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1、学校师德师风工作总结（14篇）学校师德师风工作总结篇1为争创师德师风建设先进学校，树立人民教师良好形象，全 面提升教师职业道德水平，进一步弘扬高尚的师德风范，增强教 师爱岗敬业、关爱学生、为人师表的责任感和使命感，更好地“教 育学生，服务家长”。我校开展了师德师风建设调查。问卷中就 学校教师的工作态度、责任心、廉洁从教、职业道德、对老师的 意见和建议等方面展开调查。从调查结果来看，总体情况较好， 没有发现违反师德师风的现象，我校学生及家长对教师师德师风 建设比较满意。现将本次调查情况总结如下：一、基本情况：本次调查共发放学生调查问卷89份，收回89份；家长问卷 89份，收回88份；教师问卷21
2、份收回21份；中层以上问卷7份， 收回7份。二、调查情况：在问卷调查中，教师的工作态度、教师形象以及乱收费等现 象的评价都是100%的满意。教师对孩子的关心了解以及孩子喜 欢老师的程度达到95%以上。通过反省我们的工作，我们的教师在 很多时候还是更注重教学工作而忽略了和学生谈心聊天这样的家 深入课堂，深入教学教研第一线，认真履行职责，为教师服务， 为学生服务。建立了一支团结务实、率先垂范的领导班子，为学 校的师德建设提供了强有力的保证。3、工会发挥自身优势，积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的 活动，如庆“三八”活动、庆“教师节”活动等，寓师德教育 于活动之中；把加强青年教师的师德建设工作作为经常
3、性的重点 工作，结合青年教师的特点和实际开展有针对性的教育活动。如 师德演讲活动、“庆元旦、迎新年”活动等。二、营造教育氛围，强化群体素质良好的氛围能够影响人、激励人，我校一贯重视良好氛围的 营造，起到“春风化雨。润物无声”的作用。1、文明氛围。大力倡导师生相见互相问好，促进了尊师爱生 的良好展现。在校园内讲普通话，也是我们坚持多年的工作，并 影响到社会，受到社会的高度评价。更重要的是，校园内推广普 通话，几乎杜绝了本地方言的脏话、粗话，净化了校园语言环境。2、团结氛围。在教师之间，我们一贯倡导“多说人家的优点， 背后不揭短”的交际原则。反对贬损人家抬高自己的不良竞争。 在评职、评优、评先工作
4、中，坚持实事求是，以师德表现工作实 绩为依据，坚持公开、公平的原则。学校一直要求教师一定要有 同情心，宽容心，帮助心，师生有困难，大家齐帮助。教师生病住 院，或者工作遇到困难，学校领导竭力帮助教师解决，并安排行 政人员作好善后工作。三、注重师德实践，体现群体素质教师的师德水平，最终要体现在教育教学工作当中。我校努 力把教师的敬业精神、博爱之心引导到具体的教育教学实践活动, 把为学生服务的思想贯穿于平时的师德实践之中。1、每学期开学初前，全校教师提前到校，整理教室，布置欢 迎同学们安全返校的电子屏、黑板报，以整洁明净的校园迎接学 生，以温馨、洁净的教室拥抱学生。2、随着社会的发展，学生的思想状况
5、更趋复杂化，为此，学 校设立了心理咨询室，及时帮他们解除心理障碍。在加强学生思 想教育的同时，以丰富多彩的活动为载体，为广大学生表现自我、 发展自我提供了广阔的舞台，学校成了他们快乐成长的热土。3、“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”作为师德的一 块试金石。勤家访，多沟通。我校要求班主任每学期对学生家访， 一学年至少普访一次，每学期开举行家长会。家访或家长会时， 不告状，多表扬，缩短教师与家长的认识距离。4、不歧视，多关爱。在班级的各种活动中，为特困生、问题 生创造更多的参予活动的机会。我们认为，保证每一位儿童能正 常入学，健康成长，比什么都重要。这是最起码的人文关怀的本 质体现。5、相信每
6、一个学生：就是相信每一个学生都有自主学习的发 展潜能，相信每一个学生都有美好的情感。尊重每一个学生：就 是尊重学生的差异，尊重学生的特长，尊重学生的人格，严禁体 罚、污辱学生；依靠每一个学生：就是弯下腰来甚至蹲下身来， 虚心听取学生的意见乃至批评。全校广大教师以金子般的爱心， 给予学生更多的尊重、宽容和理解。以我们的真诚、我们的爱， 帮助学生找回自尊、找回自信、找回健康的心态、找回学习的动 力。6、公平对待每一位学生：座位每周轮换一次，课堂发言学生 机会均等，班队活动学生自己组织，班队干部竞选轮岗，让每一 个学生都有锻炼的机会，让每一个学生都有展示的舞台。师德是每一个教师立身之本、为师之魂，教
