《2023-2023年度中小学、幼儿园教师继续教育工作计划范文.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023-2023年度中小学、幼儿园教师继续教育工作计划范文.doc（78页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023-2023年度中小学、幼儿园老师继续教育工作方案范文各中小学、幼儿园：为做好XX年中小学幼儿园老师培训工作，进步老师专业技能和专业程度，根据湖市教育局关于印发芜湖市XX-2023学年中小学幼儿园老师继续教育工作方案的通知芜教人XX37号和芜湖市教育局关于印发芜湖市XXXX学年度中小学幼儿园老师全员培训指导方案的通知芜教人XX38号文件要求，特制定我区XX-2023学年度继续教育培训工作方案一、组织落实“国培方案”、省级及以上各类老师培训工作按照省教育厅及省中小学老师继续教育中心的部署，选派中小学、幼儿园老师参加“国培方案”、省市各类老师培训，并做好管理与协调工作。二、做好中小学、幼儿园
2、老师全员培训工作按市教育局文件要求，我区委托师范高校培训机构，做好高、初中老师集中培训，组织小学和幼儿园老师做好市级集中培训，依托省老师教育培训平台，组织好全区老师远程培训。依托区教研室，指导和催促各校园做好校园本研修培训。各学段老师累计培训时间不少于72学时。三、做好中小学、幼儿园区级培训工作一音乐、体育、美术、英语等师资紧缺学科老师培训。培训时间： 3天 24学时培训形式：短期集中培训培训对象：局部中小学音乐、体育、美术、英语等紧缺学科老师。二区级骨干老师培训培训时间：5天40学时培训形式：短期集中培训。培训对象：中小学区级骨干老师及教研室教研员。三教育管理干部培训培训时间：3天24学时培
3、训形式：短期集中培训培训对象：中小学校长含副校长、中层管理干部。四班主任、辅导员培训培训时间：3天24学时培训形式：短期集中培训培训对象：局部班主任、辅导员等德育工作者。五幼儿园老师普通话培训培训时间：6天48学时培训对象：普通话程度未到达二甲等级的有证幼儿园老师六幼儿园老师信息技术进步培训培训时间：5天40学时培训对象：局部具备一定信息技术根底的有证幼儿园老师四、中小学老师继续教育XX年校本培训检查XX年6月，对XX-XX学年专业课和公共课校本培训进展检查验收。 XX年6月5日【以下为赠送相关文档】工作方案扩展阅读2023-2023年度中小学、幼儿园老师继续教育工作计各中小学、幼儿园：为做好
4、xx年中小学幼儿园老师培训工作，进步老师专业技能和专业程度，根据湖市教育局关于印发芜湖市xx-XX学年中小学幼儿园老师继续教育工作方案的通知芜教人xx37号和芜湖市教育局关于印发芜湖市xxxx学年度中小学幼儿园老师全员培训指导方案的通知芜教人xx38号文件要求，特制定我区xx-XX学年度继续教育培训工作方案一、组织落实“国培方案”、省级及以上各类老师培训工作按照省教育厅及省中小学老师继续教育中心的部署，选派中小学、幼儿园老师参加“国培方案”、省市各类老师培训，并做好管理与协调工作。二、做好中小学、幼儿园老师全员培训工作按市教育局文件要求，我区委托师范高校培训机构，做好高、初中老师集中培训，组织
5、小学和幼儿园老师做好市级集中培训，依托省老师教育培训平台，组织好全区老师远程培训。依托区教研室，指导和催促各校园做好校园本研修培训。各学段老师累计培训时间不少于72学时。三、做好中小学、幼儿园区级培训工作一音乐、体育、美术、英语等师资紧缺学科老师培训。培训时间： 3天 24学时培训形式：短期集中培训培训对象：局部中小学音乐、体育、美术、英语等紧缺学科老师。二区级骨干老师培训培训时间：5天40学时培训形式：短期集中培训。培训对象：中小学区级骨干老师及教研室教研员。三教育管理干部培训培训时间：3天24学时培训形式：短期集中培训培训对象：中小学校长含副校长、中层管理干部。四班主任、辅导员培训培训时间
