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1、2023年学生自主总结（优选5篇） 书目 第1篇高校生自主实习总结 第2篇学生自主参加打算阶段总结 第3篇小学生自主分析试卷及有效性探讨阶段性总结报告 第4篇学校学生自主管理总结 第5篇中学暑假学生自主合作学习状况总结 高校生自主实习总结 高校生自主实习总结范文 20xx年9月，当我背着行李走进校内时，才发觉一名学生生涯中的最终一个暑假结束了。 回想起十几年来的学习和生活，感受着身边的那人那事那情，我是否走在合格的人生道路上，我是否能立足这篇天地并且接着傲慢的走下去。我给自己的回答是一个惊羡号。因为年轻，没走完的路仍在原处扩散；因为精彩，所以我的生活并非终是平淡。 大二的结束，是以一个难忘的暑
2、假宣告谢幕的。期末考完结，迎来了期盼已久的暑假，这也预示着两个月的不平凡。不会没日没夜的呆在家里吃喝玩乐，不会闲情逸致地坐着高谈论阔。我长大了。即将迎来社会对我的洗礼，所以我选择了暑期实习。 我是在无锡无线电科学探讨全部限公司实习的。因为学校“工学结合”的政策，我早在大二上学期就在探讨所实习了，所以这次暑期顶岗实习并不生疏，但依旧有许多收益。 无线电科学探讨全部限公司是专业致力于气象、水文、生态和环境监测设备的开发、制造、系统集成、系统解决方案和服务为一体的高新技术企业。公司是我国最早研制自动气象站的单位；50年的专业气象研发历程，始终致力于地面气象自动探测仪器的探讨、开发和生产。整个过程始终
3、与国家地面气象观测自动化、现代化进程保持同步，并创建了各个阶段的领先。为行业内技术领军企业。迄今已完成150多项科研成果，其中获“全国科学大会奖”等国家级嘉奖3项，省、部级嘉奖15项，其它部门和市级嘉奖32项。省级高新技术企业和软件企业，并建有“江苏省气象电子仪器工程技术探讨中心”和wmo（世界气象组织）区域培训中心教学实习基地。公司奉行“以质量和服务为生存基石，以技术和创新为发展源泉”的经营理念，坚持“将每一个客户都作为我们唯一的客户去服务，努力使顾客满足”的服务理念，通过诚恳守信的服务来赢得顾客，回报社会。 我是在工程部实习的，但对经营管理也颇感敬畏。因为管理部全面导入现代企业管理制度。以
4、市场管理、集成产品开发、集成供应链和客户关系管理为主干流程，辅以财务、人力资源等变革项目，绽开公司业务流程变革，引入业界好用的最佳实践，并建设了支撑这种运作的完整it架构。经过多年的实践，新气象（wush）渐渐实现了全流程的一流运作和管理，保持了公司规模、经营效益及实力建设的均衡发展。 在工程部，我多数是充当小助手的。值得一提的是王师傅（我背地里叫王大哥），因为他对工作的仔细看法，对部门大小事务的熟悉，跟在他的后面学习，受益匪浅。时间久了，也知道公司主要销售数据采集器，比如温度测量、湿度测量、气压测量、风向风速测量、降水测量、蒸发测量、辐射测量、土壤测量、能见度测量、交通气象测量、水文和海洋仪
5、器测量、自动气象站配套设备等等等等。总得来说，学不完的远多于学会了的，学无止尽，彰显与此。 两个月的时间，工作还是挺轻松的，虽然公司期间订单不少，显得生产部，研发部，工程部忙得不行开交，但人多力气大，再加上彼此之间的团结合作，再多的活也在我们的努力下迎刃而解。而我在这段时间里，主要是跟着王师傅包装采集器，拆装雨量筒，连接采集器通信模块和插电，以帮助质检部完成通信模块测试是否工作正常。此外，我还帮助韩主任盖章，打印文件；帮助赵阿姨记录采集器数据，帮助魏工发传真，首发快递 工程部除了帮助发货采集器等设备的职能外，还有更重要的工程。因为公司把产品销售到全国各地，这样就免不了对产品的安装和维护，工程部
