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1、2023-2023学年上学期小学语文教学教研方案2023-2023学年上学期小学语文教学教研方案。本学期教学教研方案将以区、校教学教研工作方案为指导，立足实际，深化课堂教学改革，积极培育自能高效课堂，积极创新教研活动形式，推进教研科研一体化、实效化，扎实推进读书工程，落实常规管理，夯实师生文化底基，改革语文评价方式构建多元化评价体系，全面进步全处小学语文教学质量。一、工作目的：1.高效课堂全面推进，研究团队活动系列化，课改亮点多，整体推进有实效。2.校本教研标准有序，校、教研组活动主题鲜明、立足实效、有创新。3.老师素质全面提升，文学素养、教学理论、教学技能综合开展，骨干、青年老师作用明显。4
2、.学生语文素养得以继续进步。语言表达、书写质量、学习习惯、自学才能综合提升。5.构建多元化语文学习评价体系，全面推进语文评价改革。二、详细工作措施与方法：一高效课堂深化推进，效果明显。1.加大课改成果典型扶植及推广力度。继续对陈冰冰单元整体教学进展深化指导，从形式构建与完善到课堂教学过程优化、课改反思总结等全面进展跟踪指导，促进课改成果得以凸显。同时对本校的小组合作学习改革、作文赏评改革、作文指导生活化研究等课改作法加大指导力度，促进其不断完善进步。积极搞好课改典型的推介宣传工作，组织召开专题展示会、研讨会及成果推广会，积极向外宣传教学改革成功作法，扩大影响。2.加强课改研究团队建立，打造课改
3、精英团队建立健全高效课堂研究团队活动制度、成员考评制度，建立研究团队月活动制度，每月定期召开专题性活动，理论集中学习、课例观摩研讨、专家报告培训、专题网络教研等，促进团队成员研究课改、商讨教艺。加强团队成员日常管理，指导成员建立博客，并将活动信息及个人材料及时上传交流，指导成员多动脑、多动笔、善总结。3.整体推进，全面施行，提升教学改革质量。严格落实区教研室工作要求，组织老师观摩学习区课改成果，研讨交流先进作法，明确改革思路，全面推进区单元整体教学策略。加大跟踪指导力度，通过集体备课、专题教研活动研讨交流、培训指导。开展专项达标活动，把落实单元整体教学作为标准强力推行、严格落实。4.加大高效课
4、堂研究力度，促进课改深化推进以“转变学生学习方式”为核心，以市、区、校级课题研究为依托，以案例反思、教学诊断等形式，全面推进高效课堂研究工作。加强对课题管理指导，落实科研实效性。二深化开展教研活动 1.认真组织开展专题性教研活动，转变老师观念，进步课改意识。把握好“如何进步学生参与度”和“如何进步课堂教学深度”两方面内容，组织老师深化研究教法、研究教材、研究学生，把握住高效课堂的关键之处。2.创新集体备课形式，落实集体备课成果，进步老师备课质量。严格按照学校关于集体备课要求，组织老师从教材解读出发，围绕个人初备、老师主讲、集体交流、修改完善的思路，真正让老师研课发挥作用。3.开展好网络教研活动
5、。认真落实区网络教研意见，完善制度、明确内容、确保实效。三开展老师素质进步工程1.读书益智，进步老师文化修养语文老师立足两项内容的学习。立足经典诵读，进步自身文学素养；立足理论学习，转变自身教学理念。经典诵读在突出论语个人感悟学习的根底上，组织开展专题读书会，分享老师读书智慧。同时积极引导青年骨干老师吟经诵典，多走进诗经、“四大名著”、唐诗宋词等，进步老师文化内涵。理论学习在认真学习区统一印发的叶圣陶教育思想根底，组织老师联络教学实际，转变教学观念，进步改造课堂意识。同时对影响较大的教育教学思想进展学习交流。2.加强校本培训。继续组织开展教材教法培训、教研组长培训、新岗老师培训等活动，进步老师
6、驾驭教材才能、开展教研活动才能和教学才能。3.注重分层次管理，全面提升老师程度落实“青蓝工程”、“名师培养工程”以及薄弱老师跟踪工作。积极创造条件，为各类老师成长搭建平台。四注重学生素养形成。1.继续组织开展好第四届读书节活动，落实相关方案内容。继续组织施行好阅读考级。2.加强学习习惯教育，培养学生自主才能。积极倡导学生自主合作学习及问题探究学习方法。3.加强学生书写及普通话教学，进步写字质量，强力促进语言文字标准化。实在减轻学生课业负担，为进步书写质量提供保障。组织开展诵读比赛、演讲比赛、书法比赛为学生提供展示平台。4.加大作业改革研究力度，积极推行分层作业布置，加强作文赏评研究，进步作文评