6、：3天24学时培训形式：短期集中培训培训对象：局部班主任、辅导员等德育工作者。五幼儿园老师普通话培训培训时间：6天48学时培训对象：普通话程度未到达二甲等级的有证幼儿园老师六幼儿园老师信息技术进步培训培训时间：5天40学时培训对象：局部具备一定信息技术根底的有证幼儿园老师四、中小学老师继续教育xx年校本培训检查xx年6月，对xx-xx学年专业课和公共课校本培训进展检查验收。 xx年6月5日中小学老师继续教育工作方案为进一步做好我县中小学老师继续教育工作，根据奉节县老师继续教育第十一个五年规划，特制定XX年度老师继续教育工作方案。 一、指导思想 以党的十七大和市第三次党 代会精神为指导，以改革创
7、新为动力,以加快开展为主题,以进步质量为主线，以“面向全体、突出重点、讲务实效、城乡平衡开展”为原那么，以“师德教育和新理念、新课程、新技术”为主要内容，全面、深化推进新一轮中小学老师全员培训，全面提升中小学老师施行素质教育才能。 二、主要任务 一强化师德建立，树立新时期老师良好形象 1.开展“铸师魂正教风树形象”师德师风主题教育活动。以_“8.31”讲话精神为指导，以“修身正教、正德育人”为主题，以论坛、征文及师德师风巡回报告活动等多种形式组织开展师德师风系列教育活动，实在解决老师队伍中存在的突出问题，努力造就一支政治坚决、业务精通、作风优良、人民满意的老师队伍。 2.开展老师职业道德考核评
8、价。针对师德师风建立中存在的热点、难点，实在贯彻落实xx市中小学老师职业道德考核评价标准，组织开展中小学、中职老师职业道德考核评价，深化挖掘老师中的先进事迹，重点选树先进典型，评选校、县、市级“师德标兵”，广泛宣传优秀老师，进一步营造尊师重教的良好社会气氛。 3.加强老师心理安康指导。将中小学、中职老师的心理安康教育作为师德建立的一项重要内容，建立依托市教科院，县老师进修学校共同参与的老师心理安康指导机构，组织开展中小学、中职老师心理安康教育活动，建立中小学、中职老师心理档案和心理安康教育动态监测机制，加强对老师心理辅导，进步老师心理自我调适才能。 二施行两大工程，促进城乡教育同步开展 1.进
9、一步施行名师工程，充分发挥名师带动作用 在XX年，评选认定55名学科带头人。建立一支师德过硬、专业优良、有研究潜质、教学个性突出、理论才能强、教学科研成果显著的学科带头人队伍，充分发挥其辐射带动作用。同时，实在抓好对县级以上骨干老师的履职考核及待遇落实工作。 2.施行城乡老师互开工程，促进义务教育平衡开展 XX年选派10名城镇中青年骨干老师、学科带头人到农村中小学举办讲座、上公开课和示范课。施行城镇中小学老师晋升中、高级职务应有一年以上在农村或薄弱学校任教的经历，鼓励老师从城镇到农村、从完小到村小、从重点学校到薄弱学校支教。 三突出培训重点，打造高素质老师队伍 1.大力开展县集中培训 1义务教
10、育经费保障机制知识培训。3月组织全县会计人员进展义务教育经费保障机制知识培训。通过培训，促使各中小学进一步领会义务教育经费保障机制改革内涵，进一步标准会计根底工作。 2现代教育技术才能培训。5月启动300余名现代教育技术才能骨干培训，全年完成2100名中小学老师现代教育技术才能培训。通过培训，增强老师信息技术素养，进步老师整合信息技术与学科教学的才能。 3新转新聘老师岗位培训。5月组织268名公开招聘人员100名、特设岗位135名、中学“代转公”已聘老师33名新老师岗位集中培训，7月组织329名小学“代转公”已聘老师岗位集中培训。通过培训，使新转新聘老师稳固专业思想，理解教育政策法规，掌握教学
11、常规，熟悉教改新课程，更新教育理念，尽快适应教育教学工作。 4继续教育登记员培训。5月，组织全县继续教育登记员学习老师继续教育政策文件和xx市XX-XX学年度继续教育学分登记软件。本周期继续教育学分管理采用xx市中小学老师教育管理系统，实行信息化管理。 5小学骨干老师培训。9月启动120余名小学骨干老师培训，使其在政治思想与职业道德、教育理论、专业知识、教育教学才能与科研才能等方面均有较大程度的进步，充分发挥其在教育教学中的示范带动作用。 6小学新任校长岗位培训。10月组织60名小学新任校长岗位培训下期，帮助校长树立正确的办学思想，具有履行职责必备的思想政治素质、品德修养、知识构造和管理才能。
