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1、专题十二文言文阅读知能优化训练2中考回顾一、（2021 天津）（一）阅读下面的文言文,完成第13题。狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。*屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而 两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛 担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之,目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀 毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠 自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉
2、？止增笑耳。1 .下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.缀行甚远缀:连接、紧跟。B.恐前后受其敌敌:敌人。C.屠暴起暴:突然。D.乃悟前狼假寐寐:睡觉。2 .下列句子中加点词的用法与例句相同的一项是（）例句:其一犬坐于前 A.狼不敢前B.一狼洞其中C.意将隧入以攻其后也D.屠自后断其股3 .下列对选文的理解分析，不正确的一项是（）A.第段是故事的开端，写出了屠夫危急的处境，为后面写屠夫与狼的斗争做了铺垫。B.在遇狼到杀狼的故事发展过程中，屠夫从怯懦变得勇敢、机智,人物形象完整丰富。C.文中“一狼径去,其一犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中”等语句,表现了狼的狡 诈。A.”崇祯五年
3、十二月”与“湖中人鸟声俱绝”交代了游西湖的时间以及冰封西湖、万籁俱 寂的环境，为下文写西湖雪景和游人“痴”张本。B. “雾淞沆砺上下一白写出雪中西湖的空阔感，“湖上影子舟中人两三粒而已” 写雪中景物之小，寄托了作者对人生渺茫的深沉慨叹。C.选文第段主要写亭中游人邀“余”一同饮酒的情景，只是为了表现亭中游人的热情好 客。D.选文以时间为叙述线索，使整篇文章脉络清晰;写景形象生动，与题旨相扣，又有独特韵 味。4 .把文中画线的句子翻译成现代汉语。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。(2)见余大喜曰中湖中焉得更有此人!”5 .“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？三 阅读下面的文字,完成第13题。记
4、承天寺夜游宋苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺 寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、若交横，盖竹柏影 也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。注此文写于作者贬官黄州期间。承天寺，在现在湖北黄冈南。1 .解释文中加点词的含义。欣然起行欣然: (2)念无与为乐者念:2 .把文中画线的句子翻译成现代汉语。但少闲人如吾两人者耳。3 .请谈一谈作者在这篇文章中所表达的思想感情。四、阅读下面的文字,完成第13题。邹忌修八尺有余,而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?其妻 曰:“君美甚，徐公何能及君也? ”城北
5、徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰:“吾 孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日，客从外来,与坐谈，问之客曰:“吾与徐公孰 美?”客曰:“徐公不若君之美也。明日徐公来，孰视之,自以为不如;窥镜而自视，又弗如远 甚。暮寝而思之，曰:“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我 也。“于是入朝见威王，曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于 臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境 之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。服:衣服。明日:第二天。窥镜:照镜子。 私:偏爱。L下列句子中加点词语的解释