6、当然要不辱使命。 每当徐主任派遣部门人员去哪出差工作，我的心都在澎湃，可因为我是短暂暑期实习，跟她们一起出差的.梦破裂了。想到他们去祖国的大江南北，分布在31个省市自治区。从雪域高原到天际海角、从东海岛屿到三江源头、从喧嚣都市到大漠荒原、从三峡工程到居民小区 不过出差不是游山玩水，更艰辛的是在恶劣环境和条件下工作，所以我暗自讪笑，要学的东西太多，等到哪天可以学以致用了才有机会大展宏图。 在工程部实习已经结束了，在这段时间里，我与公司的人们相处的很融洽，大家对我也关切备至，市场给我激励和帮助。犹记得我们一起在食堂谈笑用餐，犹记得手指破伤了王师傅给我创口贴，犹记得文件打印错误魏工善意的指责与训诲。
7、一幕幕画面出现，圆了这一路走来。 工程部的实习时难忘的，下面，我将实习的总结共享一下。 1、看法确定一切。 工作时肯定要一丝不苟，仔细细致，一个职员在公司的大部分时间都是在工作的，这就要求他在这段时间内肯定要当心谨慎，一丝不苟，不能老是出错, 有必要肯定要检验自己的工作结果，以确保自己的万无一失.工作的时候我始终保持极大的工作热忱，不仅顺当完成工作任务，工作之余还常常总结阅历教训，不断提高工作效率，虽然工作中我也会犯一些错误，受到领导指责，但我认为这些错误和指责是能让我能在以后的工作中谨慎当心，提高工作效率。在和大家工作的这段时间里，他们严谨、仔细的工作作风给我留下了很深刻的印象，我也从他们身
8、上学到了许多自己缺少的东西。这次生产实习虽然说时间比较少，但是却让我了解了公司的企业文化、生产模式和质量体系管理等阅历，这对我来说是很珍贵的。 2、勤于思索 在工作岗位上肯定要勤于思索，不断改进工作方法，提高工作效率。公司的日常工作都会比较繁琐，而且几天下来也会比较枯燥，就是须要你多动脑筋，不断地想方设法改进自己的工作方法，提高工作效率，削减工作所需时间 3、不断学习 要不断的丰富自己的专业学问和专业技能。这会使你的工作更加得心应手。一个人在自己的职位上有所作为，肯定要对自己职业的专业学问有所熟识，对自己业务所在范围内的业务技能也要娴熟驾驭，这样才算是一位合格的技术人员 为期两个月的实习生活结
9、束了，学习生涯中最终一个暑期给我带来了什么，我想，在今后的人生和事业中自会找到答案。 学生自主参加打算阶段总结 培育学生自主学习阶段总结 语文课如何建构学生自主学习的平台阶段总结 让学生进行主动学习是一个长期的话题。所谓的“主动学习”是指在教学过程中，学生在学习时表现出的自觉性、主动性、独立性特征的总和，是从事创建性学习活动的一种心理能动状态。本阶段我采纳了让学生主动参加学习语文之中。我认为任何人对任何事物来讲，始终是爱好是第一位的。 许多学生认为，学语文就是学学问，为了考试得高分。学生是单纯的个体，他们没有经验过中考、高考，所以我认为从思想上来指导学生是第一位的。紧接着，我要告知学生们语文与
10、生活紧密联系，语文来源于生活，又高于生活。 语文课堂中我激励学生们主动获得学问，主动思索问题，并培育他们的创新意识。使学生们对语文课堂更感爱好，能更加主动的学习语文。 我采纳自主、合作、探究的教学模式。学生自主学习的主动性、主动性、往往来自于学生对课堂的爱好和问题情境的创设法。教学中我联系学生学问阅历与阅历，尽可能的创设情境让学生产生主动探讨探讨的急迫心理，引导思路，增加学生的学习主动性与主动性。 自主探究是让学生依据自己的生活阅历或已有的学问背景，对提出的问题进行探究。在教学中，我放手让学生依据自己经 验，用自己思维方式，自由的、开放式的进行自主学习。在自主学习过程中，我尽量的给学生供应材料