12、 7新理念新课程培训。10月启动300余名学科骨干老师新理念新课程培训。进一步更新老师理念，促进老师把新理念应用于教育教学理论；进一步使老师从“适应性教学”向“创造性教学”转化，实在进步全体中小学老师施行新课程的才能。 8班主任培训。12月启动班主任培训，对全县中小学班主任进展一轮班主任工作专题培训。通过培训，全面提升我县班主任素质。 9学历进步培训。积极探究老师学历进步培训与老师岗位培训有机整合的形式，继续大力开展中小学老师在职学历进步培训。通过培训，到XX年，全县农村小学专任老师70%到达专科学历，初中专任老师60%、高中专任老师100%到达本科学历，进一步进步我县师资专业化程度。 2.认
13、真组织校本培训 1师德培训。由各校师德辅导员对各中小学老师进展不少于12学时的师德校本培训。以师德与老师职业开展、老师心理安康、老师与法、师德行为养成与优化等为培训主要内容，培养老师爱岗敬业、勇于奉献、勤于创新的道德情操。 2公需科目培训。对各中小学老师进展不少于20学时的公需科目培训，使我县老师不断拓展学识，开阔视野，激发创新思维，培养进步学习、理论和创新的整体才能。 3其他校本培训。县老师继续教育中心提供可供各中小学选择的市级新理念、新课程培训课程，各学校根据本校实际，选择多门市级课程，也可以根据本校实际开发1-2门新理念、新课程培训课程，并报县继续教育中心批准后，组织施行不少于30学时的
14、校本培训。 四加强继续教育教科研工作，提升培训质量 1.组建老师继续教育课题研究组，组织开展中小学老师继续教育课题研究。根据我县农村中小学老师继续教育面临的困惑，选准课题，申报立项。在研究过程中，注重研究的过程性，总结阶段成果，为我县老师继续教育工作把脉、导航。 2.充实调整中小学老师继续教育中心教研组，稳固培训者队伍，大力开展学科教研活动，深化研究各类培训课程设置、培训方式的针对性和实效性，建立“专题”库，实行“菜单式”教学。 3.加强各中小学校本培训的指导，建立校本培训检测考评机制。 五其他相关继续教育工作 1.4月下旬，组织XX年度老师继续教育工作会，总结上一周期老师继续教育工作，布置X
15、X-XX年度老师继续教育工作。 2.7月，继续教育中心组织完成XXXX年度继续教育登记审验工作。 3.5月、10月，组织获得现代教育技术才能培训合格的老师参加全国中小学老师教育技术程度考试。 三、保障措施 一加强组织领导 老师继续教育要在县委县府的领导下，健全老师继续教育工作领导小组，进一步完善老师继续教育工作的领导体制，严格实行“统一领导”，“一把手负责”。各中小学均应建立老师继续教育工作领导小组，按县统一要求制定老师继续教育年度方案和施行方案，实行目的管理。 二强化业务管理 加强县老师继续教育中心建立，进一步强化其业务管理与指导职能，完善老师继续教育管理网络，标准中小学老师培训、考试行为，
16、加强培训过程督导，进步培训质量。 认真施行继续教育登记制度，严肃登记审验行为，将中小学老师参加继续教育登记审验结果，作为新老师转正定级、老师职称晋升、岗位聘用、奖励等的必备根据之一。 三加强培训者队伍建立 按照少而精、专兼结合的原那么加强我县培训师资队伍建立。充分发挥专兼 职老师各自的优势和特点，建立一支专兼结合、构造合理、素质优良、学术造诣较高、具有创新精神和理论才能的高素质的培训者队伍，增强培训的针对性和实效性。同时，建立健全制度，使兼 职老师队伍建立逐步走向标准化和制度化. 四落实培训经费政策 落实“学校年度公用预算总额的5%用于老师培训”、“按教职工工资总额的1.5%足额提取教育经费用
17、于老师继续教育，纳入财政预算”的经费政策。多渠道筹措继续教育经费，建立以政府为主，由政府、学校、个人共同承当本钱的分担机制。中小学老师继续教育工作方案范文为进一步做好我县中小学老师继续教育工作，根据奉节县老师继续教育第十一个五年规划，特制定XX年度老师继续教育工作方案。 一、指导思想 以党的十七大和市第三次党 代会精神为指导，以改革创新为动力,以加快开展为主题,以进步质量为主线，以“面向全体、突出重点、讲务实效、城乡平衡开展”为原那么，以“师德教育和新理念、新课程、新技术”为主要内容，全面、深化推进新一轮中小学老师全员培训，全面提升中小学老师施行素质教育才能。 二、主要任务 一强化师德建立，树
