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1、课题3开满鲜花的小路主备人丁锦辉课时数2第1.2课时总课时数教 学 目标L正确朗读课文，读准字音，读通句子。2 .能正确认读“邮”等14个生字新词；正确认读多音字“啊”在本课的 读音，能正确书写“邮递、局、堆、礼” 5个生字。3 .能借助课文的插图讲讲这个故事。4 .图文与生活实际相结合，了解课文内容，能说出课文中“美好的礼物” 指的是什么，感悟春天是个鲜花盛开的季节。教学重难点1 .能借助课文的插图讲讲这个故事。2 .理解什么是“美好的礼物”，感悟春天是个鲜花盛开的季节。教学准备PPT课件教学过程集体备课第二次备课教学过程第一课时、激情引入导语：又是一年春来到，桃红柳绿，草长莺飞。温暖的阳光
2、带来了美丽的心情，我们的老朋友也踏着春风来和大家见 面了。（出示：林颂英爷爷的画面）林爷爷穷尽毕生的心血 为孩子们创作，今天，他给大家带来了一份美好的礼物一一 童话故事开满鲜花的小路。（板书课题）L齐读课题2.看到课题，你会想到什么？二、初读感悟.出示自主合作学习要求（1）小组长组织本组的学生朗读全文，注意读准字音， 读通句子。（2）默读课文，标好自然段，圈出生字词。（3）讨论：“美好的礼物”指的是什么，这份礼物给刺 猬太太、狐狸太太、松鼠太太门前的小路带来了哪些“美 好，？2 .小组汇报.教师小结多么美好的词语啊！如诗如画，令人沉醉！让我们美美 的读一读。（板书：花籽、绚丽多彩、五颜六色、花
3、朵簇簇）三、合作探究.出示自主合作学习要求(1)小组长带读生字词(2)讨论：我们有什么好办法记住这些新朋友(3)小组长抽读生字.小组汇报预设：偏旁识记、结构识记、理解识记等.检测(1)小组开火车读一读(2)读句子出示：啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。(指导多音字“啊”的朗读)看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”.教师小结：“啊”字不同的读音表达不同的情感。轻声表达强烈的感叹，二声表达疑问，四声表达惊讶。一字多音，一字多意,我们的汉字真神奇！（板书啊的多
4、音）四、展示交流1 .出示“邮递、局、礼、堆” 5个汉字，仔细观察，说 说你会怎样把字写漂亮。2 .教师小结递：左下包围的字捺画要舒展邮：左宽右窄局：左 上包围的字捺画要舒展 礼：视字旁只有一个点 堆：左窄 右宽.教师示范3 .学生书写四、展示交流。自主朗读课文。小组朗读上面的练习。五、拓展提升。随文识字，在生活中识字。第二课时一、激情引入二、初步感悟看图讲述，理解“美好”三、合作探究.出示自主合作学习要求两两合作，看着插图悄悄把故事说给同伴听长颈鹿大叔给鼠晏鼠先生寄来一个包裹。可是（）o春天来了，露鼠先生路过（）,看到（）；霰鼠先生经过（），看到（）;辗鼠先生来到（）,看到（）0松鼠太太和霰鼠先生终于明白（）。1 .小组汇报.教师小结礼物因为给别人带来快乐而美好。我们从长颈鹿大叔寄 来的花籽中感受到了春天的美。礼物不在于贵重而在于是否 给他人带来快乐。（板书：给他人带来快乐）四、展示交流复述课文五、拓展延伸.谈收获1 .教师小结今天，我们一起漫步了这条开满鲜花的小路，了解了故 事的主要内容，认识了 15个生字，学写了 5个生字，收获 就像小路上的鲜花一样多。林颂英爷爷的故事不仅情节有 趣，文字也特别优美，以后我们再细细品读哦！板书设计:教后反思: