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1、物流管理专业人才培养状况报告一、培养目标与规格（一）培养目标本专业面向青岛及山东区域，物流、商贸流通、电子商务及国际贸易等行业，培养掌 握现代企业物流管理所必需的专业知识、能力以及具有正确职业态度和良好职业素养，适 应区域经济发展的具有较强实践能力和技术应用能力的“技高品端”的技术能力人才。（二）培养规格要求学生系统掌握管理学、经济学和营销学的基本理论和基本知识，熟悉现代物流管 理方法与工具，了解国际物流产业发展动态和物流企业管理的前沿理论，具有分析和解决 物流企业、企业物流管理问题的基本能力。二、培养能力（一）专业基本情况物流管理专业2003年设置，2004年开始招生。是国家首批28所高职示
2、范院校中央 财政重点支持专业，山东省品牌专业。教学团队为山东省级教学团队；建有国家级精品课 程2门，教育部工商管理类教指委精品课程1门，牵头及参与教育部全国物流管理专业教 学资源库课程建设各1门；获山东省级教学成果奖二等奖1项；国家级、省级职业技能竞 赛11项；主持制定并发布的山东省地方物流标准18项，参与国家标准制定1项；牵头建 设物流管理专业教学指导方案制定工作；牵头组建青岛市物流管理专业中高职专业办学联 盟。在校生规模：截止2022年11月，物流管理专业共有在校生432人。序号年级日同32连读合计12019 级186018622020 级487912732022 级4772119三、课程
3、体系构建思路1 .探索实行“学教做合一”人才培养模式，基于职业岗位能力分析构建课程体系。课 程体系构建，充分体现“以培养职业能力为核心，以工作实践为主线，以项目为导向，用 任务进行驱动”的高职教育发展趋势，颠覆传统教学模式，整个课程体系的设置，既注重 公共基础知识、专业基础知识的铺垫，使学生有一个扎实、宽泛的专业基础，又注重物流 管理与运营基本思想、理论、技术、手段、方法和规律的系统学习，还把理论学习与实境 教学有机结合，使所学专业知识即时性的得到检验和评估，以提高理论的运用能力。课程 体系的构建中充分体现了 “教与学”、“学与做”、“教与做”的相互互动。2 .践行我院商科“实境、实体、实战”
4、的人才培养模式，确立“以项目为中心，以知 识为支撑，以操作训练为手段”的项目化教学模式。物流管理专业依托商学院企业实际运 营，结合物流管理专业特点，以及学生在学期期间应该掌握的技能点，充分吸收行业、产 业、企业对物流人才的需求点，进行研讨、论证。确立了项目教学设计思路，并以企业的 运营过程设置了 “策划与实施一个物流市场需求调研及业务开发项目”等五个项目，项目 涵盖物流储运职业操作和基础管理岗位的典型工作任务。3 .注重学生毕业后岗位的适应能力，兼顾学生的岗位升迁能力培养。在课程体系及 项目教学内容设置过程中，充分地考虑到物流业务发展、物流技术与操作水平提升、物流 技术手段更新、物流服务产品开
5、发加速等发展因素，关注物流经济发展对人才综合操作能 力需求的因素，注重对学生业务操作思路、规律、通用技能的系统培养。4 .注重对学生自主学习能力和创新精神的培养。课程体系所涉及到的各类项目知识 课程，除了教师讲授外还配套给学生提供相应的自修课程，并以学生团队的方式进行研修。 吸收行业、产业、企业和学生共同参与人才培养方案的制定，并进行科学论证。四、创新创业教育物流管理管理专业在实施项目教学过程中，为了提高毕业生就业能力，帮助学生更好 地融入工作，在每一项课程开展过程中，都会增加创意创新能力训练模块，使学生在完成 项目作业的同时培养学生创新能力。五、培养条件L教师队伍建设物流管理专业教师情况一览