18、立新时期老师良好形象 1.开展“铸师魂正教风树形象”师德师风主题教育活动。以_“8.31”讲话精神为指导，以“修身正教、正德育人”为主题，以、征文及师德师风巡回报告活动等多种形式组织开展师德师风系列教育活动，实在解决老师队伍中存在的突出问题，努力造就一支政治坚决、业务精通、作风优良、人民满意的老师队伍。 2.开展老师职业道德考核评价。针对师德师风建立中存在的热点、难点，实在贯彻落实xx市中小学老师职业道德考核评价标准，组织开展中小学、中职老师职业道德考核评价，深化挖掘老师中的先进事迹，重点选树先进典型，评选校、县、市级“师德标兵”，广泛宣传优秀老师，进一步营造尊师重教的良好社会气氛。 3.加强
19、老师心理安康指导。将中小学、中职老师的心理安康教育作为师德建立的一项重要内容，建立依托市教科院，县老师进修学校共同参与的老师心理安康指导机构，组织开展中小学、中职老师心理安康教育活动，建立中小学、中职老师心理档案和心理安康教育动态监测机制，加强对老师心理辅导，进步老师心理自我调适才能。 二施行两大工程，促进城乡教育同步开展 1.进一步施行名师工程，充分发挥名师带动作用 在XX年，评选认定55名学科带头人。建立一支师德过硬、专业优良、有研究潜质、教学个性突出、理论才能强、教学科研成果显著的学科带头人队伍，充分发挥其辐射带动作用。同时，实在抓好对县级以上骨干老师的履职考核及待遇落实工作。 2.施行
20、城乡老师互开工程，促进义务教育平衡开展 XX年选派10名城镇中青年骨干老师、学科带头人到农村中小学举办讲座、上公开课和示范课。施行城镇中小学老师晋升中、高级职务应有一年以上在农村或薄弱学校任教的经历，鼓励老师从城镇到农村、从完小到村小、从重点学校到薄弱学校支教。 三突出培训重点，打造高素质老师队伍 1.大力开展县集中培训 1义务教育经费保障机制知识培训。3月组织全县会计人员进展义务教育经费保障机制知识培训。通过培训，促使各中小学进一步领会义务教育经费保障机制改革内涵，进一步标准会计根底工作。 2现代教育技术才能培训。5月启动300余名现代教育技术才能骨干培训，全年完成2100名中小学老师现代教
21、育技术才能培训。通过培训，增强老师信息技术素养，进步老师整合信息技术与学科教学的才能。 3新转新聘老师岗位培训。5月组织268名公开招聘人员100名、特设岗位135名、中学“代转公”已聘老师33名新老师岗位集中培训，7月组织329名小学“代转公”已聘老师岗位集中培训。通过培训，使新转新聘老师稳固专业思想，理解教育政策法规，掌握教学常规，熟悉教改新课程，更新教育理念，尽快适应教育教学工作。 4继续教育登记员培训。5月，组织全县继续教育登记员学习老师继续教育政策文件和xx市XX-XX学年度继续教育学分登记软件。本周期继续教育学分管理采用xx市中小学老师教育管理系统，实行信息化管理。 5小学骨干老师
22、培训。9月启动120余名小学骨干老师培训，使其在政治思想与职业道德、教育理论、专业知识、教育教学才能与科研才能等方面均有较大程度的进步，充分发挥其在教育教学中的示范带动作用。 6小学新任校长岗位培训。10月组织60名小学新任校长岗位培训下期，帮助校长树立正确的办学思想，具有履行职责必备的思想政治素质、品德修养、知识构造和管理才能。 7新理念新课程培训。10月启动300余名学科骨干老师新理念新课程培训。进一步更新老师理念，促进老师把新理念应用于教育教学理论；进一步使老师从“适应性教学”向“创造性教学”转化，实在进步全体中小学老师施行新课程的才能。 8班主任培训。12月启动班主任培训，对全县中小学
23、班主任进展一轮班主任工作专题培训。通过培训，全面提升我县班主任素质。 9学历进步培训。积极探究老师学历进步培训与老师岗位培训有机整合的形式，继续大力开展中小学老师在职学历进步培训。通过培训，到XX年，全县农村小学专任老师70%到达专科学历，初中专任老师60%、高中专任老师100%到达本科学历，进一步进步我县师资专业化程度。2.认真组织校本培训 1师德培训。由各校师德辅导员对各中小学老师进展不少于12学时的师德校本培训。以师德与老师职业开展、老师心理安康、老师与法、师德行为养成与优化等为培训主要内容，培养老师爱岗敬业、勇于奉献、勤于创新的道德情操。 2公需科目培训。对各中小学老师进展不少于20学
24、时的公需科目培训，使我县老师不断拓展学识，开阔视野，激发创新思维，培养进步学习、理论和创新的整体才能。 3其他校本培训。县老师继续教育中心提供可供各中小学选择的市级新理念、新课程培训课程，各学校根据本校实际，选择多门市级课程，也可以根据本校实际开发1-2门新理念、新课程培训课程，并报县继续教育中心批准后，组织施行不少于30学时的校本培训。 四加强继续教育教科研工作，提升培训质量 1.组建老师继续教育课题研究组，组织开展中小学老师继续教育课题研究。根据我县农村中小学老师继续教育面临的困惑，选准课题，申报立项。在研究过程中，注重研究的过程性，总结阶段成果，为我县老师继续教育工作把脉、导航。 2.充