7、改质量。5.全面推进学生语文综合评价。完善多元化评价制度，健全多元化评价体系，按照“先试点后推行”的原那么，逐步推进将“听说读写”与阶段质量自测有机结合、综合评价，并纳入到老师综合量化之中。临沂高都小学XX年8月31日附主要活动安排主要活动安排8月份1.教材教法培训2.研究团队专题培训会3.青年老师培训会9月份：1. 参加区教材教法培训及区形式研讨活动2. 暑期老师读书活动视导3. 全处高效课堂深化推进会4. “如何进步学生参与度”月主题研讨活动10月份1. 高效课堂达标活动2. “如何进步教学的深度”月主题研讨活动3. 经典诵读比赛活动暨经典诵读、教育理论专项测试11月份第四届读书节展示活动
8、小学语文作业改革展示活动12月份： 学生语文综合评价XX年1月份期末学业程度测试1. 教研工作总20232023学年第一学期语文教研组工作方案20232023学年第一学期语文教研组语文课程改革的字样在语文老师的心目中早已经不在新颖，但作为一线老师却应该把这种创新与改革的意识深化骨髓。因为语文这门学科的人文性与工具性在学生的成长与学习过程中起到重要作用。所以全体语文老师都开学之初首先树立起责任意识，做好充分的思想准备，有决心让十九中的语文课堂呈现出一派全新的气象。新学期伊始，我们语文组的教研工作将继续以课程改革为中心，探究合适课程改革的新型的语文课堂教学形式；以课题研究为抓手，有方案、有步骤地进
9、展评价改革；加大教学研究和教学改革的力度，不断进步质量，为我校教育教学程度的进步作出语文学科应有的奉献。本学期根据教务处的工作安排制定如下方案：一、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。积极贯彻国家、省市的会教育议精神，认真学习教育部根底教育课程改革纲要和新课程标准，上级行政部门有关的讲话和规程，及其与之相配合的有关资料信息。借助本次课程改革的强劲东风，来一次教育思想的大解放。改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，坚决不移地推进教学方式和学习方式的转交，领悟新一轮课程改革的特点和培养目的。真正确立以“为了每一个学生的开展”为轴心。二、认真抓好教学常规，确保教学任务的顺利完成。1、抓好备课和集
10、体备课。集备要加强管理，做到开会及时，人员齐全，记录认真，秩序井然，内容充实，而且邀请领导曹书记和胡主任等领导参与并进展指导、评价。各年级语文备课组要间周组织集体备课，做到定时间、定内容、定中心发言人；要定期检查老师教案，教案除正常环节，还要有表达环保的相关内容，做到有记载，有反应。2、抓好听课、评课工作，把听课、评课作为语文教学的常规。各年级语文备课组要经常安排听随堂课，定期安排听研究课，使教研活动正常有序开展，每位老师至少每周听2节课，并积极参观兄弟学校组织的教研活动，虚心学习，讨论研究。3、写好教案，统一进度，及时组内集体备课，注重创新空间的设计。作到认真完成，及时弥补缺漏，在最短时间内
11、到达最好的效果。()以最好的书写与最新的理念、最实在的与步骤迎接质量万里行的检验。4、抓好作业修改和补差工作。要精心设计作业、试卷，统一修改要求，并在作业上有针对性批语，而且本学期至少完成2次开放性作业。5、加强对青年老师的培养。今天的年轻就是明天的资本，青年老师有蓬勃的朝气与很好的可塑性，因此我们学校的年轻老师从不因年轻而受冷落，反而会获得更大的开展空间。在本学期我们教研组决定组织青年老师系列座谈会，给他们与老老师学习与交流的时机，为他们创设开展的平台。6、完善评价制度，老师在教学中要注意对学生评价的典型案例搜集，目的是针对中考考试制度的改革，为学生的综合素质评价作好准备工作。三、新课改给老
12、师提供了广阔的教育教研天地，老师要充分发挥主动性和创造性积极参与，形成自己鲜明的个性教育。1、校本教研活动的深化开展。针对上学期的本项活动的进展情况和教务处的工作安排，确定本次教研主题为：阅读教学研究。为更好的完成活动，我们在全体语文老师中倡导在实际教学中根据自己详细情况全面开展此项教研活动，并要求老师有个人的研究方案或是几人协同研究，目的要解决教学中的实际问题，并且在研究中要行动有方案，施行有记录，期末有成果。2、号召全体语文老师参加“市级语文教学十佳”和学校组织的“课”评选活动。这次教学活动主要是对老师的驾驭课堂的教学技能和教学理念的一次大检阅。鼓励全体老师大练根本功，在教学中形成个性鲜明