6、，不正确的一项是（A.朝服衣冠B.明日徐公来 C.窥镜而自视 D.吾妻之美我者，私我也 2.下列句子是省略句的一项是（）A.城北徐公，齐国之美丽者也B.君美甚，徐公何能及君也C.徐公不若君之美也D.皆以美于徐公3.下列对选文的分析，不正确的一项是（）A.选文先介绍邹忌是一个美男子，为下文写与徐公比美做铺垫。B.妻、妾、客的回答从不同角度真诚赞美了邹忌的美丽。C.邹忌从妻、妾、客的赞美中悟出真言不易的道理。D.邹忌把家事、国事进行类比，得出“王之蔽甚矣”的结论。课外文言文阅读五 阅读下面的文字,完成第14题。禹之治水土也，迷而失涂，谬之一国。滨北海之北，不知距齐州几千万里，其国名曰终 北。当国之
7、中有山，山名壶领，状若甑甄。顶有口，状若员环，名曰滋穴。有水涌出，名曰 神潢，臭过兰椒,味过醪醴。一源分为四埒，注于山下。经营一国，亡不悉遍。士气和， 亡札厉。人性婉而从物，不竞不争;柔心而弱骨，不骄不忌;长幼侪居，不君不臣；男女杂 游，不媒不聘;缘水而居，不耕不稼;士气温适，不织不衣;百年而死，不天不病。其民孳阜亡 数，有喜乐,亡衰老哀苦。其俗好声相携而迭谣终日不辍音，饥，港则饮神漫，力志和平。过 则醉，经旬乃醒。沐浴神漫，肤色脂泽,香气经旬乃歇。周穆王北游过其国,三年忘归。既反周室,慕其国，情然自失。不进酒肉，数月乃复。（节选自列子汤问，有改动）注甑瓶（dan zhui）:盛水的陶器。灌（
8、伯n）：泉水。醪醴（后o li）:美酒。埒（伯）:山上 水道。札厉:瘟疫。侪（ch徜:共同,一起。孳（zT）阜:繁衍盛多。孳,繁殖。阜，同 “富”，繁盛。1.解释文中加点词的含义。迷而失涂，谬之一国臭过兰椒，味过醪醴 （3）缘水而居，不耕不稼2,用“尸给文中画波浪线的句子断句。（限两处） 其俗好声相携而迭谣终日不辍音3 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）过则醉，经旬乃醒。（2）既反周室,慕其国，悄然自失。4 ,请概括“终北国”的特点，并探究作者的写作意图。六、阅读下面的文字,完成第14题。愚溪诗序唐柳宗元灌水之阳,有溪焉，东流入于潇水。或日:冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。或日:可以 染也
9、，名之以其能，故谓之染溪。余以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里,得其尤绝者家 焉。今余家是溪，而名莫能定，土之居者，犹断断然，不可以不更也，故更之为愚溪。 愚溪之上,买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步,得泉焉，又买居之，为愚泉。愚泉凡 六穴,皆出山下平地，盖上出也。合流屈曲而南，为愚沟。遂负土累石塞其隘为愚池。愚 池之东，为愚堂。其南，为愚亭。池之中，为愚岛。嘉木异石错置，皆山水之奇者,以余故，咸 以“愚”辱焉。夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚，何哉?盖其流甚下,不可以灌溉;又峻急，多堆石, 大舟不可入也;幽邃浅狭，蛟龙不屑,不能兴云雨。无以利世，而适类于余，然则虽辱而愚之, 可也。注灌水:
10、水名;后文“潇水”也是水名。家:安家。新断（yM yM）：形容争辩的样子。 见于:古代汉语表示被动的一种格式。见辱于愚:被愚这个名称污辱。1 .下列句中加点词的意思相同的一项是（）灌水之阳,有溪焉本在冀州之南，河阳之北而名莫能定 名之者谁（故更之为愚溪I湖中焉得更有此人（大舟不可入也D.”I潭中鱼可百许头2 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语o 愚泉凡六穴,皆出山下平地，盖上出也。3 .用“尸给文中画波浪线的句子断句。（限两处） 遂负土累石塞其隘为愚池4 .作者在文中说自己“愚二他的愚和愚公移山中愚公的“愚”有什么不同?请结合文 本加以分析。七、阅读下面的文字,完成第13题。上谓侍臣日:“吾闻
11、西域贾胡得美珠，剖身以藏之，有诸?侍臣日:有之。上日:区 皆知彼之爱珠而不爱其身也。吏受贼抵法,与帝王徇奢欲而亡国者，何以异于彼胡之 可笑邪!”魏徵日:“昔鲁哀公谓孔子日人有好忘者，徒宅而忘其妻，孔子日又有甚者， 桀、纣乃忘其身，亦犹是也。”上日:“然。朕与公辈宜戮力相辅，庶免为人所笑也!”(节选自资治通鉴) 注上:指唐太宗。贾(gCi)胡:胡商。原(qiO)：贿赂。抵确蛉口。徇:顺从。1 .解释文中加点词的含义。(1)上谓侍臣日谓:(2)宜戮力相辅宜:2 .将文中画线的句子翻译成现代汉语。 人皆知彼之爱珠而不爱其身也。3 .在君臣的对话中,唐太宗提出的警示有哪些?用自己的话简述。八、阅读下面