25、实调整中小学老师继续教育中心教研组，稳固培训者队伍，大力开展学科教研活动，深化研究各类培训课程设置、培训方式的针对性和实效性，建立“专题”库，实行“菜单式”教学。 3.加强各中小学校本培训的指导，建立校本培训检测考评机制。 五其他相关继续教育工作 1.4月下旬，组织XX年度老师继续教育工作会，总结上一周期老师继续教育工作，布置XX-XX年度老师继续教育工作。 2.7月，继续教育中心组织完成XXXX年度继续教育登记审验工作。 3.5月、10月，组织获得现代教育技术才能培训合格的老师参加全国中小学老师教育技术程度考试。 三、保障措施 一加强组织领导 老师继续教育要在县委县府的领导下，健全老师继续教
26、育工作领导小组，进一步完善老师继续教育工作的领导体制，严格实行“统一领导”，“一把手负责”。各中小学均应建立老师继续教育工作领导小组，按县统一要求制定老师继续教育年度方案和施行方案，实行目的管理。 二强化业务管理 加强县老师继续教育中心建立，进一步强化其业务管理与指导职能，完善老师继续教育管理网络，标准中小学老师培训、考试行为，加强培训过程督导，进步培训质量。 认真施行继续教育登记制度，严肃登记审验行为，将中小学老师参加继续教育登记审验结果，作为新老师转正定级、老师职称晋升、岗位聘用、奖励等的必备根据之一。 三加强培训者队伍建立 按照少而精、专兼结合的原那么加强我县培训师资队伍建立。充分发挥专
27、兼 职老师各自的优势和特点，建立一支专兼结合、构造合理、素质优良、学术造诣较高、具有创新精神和理论才能的高素质的培训者队伍，增强培训的针对性和实效性。同时，建立健全制度，使兼 职老师队伍建立逐步走向标准化和制度化. 四落实培训经费政策 落实“学校年度公用预算总额的5%用于老师培训”、“按教职工工资总额的1.5%足额提取教育经费用于老师继续教育，纳入财政预算”的经费政策。多渠道筹措继续教育经费，建立以政府为主，由政府、学校、个人共同承当本钱的分担机制。2023-2023学年度中小学、幼儿园老师继续教育工作方案各中小学、幼儿园：为做好XX年中小学幼儿园老师培训工作，进步老师专业技能和专业程度，根据
28、湖市教育局关于印发芜湖市XX-2023学年中小学幼儿园老师继续教育工作方案的通知芜教人XX37号和芜湖市教育局关于印发芜湖市XXXX学年度中小学幼儿园老师全员培训指导方案的通知芜教人XX38号文件要求，特制定我区XX-2023学年度继续教育培训工作方案如下：一、组织落实“国培方案”、省级及以上各类老师培训工作按照省教育厅及省中小学老师继续教育中心的部署，选派中小学、幼儿园老师参加“国培方案”、省市各类老师培训，并做好管理与协调工作。二、做好中小学、幼儿园老师全员培训工作按市教育局文件要求，我区委托师范高校培训机构，做好高、初中老师集中培训，组织小学和幼儿园老师做好市级集中培训，依托省老师教育培
29、训平台，组织好全区老师远程培训。依托区教研室，指导和催促各校园做好校园本研修培训。各学段老师累计培训时间不少于72学时。三、做好中小学、幼儿园区级培训工作一音乐、体育、美术、英语等师资紧缺学科老师培训。培训时间： 3天 24学时培训形式：短期集中培训培训对象：局部中小学音乐、体育、美术、英语等紧缺学科老师。二区级骨干老师培训培训时间：5天40学时培训形式：短期集中培训。培训对象：中小学区级骨干老师及教研室教研员。三教育管理干部培训培训时间：3天24学时培训形式：短期集中培训培训对象：中小学校长含副校长、中层管理干部。四班主任、辅导员培训培训时间：3天24学时培训形式：短期集中培训培训对象：局部
30、班主任、辅导员等德育工作者。五幼儿园老师普通话培训培训时间：6天48学时培训对象：普通话程度未到达二甲等级的有证幼儿园老师六幼儿园老师信息技术进步培训培训时间：5天40学时培训对象：局部具备一定信息技术根底的有证幼儿园老师四、中小学老师继续教育XX年校本培训检查XX年6月，对XX-XX学年专业课和公共课校本培训进展检查验收。 XX年6月5日2023中小学老师继续教育工作方案范文一、指导思想坚持以“十八大” 精神为指导，以促进老师专业开展为宗旨，以师德教育、学科培训、岗位培训、名师研修、国际交流及提升师能为重点，以校本培训为根底，面向全体老师，整合利用老师教育培训资，在改革创新自主开展的根底上，