6、表:序号姓名所在单位及部门性别年龄职务专业技术职务职业资格证书专业领域备注1物流管理专业教学团队14人，其中专任教师10人，师资结构合理，每人承担12 门核心课程及项目教学的指导教师工作，教学团队积极参与教学资源开发和建设工作，潜 心钻研课程改革，具有良好的团结协作精神。专职教师情况具体分析如下：（1）学历结构硕士研究生10人，硕士以上学位教师占100%o（2）年龄结构45-55岁的教师3人（占30%） , 40-45岁的教师2人（占20%） , 35-40岁的教师5 人（占50%）,教师平均年龄为40,教学团队年富力强，充满活力。（3）职称结构正教授1人（占9%）,副教授3人（占27%）,讲
7、师7人（占64%）。职抑结构（4）学缘结构10名教师来自于10所不同的院校，具有不同的专业背景。有些教师具有工科和管理 学科、数理和管理学科、管理学科与经济学科相结合的复合知识结构，从而可以使本课程 教学团队充分发挥学科交叉的优势，教学师资队伍学缘结构合理。5 .实习基地（1）校内实训条件物流管理专业校内实训基地建设有较大改善，2020年一2022年，在原有实训条件的 基础上，依托青岛中高职物流管理专业办学联盟，青岛市投资48. 1万元新建“物流综合 实训基地”，实训基地投入使用可以解决学生在校期间专业课程实训及技能大赛训练。（2）校外实训条件物流管理专业有17个关系紧密的校外实训基地，可供学
8、生参观、实训，并接受优秀 学生就业。其中“物流管理专业实训基地”为学院二星级实训基地。6 .现代教学技术应用物流管理专业教学团队在教学组织和实施过程中，注重对现代化 教学技术的应用，教学团队积极参与物流教学资源库的建设工作，2022年团队成员参与 “物流管理专业办学联盟十门核心课程教学资源的建设工作，教学资源涵盖动画、视频 等。同时，在授课过程中使用丰富的教学资源授课，团队成员自己制作微课程，能够利用 翻转课堂等多种形式教学。六、培养机制与特色1 .实施“3S”人才培养模式提升毕业生快速融入社会的能力物流管理专业践行我院商科“实境、实体、实战”的人才培养模式，确立“以 项目为中心，以知识为支撑
9、，以操作训练为手段”的项目化教学模式。2 .牵头见识“物流管理专业五年制教学指导方案”制定工作物流管理专业负责牵头制定“物流管理专业五年制教学指导方案”制定工 作。通过该方案的制定全面梳理了物流管理专业中高职专业课程的设置及课程内容的安 排，在山东省范围内确定了我院物流管理专业的辐射引领作用。3 .牵头建设“物流管理专业办学联盟”通过建设物流管理专业办学联盟项目，我院物流管理专业整合了青岛市范围内的各方 教育资源与企业资源，开发建设以物流核心为主辅以幸福课程包等为主的物流教学资源共 享平台及实训室，可供联盟单位进行教学和实训，在青岛地区内实现了资源的最大化利用。4 .多方评价的教学管理体系物流
10、管理专业形成了学校评价、企业评价、毕业生评价 相结合教学质量保障体系。学校评价主要包括学生评价、教师评价和督导评价三部分, 根据教学评价结果对物流管理人才培养质量及时进行教学反馈与改进。利用夏季学期物流 管理专业会对往届毕业生进行回访，询问学生在工作岗位上需要哪些专业知识，同时还召 开校企研讨大会共同就学生在就职过程中需要的知识进行研究和探讨，结论作为新一届人 才培养方案的制定依据，保证了人才培养方案能够更加接近企业和社会的需要。七、培养质量1 .近3年学生就业率统计:年级专业方向毕业生数签约数正式就业率备注2016 级物流管理1483891.06%2017 级物流管理895489.89%港航
