让儿童会学语文;三是人文性和工具性统一的问题，让语文学习的过程既是学习语言文字的过程，又是学习现代文化知识的过程，更是开启智慧、形成技能、体察世界、陶冶情操的过程。第三，具有积极的文化审美价值取向。教材选文具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。教材丰富的
36、人文内涵对学生精神领域的影响是深广的。如学了小鹰学飞、青蛙看海等课文使学生明白学习是永远无止境的，要专心致志;学了梅兰芳学艺等课文使学生懂得勤能补拙是良训的道理;学了动手试一试等课文告诉学生要学会反思第四，简化头绪，便教利学。全册教材由培养良好的学习习惯、识字、课文、单元练习四局部组成，类型不多，构造简明，眉目清楚，目的明确，重点突出。二、本学期目的和任务1.根据学校制定的各项工作，制定本组的教学方案，教研方案、教学进度，并按照方案开展活动。2.认真做好研讨课安排工作，根底确定每各人的研讨课题，把开展研讨课与新课程改革结合起来，以逐步适应新课程改革的要求。争取进步课的素质，通过活动进步每一位老
37、师参与课程改革的积极性。3.认真开展好每周集体备课工作，把集体备课当作进步老师业务程度的一个过程，通过集体备课的形式，集中集体的智慧，对教材进展科学探究，分析p 尽可能把现代化教育新思想融入到教学当中去。真正表达出集体备课的价值所在。集体备课要紧紧围绕着研究专题进展，从学生的角度去考虑问题。组内成员作好讨论记录。4.认真学习教育教学相关的理论，使各位老师真正从思想上转变观念，能理解并认同新课程的根本理念，树立新的观念，并将其转化为自己的教育教学，研究和管理行为。从而在使用现行过渡教材过程中，自主地纳入新课程的改革，主动的适应新课程的要求，创造性地做好施行新课程的各项工作。三、详细措施1.加强根
38、底理论学习，领悟教育教学最新动态。2.加强常规管理和检查教研组内互相听课，互相检查作业，发现问题及时解决。3.认真完成教学随笔，及时总结教学中的得失，不断进取，努力进步组内成员的教育教学程度。4.积极开展教学科研活动，根据学校课内读,课外写课题，本学期我们将围绕专题进展研究活动，并在此根底上制定出特色。5.认真做好期中期末的质量分析p ，不断反思，进步教学才能。6.重视掌握知识的同时，又要注重学习习惯的培养，努力进步学生学习的效率。阅读拓展：二年级上册语文教学工作方案一、学生情况分析p 本班共有学生50人，男生27人，女生23人。大局部学生活泼好动，承受才能也较强。经过一年的语文学习，学生已经
39、认识了好多生字，积累了一些词汇，语言才能得到了一定的开展。但局部同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次清楚。对于这局部学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身开展的需要。二、教材分析p 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱别人，保护环境、保护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比拟广泛，防止了局限性。教材内容比拟贴近儿童生活，表达时代特点，具有一定的德育价
40、值。每组教材都包括导语、一课 识字 、四五篇课文以及 语文园地 各局部互相联络，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。 语文园地 包括四个栏目：我的发现 鼓励学生探究发现，引导学生理解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法;日积月累 引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进展语文根底知识的综合练习;口语交际 在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际才能;展示
41、台 给学生提供展示课内外学习所得的舞台。三、教学目的1、政治思想方面 通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国情感，学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关心别人，从小养成环保意识，热爱科学技术。每月进展爱国教育专题。加强心理安康教育，使学生在良好的人文环境中愉快的形成一定的思想品德。扎扎实实的进步学生的思想素质。加强与家庭，社区联络，使学校，家庭，社区这三位一体形成强而有力的德育合力。通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国情感，学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关心别人，从小养成环保意识，热爱科学技术。2、语文知识方面(一)汉语拼音继续复习稳固汉语拼
42、音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。(二)识字与写字喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识常用汉字450个，会写350个。要求认识的字能读准字音，结合词句理解意思，不作字型分析p ，不要求书写;要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。掌握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规那么用硬笔写字，注意间架构造。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁。会使用音序能用音序和部首检字法，学习独立识字。(三)阅读喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学惯用普通话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读，做
43、到不出声，不指读。20xx军训心得_军训体会借助读物中的图画阅读。 结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美妙的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感慨号所表达的不同语气。积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇(段)课外阅读总量不少于3万字。喜欢图书，保护图书。(四)写话对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运
44、用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。(五)口语交际学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力理解讲话的主要内容。听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。能较完好地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。(六)综合性学习对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。3.教材分析p 扼要：第一
45、单元：1、教学内容：识字、课文秋天的图画、黄山奇石、植物妈妈有方法、古诗两首、语文园地一。2、教学目的：通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗等，结合生活实际，感悟、发现秋天的美妙，领悟大自然的美丽与神奇。随文认识 62个生字，写好42个生字。通过看、找、画、写、做等各种有趣的活动，积累词汇。3、重点难点：通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗等，结合生活实际，感悟、发现秋天的美妙，领悟大自然的美丽与神奇。随文认识 62个生字，写好42个生字。第二单元：1 、教学内容：识字、课文一株紫丁香、我选我、一分钟、难忘的一天、语文园地二。2 、教学目的：通过学习与学校有关的词组，诗歌、故事，结合生
46、活实际，感悟，发现学校生活的丰富多彩。随文和生活中会认 57个生字，会写46个生字。学习部首查字法，学会按部首个汉字归类，认识部首。3、重点难点：通过学习与学校有关的词组，诗歌、故事，结合生活实际，感悟学校生活的丰富多彩，会认 57 个生字，会写 46 个生字。学习部首查字法，学会按部首个汉字归类，认识部首。第三单元：1、教学内容：识字、课文欢庆、北京、我们成功了、看雪、语文园地三。2、教学目的：(1)初步感知 三字经 这种语言形式，感悟丰富的文化内涵。(2)引导学生在读中感悟蕴涵的思想感情，受到潜移默化的熏陶。(3)引导学生在学习过程中搜集有关资料，加深对祖国的理解。3、重点难点：(1)初步
47、感知 三字经 这种语言形式，感悟丰富的文化内涵。(2)引导学生在读中感悟蕴涵的思想感情，受到潜移默化的熏陶。第四单元：1 、教学内容：识字 、课文坐井观天、我要的是葫芦、小柳树和小枣树、风娃娃、酸的和甜的、语文园地四。2 、教学目的：(1)初步感知成语的特点并有搜集成语的兴趣。(2)引导学生把故事中的道理与自己和周围世界联络起来，感悟故事，感悟生活。(3)启发学生大胆想象，编辑故事。3 、重点难点：(1)初步感知成语的特点并有搜集成语的兴趣。(2)引导学生把故事中的道理与自己和周围世界联络起来，感悟故事，感悟生活。第五单元：1 、教学内容：识字 、课文称赞、蓝色的树叶、纸船和风筝、从如今开场、语文园地五。2 、教学目的：(1)通过阅读谚语，童话、儿歌，联络生活实际，懂得团体合作的道理，领悟到在生活中与人友好相处。(2)会认 54 个生字，会写 40 个生字。(3)联络上下文和生活实际，理解课文中的词句的意思，在阅读中积累词语。3 、重点难点：(1)会认 54 个生字，会写 40 个生字。(2)联络上下文和生活实际，理解课文中的词句的意思，在阅读中积累词语