31、创新老师继续教育形式，全面施行新一轮中小学老师继续教育， 进一步进步我县老师的师德程度和综合素质，进一步健全和拓宽老师培养机制，努力培养和造就一支有良好职业道德和坚实业务根底的高素质、专业化、研究型、具有创新意识的新型老师队伍，为更好地推动推动xx教育实现更加优质、更具内涵、更为协调、更有品位、更大影响，办人民满意的“更好教育”提供师资保障。二、培训形式1.全面完成国、省、市关于老师继续教育的各项规定指标，积极做好省、市培训的送培和派送中小学老师和管理者出国培训工作，落实各项培训任务。在此根底上，大力开展县级培训活动，全面推进中小学老师和幼儿老师全员培训考核工作，同时指导基层学校开展好校本培训
32、，组织安排好“外教进校园”活动。2.县级培训由局组织人事科组织协调，中等专业学校继教处、实验幼儿园详细承办，行政业务科室、教研室靠前指挥并参与施行，将采取以全员培训为根底，以网络培训为支撑，以集中面授培训为重点，以骨干和专项培训为抓手，以专题讲座、学科专业知识辅导、教学案例分析p 、理论操作、互动、研讨、观摩、网上交流、考核等为主要形式，以解决教学实际问题、老师需求为切入点，开展老师培训活动。三、培训内容1.强化师德师风教育。深化开展师德师风主题教育月活动，把师德师风教育纳入各类老师培训活动之中，坚持教育先行。通过读书学习、群众道路教育、宣讲形势政策、通报典型案例、重温法律法规，组织开展专题讨
33、论、感言交流、征文评比、点述点评、公开承诺、自查自纠、专项整治等活动，引导老师定期进展师德总结、撰写自育笔记，建立老师师德电子档案，施行考评监视机制，实在增强师德师风建立的系统性、连接性和针对性，培养造就适应教育开展需求的老师人格魅力和专业素养。2.有效开展老师学科培训。围绕我县教育抓内涵反展，抓质量的目的要求，进一步研究各学科老师培训系统化、系列化施行的方案，重点加强农村老师培训，在培训工程设立、培训人员安排等问题上向农村老师倾斜，利用暑期继续教育集中培训和国、省网络学科培训来加强各学科技能的培训，确保全县老师全员参与其中。每月花一至两天时间对所教学科教材进展阶段性梳理，通过名师对教材的分析
34、p 辅导、课堂教学研讨，进一步理解新课改的指导思想、任务、目的和施行策略，准确把握新课程标准和教材的重、难点，帮助老师更新教育理念，钻研教材，优化教法，提升老师学科教学和指导学生学习的技能，进而进步课堂教学效益，实现减负增效的目的；根据音乐、体育、美术、计算机等学科培训的实际情况，进一步完善对不同层次人员进展分类培训的方法，放大培训效应，聘请高校老师开展业务辅导，进步培训层次，并以此培训班为阵地，更大力度的推进学校特色建立。同时结合课堂教学达标、“荷韵杯”赛课、省“蓝天杯”会课、省微课大赛等活动，实现以赛促训、以赛促学的目的。组织安排好“外教进校园”活动，指导、促进中小学的外语教学，为师生更深
35、切感受国际文化创造条件、搭建平台；加大引资培训力度，英语老师通过观摩外教的课堂教学、参加与外教的沙龙研讨，每月一次外教集中培训等形式，丰富英语文化知识，增强口语、会话、交流才能，进步全县外语老师的口语程度。3.持续做好岗位技能培训。顺应我县教育开展需求，持续推进非教学岗位专项技能培训。办好与高校联办的中小学校医、保健老师、财务人员专业人才培训班；做好网络管理、网上结对平台、录播教室、视频会议系统、电视节目制作等现代化多媒体和软件应用的培训；组织开展数字化校园建立、基建(维修)审计、责任督学、会计从业资格证书年检、社区教育、职成教新闻报道、实验技能、科技创新、七巧科技、航模制作等培训，提升信息技
36、术员、保育员、通讯员、实验员、科技辅导员等特殊岗位专业人员素质，为学校各项工作的标准化管理提供人力支持。组织施行心理咨询师、新老师、班主任、教科研人员专项培训，通过理论学习与岗位理论锻炼，建立一支适应时代要求和实际工作需要的专业人才队伍。4.大力提升老师学历程度。围绕“xx”规划中老师的学历目的任务和20xx年江苏省教育现代化县级监测评估要求，重点加大研究生学历的提升幅度，继续通过年度目的责任分解推进研究生学历提升，各单位要将参加研究生学历进修的任务分解到人，加强宣传发动，完善制度措施，强化鼓励机制，并跟踪督查到位；县中等专业学校在办好原有函授班根底上，与高校结合举办硕士研究生班，尽力为老师学