12、的文言文,完成第14题。鲁施氏有二子，其一好学，其一好兵。好学者以术千齐侯，齐侯纳之，为诸公子之傅； 好兵者之楚，以法干楚王，王悦之，以为军正。禄富其家，爵荣其亲。施氏之邻人孟氏，同有 二子，所业亦同，而窘于贫。羡施氏之有，因从请进趋之方。二子以实告孟氏。孟氏之一 子之秦，以术干秦王。秦王日:“当今诸侯力争，所务兵食而已。若用仁义治吾国，是灭亡之 道。“遂宫而放之。其一子之卫,以法干卫侯。卫侯日:“吾弱国也，而摄乎大国之间。大 国吾事之，小国吾抚之，是求安之道。若赖兵权,灭亡可待矣。若全而归之，适于他国，为吾 之患不轻矣。“遂刖之而还诸鲁。既反,孟氏之父子叩胸而让施氏，施氏日:“凡得时者昌，
13、失时者亡。子道与吾同，而功与吾异，失时者也,非行之谬也。且天下理无常是,事无常 非。先日所用.今或弃之;今之所弃，后或用之。此用与不用.非定是非也。”孟氏父子舍然 无愠容，日广吾知之矣,子勿重言!”(节选自列子说符) 注干:这里是“劝说”的意思。宫:酷刑的一种。下文的“刖”也是酷刑的一种。让:责 问,责备。1 .下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()A.羡/施氏之有B.孟氏/之一子之秦C.当今/诸侯力争D.遂/宫而放之2 .解释文中加点词的含义。(1)抚：(2)反:愠:3 .把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)其一子之卫,以法干卫侯。(2)今之所弃，后或用之。4 .选文告诉我们哪些道理?请用
14、自己的话回答。课内外比较阅读九、比较阅读下面两段文言文，完成第15题。【甲】虽有嘉肴，弗食,不知其旨也;虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足, 教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故日:教学相长也。兑命日“学学半，其此之谓乎！(虽有嘉肴)【乙】君子之学必好问。问与学，相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。殳生 而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事:识其大矣,而或不知其细:舍问,其奚决焉?(节选自刘开问说)注奚:怎么。旨 反 好 舍1 .解释文中加点词的含义。不知其旨也 然后能自反也君子之学必好问舍问，其奚决焉 2 ,请用给乙文中的画波浪线的文字断句，限两处。
15、相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。3 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。虽有至道，弗学，不知其善也。好学而不勤问，非真能好学者也。4 .甲、乙两段文字的中心论点分别是什么?(用原文作答)5 .甲、乙两段文字的论证方法有哪些相同之处？ 十、阅读下面的文言文,完成第14题。【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多 趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃,常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”（节选自郦道元三
16、峡）乙登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁,泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有 佳致。然业已上登，不及返顾,遂从三姑又上半里d氐换骨岩，岩即幔亭峰后崖也。岩前 有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩。岩不甚深,而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为 室曲直高下随岩宛转。（节选自徐霞客游记） 注三姑:地名。幔亭峰:山峰名。L解释文中加点词的含义。溯:引:顾:即:沿溯阻绝 （2）属引凄异 （3）不及返顾（4）岩即幔亭峰后崖也 2 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转B.土人新/以木板循岩为室/曲直高下随岩宛转C. 土人新以木板循岩/为室曲直高下/随岩宛