11、。此外，我还为学生供应充分的时间和空间。因为学生自主学习的过程须要有充分的时间和空间的保证。思想汇报专题我能够让 学生主动参加活动之中，亲身体验学问形成的过程。这一时期我有一种极强的感觉：作为老师，不行以用自己思维方式去束缚学生在肯定程度，不要“限制”学生，给他们时间和空间，让学生们在自由的环境中自由的翱翔。 其次，为学生体验胜利创设条件。对学生要赐予胜利时的期盼，因为老师对学生期盼具有很大的感召力和推动力，能激发学生主动向上的学习主动性。创设使学生们能获得胜利的机会，进行分层教学。对不同层次学生提出不同目标要求，细心设计练习，布置分层作业。展示胜利，让不同层次的学生学习成果得到展示机会。营造
12、享受胜利情景。 此外，还要培育学生主动获得学问的实力。老师在讲课时，要擅长用生动的语言、改变多样的教学法把学生留意力吸引过来。语文教学要彻底变更重结果、轻过程的倾向，使教学本身不仅要向学生传授学问，而且更重要的在于使学生主动获得学问，范文top100解决问题的过程中懂得如何学习语文。教会他们科学的学习方法，养成良好学习的习惯，发展他们独立学、思、用的实力，只要这样才能使学生真正喜爱学习、主动学习。 最终，还要创设民主和谐课堂教学气氛。课堂教学中，老师为主导，学生为主体，这只是角色上的分工，在人格上老师和学生是同等的。老师应从讲台走下来，深化学生中，以饱满的看法、热忱和真诚微笑面对每一个学生，让
13、学生感到老师平易近人，亲善可亲，从而乐于和老师交往，主动地去参加学习。 通过努力，学生自主学习的实力有了明显提高。我接着努力，细心摸索，不断总结，期盼学生的自主学习得到显著提高。 小学生自主分析试卷及有效性探讨阶段性总结报告 小学生自主分析试卷及有效性探讨阶段性总结报告 自从开展了小学生自主分析试卷的探讨。在课堂上，我也尝试运用。试着激发孩子的自主学习潜力。下面我从在教学活动中实行的改善措施、实际效果、探讨困惑、探讨心得等方面来说一说。 一、改善措施 1、端正思想，转变观念。 始终以来，我都是以自我为中心。认为只要我努力了，就会有收获。虽然任教十几年，兢兢业业，任劳任怨，但教学效果始终不如人意
14、。自从开展探讨后，让我意识到应当把课堂还给学生。一味的自己一张嘴讲究竟，对学生满堂灌，让学生被迫去学是不行的。我的教学从根本上就不对劲。我应当从学生入手，让学生动起来。 2、钻研教材，仔细备课。 以前我的备课就是为了应付检查。上课的时候，拿着书本就去上课了，就是带着备课本也只是做个样子。备课没有起到实质性的作用。今年，我仔细思索了一下。首先统揽教材，对本册书的地位有一个全面的了解。而后在备每一课时。细致阅读参考书，把每道例题的设计意图，解题思路都仔细探讨，并记录在案。真正做到备好课，备透课。不光备教材，教案，还研读课本，课时练，课外资料。 3、更新课堂教学方式。 我的课堂许多是讲授课。一节课，
15、我讲的多，学生发言少。集体回答多，小组探讨少。从本学期起先，我从一言堂变为同心同德。从按部就班，按部就班变为视察激发学生的潜在实力。学生只要会的，我就让孩子们来说。学生不会的，我来引导孩子们发觉问题，提出问题，思索问题，解决问题。还在课堂上让孩子们动起来，小组合作，活动参加，激发学习爱好，巩固学习成果。 4、细心设计课后作业。 我对作业的要求。作业要少而精。书写干净、规范、整齐。作业还要因人而异。可以分为ab组。让每个孩子都吃饱、吃好。作业也要分层次。有基础题，提高提，综合题。有易错点，有难点、重点。 5、建立学生学习档案。 我把改错本当成学生成长档案。记录每天学生个人的错题，难题。每节课对学
