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1、2020年下学期泉星小学二年级上册语文坐井观天执教者：姚婷执教内容：坐井观天执教时间：第二周执教地点：录播室教 学案 例教学目标：认识生字词，了解寓言故事。2、学习正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。3、理解课文内容，体会课文讲述的道理。教学重难点：重点：理解课文内容，体会课文讲述的道理。难点：分角色朗读课文，读准对话的语气。教学过程：一、激趣导入1、PPT出示多个故事的图片，引起学习兴趣过渡：今天我们继续学习一个寓言小故事坐井观天。二、初读课文，感知大意1、请大家把书翻到58页，听朗读思考三个问题a、故事的主人光是谁？b、他们在干什么？C、他们一共有几次对话？2、指生回答1、故事的主人公是
2、谁？2、请生上台贴动物位置（井底、井沿）串联第一段，齐读3、他们在干吗？生自由交流聊天、对话、沟通、谈话（引出：争论）他们围绕一个什么问题在争论呢？生自由讨论板书：天有多大既然有争论就会有对话，数一数他们之间总共产生了几次对话?生：3次6次（解释对话：一问一答）总共有3次对话朗读对话，剖析情感（一）学习第一次对话1、男生青蛙，女生小鸟，老师旁白合作朗读 （点评）2、思考：小鸟说它飞了一百多里，你觉得它可能飞过哪些地方呢？3、PPT出示图片，句式，引导学生说话练习（城市、稻田、大海、森 林等）生自由想象说话4、指导再读第一次对话（二）学习第二次对话1、男生小鸟，女生青蛙，老师旁白合作朗读 （评价
3、）2、青蛙认为天有多大？ 板书：井口那么大3、天不过井口那么大，还用飞那么远吗？（指名读）反问句实际上青蛙的意思就是：不用飞那么远4、小鸟觉得天有多大？ 板书：无边无际天无边无际，大的很哪！（指名读、齐读）5、无边无际说话练习：（）是无边无际的。（三）学习第三次对话1、仔细观察第三次对话有什么不同？2、青蛙和小鸟都笑了（加上了表情）生自由读3、青蛙为什么笑了？他的笑是什么意思？自大、坚信自己的答案是正确的笑、自以为是的笑4、小鸟为什么也笑了？它的小和青蛙是一样的吗？无奈、嘲笑不信，你跳出井来看一看吧。（指名读）6、为什么青蛙和小鸟关于天有多大会有不一样的看法呢？7、总结：看待问题要全面；虚心听取别人的意见；只有站得高才能看得远；不能做一只井底之蛙等“欲穷千里目，更上一层楼J三、总结归纳，拓展延伸1、续写第四次对话有一天，青蛙跳出了井口，它一下子惊呆了。它看见（）的（），于是 它对小鸟说：“2、生自由想象写话3、推荐阅读：守株待兔、携苗助长板书:无边无际井口大小鸟图片 井（画）青蛙图片