7、师作为一种与时 俱进的职业、一种向上向善的职业，尤其需要铸就高尚的师德。 在今后的师德教育中，我们将继续夯实我校师德建设的基石，把 我校的师德建设推向更高的层次。学校师德师风工作总结篇5一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面 向全体学生，教书育人，为人师表，确立了以学生为主体，以培 养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视 激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在 思想上能够严于律己，热爱教育事业。时时以一个优秀教师的身 份来约束自己，鞭策自己，本年度也被评为了学生最喜欢的好老 师。能积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自 己与其他教
8、师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水 平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们 做好校内外的各项工作，本年度除担任八年级一个班的数学教学 外，还担任了八年级两个班的生物教学工作，教学作用好，期末 考试八年级生物综合得分在东宝区第三，受到了师生的好评。求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师 工作的首要任务。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真 分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心 向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课 堂上，努力将新课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利 用远程教育资源，运用课件，运用多种
9、教学办法，精讲精练，从 学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力 求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学 习的兴趣和学习主动性。任劳任怨，完成学校其他工作。我在工作之余，把自己在教 学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、 生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源， 并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。反思本年度的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在 工作中的不足。如对数学教学的理论学习还不够深入，还需要进 行不断的反思；教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得 不够细和实，没达到自己心中的目标;数
10、学教学中有特色、有创意 的东西还不够多，今后还要努力探究一些自己在数学教学中的特 色点。 学校师德师风工作总结篇6我是一名小学教师，作为一名教师不仅要教好书，还要在各 方面以身作则，率先垂范。在这次我校王副校长给我们培训的师 德师风活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师 会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他 们终身都感到受益匪浅。本学期开学初，即8月26日上午，王副校组织我们进行了一 次师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结:一、要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利 之心，在教书育人方面多一点博爱之心。二、在平时我经常进行自我反省，时
11、时处处对自己严格要求， 查找不足，努力营造一个好老师的形象。三、要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习 上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处 理；学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并 及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩 短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。四、热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对 学生的严格要求。平时注意尊重学生的人格，了解学生的个性， 相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差 异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。 特别是差生，给予更多的关心，不让一个学