17、转 D.土人新/以木板循岩为室曲直/高下随岩宛转 3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。登山里许，飞流汩然下泻。4.甲文写“水”各写了三峡“四时之水”的什么特点？乙文写“山”，作者前往“换骨岩”途中俯 瞰到什么“佳致”?请简要概括。十一、阅读下面的文字,完成第14题。【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录,计日以 还。天大寒，砚冰坚,手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假 余，余因得遍观群书。（节选自宋濂送东阳马生序）【乙】刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将兵十万。会有士寇,自练乡兵与之 角，全队溃覆，
18、几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。州官使试于一 村，沟湎甫成,水大至，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，日:“古人岂欺我哉!”如 是日千百遍，惟此六字。不久，发病死。（选自纪日匀阅微草堂笔记，有删改）注经年:很长的时间。土寇:土匪。角:战斗。汕L（xCi）:沟渠。甫:刚。1 .甲文记叙了作者小时候借书和 的学习经历;乙文中刘羽冲最终抑郁而死的原因是打仗失败和 O嗜 走 将 会2 .解释文中加点词的含义。余幼时即嗜学走送之自谓可将兵十万会有土寇3 .把文中画线的句子翻译成现代汉语。 以是人多以书假余，余因得遍观群书。（2）恒独步庭阶，日:“古人岂欺我哉!”4 .结合文章内
19、容，具体说说乙文中的刘羽冲是一个怎样的人。十二、阅读下面的文字,完成第14题。【甲】自渴西南行不能百步，得石渠。民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠 之广，或咫尺,或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓，昌蒲被之, 青鲜环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多绦鱼。又北曲行纤 余，睨若无穷,然卒人于渴。其侧皆诡石怪木、奇卉美箭，可列坐而麻焉。风摇其巅，韵 动崖谷。视之既静，其听始远。（节选自柳宗元石渠记）【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声,如鸣顼环，心乐之。伐竹取道，下见小潭, 水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为城，为屿，为崛，为岩。青树翠
20、蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（节选自柳宗元小石潭记）注渴:地名，指袁家渴（一条小溪的名字）。箭:小竹。麻（Xi。）：同“休”。1 .解释文中加点词的含义。民桥其上桥:（2）逾石而往有石泓逾：北堕小潭堕：（4）卷石底以出卷:2 .下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（）人（有泉幽幽然一（其侧皆诡石怪木I然胡不已乎I安陵君其许寡人（然卒入于渴门（自渴西南行不能百步I兴复汉室，还于旧都I自非亭午夜分，不见曦月3 .把文中画线的句子翻译成现代汉语。其长可十许步。风摇其巅，韵动崖谷。4 .甲、乙两段文字所描写的水各有什么特点?请简要概括。答案：中考回顾一、（一）LB 敌”，攻击。2 .C “犬”
21、，像狗似的，名词作状语。C项，“隧”，从通道,名词作状语。A、B、D三项，均用 作动词。3 .D ”运用记叙的表达方式”分析有误，应为“运用议论的表达方式（二）1.于是，就（2）听到，听见2 .（我）虽然不认识他，但知道他是出色的官员。3 .通过与范延贵的对话,张咏了解到张希颜善于政事，是一位好官员;范延贵以政绩和才能 来评价张希颜是好官员，知人识人，所以张咏认为范延贵也是一位好官员。张咏爱才惜 才，为国举贤，因此将张希颜、范延贵“同荐于朝”。二、（）1.D D 项，“偕”，一起。2 .A A项，“属”同“嘱”，嘱托。3 .C C项,“第段写作者在连绵阴雨中登上岳阳楼”的表述有误，不是作者，是