37、历提升提供便利和有效效劳，保证老师参加学历进修既方便、又真正有所收获；现局对全县老师学历进步培训工作进展检查管理和催促指导，严格执行好学历提升奖励制度。5.抓实抓好学校校本培训。各单位要结合本单位老师业务状况，和当前标准办学行为、深化施行素质教育的要求，建立和完善校本培训与校本教研一体化机制，制定校本培训方案，确定内容、形式、人员和时间安排，组织老师开展形式多样的业务学习、辅导活动。要围绕县、校师能建立“三项展示活动”方案和老师专业成长的年度目的方案，为老师专业成长搭建活动平台，有侧重的加强师德培训、教学根本功的训练和竞赛；要以骨干老师培训、参加省市培训的老师学习心得交流、结对单位和骨干老师的
38、人才支援、城乡学校网上结对一体化集体备课研究与理论、名师工作室优秀论文汇编，丰富校本培训的内容，提升校本培训的质量。努力发挥“xx学习在线”yxx.jsstxxx已有网络资在老师继续教育，尤其是在校本培训中的作用。各校要精心挑选合适本校的网络教育课见“xx学习在线”老师继续教育备选视频课程清单，将其纳入自己的校本培训方案，一并上报。确保每名老师在“xx学习在线”实名注册学习，每学年完成3个以上、不低于8个学分的网络视频课程学习，并按8个课时计入校本培训总学时。负责“xx学习在线”后台管理的中等专业学校继教处要积极主动与基层学校联络，做好老师注册入学的指导、管理、考核工作。各职能科室要发挥好学科
39、基地的作用，加强对校本培训的指导，对校本培训中存在的问题及时反应、催促整改，及时推广好的经历和做法。6.全力拓展骨干老师培训。持恒办好名师工作室，进一步明确目的、落实责任，完善工作机制，进步组织化程度，进步学术研讨和课题研究的效益，举办教学展示、读书交流，组织骨干老师送教到镇，承当培训任务，帮带青年老师，发挥他们的引领作用，更好的引导、促进骨干老师自我提升，推动骨干队伍、老师队伍建立。7.全面落实幼师培训考核。为深化贯彻【国发XX41号】关于当前开展学前教育的诺干意见及【苏政办发XX136号】关于加快学前教育改革开展的意见精神，提升学前教育开展程度，针对我县目前幼儿园师资多为临时聘用人员、公办
40、老师数量缺乏、幼老师资队伍的专业化起点很低的现状，继续加大对幼老师资培训力度。以县实验幼儿园为培训基地，以集中培训、分散指导、园本培训、教学观摩、教育为主要形式，组织开展幼儿老师的师德培训、普通话达标培训、3-6岁儿童学习与开展指南培训、老师资格两学辅导、专项技能培训等，提升幼儿教育师资队伍素质。认真贯彻落实市政府关于进一步加强学前教育工作的意见，严格执行幼儿园保教人员资格准入制度，强化幼儿园教职工全员培训考核工作，今年对全县幼儿老师进展键盘弹唱的培训考核。8.高度重视网络培训。网络培训是新时期老师培训的重要形式之一，是全员培训的保障，是为老师提供终身学习资和空间的主要途径。本年度培训工作安排
41、中，认真落实好国家级、省市级老师网络培训，遴选有才能、有热情、计算机操作程度较好的人员担任网络培训班班主任、辅导老师和管理员，重点指导网络学习的方法，帮助老师学会对专题式、单元式培训资进展积累和梳理，多掌握综合性和通识类知识，促进老师自主学习和全面开展。四、培训要求1.根据有关安排，做好培训前准备工作，带好自备材料；2.严格遵守培训纪律，因故不能参加培训的，需提早提交书面请假手续加盖单位公章；3.及时复习消化所学知识，并加强自学；4.积极参与理论操作，努力进步专业技能程度。五、培训考核县级各类培训完毕后，将进展考核。1.考核形式：书面知识闭卷考试，过程检查记载。2.考核内容：学科知识70分，包
42、括教材理解与把握、教材处理、教学设计和相关学科应知应会的知识技能；出勤率15分；遵章守纪情况15分。3.考核方法：学科知识以书面考试卷面成绩为准；过程考核由班主任在日常管理中施行，最后综合统计，得出考核结果。4.考核结果的运用：县局每月5日前向单位通报上月对参培人员的考核情况，学校将考核结果直接与绩效考核挂钩，作为月度和年终奖励性绩效考核发放的根据之一。各学校参培人员考核结果纳入学校考核；每个培训班根据考核结果，评选三分之一左右的优秀学员，进展表彰奖励；考核不合格的学员缺课1/3、迟到早退5次以上者视为不合格一律不予认定继续教育学时，不发放其他相关证书；考核结果位于后非常之一及不合格的，当年不