12、生掉队，尽最大的努 力使他们健康成长。五、我还要继续正确地对待同行教师和家长以及领导提出的 各种师德师风建设的意见，从中看清自己平常没有察觉或没有引 起重视的缺点和不足，虚心接受大家的意见和建议，解决好自己 的师德问题。总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其 是身为教师应掌握的东西。今后，我还会继续向前，在学习中不 断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名研究型 的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自 己，使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工作者！ 学校师德师风工作总结篇7七月，太阳像火炉一样烧到正旺的时候，我们时刻紧张而繁 忙的教育教学工作就结
13、束了。回首本学期的工作总结如下：一、班级管理方面1、安全教育不容忽视，安全教育大于任何一件事。从开学的第一天起，我就对学生进行安全教育，宣传学校的 安全教育制度和措施。从小事做起，无论是上下楼梯出入教室， 还是走廊行走课间活动等方面都进行一一要求和规定。我的重视 也引起了学生的重视和在意。每周的班会和每天放学前，我都会 抽出时间对学生进行这方面的教育，并对一些注意安全和注意维 护安全的学生进行大力表扬。另外，每节课间，尽管有我的监督、 跟随，我也安排班长带着出入。我时刻注意提醒学生注意安全的 叮咛，也让学生真正懂得了安全的重要性与重要意义。2、加强德育教育一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣
14、散。我从培养学 生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力， 组织好学生的纪律。利用班会课学习学校规章制度、小学生守则, 常提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为， 根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调 动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、讲文明、讲礼 貌的好习惯。结合每周的升旗仪式及学校的月工作计划、班级板 报及时对学生进行爱国主义、集体主义、刻苦学习、团结友爱、 遵章守纪、爱护公物、保护环境的教育。另外结合弟子规国 学经典语录100句小学生必背古诗词70首的背诵进行中国 优秀传统文化的教育。二、教育教学方面1、精心进行教学设计，激发学
15、生学习兴趣。学生只有对教学内容感兴趣，才能积极参与学习活动，才能 营造积极主动的课堂气氛。因此，我精心设计教学活动。如在咕 咚一文教学中，在让学生感知课文后，我进行了以下教学设计： 狮子为什么没有跑？他是怎样做的,?结果怎样？如果你也是森林里 的小动物，刚好看见其他小动物们正在乱哄哄地瞎跑，你会怎么 办？然后同学分成四人组，进行合作探究。在小组探究过程中，兴 趣浓厚、气氛活跃。这种教学设计，给了学生选择内容的空间， 给学生合作的空间，给了学生发言的空间，因而激发了学生兴趣， 不但营造了良好课堂气氛，而且突破了教学难点，促进了学生学 习方式的转变，收到了极好的学习效果。2、通过各种方法，培养学生
16、爱读书的好习惯。通过比较发现，课外知识的获取量的多少直接关系影响着学 生的认知能力、阅读和分析能力。于是我除了在读书节期间给学 生推荐一些好书之外，我还让写作业比较快的同学在完成作业之 后可尽情看书，他们津津有味地浏览着自己喜欢的课外书，徜徉 于一个个精美的故事中。在读书的过程中，他们感受到了阅读的 快乐，无形当中，视野开阔了，知识丰富了，理解和分析能力也 得到了提高，日积月累，词汇量越来越多，积累的好词佳句都能 够灵活的运用到写话中去，不知不觉，写话能力得到了提高。另 外每天放学，我都会提醒孩子们要利用20分钟进行阅读。久而久 之，读书已成为他们生活中不可缺少的内容，更成了一种习惯。3、关注