13、的教学形式。3、校本课程的全面开发与使用。校本课程的开发是检验学校贯彻课改理论和理论新课程成果的标准之一，它的开发与使用表达了三级课程管理中的学校对于课程的管理程度。因此本学期的活动应在上学期的根底上是教材更完善、教学内容更具有本校的特色，更合适学生的学习，更具有理论性和可操作性。4、积极开展课外小组活动。要求活动有方案，施行有记录，完毕有感悟。并且每一次活动的方案撰写与活动的记录都要标清姓名。活动内容：演讲比赛；读书；制作手抄报；名著赏析等。20232023学年上学期语文教研组教研方案本学期，语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力进步课堂教学效率，以全面贯
14、彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积进步语文教学质量为目的，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。一、指导思想 本学期教研活开工作以新课程改革为主线，以学业评价为重心，以校本教研为主抓手，以课堂教学改革为主阵地，以全面进步老师自身素质为根本宗旨，以进步课堂教学效率作为校本教研的切入口，进一步加强语文教育教学的课例研究，强化对“自主、合作、探究”学习方式在课堂中的理论研究，全面进步学校的语文教学质量为方向。坚持理想教研，坚持创新教研，努力推进素质教育，进步我校初中语文教育质量。 二、教研工作目的 转变旧的教育形式，继续推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经历的积累，及时组织本教
15、研组的老师开展语文教研活动，进步语文教研组的整体程度。改革落后的教学方法，真正落实改革在课堂教学中的地位，真抓实效，对改革中出现的问题进展认真分析p ，鼓励老师认真、大胆实验，推进大量读写的改革进程，并尝试进展其他方面的语文教改实验。 三、教研重点 一重视学习，进步理念 理念是先导，学习是保证。为进一步转变我校语文老师的教育观念，让老师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们将重视和加强老师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的方法，让先进的教育思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学理论，更好地为教育教学效劳。加强对课程标准的学习。新的课程标准是我们广阔老师近阶段乃至
16、今后教学的根据。要充分利用教研时间对各年级段的教学目的，要求，重难点，教学方法等方面进展解读，我们将采用教研组和备课组穿插的途径、方式进展学习。 二改革方式，推进课改 1、“在研讨中开展，在反思中成长。”这应该是语文教研的目的。重视各种形式的研讨活动，开展教研活动时，其他老师不分年段相应评课、讨论，让每位老师在不断的研讨商讨中共同成长。自我反思，即老师个体对自身教学理论的反思。响应“天天有反思，每月有反思”理念，有序地组织老师通过反思、研究，不断更新教学观念，改善自身教学行为，提升教学程度，从而形成老师自身对教学现象、教学问题的独特考虑和创造性见解，进步教学工作的自主性和目的性。 2、积极开展
17、教研活动。教研组是学校教学研究最基层的组织，是老师成长的摇篮，是老师进展教学和研究的主阵地。本学期，语文教研组将主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求开展，真正使教研活动经常化、专题化和系统化。 3、充分利用好现代化设施。本学期将要求每位老师力求现代教学技术与教学的整合，在多媒体教室中开展公开教学。 4、加强学科建立，积极开展各项竞赛活动。本学期，语文组将继续重视自渎课文特别是名著导读，继续通过一系列竞赛活动，锻炼学生的竞赛才能，激发学生的参与热情，进步学生听说读写的语文综合才能。 5、培养学生良好的书写习惯。语文组在本学期将写字课纳入语文教学的范畴，让学生在老师的指导中养成书写标准、美观的习
18、惯。 三精心组织各项教研活动，促进教改。 认真筹划、精心组织初中语文新课程备课会，结合新课程理念，突出培训的创新性、主题性和针对性。每次教研活动要做到“教研活动主题化，课题研究活动化”，形成一个系列。研讨活动采用上课、说课、互动交流、专家点评的形式，对新课程背景下的教学进展深化的研讨，促进教学的改革。通过校本教研、集体调研、听课、座谈、教学研讨会，讨论课堂教学的教法和学法的改革。 加强新课程背景下的初中语文学业评价研究，引领老师研究中考，钻研新教材，进步分析p 与评价才能，积极改良教学行为。2023-2023学年第一学期第五册语文教学方案一、学生情况分析p 三年级一班现有学生48名。男生16名