22、迁客骚 人。（二）1.（1）曾经胆小，畏缩2 .有才识的人可以为深知自己的人牺牲生命，何况为他悲痛伤心呢？3 .鲍叔不因管仲多次忍辱而认为他怯懦，不因管仲的建议多次不被采纳而认为他不贤，不 因管仲多拿钱财而认为他贪心。由此可见,鲍叔在性格、才能、人品等方面给予了管仲 充分的理解与信任。所以,管仲说“知我者鲍子也”。三、（一）1.A A项，均为介词，从;B项，名词，市场/动词，买;C项,代词，他/代词，那;D项,名词, 神色/名词,颜色。2 然后/知/生于忧患而死于安乐也。3 .这样来激励他的心志,使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。4 .“生于忧患”的意思是忧患和磨难可以使一个人奋发有为，使一
23、个国家兴旺发达。陈 胜、吴广出身低微，在戍守渔阳途中遭逢大雨，困于大泽乡，在逃亡也是死、起义也是死 的境遇中，选择了为国事而死，最后建立了张楚政权。如果不是“苦秦久矣”，如果不是身 处绝境，就没有陈胜、吴广的揭竿而起。（二）1.晚（晚了），迟（迟了）（2）天黑（天色晚）2 .D D项，“必须要用打比方的方法”说法过于绝对。可以运用打比方的方法，使抽象的 道理浅显易懂，易于别人接受。四、（一）1.A A项，“岁”，每年。3 .A A项,“博士”，古义,古代学官名;今义，学位的最高一级。4 .C “高度赞美”有误，应是“劝勉（二）1.全，都（2）房舍，住宅2 .这本来就是太守该负的责任,一名小吏怎
24、么能够承担呢！3 .况钟的“不可及”之“品”体现在勇于担当。对小吏的过错，况钟在呈奏皇上时，自己承担 了全部责任。五、l.C A项，“歇”应读项，“跃”应读“yu铲;D项，“怡”应读2 .（1）交相辉映（2）四季（3）翠绿的藤蔓（4）忽然3 .示例（1）这里实在是人间的仙境。（这里确实是人间的仙境。）潭中的鱼约有一百来条。（石潭里的鱼约有一百来条。）4 .清澈、透明、纯净。六、1.笙箫鼓乐声/彻夜不绝2 .（1）雕刻（2）顺着、就着（3）有的（4）大约3 .（1）曾经赠送给我一个桃核雕刻成的小船。（2）船从头到尾有八分多长。（3）每种灯火经 过时,（前后）绵延数里（远），照得夜里如同白天（一样
25、亮）。4 .画线句主要介绍舱旁的小窗，它不仅可以开关，而且上面刻了对联，共十六个字，可见雕 工的精细;“启窗而观”，还有“雕栏相望”，更显出雕刻家构思的巧妙。5 .有与外国通商后不再有“元宵灯火”兴盛的感慨，有对制作伞灯时谈笺价格高昂的感 慨。七、1.（1）参与（2）实情（3）代指案件、案情（4）够，达到2 .（1）当权的人目光短浅，不能深谋远虑。（2）这就能（开）战了。3 .对话（语言）对比4 .（1）鲁庄公任人唯贤;（2漕刿的远见卓识。模拟预测一、l.D D项，“喻”，了解、明白。2.D D项，“衡”，同“横”，梗塞、不顺。3.B “只有出身贫贱的人，才能成就不平凡的事业”分析不当，文章证
26、明的是成就不平凡 事业的人都曾经受过一番艰苦磨炼。二、1.A “湖心亭”是偏正短语，中间不能停顿。2.B B项，“惟”，只有。3 .C写亭中游人煮酒赏雪，并邀余一同饮酒的情景,表明湖中人比“相公”更痴。4 .（1）大雪接连下了三天，湖中行人、飞鸟等声音都消失了。（2）（他们）看到我很高兴地说:“湖中哪能还有这样的人呢!”5 .映衬出环境的幽静、空旷,表现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，也 暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文埋下伏笔。三、1.（1）高兴的样子（2）考虑，想到2 .只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。3 .赏月的闲适，被贬官后的淡淡哀愁，面对挫折的豁达情怀。四、l,
27、A A项，“服”，穿戴。4 .D “以”的后边省去了“我”。3.B 由下面邹忌的分析“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者,欲有求 于我也”,可知B项错误。五、1.（1）同“途”，道路（2）气味（3）沿着，顺着2 .其俗好声/相携而迭谣/终日不辍音3 .（1）喝多了就醉，十多天后才能醒。回到国内以后，仍然思慕那个国家，怅然若失，精神恍惚。4 .“终北国”具有优越的自然环境和理想的社会环境，这里气候宜人，环境舒适;人人平等， 和睦快乐,这里没有压迫，没有瘟疫，没有战争，没有病痛作者一方面表达了对现实生 活的不满，另一方面也表达了对理想社会的憧憬。但在当时,这种社会理想是不可能实现
28、 的，只能是一种幻想。六、1.A都指“水的北面2 .愚泉共有六个泉眼，都是从山下平地上涌出来的，原来这泉水是向上冒出的啊。3 .遂负土累石/塞其隘/为愚池4 .示例愚公下定决心移山,并看到“子子孙孙无穷匮”而“山不加增”，其“愚”实是志向远 大、目光长远（能用发展的眼光看待问题）,是大智若愚的表现。柳宗元在文中以“愚”自 称，并以“愚”来命名丘、泉、沟等景物，认为自己的处境和秀美的景色一样无人赏识而 “无以利世”。因此他是以“愚”自嘲，借“愚溪”比喻自己透露出被统治者疏远、抱负不能 施展的抑郁和愤激。七、1.（1）对说（2）应当2 .人们都知道他喜爱珍珠却不爱惜自己的身体。3 .官吏不能因受贿