17、学困生和特殊生。在工作中我最费心的还是那些学困生和特殊生。首先我特别 关注学困生，给他们以温暖和鼓励。班上有5名学习吃力，纪律 性差，爱搞小动作，书写速度慢的学生，语文数学都学不好，我 总会耐心地去指导，鼓励他们。当他们偶尔作业当堂完成的时候 我也同样会和他们一起惊喜，一起高兴，我会及时当众给他们鼓 励，奖给他们笑脸和红旗，现在这5个孩子进步很大，尽管考试 的时候成绩不是太好，但是至少懂事些了，学到了 一些课本知识。 其次我特别关心那些父母长年在外地工作及特困、离异家庭的孩 子，这些孩子特别淘气，活泼好动，每天课间我都要专们看管， 但我发现这些孩子也有闪光点，他们也爱班级，爱老师，每天见 到我
18、都热情地问好，他们爱劳动，于是我就让他们当值日组长， 看到他们认真打水、扫地、拖地、摆桌椅的情景，我都会随时表 扬，但对他们的教育仍然将是我今后工作的重点。三、做好“防近控近”、预防疾病工作我能认真履行“防近控近”班主任工作职责，及时教会孩 子们新的眼保健操，督促并指导学生每天上下午认真做好眼保健 操。督促学生课间休息时到室外活动或远眺，积极参加体育活动， 保证每天有一小时的体育锻炼。及时根据教室光线情况调节班级 照明。每周调整一次学生座位;教给学生护眼口诀：“一二三四五, 眼睛我做主”。多年的工作经验告诉我，做好班级卫生工作是搞好班级各项 工作的前提，如果班级卫生工作搞不好，不但影响学生学习
19、的精 神面貌，而且影响着学生的身体健康。因此，我在班级卫生方面 下了狠心来抓，一是在个人卫生方面要求学生每天饭前便后要洗 手，衣服要保持干净整洁，在教室卫生方面要求学生坚持做到每 天两扫的工作。本学期安排了值日生轮流表，教会了学生值日。 每天我要做到“一看、二摸、三问。“一看”一一孩子们身体、 精神、情绪是否正常。“二摸”一一小手是否冰凉？ “三问”一一 作业做好了没有？身体有没有不舒服？如果发现学生有任何情况及 时联系家长或到校医室看。四、继续加强与家长沟通。长里短。这些不仅仅是班主任的疏忽，更是全体教师应该引起重 视并立即改正的一点。三、实施措施：我校通过教师问卷和教师提案以及教代会，老师
20、们积极为学 校出谋划策，提出了不少合理化建议，增强了主人翁精神，为学 校的师德师风建设做出了自己的贡献。总之，通过这次师德师风民主监督调查，我校教师的精神面 貌有了一定的飞跃，加强了学校、家庭、社会的沟通和交流，家 长、学生都给予了学校高度的评价。今后相当长的一段时间，我们要继续在教职员工中深入开展 “树师表形象，扬教育新风”的活动，努力提高教职员工的整体 素质，并进一步加强学校的教育管理，切实提高教育教学质量， 把学校的师德师风建设、教学管理，民主评议工作抓细抓实，艰 苦创业，勇于创新，办人民满意的学校。学校师德师风工作总结篇2有机会，也很荣幸，看到了各位教师标兵的演讲。受益匪浅。 以下是我
21、对此写的心得。几位老师的工作都很优秀，成绩很突出。从他们的演讲中能 够看出，他们为了工作付出了很多，才得来了今天的成绩。没有 他们对教师工作的热忱，也难有今天的成就。家长接送学生、校讯通、打电话等都是我与家长沟通和交流 的大好机会。每次我都会很好的把握这些机会，对于家长的反馈 意见，我总是做详细认真的总结，对一些特殊的短信或者有特殊 要求的我都会电话回访，尽可能达到他们的满意。平时，我能关 心爱护班里的每一个学生。一旦发现学生在学习上、身体上、思 想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他 们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合。在 此，我要特别感谢本学期为班级运动
22、会献计献策、无私奉献、维 持纪律、卫生保洁等方面及为班级美化做出贡献的家长们。一学期的光阴已悄然逝去，想在未来与学生相伴的岁月里， 我会尽力做好每一项工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的 长处，并在各项工作中学以致用。任何人都是在不断地学习中完 善自己的，我会不断的积累经验，努力学习，为学校为学生做出 更大的贡献而不断努力！学校师德师风工作总结篇8去20_年，学校进一步加强师德建设，根据教育局统一安排， 开展师德师风主题教育活动，不断推动了我校师生员工的作风建 设和道德建设，同时也促进了我校各方面工作健康稳定发展，现 将具体工作总结如下：一、注重师德师风专题教育学习本学期共进行了四次师德师风
23、专题学习，每位教师都写了学习笔记，还安排了自主培训学习，并写学习笔记，每位教师的师 德学习笔记不少于十次。二、抓园丁形象工程建设，树立榜样。举行师德优秀教师评选活动，牛冰琪、李新玉、李冰洁、刘 红，张红岩、张平平、王红霞、王子璇，高炜等十位师德优秀教 师，起到了 “正师风、树师魂、正行风、树形象”的宣传教育作 用。三、积极参加师德师风建设活动。上学期田云洁参加局师德师风演讲，获得一等奖，本学期我 和田书记、王富强、王悦冰老师参加的师德师风朗诵活动，获得 第一名。每次活动都是历练，都是成长。四、践行终身学习理念。在校长带领和支持下，全校老师积极践行终身学习理念，每 位老师至少阅读了两本书，有些老