19、，女人32名。在经过了一个学期的学习后，学生的根本知识、技能方面根本上已经到达学习的目的，对学习有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。学生聪明活泼，但课堂上仍然缺乏主动积极的提出问题、探寻问题，缺乏积极参与教学活动，认真考虑问题，积极踊跃地表达自己的想法。课堂常规等方面做得很好，课后能认真完成作业，并主动复习。但也有一局部同学他们对自己缺乏自信，思想懒惰，没有养成良好的学习习惯。二、教材分析p 一教学内容本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重根本技能的训练，从整体上进步学生的语文素养”的精神，精选课文，减少课文类型，将课文分为精读和略读两大类。教材将课文分为8组，每组一
20、般4篇课文。在每组课文之前设“导读”。在每篇精读课文后设“考虑.练习”，略读课文前设“阅读提示”。在每组课文后设“积累.运用”。第一组的训练重点是学习看图学文，要把观察图画和理解课文结合起来；要多读多想，把课文读通，弄懂课文主要讲了什么。第二组教材的训练重点是“多读多想，把课文读通了，理解课文主要讲了什么，养成边读边考虑的好习惯。”第三组教材的训练重点是用“多读多想，读通课文”的读书方法，弄懂课文主要讲了什么，体会四篇课文表达的不同的感情，理解写日记的方法，并逐渐养成写日记的习惯。第四组教材编排寓言和童话四篇，要求读的时候，想想这些故事想告诉我们一些什么。第五组教材的训练重点是想想哪些内容读懂
21、了，还有什么不懂，试着提出问题，和老师、同学讨论解决。第六组教材是通过本组课文的学习，可以掌握一些积累语言的方法，并逐步养成习惯。第七组教材的训练重点是一边读一边想，理解课文主要讲了什么，哪些内容读懂了，不懂的提出来讨论解决。好的词语、句子或片断注意摘抄下来。第八组教材的训练重点是学习时用本学期的读书方法，读懂课文，同时注意养成积累诗文的习惯。统观教材，不难发现，这八组教材可分为两局部，第一组至第五组教材讲一个训练重点，即“多读多想，读通课文”。第六组至第八组教材讲一个训练重点，即“掌握一些积累语言的方法，养成习惯”。对第一个训练训练重点来说，第一、二组教材是根底篇，要求学会“多读多想，读通课
22、文”的读书方法；第三、四组教材是理论篇，要求通用学会的读书方法读课文，弄懂主要内容，体会思想感情；第五组教材是进步篇，要求试着提出些问题供老师、同学讨论。会提出一些针对性问题是懂得读书的重要标志，这是深层次的读，高层次的读。对第二个训练重点来说，第六、七、八组教材都是围绕着“掌握一些积累语言的方法并养成习惯”来展开。值得一提的是：读懂课文是积累语言的前提，只有懂了，才知道怎么运用。 通过以上教材的分析p ，本册教材的重难点已昭然假设揭，一是学会“多读多想，读通课文”的读书方法是重点，难点是运用这种方法去读懂课文；二是掌握一些积累语言的方法，如何运用所积累的语言是难点。二、教学目的1、识字与写字
23、。1 对学习有浓重的兴趣，养成主动识字的习惯。2 认识303个字，会写300个字3会使用字典、词典，有初步的独立识字才能。4 学会使用硬笔书写正楷字，做到标准、端正、整洁。2、阅读1 能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。2 初步学会默读，能对课文不理解的地方主动提出疑问。3 能初步把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。4 在理解语句的过程中，体会句号与逗号的用法，理解冒号、引号的用法。5 能主动积累课文中的优美词句，精巧句段，以及在课外阅读和生活中获得语言材料。6 养成读书看报的习惯，与同学交流图书资料。能诵读优秀诗文。3、习作1 能留心周围的事物，愿意用书面表达的形式，增强习作的自信心
24、。2 能把自己的见闻、感受和想象写出来，并重点呈现自己印象最深获新奇有趣的事。3 能主动尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料。4 能正确运用标点符号。4、 口语交际1能用普通话交谈，能认真倾听别人的话，并尝试表达自己的观点。2 听人说话，能把握主要内容，并能简要转述。3 能生动详细的讲述故事，努力用语言打动别人。5、综合性学习1 能在老师的指导下组织有兴趣的语文活动，在活动中学习语文。2 结合语文学习，学会观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所的。3 在家庭生活中，学校生活中，尝试运用语文知识和才能解决简单的问题。三、教学重点、难点1、认识303个常用字，会写300个字。2、学
