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1、小水滴的诉说观课体会本次研修活动在观评课过程中小水滴的诉说一节课印象深 刻。一、从教学环节上来看，体现了以下特点：1 .谈话导入认识小水滴。将小水滴拟人化变成学生的好朋友 引入课堂，激发学生的学习兴趣，把注意力转到课堂活动中来。2 .学习新知，主要进行了四个活动活动一：通过小水滴的变形，认识自然界中的水。活动二：感受小水滴的意义。(1)水在生活中的作用：合作学习法(2)水对我们人体的作用：观看视频思考发现(3)水对大自然的作用：戏剧教学法(4)谈谈生活中停水的不便：结合生活经历，独立思考(5)想象大自然没水的影响：根据图片展开想象活动三：了解小水滴的苦恼(1)了解严重缺水地方情况：通过小水滴的
2、诉说和视频，直观感受缺水地区的生活。(2)了解水资源现状，认识到水很缺乏:在学习淡水资源在全球占的比重时，以学生喜闻乐见的画一画的 形式，让孩子真切的感知淡水资源在全球占的比重是多么的小，让孩 子感慨道：原来水这么少，水是这样的宝贵,学生们学习兴趣高涨，效 果较好。活动四：珍爰小水滴的活动通过课本中的插画故事爷爷家的洗脸水，思考生活中如何节 约用水。3 .总结收获，学生通过学习认识到水很珍贵，是地球的血液，是 生命的源泉，我们要珍惜每一滴水。4 .生活应用，倡导学生做绿色小卫士推广大使，宣传水的珍贵， 倡导大家一起节约用水。二、从教学效果上来看，达到了以下目的：L本节课是小水滴的诉说中的第一课
3、时一我很珍贵，为贯彻 这一学习目标，杰老师运用不同形式的教学活动，逐层深入，引导学 生感受、理解水的珍贵。通过小组合作学习、戏剧教育，从学生的生活实际出发，引导学生感悟水的重要。从而活跃了课堂气氛，激发了 学生学习的兴趣。再通过小水滴的烦恼引导学生围绕进行思考以 水资源的稀少。加深学生珍惜水资源，节约用水的意识。及动手画一画地球上的淡水含量,让学生真切地感受到地球上淡5 .杰老师本节课课堂设计有层次感，节奏紧凑，活动设计丰富, 德育渗透巧妙，学生学习效果显著。虽然我们每天都会和水打交道，但对二年级的学生来说，他们并不真正的了解水，现在学生长期享用自来水，很多学生认为，水是F 之不尽，用之不竭的
4、，使用的时候常常挥霍浪费，不知道自觉珍惜。 杰老师的这一节课采用了以小组合作学习、戏剧教学、独立思考、观 察讨论等教学方法。在整个教学过程中，基于一种全新的人与水的关 系，将水拟人化为小水滴，通过伙伴式的平等对话进行认识水-理 解水-爱惜水的教育。在感受小水滴的意义环节，通过小组合作学习、 戏剧教育并结合自身的生活经验，帮助学生更直观深刻的感受水的重 要；在了解小水滴的苦恼环节，以学生喜闻乐见的画一画的形式，让 孩子真切的感知淡水资源在全球占的比重是多么的小，让孩子感慨道： 原来水这么少，水是这样的宝贵,学生们学习兴趣高涨，效果较好；在 生活应用环节，鼓励学生多向家人朋友宣传水的珍贵，倡导节约用水, 使道德观点内化成学生自己的道德意识。