24、师已经养成了每天读书的习惯。 如张平平老师，坚持每天读书打卡345天。更重要的是读书转变 了我们的,教育理念，人生态度，把教书育人当成一种幸福职业, 主动学习教书育人的先进理念。比如凡朋蕾老师、王寒梅老师积 极主动参加了 20_互加暑假兴成长计划，利用暑假充电学习，提 升自身的文化品味和理论水平。教育就是这样，是学生成长的过 程，也是我们老师成长的过程，成就别人，也成就更好的自己。师德师风建设，只有起点，没有终点，我们不能只看到自己 的成绩，忽视我们存在的问题，希望我们的老师在关爱学生、加 强责任心、不变相体罚学生方面再接再厉。 学校师德师风工 作总结篇9在学习了 “三爱”教育读本，让我明白了
25、许多事情，我看到 了穿透井喷嚣张弥漫的毒气和无情的茫茫洪水的是人民教师高尚 师德的光芒。我懂得了有一种比自己生命，比家人的安全更重要 的东西，叫做老师的责任。在开展“三爱”师德师风阶段的学习 后，使我深刻地认识到作为教师无尚光荣，看到了新时期人民教 师的光辉形象和崇高的思想境界，在人民群众中产生了重大社会 反响，赢得了高度的赞誉。作为一名教师，首先要爱教育。有敬业爱岗的精神，正确认 清和对待教师责任，提高意识、能力。歌德说：“你要欣赏自己 的价值，就得给世界增加价值。”“尽力履行你的职责，那你就 会立刻知道你的价值。”奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚 的道德品质，所以我们的工作就是奉献，通过
26、向学生提供优质的 服务使学生接受良好的教育，最终成为对社会有用的,人才。对此, 我们的责任在于教育和引导，重在树立让学生满意的思想观念， 努力实现学生合理的要求。为了把教育寓于服务之中，使我们的 教育得到学生的认可，成为社会满意的教育。其次，要爱学生。学生作为学习的主体，可能是学校中最不 容易满足的群体。他们思想活跃，对周围的人和事容易理想化， 而我们又习惯把学生当成“不懂事者”，对他们的声音往往听不 见或者不想听，对他们所做的事情往往是不屑一顾，做错了事情 不去了解就一味的批评。事实上，学生是一个活的“生命体”， 他们有属于自己的感受和要求，每个学生都有自身的闪光点，努 力地去挖掘，其实就能
27、发现他们每个都是祖国的花朵。要把“学 生当成人来培养”，要正确对待学生的意见，师生之间应保持一 种人格上的平等。师生之间的教与学实际上是一种矛盾，处理得 好就会像父与子、母与子的关系，但处理不好就会产生对立态度。 我在今后的教育中，注重把学生当成朋友，改变师道尊严的旧习 俗，彻底转换观念，建立民主、平等、和谐的师生关系，让师生共 同发展，培养和造就一代新人。最后，要爱自己。塑造师表风范。以“学为人师，行为世范” 为准则，履行教书育人的神圣职责，增强教师职业的光荣感、成 就感、使命感和责任感，正确处理自己与社会的关系，忠于职守， 言传身教，为人师表，做学生的楷模，做社会的表率，注重自身 全面发展
28、，增强自身师德修养，提高自身专业知识和专业技能， 实现自身价值。作为一名教师在教育教学过程中不断丰富自身的学识，努力 提高自身能力、业务水平。教师的素质不高也难以教出高素质的 学生。随着“育人”时代的发展不断有新的内容，那么就要求老 师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。视野和思维不能 仅仅着眼于孩子的现在教学过程中，应开发多方面的智力。通过这次学习使我明白了 ：师生之间是一种人格上的平等， 教师是服务于学生的，并在服务的同时教会他们怎样做人，做一 个对社会有用的人。一句话，教师专业发展是实现教师人生价值， 让学生满意的客观需要。学校师德师风工作总结篇10镇中心校通过采取三项措施，抓实师德
29、师风建设，着力打 造一支结构合理、业务精湛、师德高尚、素质优良的教师队伍。一是营造讲学习、讲政治、讲正气、讲师德的教师人文环境 为目标。学校制定了教师职业道德建设计划，完善了中小学 师德考核方案，将师德考核与教师职称评聘、评优树先挂钩，由 教师代表大会通过的,师德考核小组对全体教师进行考评打分，引 导广大教师爱岗敬业，关爱学生，廉洁从教，提升教育教学质量。二是形成重规范、重法制、重道德、重纪律的教师职业操守 为依托。各学校拟订“师德学习计划”，每次学习内容都落实到 具体人头，由主讲人根据计划去准备内容，拟订主讲提纲。制定 切实可行的师德建设活动实施方案，对师德建设活动进行部署, 提高全体教职工
30、的思想认识，明确活动开展的重要意义。组织教 师学习学习强国，观看优秀教师事迹报告光盘，撰写师德师风 承诺书，开展师德演讲，评选师德标兵。三是强化抓管理、抓评价、抓典型、抓使用的教师师德考评 为抓手。师德建设是教育管理工作的生命线。通过完善自评、互 评、学生评、家长评等考评制度，加强教师考评管理，纳入教师 绩效考核，保证师德考评成绩公平公正。学校在师德建设工作中， 认真听取群众意见，不断反思整改，抓实抓好师德考评工作，进 一步了提高师资队伍的师德水平。学校师德师风工作总结篇11教师师德网络培训已接近尾声，这次培训使我思想又一次经 受洗礼，行为进一步严谨，投身教育的热情又一次高涨，教育教 学方法又