25、会使用硬笔书写正楷字，做到标准、端正、整洁。3、学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。理解词句的意思。有感受和想法，乐于与人交流。4、开场练习写作，不拘形式的写出见闻，感受和想象。愿意将自己的习作读给别人听。5、重视语言的积累。结合语文学习，学会观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所的。6、主动参加语文社会理论活动。四、单元教学要点第一组教学内容分析p ：第一组有4篇课文，其中我们的民族小学金色的草地爬天都峰是精读课文，绝招是略读课文。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活。有的描写了小学生欢乐幸福的学校生活，表达了我国各族儿童之间的有爱和团结；有的讲述了儿童在大自然的怀抱里
26、自由自在，快乐的成长以及他们是如何用儿童的目光和心灵去观察去感受大自然；有的通过记叙儿童攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的考虑和感悟；有的从一个侧面表现了农村孩子有趣的生活，激发了儿童努力学习本领、刻苦求知的愿望。课文的内容丰富多彩，充满了童真、童趣，学生们读来一定会感到非常亲切。教学目的：126个生字，会认读37个生字。2通过学习，让学生理解民族小学生幸福的生活，受到民族教育；进一步培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣.3、引导学生在充满感情的朗读中领悟内容，体会情感。4引导学生读书与考虑结合，与积累结合。5 开展“记录自己课余生活”的综合性学习，完成习作我的课余生活重、
27、难点：初步体会课文中一些句子的表情达意的作用。能初步归纳文章的主要内容，背诵有关的课文内容。第二组教学内容分析p ：第二组教材以名人故事为专题，将导语、课文、语文园地、课后练习等内容系统、完好地组织在一起。安排了灰雀小摄影师奇怪的大石头三篇精度课文，我不能失信一片略读课文和一个语文园地。灰雀小摄影师分别讲述了列宁、高尔基和孩子之间发生的故事，奇怪的大石头我不能失信记叙了李四光和宋庆龄小时候的故事。四篇课文所展示的不是他们作为_家、文学家和地质学家的丰功伟绩，而是他们日常生活中的平凡小事，正是在这些平凡的小事中，表达出了他们崇高的、美妙的品质。教学目的：1、会写38个生字，会认读25个生字。2、
28、通过学习，是学生知道理解了这些名人在平凡的小事中不平凡的一面，体会了名人身上的优秀品质，并使学生受到熏陶和感染。3、培养学生读好对话，从中体会人物的心理活动。4、培养学生学会边读书边考虑，积累语言的习惯。培养独立以阅读才能。 重、难点：能初步归纳课文的主要内容，体会文章所要表达的意思；通过人物的语言、神态和细节描写来领会人物的心理活动。第三组教学内容分析p ：秋天是美丽的季节，秋天是丰收的季节；秋天给人带来美的感受，秋天给人以丰收的快乐。本组以秋天为专题，由4篇课文组成。古诗两首风筝秋天的雨是精读课文，听听，秋的声音是略读课文。课文从多角度描写秋天，有的表达了在秋天里人们对家乡、对亲人的思念，
29、有的记叙了孩子们在秋天里活动的欢乐，有的描写了秋天的美妙的风光。教材里处处洋溢着浓浓的秋意，那秋天的山、秋天的雨、秋天的色彩、秋天的声音，都会使人们心中产生不同于其他季节带来的感受。教学目的：13 6个生字，会认读29个生字。2通过学习，引导学生读懂课文，一边读一边想像，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感受秋天的美妙。3学生在充分地朗读中领悟内容，体会情感。4教学中要使各局部的教学互相关联，严密结合，使本族教学形成一个有机整体。教学重难点：引导学生读懂课文，一边读一边想像，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感受秋天的美妙。第四组教学内容分析p ：本组教材以“中华传统文化”为专题，由孔子拜师盘