11、物联413392.68%2018 级物流管理916996.7%港航物联4335100%2 .社会评价物流管理专业目前有十届毕业生，已连续为社会输送了近1500余名合格的毕业生。由于物流管理专业不断深入教学改革，探索新的教学模式，坚持项目教学，重视实际操作 技能的训练，毕业生毕业后能够快速融入社会生活，并能自然地融入到工作岗位中，真正 的做到了学校与就业岗位的无缝对接，受到用人单位的一致好评。经多家用人单位的跟踪 调查，得到反馈信息令人满意，他们的评价是“毕业生有强烈的团队协作精神和较强的实 践操作能力，工作投入，扎实肯干，在校所学知识与企业所需对接，在实际工作中充分利 用、发挥作用”。还有的用
12、人单位评价“贵校注重培养学生职业道德，培养的学生符合社 会需求。”3 .毕业生对母校满意度调研经过对毕业生的质量跟踪，向用人单位、毕业生发出用人单位对毕业生评价问卷、 毕业生跟踪调查问卷等。通过走访调查、电话调查、网络调查、邮件调查、毕业生返 校调查等多种形式调查，学生均对母校的教学及各项管理工作表示非常满意，并愿意推荐 自己的亲友继续就读物流管理专业。2020届毕业生母校满意度调查情况统计表:专业方 向毕业生 数有效问 卷数您对母校的总体满意度您是否愿意将母校推荐给亲戚朋友 就读满意比较满 意不满意不确定愿意比较愿 意不愿意不确定物流管 理9191791200791200物流管 理（港航 物
13、联）43252410021400合计134116103130010016004,毕业生就业创业物流管理专业重视对学生创业能力的培养，在校期间鼓励学生自主创业，开设创业培 训课程，给营造大学生创业氛围，培养学生的实践精神、探索精神、冒险精神和创业能力， 引导学生积极创业，提升大学生就业、创业能力。八、专业发展趋势及建议1 .建议增设物流管理电商配套服务方向，进一步完善物流管理业务人才的培养。2 .加强课程团队建设，开展项目教学法尝试和开展基于物流业务流程的课程改革。在 专业教师队伍的组合上，专业教师应有经济学、营销学、交通运输和信息科学等专业背景， 这种多元化的师资结构搭配比较适合物流管理专业的
14、综合性特征。应组建课程团队，并将 教师分期、分批到企业实习，采用免费或低费为企业提供企业所需的咨询、培训服务也可 以根据需要聘请一部分在企业工作的有实际经验的工程技术和管理人员，担任兼职教师, 适当给予薪水，建议按学生实训期的长短计发。而随着教学单位日渐繁重的教学和科研任 务以及现代企业发展的特点，协调好教师到企业实习与教学科研任务在时间上不冲突，是 亟待解决的实际问题。3 .不断改进和创新教学方法。在教学过程中，应该注重学生能力的培养，强调学生综 合性、整体性的素质教育，强调培养分析问题、解决问题的能力，特别是实际应用知识技 术的能力和创新意识。4 .建立健全校内实训基地，使我院的实训基地能
15、够满足日常教学需要。尽快完成整个 实训体系实训项目的开发，包括实训教材、实训项目及实训流程，完成同步实训和校内外 实训项目的有机结合，防止重复建设，充分利用企业资源。5 .加强与兄弟院校之间的交流。院校之间的交流是非常必要的，尤其是教学经验上的 交流，通过交流，取长补短。九、存在的问题及拟采取的对策措施1 .师资队伍建设及整体科研能力有待进一步提升。目前物流管理专业师资队伍承担 科研项目集中在人文社科类，与企业合作共同研究申报的项目较少，今后应进一步加强与 企业合作共同进行课题申报和研究，增强为企业解决实际问题的能力，同时提升物流管理 专业师资队伍服务社会的能力多为合作企业提供技术支持。2 .信息化教学及精品资源课建设进一步加强。物流管理专业课程信息化教学手段的 使用和信息化教学资源的开发还有待进一步加强。今后的教学过程中应提高信息化教学手 段在授课过程中的使用频率，鼓励教师使用多种资源丰富教学过程。同时在现有课程建设 基础上，注重精品资源共享课程的建设。