31、一次有了质的提高。这次培训我觉得有如下几个特点。一、网络培训是一次新形式的培训，更能让广大老师接受。利用网络培训是一种全新形式的培训。现在，教师都在利用 网络资源进行教学，网络已经是教育的关键所在，教育已离不开 网络。这种培训形式，远胜于在教师进修学校看教师麻木的脸庞， 听教室吵杂的声音，读枯燥无味的课本，劳力劳心劳资。二、案例的广泛性与专家讨论的深刻性，让人耳目一新。培训中的案例利用声情并茂的、方法，加上专家讨论的深刻性, 让教师乐此不彼。培训中的案例都是我们在教学一线经常遇到的 案例，对这些案例我们有亲身的体会，看后如同身临其境，再经 过专家的探讨，让我们恍然大悟。平时教学中的迷惑之处烟消
32、云 散。他们给我们指明了教育的方向，更让我们学会了解决同类问 题的方法。又一次点燃了我投身教育的“黄沙百战穿金甲，不破 楼兰终不还”的激情，现在我可以放开手脚的在西虢教育的天地 中再谱新的篇章。三、这次培训为我们搭建了一个教师交流的平台，教师可以 相互交流、学习。教师乐在其中。这次培训为我们搭建了一个教师交流的平台，教师可以相互 交流、学习。首先，教师利用这个平台对于教学中出现的一些问 题，相互交流，相互评论，各抒已见。在争论中逐步明白正确的 方向、方法。其次，教师可以把自己掌握的教育资源进行上传， 充分共享，达到共同学习，共同提高的目的。第三，在教师的作 业的浏览中，我被那一篇篇小美文所吸引
33、，为教师的才华而骄傲， 为教师们教学中的妙招层出而感动。第四，这个平台给了教师一 片自己的不天地，一个小小的家。在那里可以写教育日记，可以 写尽自己的教育人生，在此留下人生的轨迹。我在这次培训中这 写了日志20篇，作业11篇，资源19个，留言评论161次。经过这次培训，多年来教学中的困惑随之而去，心情为之放 松，在今后的教学中我一定把握好方向，以教师职业道德严格要求自己，力争让自己成为一名合格的人民教师。学校师德师风工作总结篇12根据教育局做好暑期师德师风建设精神，学校积极行动，成 立了以校长-为组长的领导小组，加强师德师风建设，培育教师教 育情怀，提升教师队伍整体素质，打造一支敢担当、有作为
34、的教 育“铁军”，制订了师德师风建设活动实施计划，展开了系列有 效的学习教育实践活动，现将具体活动情况作以下总结：一、建立活动领导小组为确保师风建设活动顺利开展，学校高度重视，成立了领导 小组，校长担任组长，负责该项工作的具体实施，并收集好相关 资料。二、抓学习，提高认识1、切实开好动员大会。学校召开教师会议，在这次会议上校 长作出了重要讲话，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务 和具体方法步骤。进一步提高全校教职工，特别是青年教师对加 强师德师风教育活动重要意义的认识，规范言行，树立良好师表 形象的自觉性。2、搞好宣传。我校结合实际，通过宣传栏、微信等载体进行 广泛宣传动员，充分发挥学生家
35、长及社会舆论的作用，积极营造 良好的活动氛围。3、搞好学习、活动。学校根据上级有关规定和学校实际，认 真组织教职工学习政治理论，加强教职工的思想作风建设，利用 教师例会组织教师学习了中小学教师职业道德规范教育法、教师法、义务教育法、未成年人保护法等。4、扎实治理有偿补课。我校组织教师认真学习教育部及县教 育局出台的严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定 文件，学校没有教师参加有偿补课。通过开展一系列学习、活动，使学校教职工从思想上真正认 识到为人师表和依法执教的重要性和必要性，进一步转变教育观 念，积极创建民主、平等、和谐的师生关系，营造和谐的校园环 境。通过培训学习加强了我校教师师德师风
36、建设，培育了教师教 育情怀，提升了教师队伍整体素质，让每一位教师真正做好学生 的引路人。 学校师德师风工作总结篇13教师是教育之本，师德是德育之魂。教师的一言一行在无形 之中都在潜移默化的影响学生，教师要言传身教。就必须要加强 职业道德修养，具有优良的品德和高尚的情操。回顾一年来的工 作，我在师德师风方面有收获，有提高，现将一年来的师德师风 工作做以下总结。一、加强学习，提高认识。通过三年的教育教学工作，我深知“德高为师，身正为范”， 为人师表，应以德为首。因此，在工作中，我认真阅读教师职业 道德规范，积极参加学校组织的政治教育，并将理论学习真正内 化到行动中去，在工作中，我不断告诫自己，“爱