30、古开天地、赵州桥三篇精读课文和一篇略读课文一幅名扬中外的画四篇课文组成。课文体裁多样，内容丰富。孔子拜师和盘古开天地是叙事性文章，赵州桥和一幅名扬中外的画是说明性文章。课文中既有描写课文中的人物故事，也有神话故事；既有对古代建筑的介绍，也有对古代绘画艺术的描绘。学生在学习本组课文的时候，可以从多个侧面理解中华传统文化的博大精深，进一步加深对热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。教学目的：1、认识31个生字，会认读49个生字。2、积累课文中的好词佳句，能用、联络生活实际或结合上下文等方法理解词句的意思。3、有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。4、在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。
31、5、围绕“生活中的传统文化”进展交流习作。重、难点：体会古人的崇高精神，理解古代人民的智慧和才干，在积累语言的同时，学习围绕一个意思写一段话。第五组教学内容分析p ：本组教材是围绕“壮丽的祖国山河”这个专题写的，有3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成。从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕歌颂祖国大好河山、展现祖国开展成就、培养学生爱祖国的思想感情这一宗旨编排的。这里有古人赞颂长江宏伟气势、西湖迷人风采的古诗望天门山饮湖上初清后雨；有反映_风景优美、物产丰富的富饶的西沙群岛；有描绘北国各个季节不同风光的美丽的小兴安岭；还有展示现代都市风采的略读课文东方明珠。单元内各局部
32、互相联络，形成一个有机整体，使听说读写各项才能整体推进，协调开展。教学目的：1会写30个生字，会认读46个生字。2通过学习，可以背诵两首古诗，并能体验诗人的感情，培养热爱祖国山河的感情。3可以读懂课文主要内容，使学生在充满感情的朗读中领悟内容，体会情感，培养学生热爱祖国的思想感情。4体会作者用词的准确、生动。学习作者抓住风光特点，进展观察的方法。5 可以抓住景物特点，展开想象，把景物的特点写清楚，详细。重、难点：使学生在充满感情的朗读中领悟内容，并体会作者用词的准确、生动。学习作者抓住风光特点，进展观察的方法。第六组教学内容分析p ：本组教材以思想方法为专题，安排了4篇课文。陶罐和铁罐用童话故
33、事的形式，告诉人们不要自以为是，人各有所长，不要拿自己的长处奚落别人的短处；科利亚的木匣记叙了外国的一位小朋友，小时候从家门口数了十步埋下的木匣，五年后只数了五步就挖出了木匣的故事，悟出了周围的一切都在不断发生变化的道理；想别人没想到的通过生活中的小事，说明同一个事务从不同的角度看，会有所不同。这几篇课文告诉我们应该怎样看问题，想问题，要学会擅长动脑筋，用科学的思想方法考虑问题。教学目的：1会写36个生字，会认读29个生字。2理解寓言的内容，结合生活实际体会故事蕴涵的道理。3会抄写表现神态和动作的词语，积累语言。4学习通过生活中的一件事说明一个道理的表达方法；结合生活实际，培养学生的创新意识。
34、5运用学到的思想方法去考虑和解决生活中遇到的困难。重、难点：理解文章的主要内容，感受提醒的形象。通过对话、神态的描写，理解形象特征。初步学惯用开展的目光对待问题、解决问题的方法。第七组教学内容分析p ：环境保护是21世纪人类面临的重大问题之一。本组教材围绕“保护周围环境”这个专题进展编排。要通过本单元的教学，增强学生保护环境的意识，为保护环境做出自己的努力。本组的四篇课文中，翠鸟燕子专列讲述的是人与动物之间的故事，一个小村庄的故事路旁的橡树反映了人们对待植物的不同态度以及由此引发的考虑。前三篇属于精读课文，最后一篇是略读课文。教学本组课文，要注意引导学生通过朗读和默读，领会【关键词】：p 句含
35、义和作用，理解文章所蕴含的道理，体会保护环境、保护动植物的重要性，在情感上受到熏陶和感染。教学目的：1、生字39个，认读生字39个。2、从不同的角度、不同的侧面，以详细生动的例引导学生去感受保护环境的重要以及别人为保护环境所做出的努力，使其在内心深处、在情感态度价值观层面有所触动和感悟.3、 引导学生围绕专题和此次活动，开展口语交际、习作和展示等学习活动。教学重难点：引导学生通过朗读和默读，领会【关键词】：p 句含义和作用，理解文章所蕴含道理，体会保护环境、保护动植物的重要性，在情感上受到熏陶和感染。第八组教学内容分析p ：本单元有4篇课文，其中可贵的沉默给予树七颗钻石为精读课文，掌声为略读课
