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1、2023年文明礼仪活动心得体会(3篇) 书目 第1篇优秀心得体会范文：开展学生“文明礼仪”教化活动心得体会 第2篇开展学生“文明礼仪”教化活动心得体会 第3篇开展文明礼仪教化实践活动的心得体会 优秀心得体会范文：开展学生“文明礼仪”教化活动心得体会 针对目前我校创建瑞安市文明单位和如何抓学生的思想道德、行为规范的养成教化这两项工作，依据我校平常开展一些学生的状况，在平常反思基础上，并有了以下一些想法 以创建为契机，以开展学生文明礼仪教化为抓手和突破口，大力开展学生文明礼仪教化活动。因为抓学生文明礼仪教化具有操作性强、见效快等特点，能最好促进学生的思想道德、行为规范的养成水平全面提升，所以我们要
2、把抓学生文明礼仪教化作为一项常规工作来抓，常抓不懈，抓出成效。 一、制定规范，常抓不懈，体现落实。 制定小学生仪容仪表规范、小学生一日常规、小学生文明礼仪规范等规范，班主任、任课老师要每天抓学生规范，学校要不定期检查、定期组织检查，做到层层落实。 二、开拓阵地，形成深厚的文明氛围。 学校要在校内文化建设中开拓一块文明礼仪教化阵地，班级要开拓板报阵地，还要通过宣扬专栏、荣誉栏、红领巾广播台、校刊、礼仪队员示范作用等阵地和途径，进行广泛的宣扬，形成深厚的文明氛围。 三、制订方案，开展系列活动。 制订具体可行的方案，依据上级有关规定，把每年的三月份定为“文明礼貌月”，开展系列活动。 1、每年的“文明
3、礼貌月”确定一个主题，并确定一首文明礼仪之歌、一支顺口溜、几句宣扬语，大力开展宣扬教化。 2、在宣扬专栏，每天出一题“文明礼仪学问每日一答”，征集答案，开展评比。 3、开设礼仪规范训练课。以小学生仪容仪表规范、小学生一日常规、小学生文明礼仪规范等主要内容，以情境训练为主要手段，对学生礼仪规范进行训练。 4、实行讲文明礼仪小故事或演讲竞赛。可以以古今中外讲文明礼仪故事、小学生讲文明礼仪故事、自己亲身经验或所见所闻讲文明礼仪故事为内容。 5、实行以文明礼仪为内容的课本剧形式的演出。 6、实行学问竞赛和手抄报竞赛。内容包括小学生仪容仪表规范、小学生一日常规、小学生文明礼仪规范，文明礼仪之歌、顺口溜、
4、宣扬语，文明礼仪学问每日一答，古今中外、小学生讲文明礼仪故事等。 四、组织开展各类文明评比活动，激励文明行为养成。 开展文明学生、文明住校生、优秀红领巾岗位监督员、文明班级、文明寝室、仪容仪表规范班级等评比活动，增加小学生的个人和集体荣誉感，激励小学生文明行为养成和提升。 这篇内容主要描述文明、礼仪、小学生、规范、学生、开展、教化、活动，看完假如觉得有用请记得（ctrl+d）保藏。 开展学生“文明礼仪”教化活动心得体会 针对目前我校创建瑞安市文明单位和如何抓学生的思想道德、行为规范的养成教化这两项工作，依据我校平常开展一些学生的状况，在平常反思基础上，并有了以下一些想法： 以创建为契机，以开展
5、学生文明礼仪教化为抓手和突破口，大力开展学生文明礼仪教化活动。因为抓学生文明礼仪教化具有操作性强、见效快等特点，能最好促进学生的思想道德、行为规范的养成水平全面提升，所以我们要把抓学生文明礼仪教化作为一项常规工作来抓，常抓不懈，抓出成效。 一、制定规范，常抓不懈，体现落实。 制定小学生仪容仪表规范、小学生一日常规、小学生文明礼仪规范等规范，班主任、任课老师要每天抓学生规范，学校要不定期检查、定期组织检查，做到层层落实。 二、开拓阵地，形成深厚的文明氛围。 学校要在校内文化建设中开拓一块文明礼仪教化阵地，班级要开拓板报阵地，还要通过宣扬专栏、荣誉栏、红领巾广播台、校刊、礼仪队员示范作用等阵地和途
6、径，进行广泛的宣扬，形成深厚的文明氛围。 三、制订方案，开展系列活动。 制订具体可行的方案，依据上级有关规定，把每年的三月份定为“文明礼貌月”，开展系列活动。 1、每年的“文明礼貌月”确定一个主题，并确定一首文明礼仪之歌、一支顺口溜、几句宣扬语，大力开展宣扬教化。 2、在宣扬专栏，每天出一题“文明礼仪学问每日一答”，征集答案，开展评比。 3、开设礼仪规范训练课。以小学生仪容仪表规范、小学生一日常规、小学生文明礼仪规范等主要内容，以情境训练为主要手段，对学生礼仪规范进行训练。 4、实行讲文明礼仪小故事或演讲竞赛。可以以古今中外讲文明礼仪故事、小学生讲文明礼仪故事、自己亲身经验或所见所闻讲文明礼仪