29、而触犯法律，君王不能因贪图奢华享受而亡国，君臣要尽力相互帮助，避 免被人嘲笑。八、LB B项，应为“孟氏之一子/之秦”。2 .安抚，抚慰同“返”，返回生气，发怒3 .（1）他的（另一个）儿子前往卫国，用兵法劝说卫侯。（2）现在放弃的，以后也许会用到。4 .（1）天下没有永远不变的道理，处理事情要随机应变。（2）他人的成功经验不能盲目照 搬。（3）做事应适应形势，抓住机遇。（4）劝说他人时要了解对方的需要。D.文章结尾运用记叙的表达方式，点明了故事的主题，说明狼无论多么狡诈，终归会被人 的勇敢智慧所战胜。（二）阅读下面的文言文,完成第13题。有范延贵者为殿直，押兵过金陵。张忠定公咏为守，因问曰:
30、“天使沿路来，还曾见 好官员否?”延贵曰:“昨过袁州萍乡，县邑宰张希颜者，虽不识之，知其好官员也。“思定 曰:“何以言之?”延贵曰:“自入萍乡县境，驿传桥道皆完葺，田莱垦辟，野无惰农。及至邑， 则邸肆无赌博，市易不敢喧争。夜宿邸中,闻更鼓分明。以是知其必善政也。”思定大笑 日广希颜固善矣，天使亦好官员也。“即日同荐于朝。希颜后为发运使，延贵亦阁门祗候, 皆号能吏也。（节选自东轩笔录，有删改） 注殿直:皇帝的侍从官。张忠定公咏:张咏，谥号忠定，北宋名臣。天使:皇帝的使 者。邑宰:邑，县。宰，泛指地方官吏。驿传（zhu&n）：驿站。田莱:荒芜不耕之田。 郎（chgn）肆:店铺。发运使:与后面的“阁
31、门祗候”都是官职名。1 .解释文中加点词的含义。（1）因问曰因:（2）闻更鼓分明闻:2 .将文中画线的句子翻译成现代汉语。虽不识之，知其好官员也。3 .请结合原文分析，为什么张咏将张希颜、范延贵“同荐于朝”。二、（2020 天津）（一）阅读下面的文言文,完成第13题。庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴,乃重修岳阳楼，增其 旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象 万千,此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此, 览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，
32、阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行,才啬倾 楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目肃然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁 青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有 心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。（节选自岳阳楼记）L下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（A.予观夫巴陵胜状胜:美好。九、1.味美反思（3）喜欢，喜爱（4）放弃，舍弃2 .相辅而行者也/非学无以致疑/非问无以广识。3 .（1）虽然有最好的道理，不去学习,就不知道它的好处。（2）
33、喜欢学习却不多问，不是真能 好学。4 .甲:教学相长也。乙:君子之学必好问。5 .（1）两段文字都用道理论证，层层推进，有很强的逻辑性;（2）两段文字都从正、反两方面 进行论证。十、1.（1）逆流而上（2）延长（3）看,回头看（4）就是6 .A7 .（1）这（白帝和江陵）中间相距一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾驭着长风，也没有这么 快。（2）登上山走了一里多路，就看见山泉汩汩地往下流泻。8 .第一问:夏水大而湍急，春冬水清而透明，秋水小而清冷。第二问:危壁出泉，疏竹掩映。H一、1.抄书治水失败2 .特别爱好（或博欢，或“爱好”）（2）跑率领（4）适逢,正赶上3 .（1）因此人家大多数愿意把书借
34、给我,我于是能够读到各种各样的书籍。（2）常常独自在庭院散步，说:“古人难道在欺骗我吗!”4 .示例刘羽冲是一个喜欢读书但做事不切实际的人。他虽然潜心研读古代的兵书和水 利书，但不能将所学知识灵活地运用于实践之中,结果屡遭失败，抑郁而死。十二、1.（1）搭桥，架桥（2）越过，经过（3）落入（4）翻卷2 .C C项，介词，到。A项,形容词词尾,的样子/连词，表转折;B项，代词，它的/副词，表 期望;D项，介词，从/连词,假如。3 .（1）它的长度大约十来步。（2）山风吹动树梢，悦耳的声音响动山谷。4 .甲文:清澈幽深，鸣声多变。乙文:潭水清冽，水声悦耳。B.朝晖夕阴晖:日光。C.橘倾楫摧倾:倒下