16、生进行针对性的辅导。做到堂堂清，每天清。 6、深化开展教研活动。 本学期，在学校的组织下。我们开展了行之有效的教研活动。每周三下午是数学教研活动。真正深化课堂，听课、评课、议课。每周一节主题汇报课，针对教学中遇到的小问题，进行探讨，探讨，撰写教研论文。博采众长，提高自己的教学实力。 二、探讨实际效果 1、对待学生看法转变。 以前的我认为老师只是一个职业，我上班挣一份工资，对孩子们，其实只是一些责任与义务。渐渐地我懂得，老师不只是良师，更是益友。在孩子的心中，老师是宏大的，值得信任的.。我们须要付出更多的关爱与守候。还须要弯下腰来和孩子面对面谈，手把手教才行。我想，我们还要更有耐性，学会倾听孩子
17、的心声。 2、学生实力的提高 每节课上我尽量激发学生的潜力，通过发觉数学信息，提出数学问题，思索解决方法。不断的让孩子动脑，动口，动手。学生自主学习实力有了很大提高。 3、自身素养的提高 有这么一句话叫做：“活到老学到老”，教学工作原来就是教学相长的过程，在这么多年的教学工作中我深深明白要“与时俱进”，社会在不断的发展，科技的改变更加是日新月异，假如躺在功劳簿上就会被社会淘汰，跟不上发展的步伐，为了使自己能够胜任老师的工作，为每个孩子的发展保驾护航，我不断提升自己，主动参与各种教研学习，仔细倾听各级专家的阅历介绍，挤时间看教化名著，给自己充电。在不断的学习中找寻自己不足，发觉自己的缺点，形成自
18、己的教学风格，在不断的实践中历练自己，使自己的素养得到不断的提升，以适应现代教学工作的需求。 三、探讨困惑。 活泼好动是每一个孩子的天性，尤其是低年级的学生更是如此，每次上课孩子们就会充分发挥这种“天性”，这就显得课堂纪律不好把握，在下一个阶段的工作中我将努力探究激发学生自主学习的爱好，将孩子们活泼的特性转变成学习的动力和方法。 四、探讨心得 每个孩子的背后都是一个家庭，多数的家庭组成了这个社会，从这个道理上来看，我们教化好一个孩子就相当于帮助一个家庭胜利融入这个不断前进的社会，所以我们不能放弃每一个孩子。 学校学生自主管理总结 学校学生自主管理总结 最近学校提出:加强自主管理,提高学 生自主
19、服务的意识和实力; 加强自主学习,提高学生自主学习的意识和实力的指 导思想, 学生自主管理工作总结 很荣幸有这样的一次机会和大家沟通学生自主管理的一些想法和做法，希望得到指导和指责。 有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特殊多、特殊细。大到教化教学工作，小到拖把、粉笔之类的小事，样样少不了班主任操劳。我们班主任在一起，感叹最多的就是忙和累。上学期学校起先实施学生自主管理，让我们班主任老师从烦琐的班级管理事务中跳出来，使让班级管理更轻松更有效。 叶圣陶老先生就语文教学说过一句话“教”是为了“不教”，我在这里套用一下，对班级管理而言“管”是为了“不管”。班主任应当努力实现
20、角色的自我转变，由牧羊人到领头羊，把班级还给学生，让班级成为学生成长的家园，让每一个学生都能在自主管理的班级中健康成长。为此，我在培育我班学生自主管理实力方面做了一些尝试。 一、正确目标引领方向，才能走向胜利。 目标的正确确立是事情胜利的关键，正如“南辕北辙”，目标错了，再努力也只会离目标越来越远。我认为班级目标的确立也是管理好班级的先决条件。班集体的共同奋斗目标，是班集体的志向和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，我依据我班各方面的状况给同学们制定了班规和一日常规，结合小学生守则和小学生日常行为规范进行有效的教化。使学生相识到自己的行为规范，干脆影响到班级