36、文。课文围绕“爱的奉献”为主题组织本单元。可贵的沉默写的是在老师的引导下，同学们认识到了父母对自己的至爱，也懂得了如何回报父母的爱；给予树写的是圣诞节前夕，金吉娅给予了一个生疏女孩盼望已久的洋娃娃，也给予了她真正的爱；童话七颗钻石中的小姑娘以她的博爱使小水罐一次次发生变化，发生了种种奇迹；掌声叙写了同学们友爱的掌声改变了一个自卑女孩的命运。总之，一个“爱”字贯穿全组课文，每篇课文的字里行间都洋溢着人间真情，诠释了爱的美妙与伟大。教学目的： 1、会认39个生字，会写39个生字。2、正确流利、有感情地朗读课文。3、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。重、难点：1、体会抓住人物的神态、动作进展生动
37、描写的方法，积累自己喜欢的词语、句子。2、通过人物的语言、神态体会主人公的美妙品质。三、教学时间安排第一组：1517课时 第二组：1315课时第三组：1214课时 第四组：15-17课时第五组：1213课时 第六组：1315课时第七组：14-16课时 第八组：13-15课时四、教学措施1、激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择合适自己的学习方式，引导学生在理论中学会学习。2、努力改良课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与才能，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，课堂上学生多读多讲，老师尽量少讲精讲。3、为学生提
38、供和创造更多的习作时机，多用肯定和鼓励的方法，多组织展示和交流，为学生的作文起步打好根底。4、注重语言的积累、感情和运用，注重根本技能的训练，注重开发学生的创造潜能，促进学生持续开展要重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系。5、指导学生通过大量的课外阅读，增强学生的阅读量，对阅读产生兴趣。培养学生在阅读中主动积累好的词句。并逐步培养学生默读的才能。6、把口语交际才能的训练穿插在常规的课堂教学中，立足于教材，充分挖掘教材中的资，培养学生口语交际才能。7、对差生进展有方案、有措施、有内容的辅导，使他们缩短相差间隔 。8、认真做好单元测试，查漏补缺。9、利用课外活动，开展古诗朗读，开
39、展作文竞赛。10、在课堂教学中要重视后进生的学习，对这些学生要倾注爱心，重点辅导，鼓励自信，结合教学中出现的问题，不失时机地加以指导，由浅入深地为他们弥补缺陷，扶起他们逐步赶上其他的同学。课堂教学中，充分调动学生的积极性、主动性、参与性和创造性，充分发挥班级群体效应，使学生最大限度地投入到学习中来，互相启发，互相帮助，让学生有成功的体验，从而进步学生的学习成效。有个别学生学习上存在着一定的困难，这一学期需要进一步加强教育市教研所2023-2023学年第一学期教研方案各区教育局、准东教育中心、各直属中学：2023-2023学年第一学期教研工作将以深化贯彻落实科学开展观，全面贯彻党的教育方针，认真
40、学习贯彻国家中长期教育改革和开展规划纲要精神，坚持改革创新、夯实根底、进步质量、提升内涵为工作主线，努力实现教科研工作的协调开展、可持续开展。实在增强质量意识、责任意识、效劳意识、创新意识，积极开展各项教育改革研究工作，在务实中求创新，在创新中求开展，为全面进步克拉玛依教育程度而努力。一、指导思想2023-2023学年第一学期教研工作将定位为三个中心：即研究中心、和谐中心、文化中心。这个定位既有外在的，也有内在的。把握这一定位，主要的因素是“人”，外在的是人的精神风貌，内在的是人的内涵开展。全体教研员应努力成为学习的、进取的、有一定专业理论和不断创新开展的人。以打造人民满意教育为目的，进一步确
41、立“效劳”的理念，为领导决策效劳，为学校教育效劳，为老师成长效劳，为学生开展效劳，这既是指导教研所开展各项工作的核心思想，也是我们不懈努力追求的目的。二、主要工作1、继续开展学习型组织建立工作，落实学习制度，营造良好的学习研究气氛，定期开展各种形式的学习交流活动。强化敬业精神和效劳意识，以打造“专家型个人，学习型组织，合作型团队”为目的；以“三气”为行动纲领，即：讲正气，与老师平等对话，不搞一言堂；有锐气，直面课改中的难点，与老师共同讨论解决的策略；有底气，有深沉的理论素养和学术造诣。保证各项工作标准、有序、高效开展。2、以谋求科学开展为宗旨，以加强教学指导为重点，继续加大力度开展“3+2”教
