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1、生活离不开规则评课稿生活离不开规则评课稿暑假里，我积极参与了道德与法治课程的研修，在研修的过 程中，聆听了专家的精彩解读，也欣赏到优秀教师课堂上绽放的风采。 从而充分认识到今后道德与法治课的价值取向，即教育要回归生 活,要重视关注儿童正在进行中的现实生活。尤其在听过生活离不开 规则一课，更是感受颇深！现将这次品社课感受总结如下：感悟一：注重学生情感的有效激发情感在品德课课堂教学中起着重要的作用，只有实现知识与情感 交融，才能开启学生的心灵之门。这部分的内容对于每个在校的学生 而言都非常熟悉，如何把这些熟悉的内容通过巧妙的设计，挖掘教材 中的情感点，使教师、教材和学生的情感在课堂上和谐涌动是品德
2、课 教学的一个难点。无疑，教师的以规则弓|规贝”,既对孩子提了要 求，又直击课题。本课的教学难点就是如何激发学生萌发自觉遵守规则的愿望。为 达到目标，教师在本堂课中让学生去探讨学校、家庭、生活中有哪些 遵守规则的表现，并联系你必须把这条鱼放掉这篇文章，让学生 感受到遵守规则的重要。感悟二：活动设计环环相扣活动是教和学的中介，品德课中活动的开展是否有效直接决定了 课堂教学效果的好坏。小组合作时，孩子们合作愉快，说得热闹，答 得巧妙，展示环节，各个都很出彩。同时杰老师又将规则渗透进 小组合作，要求孩子讨论要激烈，声音不宜过大，孩子们在规则下谈规则，其乐融融，这一环节的目标达成就水到渠成了。感悟三：
3、善于链接生活，从学生的生活实际出发选取素材。杰老师契合当下疫情，播放新型冠状病毒的怕，联系政府要求 我们遵守的规则，对比我国遵守规则带来的好处，和国外不守规则带 来的失控，对学生来说都是非常鲜活的生活经验，也能最直接地打动 学生的内心。学生自然明白了 规则“看似约束，实则保护的特点。 敏感地把握社会新闻：踩踏事故、桑枣中学案例、国外疫情。新闻是 真实发生的事情，更有说服力杰老师也十分注重让学生参与讨论，发 表观点。当然，课堂教学难免存在一些瑕疵，教师想要提高品德课堂教学 的关键在于教师的引导点拨能力，而教师的引导和点拨能力更多在于 教师备课是否充分，所以教师在备课时，就要充分预测课堂上可能出 现的问题，设计好这些问题的应对办法。同时，还需要教师不断优化 并积累自己课堂教学的语言，在课堂中，教师的课堂教学语言尽量的 精简，因为课堂中学生才是主角。当然，最重要的还是教师要将自己 融入与课堂，善于捕捉即时发生的具有价值的生成问题。这样，从几 个方面去努力，才能够灵活、有效的把握课堂，学生才能学得实在， 学得有效，课堂也才会有活力。