7、故事为内容。 5、实行以文明礼仪为内容的课本剧形式的演出。 6、实行学问竞赛和手抄报竞赛。内容包括小学生仪容仪表规范、小学生一日常规、小学生文明礼仪规范，文明礼仪之歌、顺口溜、宣扬语，文明礼仪学问每日一答，古今中外、小学生讲文明礼仪故事等。 四、组织开展各类文明评比活动，激励文明行为养成。 开展文明学生、文明住校生、优秀红领巾岗位监督员、文明班级、文明寝室、仪容仪表规范班级等评比活动，增加小学生的个人和集体荣誉感，激励小学生文明行为养成和提升。 开展文明礼仪教化实践活动的心得体会 为了进一步提高学生的文明素养，培育学生良好的行为习惯，净化学生的心灵，增加学生的文明礼仪修养，提高学生的思想道德素
8、养，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知。学校把文明礼仪教化纳入了德育工作重要议事日程，从去年起先，我校主动响应上级有关精神，开展了“师生文明礼仪”系列教化活动，取得了许多的教化成果。现将我校开展工作状况总结如下： 一、领导重视，细心组织 学校召开动员会之后，全校师生高度重视，统一思想，快速行动起来，把开展文明礼仪教化活动作为进一步加强师生思想道德建设、创建文明和谐校内的一个重要内容列入学校的工作日程，做到了领导重视、人员到位、工作到位、措施到位，确保活动顺当、持续、深化开展。 二、广泛宣扬、营造氛围 为使文明礼仪教化实践活动扎实开展，在学校内加大了宣扬力度，通过召开师生大会，利用班会
9、、晨会、校内广播文明礼仪歌谣和国旗下讲话、黑板报、出专栏等形式营造了深厚的文明礼仪活动氛围，使师生充分了解文明礼仪活动的做法和要求，充分相识讲文明、懂礼仪是中华民族的优良传统，是社会文明进步对师生日常行为的基本要求。经过广泛的宣扬发动，使广阔师生进一步相识开展文明礼仪实践教化活动的重要性和必要性。文明礼仪意识深化人心，成为全体师生的自觉行动，形成了人人讲文明、个个讲礼貌的良好氛围。 三、内容与目标 重点目标：把学校规范特殊是学生文明礼貌作为重点。要求学生做到“课间有纪律、课堂有秩序、语言有礼貌、心中有他人、学习有进步”和“用水用电无奢侈，公共设施无损坏，谈吐文明无脏话，卫生清洁无脏物，穿着大方
10、无怪装”。 教化内容与目标：我们将小学生的行为习惯划分为六大类别：即卫生行为习惯、劳动行为习惯、日常生活习惯、学习行为习惯、家庭行为习惯和道德自律习惯。将小学生日常礼仪划分为六大类别：即仪表礼仪、交谈礼仪、校内礼仪、劳动礼仪、家庭礼仪和公共场所礼仪。依据学生年龄特点，分散落实到各年级，进行重点教化;当一名小学生受完小学教化后，基本养成比较全面而良好的礼仪习惯和行为习惯。 四、教化形式多样 1、各班组织学生学习小学生日常行为规范、中小学生守则、文明礼仪歌谣，利用班会课开展文明礼仪大探讨，比照自身和身边的人和事，查找不文明行为，从我做起，以文明礼仪为光荣，粗俗低下为可耻，在全校形成崇尚文明、讲究礼
11、仪的良好风气。 2、将主题教化实践活动与民族精神教化、传统美德教化、革命传统教化、行为规范教化以及学校的其它教化教学活动紧密结合。我们重点开展了以下“文明礼仪伴我行”为主题的系列活动。 (1)全校开展背诵“文明礼仪歌谣”活动; (2)各班组织了一次以“文明礼仪伴我行”为主题的班队会。 (3)进行了以“美化我们的教室”为主题的校内文化、班级文化的更新活动。 (4)出了一期以“文明礼仪伴我行”为主题的中队黑板报、手抄报活动。 (5)提倡进行了一次以“文明礼仪进校内”为主题的教室布置活动。 在校内里，每天都能感受到学生向老师、长辈主动问好;课间追逐打闹现象渐渐削减;不乱扔、乱倒、乱吐、乱画，养成把纸屑、果皮、包装袋放到垃圾桶和顺手拾废物的好习惯;大部分学生做到衣着整齐、大方、得体、美观。广阔学生能自觉爱惜校内环境，很多同学自觉地做好卫生保洁工作，基本歼灭了脏、乱、差现象。能把遵守学校规章制度、遵守课堂纪律、卫生公约作为基本要求;把用心听讲、听从老师管理作为敬重老师劳动的详细表现。校内育人环境得到优化，提升了学生文明素养。 从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育熬炼习惯，从严于律己到爱班爱校，按部就班，由点及面地开展行为养成教化。通过这些形式多样、内容充溢、富有针对性的学习实践活动，充分培育了同学们的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行。