42、研工作制和教研员联络学校制度，以“走进学校、亲近课堂、关注老师、关心学生”的方式到达“研究课堂、指导老师、效劳学生、进步质量”的目的。以进步课堂教学的效率为研究主题开展进展“教法研究、学法研究、课型研究、全面进步课堂教学效率的研究”。以高效课堂研究为打破口，引导老师关注教育教学中的真实问题，进步教学研究的针对性和实效性。调动全体老师参与教研的积极性、主动性和创造性，创始务实的教研场面。使教育教学研究对内成为全面进步学校教育质量、促进学校可持续开展的助推器；对外使之成为提升我市教育教学品质、扩大我市教育知名度的名片。3、对全市教育科研进展统筹规划和科学布局，努力做到常规工作早安排，创新工作有着落
43、，应急工作巧协调。本学期将要开展新一轮的全市中小学老师“教学能手”暨“优质课”的评选、教育教学“开放日”、教育教学“科研周”等一系列围绕 “进步课堂教学的有效性，构建高效课堂”为主题的课堂教学研究活动，通过这一系列活动的开展，倡导注重学思结合的教学形式，营造独立考虑、自由探究、勇于创新的良好教学环境。通过在课堂教学中浸透启发式、探究式、讨论式、参与式教学方式，帮助学生学会学习、学会交流、学会生存、学会沟通等才能，为将学生培养成适应经济社会开展和科技进步要求的新型人才奠定扎实根底。4、加强基层教研工作力度，认真总结、反思、推广、进步“校本教研”的内涵和开展，促进我市教育教学研究朝着优质、高效、快
44、速的方向开展。择时召开“XX年、区、学校教研室主任工作会议”，会议将以“总结交流、研讨考虑、创新开展”为主题，回忆反思各校教研室的工作历程，交流介绍凸现各校教研室的引领、指导、效劳作用的优秀经历，畅谈将来我市“校本教研”开展的方向和目的。通过召开会议进一步进步我市各区、校教研室的教研工作质量，充分发挥各区、校教研室在推进我市课程改革和开展中的作用，同时加强我市各区、校教研室之间的工作联络，构建畅通的教研网络，把我市的教育科研工作落到实处，提升我市中小学学校的整体教育教学研究工作程度，促进我市“校本教研”持续、有效、高质、内涵开展。5、充分利用科研课题载体，努力营造良好教科研气氛。重视用正确的教
45、育思想、观念去引导老师、凝聚老师、鼓励老师。把教育教学研究工作的着眼点放在老师程度的进步上，不为搞科研而搞科研，不为评奖而搞科研，而是把教育教学研究作为提升老师专业开展程度、进步教学质量、促进学校的可持续开展的主要手段，使老师们认识到投身教育教学研究是自身成长开展的需要。加强对教育科研课题指南、施行步骤等方面的把关指导，重视过程，注重实效，建章立制，让科研面向理论，扎根教学，改良教学，在教学中研究，以研究指导教学，努力形成以教科研促进教学质量大幅度进步的良好场面。做到课题研究带动课堂研究，既提升质量又提升内涵。在适当的时候向市推荐2-3个成熟的课题，力争创立品牌课题。6、提升老师素质，有效开展
46、学生体育竞赛活动，丰富校园文化生活。强化落实学校卫生工作条例，以条例为标准，以安康教育为根底，以常见病、高发病防止为重点，加强学校卫生监视检测，重视卫生工作人员培训，进步卫生老师业务素质。全面进步学校卫生工作程度，为学生安康成长提供有力保障。继续广泛、深化地开展全国亿万学生参加的阳光体育运动，以课程改革为打破口，以技能竞赛、有效教学活动为抓手。重视学生身体素质与学习才能互相促进和影响教育质量的问题，以高质量的体育安康教育教研效劳于教育内涵开展。加强学生之间、学校之间友好交流，树立校园运动与安康典范，表达德智体全面开展育人的核心价值。教研所将充分发挥体育教研核心领导作用，开展好本学期将举行第二届
47、“体育老师根本功大赛”、9月份将举办的第29届中学生田径运动会、中学生乒乓球比赛和中小学生寒假篮球训练营等体育活动。7、重视和加强中小学艺术教育，确保开齐开足艺术课程，特别要开足小学六年级、初三和高二艺术课程，不允许随意挤占、停借艺术课时，进一步进步艺术教材教学容量和质量。改良艺术教育评价制度，制定中小学艺术教育教学质量评价标准，确保艺术教育教学质量。通过开展丰富多彩的课外艺术兴趣小组活动和校园文化艺术展演活动，培养学生安康的审美情趣，进步学生感受美、鉴赏美、创造美的才能，为进步学生综合艺术素质和理论才能提供丰富有效的广阔平台。8、加强民汉教研队伍建立，加大双语教学的教研力度，要在自治区“双语”教学整体改革课题实验研究的根底上，选派实验学校的老师在疆内外参加培训并进展学习与交流。努力把教研员打造成“理论程度精湛、研究才能扎实、效劳意识领先”的教育工作者，促进教研团队理论程度和专业程度的进一步提升