35、。D.宠辱偕忘偕:和谐。2 .下列句子中有通假字的一项是（）A.属予作文以记之B.前人之述备矣C.至若春和景明D.而或长烟一空3 .下列对选文的理解分析，不正确的一项是（）A.第段交代作记的缘由，其中“政通人和，百废具兴”八个字，高度地概括了滕子京的政 绩。B. “衔远山,吞长江”描写了洞庭湖的大观胜览，“衔”和“吞”极富表现力，写出了洞庭湖水气 势磅礴的特点。C.第段写作者在连绵阴雨中登上岳阳楼，看到满眼的萧条景象，触景伤情，感伤到极 点。D.第两段运用对比的写法，一暗一明，一悲一喜，情景交融，写出两种截然相反的人生 境界。（二）阅读下面的文言文,完成第13题。鲍叔死,管仲举上衽而哭之，泣下
36、如雨。从者日:“非君父子也，此亦有说乎?管仲日:“非夫子所知也。吾尝与鲍子负贩于南阳，吾三辱于市，鲍子不以我为怯，知我之欲有 所明也;鲍子尝与我有所说王者，而三不见听，鲍子不以我为不肖,知我之不遇明君也； 鲍子尝与我临财分货，吾自取多者三，鲍子不以我为贪,知我之不足于财也。生我者父母， 知我者鲍子也。士为知己者死，而况为之哀乎?”（节选自说苑） 注鲍叔:即鲍叔牙，春秋时期齐国大夫。衽（rn）：衣襟。负贩:背货贩卖。明:证 明。说（shui）：劝说,说服。不肖:不贤。1 .解释文中加点词的含义。吾尝与鲍子负贩于南阳尝:鲍子不以我为怯怯:2 .将文中画线的句子翻译成现代汉语。土为知己者死，而况为之
37、哀乎？3 .管仲为什么说“知我者鲍子也”?请结合原文进行分析。三、（2020湖南常德）（一）阅读下面的文言文,完成第14题。生于忧患，死于安乐舜发于喊亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于 *海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身, * 行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士, 出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。L下列句子中加点的词，意义相同的一组是（）A.舜发于吠亩之中每假借于藏书之家 B.百里奚举于市愿为市鞍马 C
38、.必先苦其心志其喜洋洋者矣 D.征于色天山共色 2 .给下面的句子划分节奏。（用画两处）然后知生于忧患而死于安乐也3 .将文中画线的句子翻译成现代汉语。所以动心忍性，曾益其所不能。4 .请以课文陈涉世家中陈胜、吴广起义为例，谈谈你对“生于忧患”的理解。（二）阅读下面的文言文,完成第12题。晋平公问于师旷日:“吾年七十，欲学，恐已暮矣!师旷日，何不炳烛乎?”平公 日:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷日:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之，少而好学,如日出之阳; 壮而好学，如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎?”公日:“善哉!” 注晋平公:春秋时晋国国君。师旷:晋国乐师。目盲,善弹琴，精于
39、辨音。炳烛:点烛, 一说当时的烛只是火把,还不是后来的蜡烛。孰与昧行乎:点亮蜡烛的光亮，与在黑暗 中行走，哪个更好呢？1 .填空。晋平公想学习，却又“恐已暮矣”。这里的“暮”是 的意思，他觉得“吾年七十“，怕来不及学，学了也没用了。（2）师旷的回答，说明他将“暮”理解成了，因此晋平公才会觉得他在戏弄自 己;师旷这样理解是借题发挥,意在引出炳烛之喻。2 .对这篇短文所蕴含的道理，分析错误的一项是（）A.学无止境，一个人应该活到老，学到老。B.在人生的任何一个阶段，学习都是有益的。C.应虚心接受别人的意见，做到从善如流。D.要让人信服自己，必须要用打比方的方法。四、（2019天津）（一）阅读下面的