37、岗敬业，乐于 奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”才是崇高师德风尚的真 正内涵。严格要求自己坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以 身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作， 尊重同事，尊重家长。保持作风正派，廉洁从教。保持一颗平常 心，不计较个人得失，吃苦在前，做事在前，业余时间不搞有偿 家教，不接受家长送的礼物。二、热爱学生，精心育人。热爱学生，是师德的重要内容。如果一个教师缺乏对学生的 感情，就不会满腔热情地关心、教育他，就不会知道学生每天在 想什么、爱什么、希望得到什么，爱的教育是实实在在、真真切 切的感情付出和行为实践。关爱学生，严谨治学，潜心教书，精心育人。我时刻提醒
38、着 自己谨记这12个字，并告诉自己用爱心、耐心、关心、细心和热 心，才会赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴。因此，在工作 中，面对思维越来越成熟的高年级孩子，我明白他们渴求被尊重 的内心需要更加强烈，我也深深明白，爱应该与严格要求结合起 来。于是，我努力让自己扮演多种角色，课堂上，我扮演一位严其实，教师是一个压力很大，同时责任也很大，也需要很大 信心与耐心的工作。在工作中，我们难免遇到各种各样的困难， 需要我们以足够的智慧与勇气去面对和解决。其中在一位老师的 演讲中我听到，怎么“让学生爱上你的课”。这是一位教语文的 班主任老师。讲的很好。可以说，这样的教学案例，在我们的工 作中也经常的遇到，仔
39、细的回顾一下，我们是否兢兢业业的对待 过？我是一个教英语的老师，入行也没多久，对英语教学也只是 略知皮毛而已，常常感觉力不从心。在工作中也曾失望过，气馁 过，放弃过，但很多时候还是坚持着。因为我知道，学生叫你一 声老师，你就有莫大的责任去教育他，去关心他，去指正他的毛 病与不足。这一声“老师”会牵着你的心，会影响着你是生活， 会影响你的心情。下面我想分享一下我的看法。对待学生的方法，今年我带了 一个文科班和一个理科班。按理说文科班的学生都应该对英语很 感兴趣的。都爱学习，但是有时和学生发生矛盾后，学生心结很 大，所以老师要主动走过去，主动和她打招呼。和她说出了我心 里的不安和歉意。她也表示道歉
40、。可是我能感觉到我们师生之间 有一种莫名的生分。但是我想，明明我是为了你好，你为什么就 那么敌意呢？!现在我能明白了，听完了几位老师的亲身经历演讲 师。而课下，我更愿意走进他们中间，倾听他们的感受与想法， 像一位朋友一样与他们交流，及时解决孩子们思想上的困惑，学 习上的问题。我让他们感受到老师在了解他们的内心世界，在尊 重他们的感受，孩子们的心也在悄悄贴近老师的心。作为一名班 主任，应关爱每一位同学，尽自己的努力使每一个孩子都有不同 程度的发展，班主任对学生的.态度直接影响着学生对待同学的态 度，因此，我尊重每一个孩子，即使这个孩子是一名学困生，是 一名行为习惯不佳的学生，我都会努力发现其闪光
41、点，捕捉并放 大，激励他不断进步，因为我相信花终有盛开的一天，只是时间 不同。看到我的做法，孩子们渐渐树立了正确的认识观，对学困 生的态度也发生了改变，也学会了尊重他人，理解他人。为人师 者，一定要有一切为了学生的发展的观念，热爱学生，才能真正 促进孩子们的成长。三、学无止境，任重道远。作为一名合格的教师，必须学识渊博，口齿伶俐，德才兼备。 这样才能满足孩子对知识的需求，而我们就必须成为一名学者， 热衷于学习各方面的知识，不断更新自己的知识结构，做到博学 之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。为使自己不成为无源之 水，这一年来，我认真阅读了教育教学、文学等方面的书籍，不 断更新自己的知识，丰富自
42、己的内存，提高自己的教育教学水平，提升自己的专业素养。古人曾说，善教者使人继其志，传道，授 业，解惑之余，培养孩子高尚的道德情操也是同等重要的。因此， 在平时的工作中，我努力渗透德育，比如，结合语文学科，挖掘 教材中的德育素材，适时渗透;在校园文化活动以及班级活动中及 时渗透;抓住班级事件渗透等，除此之外，经典诵读也是使学生明 志的有效途径之一，我回顾一年来工作，还有诸多不足之处，路 漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将不停歇奋进的脚步，努力 在今后的工作中取得更多的收获！学校师德师风工作总结篇14为认真落实教育局关于进一步加强和改进师德建设的意见 和市教育局关于开展“学师德新规范，塑师德新形象