43、得晋升职称，岗位目的考核不得评为一等，不得评先评优，个人承当全部学习费用。2023年中小学老师继续教育工作方案2023年中小学老师继续教育一、指导思想坚持以 精神为指导，以促进老师专业开展为宗旨，以教育、学科、岗位培训、名师研修、国际交流及提升师能为重点，以校本培训为根底，面向全体老师，整合利用老师教育培训资，在改革创新自主开展的根底上，创新老师继续教育形式，全面施行新一轮中小学老师继续教育， 进一步进步我县老师的师德程度和综合素质，进一步健全和拓宽老师培养机制，努力培养和造就一支有良好职业道德和坚实业务根底的高素质、专业化、研究型、具有创新意识的新型老师队伍，为更好地推动推动XX教育实现更加
44、优质、更具内涵、更为协调、更有品位、更大影响，办人民满意的更好教育提供师资保障。二、培训形式1.全面完成国、省、市关于老师继续教育的各项规定指标，积极做好省、市培训的送培和派送中小学老师和管理者出国培训工作，落实各项培训任务。在此根底上，大力开展县级培训活动，全面推进中小学老师和幼儿老师全员培训考核工作，同时指导基层学校开展好校本培训，组织安排好外教进校园活动。2.县级培训由局组织人事科组织协调，中等专业学校继教处、实验幼儿园详细承办，行政业务科室、教研室靠前指挥并参与施行，将采取以全员培训为根底，以网络培训为支撑，以集中面授培训为重点，以骨干和专项培训为抓手，以专题讲座、学科专业知识辅导、教
45、学案例分析p 、理论操作、互动、研讨、观摩、网上交流、考核等为主要形式，以解决教学实际问题、老师需求为切入点，开展老师培训活动。三、培训内容1.强化师德师风教育。深化开展师德师风主题教育月活动，把师德师风教育纳入各类老师培训活动之中，坚持教育先行。通过读书学习、教育、宣讲形势政策、通报典型案例、重温法律法规，组织开展专题讨论、感言交流、评比、点述点评、公开承诺、自查自纠、专项整治等活动，引导老师定期进展师德总结、撰写自育笔记，建立老师师德电子档案，施行考评监视机制，实在增强师德师风建立的系统性、连接性和针对性，培养造就适应教育开展需求的老师人格魅力和专业素养。2.有效开展老师学科培训。围绕我县
46、教育抓内涵反展，抓质量的目的要求，进一步研究各学科老师培训系统化、系列化施行的方案，重点加强农村老师培训，在培训工程设立、培训人员安排等问题上向农村老师倾斜，利用暑期继续教育集中培训和国、省网络学科培训来加强各学科技能的培训，确保全县老师全员参与其中。每月花一至两天时间对所教学科教材进展阶段性梳理，通过名师对教材的分析p 辅导、课堂教学研讨，进一步理解新课改的指导思想、任务、目的和施行策略，准确把握新课程标准和教材的重、难点，帮助老师更新教育理念，钻研教材，优化教法，提升老师学科教学和指导学生学习的技能，进而进步课堂教学效益，实现减负增效的目的；根据音乐、体育、美术、计算机等学科培训的实际情况
47、，进一步完善对不同层次人员进展分类培训的方法，放大培训效应，聘请高校老师开展业务辅导，进步培训层次，并以此培训班为阵地，更大力度的推进学校特色建立。同时结合课堂教学达标、荷韵杯赛课、省蓝天杯会课、省微课大赛等活动，实现以赛促训、以赛促学的目的。组织安排好外教进校园活动，指导、促进中小学的外语教学，为师生更深切感受国际文化创造条件、搭建平台；加大引资培训力度，英语老师通过观摩外教的课堂教学、参加与外教的沙龙研讨，每月一次外教集中培训等形式，丰富英语文化知识，增强口语、会话、交流才能，进步全县外语老师的口语程度。3.持续做好岗位技能培训。顺应我县教育开展需求，持续推进非教学岗位专项技能培训。办好与高校联办的中小学校医、保健老师、财务人员专业人才培训班；做好网络管理、网上结对平台、录播教室、视频会议系统、电视节目制作等现代化多媒体和软件应用的培训；组织开展数字化校园建立、基建维修审计、责任督学、从业资格证书年检、社区教育、职成教新闻报道、实验技能、科技创新、七巧科技、航模制作等培训，提升信息技术员、保育员、通讯员、实验员、科技辅