40、文言文,完成第13题。今诸生学于太学，县官日有縻稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣;坐大厦之 下而诵诗书，无奔走之劳矣;有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也;凡所宜 有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者,非天质 之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？东阳马生君则,在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余,撰长书 以为贽，辞甚畅达。与之论辩,言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也;诋我夸际遇之 盛而骄乡人者，岂知予者哉？（节选自送东阳马生序）1 .下列句子中加
41、点词的解释，不正确的一项是（）A.父母岁有裘葛之遗岁:岁月。B.不必若余之手录若:像，如同。C生以乡人子谒余谒:拜见。D.言和而色夷和:谦和。2 .下列句子中加点词的古今意义不同的一项是（）A.有司业、博士为之师 B.撰长书以为贽，辞甚畅达 C.自谓少时用心于学甚劳 D.诋我夸际遇之盛而骄乡人者 3.下列对选文的理解分析，不正确的一项是（）A.第段写太学生学习条件的优越和生活衣食无忧，与作者当年求学的艰辛形成鲜明对 比。B.作者以“岂他人之过哉”这一反问句式，鲜明地表达观点，显示出不容置疑的力量。 C.因为马生和作者是同乡，且学习勤奋刻苦,所以作者写这篇文章的目的是高度赞美马 生。D.诋我夸际
42、遇之盛而骄乡人者,岂知予者哉?”这句表明作者担心世俗之人对自己的歪 曲,从反面强化了本文的主旨。（二）阅读下面的文言文,完成第13题。况守时,府治被火焚，文卷悉烬。遗火者，一吏也。火熄，况守出坐砾场上，呼吏痛 杖一百，喝使归舍。亟自草奏,一力归罪己躬，更不以累吏也。初吏自知当死，况守叹 日:“此固太守事也，小吏何足当哉!奏上，罪止罚俸。公之周旋小吏如此，所以威行而无 怨。使以今人处此，即自己之罪尚欲推之下人，况肯代人受过乎？公之品，于是不可及矣！ （节选自智囊） 注况:况钟，字伯律，南昌人,时任苏州太守，明朝著名廉官。府治:府衙。遗火:因失 职造成火灾。砾:小石,碎石。亟:急速,赶快。周旋:这
43、里是“对待”的意思。L解释文中加点词的含义。(1)文卷悉烬悉:喝使归舍舍:2 .将文中画线的句子翻译成现代汉语。此固太守事也，小吏何足当哉！3 .选文结尾评论说“公之品,于是不可及矣”，况钟的“不可及”之“品”体现在哪里?请结合文 章内容具体分析。五、(2019海南)阅读下面的文言文选段,完成第14题。【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹， 四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未 复有能与其奇者。(答谢中书书)【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹,闻水声，如鸣顼环，心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底，近岸
44、，卷石底以出，为垠，为屿，为崛，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀， 参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝,往来翕 忽，似与游者相乐。(节选自小石潭记)1.下列加点字的注音正确的一项是()A.晓雾将歇(h6)B.沉鳞竞跃(y&o) C.参差披拂(cT)D.怡然不动(tai) 2.解释文中加点词的含义。五色交辉交辉:(2)四时俱备四时: 青树翠蔓翠蔓: (4)俶尔远逝俶尔: 3 .把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)实是欲界之仙都。(2)潭中鱼可百许头。4 .甲、乙两文都描写了水，请说说作者笔下的水有何共同特点。六 (2018江苏淮安)阅读下面两部分文字，完成
45、第15题。【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石, 罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箸篷覆之。旁开小窗，左右各四， 共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出:左刻“清风徐来，水波 不兴”，石青分之。（节选自魏学湃核舟记）【乙】沪邑元宵灯火，以伞灯为最。灯作伞形，或圆，或六角,咸以五色锦笺缀成，磨薄令如蝉翼，上镂人物、花鸟，细若茧丝。一灯之制，经岁始成，虽费百金不惜。但伞灯之 出最迟，每俟诸灯兴阑，于百花生日前后始盛。多至二三百盏，间以五彩吴绫折枝花灯， 偶缀禽、鱼、蝉、蝶，飞舞若生。又扎彩为亭，高可三四丈，名曰抬阁”，间饰龙凤，以云