43、”学习活动 的要求，全面提高教师思想政治素质和职业道德水平，努力培养 和造就一支忠诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信 赖、人民满意的教师队伍，我校自开学以来，认真开展了这一活 动。现就我校一学期来的相关工作总结如下：一、抓学习，求上进。学校为做到师德教育经常化、制度化。学校为每位教师配备 专用的“师德学习笔记本”，以供学习之用。(1)坚持周日例会这个固定的时间，集中进行学习。主要形式 是观看师德培训光碟。本学期的集中学习几乎是每周一次，从不间断。(2)坚持形式灵活的个人自学。材料统一印发，学习分散进行。 主要是学习与师德相关方面的材料，内容主要有：中小学教师职 业道德规范、教育法、教
44、师法、义务教育法、未成年人 保护法、预防未成年人犯罪法；教育名人和教育家关于教师职 业道德的论述;模范教师的先进事迹等。(3)坚持互相学习，共同提高。学校借此机会倡导并要求全体 教师写作至少一篇“师德体会”或“师德论文”。学校装订成册, 以便相互学习之用。这样既有促进的意义，又有学习的效果。二、抓重点，求实效。在抓师德教育的过程中突出重点，讲求实效，是我们工作的 作风。(一)职能组齐抓共管，加强对师德建设的领导。我校成立了师德学习领导小组，在其统一领导下，齐抓共管， 形成合力，切实落实师德规范，确保师德学习不断深入开展。行 政领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理;教研组发挥 自身优势，
45、积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动，寓师德教 育于活动之中。(二)建立和完善教师职业道德考核制度。我校坚持每学期对教师进行职业道德水平考核，开展师德反 思活动。要求教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行 反思和总结，采取教师自评、互评，学校综评等相结合的办法对 全体教师进行考核。考核结果存入教师个人业务档案，把师德考 核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务评聘、年度考核以 及分流到教学点挂钩。（三）把脉问病，对症下药。我们在深入分析了解教师师德表现和思想情况后，结合我校 实际，采用灵活多样而又见实效的活动形式，大张旗鼓地开展师 德教育活动，务必让教师能够躬亲自省，从根本上认识到自己的
46、 问题，从自身的成长和发展需要，不断提炼出良好的品性，提高 自己的德行，改正自己的缺点和错误。首先，我们出台了 “教师文明用语”等，使广大教师精心执 教，科学育人，教有准绳。学校还把杜绝体罚和变相体罚现象的 发生作为师德建设的重点工作。第二，充分发挥师德模范和教师、骨干教师的引领带动作用， 培养教师的团结合作意识，弘扬正气，让良好的师德精神更深入 人心，充裕校园。第三，激活内因。师德的形成是外因和内因相互统一的结果。 外在规范和教育要求是师德建设的外因，教师被动地遵从而不深 入去触及自身的思想和观念，这种师德建设是脆弱的，效果也是 短暂的。要让师德规范变成教师个体的内心信念，变被动接受为 主动
47、追求，使教师视高尚师德为人生职业的必需，这其中的关键 还要善用“成功激励机制”。学校应提供条件，让教师得到成功 的满足。如校领导能及时对教师的闪光点予以肯定，采取各种形 式进行表彰;对优秀班主任、师德先进个人、对学校有重大贡献的 教研集体或个人，给予适时适当的精神奖励等等。以增强教师的 荣誉感，激发其进取心。这样，外因通过内因而起作用，促使教 师不断地自我完善、提升。这如同“点燃” 了教师迈向目标的“内 燃机”，学校的师德教育活动也就因此收到了实效。我校近几年 的工作实践充分说明，这种激活机制是可行的，奏效的。三、抓权益，求稳定。管人要管心。我们在要求教师职业道德要高于其他行业标准 的同时，也
48、在努力使教师在精神上和物质上能得到鼓励和改善。 因为，教师不是超人，只有在方方面面加强对教师的关心，才会 使教师的德行高于常人，师德建设才会收到长期的效果。因此，我们不但在做强化师德师风的.教育学习工作，还从教 师的实际出发，关心教师的工作待遇、福利和生活情况，维护他 们的应有权益，为他们排忧解难；开展文体活动，促进他们的身心 健康，让他们体会到工作带来的愉快和成就感，体会到集体的温 暖。这样他们才会安心，才会努力去研究并解决工作上存在的问 题，去严格要求自己和不断地提高自己的品行、德性，才会迸发 出更多的光和热。首先，管理人文化、制度化。学校注重搞好班子建设，以提 高管理水准；注重加强个人修养，以提高管理艺术；以较好的人格 魅力影响教师，从而在领导和教师之间建立和谐融洽的人际关系。 另外还在实践中逐步完善学校管理制度，避免管理中主观随意等 人为因素。第二，奖惩分明。对在不同岗位上师德表现突出的教师，分 别设立多项的表彰评定：坚持每学期评定先进班主任；先进管理者、 教研（备课）组长；先进教师等。职称评定、年终评优等都与教师的 师德表现挂钩，让师德和能力皆优者得到荣誉和实惠。第三、依法维权。让教师获得应有的权利：及时公开校务， 维护教师对学校行政管理的知情权、监督权;关心女教职工，保障 其各项