《2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”活动方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”活动方案.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题活动实施方案2023年我园以“倾听儿童相伴成长”为主题，通过发动 专家、园长、教师、家长等各类群体，挖掘学前教育普及普 惠发展、推进科学保教的经历、故事，讲述亲身经历的所见 所闻、所思所悟，坚持以新纲要为指南，以解读为指导，树 立服务意识，我们遵循幼儿园”让入园孩子快乐、健康、发 展”的宗旨开展各项工作。进一步贯彻落实了纲要精神， 探索了以幼儿为本的组织教育策略，创造性地开展班级工作, 努力促进幼儿的健康、全面发展，使孩子在园能得到身心的 和谐发展。具体方案如下；宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、宣传月活
2、动指导：为幼儿创设丰富的游戏环境，提供丰富的游戏材料，保 证充足的游戏时间，让幼儿在游戏中动手动脑，发展幼儿的 社会性情感，让幼儿在快乐轻松的游戏氛围中获得发展。宣传月活动具体目标：1、提高幼儿在游戏中的主动性和积极性。2、加强游戏的常规训练，培养幼儿良好的游戏行为。3、培养幼儿游戏中的合作、谦让等。4、积极开展各种操作性游戏活动，以提高幼儿的动手 操作能力。5、初步学习游戏评价。宣传月活动具体措施：1、合理安排幼儿的一日活动，利用适宜时间开展各种 类型的游戏。2、保证幼儿充足的游戏时间，为幼儿创设丰富的游戏 环境，提供丰富的游戏材料。3、充分发挥教师的主导性和幼儿的主动性，适时参与 幼儿的游
3、戏，给予必要的指导和帮助。4、充分运用家长资源，为幼儿提供必要的生活经验。5、和平行班互换游戏。二、宣传月活动游戏总要求：1、巩固幼儿对区角游戏玩法和规则的掌握，逐步增强 幼儿的规则意识。2、通过自主性游戏，增强幼儿的角色意识，培养幼儿 的角色意识、交往能力和语言表达能力。3、通过结构游戏，使幼儿学会基本搭建技能，培养幼 儿的合作能力。4、丰富幼儿的生活经验，深化游戏主题。5、培养幼儿独立解决问题的能力。6、通过科学游戏，激发幼儿的探索欲望，培养幼儿的动手能力。7、通过艺术游戏，培养幼儿理解美、感受美的能力。8、通过各类游戏培养幼儿的想象力、创造力。三、宣传月活动游戏总指导1、为游戏区域提供足
4、够的、可操作的游戏材料，让每个幼儿都有操作、探索的机会，并随着游戏内容得更换和深 入增加游戏材料。2、介绍各个游戏的玩法，让幼儿对区域活动有一个大 概的了解，然后在以后的游戏中进一步摸索新的玩法。3、在幼儿游戏时，教师尽量不干预幼儿，以一个旁观 者的身份进行观察，掌握幼儿游戏情况，观察幼儿是如何处 理纠纷的，在适当的时候进行一些必要的指导，促进幼儿游 戏进一步成熟、完善。4、建立必要的游戏常规，让幼儿能井然有序地进行游 戏。5、注重游戏的评价，充分运用教师评价与幼儿互评、 自评结合的方式，使幼儿的区域活动更趋规范化，让幼儿在 游戏中得到各方面能力的提高。在中班上学期游戏的基础上，引导幼儿能更好
5、的、自主 开展桌面游戏各类活动。指导幼儿掌握各种游戏的玩法，并 能创造一物多玩。游戏的种类分为：绘画、积木建构、益智 娱乐、棋类等活动。五、宣传月活动区域设置在上学期原有的一些游戏区域（娃娃家、幼儿园、玩具 店等）的基础上，随着中班下学期幼儿的知识层面和生活经 验的提高，需要创设一些新的活动区域。主要计划有如下区 域设置的设想：1、手工区在这个区域中，我们为幼儿提供剪刀、浆糊、纸等，并 根据需要请幼儿自带水果、蟹壳等辅料，利用一些自然材料 进行一些小制作，培养幼儿对自己动手制作的浓厚兴趣，提 高幼儿的动手能力和创造能力。并提供一定的墙面给幼儿进 行展示。2、阅读区在阅览角中，提供图书、字卡、学
6、过的儿歌全文以及一 些识字玩具等，供幼儿使用，培养幼儿对阅读的兴趣，复习 所学过的汉字，也有利于老师进行个别指导。另外，还提供 一些如剪刀、双面胶等，让幼儿修补弄坏的图书，在修补的 过程中既锻炼了动手能力，也培养幼儿爱护图书的情感。3、表演区在表演角中，为幼儿提供音乐、故事磁带、录音机以及 一些相关的头饰、道具等，让幼儿自由选用合适的东西，表 演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈以及角色表演，巩固幼儿 所学的内容，更重要的是培养能够在众人面前大胆表演的习 惯。4、探索区探索角根据教学内容的需要，作适当的补充，如：科学 活动奇妙的磁铁过后，可在探索角放置磁铁，以及一些 常见的铁制品和非铁制品，供幼儿在
7、区域活动中继续进行探 索，加深幼儿对磁铁的认识。这样，探索区就可以作为科学 课堂延伸活动的场所，让幼儿有充分的时间和操作材料，满 足幼儿继续进一步探索的需要。5、生活区在本区域中，提供鞋子模型让幼儿练习系鞋带；布娃娃 以及衣服，让幼儿为娃娃穿衣服，练习扣钮扣；提供筷子、 勺子进行夹物训练等等，主要锻炼幼儿的生活自理能力。6、角色游戏在娃娃家游戏中，培养幼儿能协商分配角色，学会共同 游戏，多使用语言进行交流。在超市游戏中，教会幼儿学会正确的选择自己想要的物 品，进一步掌握用钱币购物的方法。在幼儿园游戏中要求小老师模仿老师的活动，开展多种 多样的活动，教师提供图片、教具、录音机等物品，巩固教 师课上所教的内容，重点培养幼儿能在大家面前大胆发言的 习惯。在食品加工场的游戏中，继续学习用彩泥捏出各种形状, 培养幼儿的动手能力和积极的思维创造。