21、的集体荣誉。这样增加了学生的集体荣誉感。故此我班学生都做得比较好。学校组织的每次活动学生们主动性很高，取得的成果也不错。学生们在行为规范方面也做得很好，进校排队总是很有秩序，集队做操快静齐。所以，一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标，才能形成强大的班级凝合力，也就能使班级更优秀。 二、选好“舵手”，是学生自主管理好班级的关键所在。 俗话说：万事得民心者胜利。班干部人选必需通过全体同学的考核才能管理好班级。班干部是轮船上的舵手，他们可以带领班级走向胜利，也可以走向失败。班干部每个学生都必需有以班级荣耀为己任的理念，这一点同学们的心里最清晰，所以在选拔班干部时必需讲民主，让每一个学生都有发言自
22、己的看法。因为新接手的班，我对大多数学生不了解，开学初，先指定班干部，要求学生相互视察，经过一段时间，在进行民主选拔。民主选拔时可让学生自由举荐心目中谁担当班内哪个职务合适，并且说明你认为班委的各项职责怎样履行,再有被举荐人以“我这样做xx的工作”演讲，最终由学生投票选出。这样民主选出来的班干部才符合全体同学的心愿，才会有肯定的号召力，才能放下身子和同学商讨班级的一切事务。选好班干部后，要求新当选的班干部即要以身作则，身先士卒，从小事做起，从我做起；又要主动开展工作，大胆管理。刚起先时他们实力很欠缺，须要细心指导，在恰当的时候还要放权给他们管理。如：班干部有权力对班上的好人好事赐予表扬；对一些
23、不良行为要刚好用恰当的方式进行指责指正；树新风，扬正气，担当起舵手的职责驾驶着“轮船”驶向志向的彼岸。 提高了班干部（队长）的管理实力 （1）建立班级团队合作竞争机制，组建5个小队，在仪表、纪律、作业、背书等方面开展小队合作竞争活动，增加学生合作竞争意识，使班内学生乐于参加班级管理，改善班风、学风。（2）以小队为单位，民主推选得才兼备的学生为小 队长，队长负责队内各项活动的开展，组员相互监督检查。（3）每个小队队员都有优秀生和后进生组成，学科薄弱的队员建立一帮一，提倡“不抛弃队员，不放弃目标”的口号，全员参加后进生的转化工作。（4）班级团队合作竞争活动每天由队长自查，值日班长总负责，每天记录，
24、每周汇总成果，评出最佳小队、最佳队长、最佳队员，进行嘉奖。对扣分最多的小队，由队长在班会课进行反省，提出改进措施。 三、班内一切事务分工明确，责任到人。 苏霍姆林斯基曾经说过：“真正的教化是学生的自我教化。”我们应当放权，让学生“练飞”。下放权利，让学生自己管理自己。 班级事务人人做，自己的责任自己担当，加强自主管理，丰富班级管理角色，还应让更多的学生在集体中担当责任、服务集体。增加同学们的集体意识和班级的凝合力，激发学生的主动性和主动性，熬炼他们的管理实力，并让他们从管理者的角色中学会管理他人、学会自我管理，使班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做。”本学期，我班除了通常的班级干部岗位外
25、，增设了很多管理岗位。如：“领读员”负责组织班内同学进行早读；“纪检组长”检查督促班级量化评估的执行状况，“文明礼仪监察员”督促同学戴好红领巾穿好校服班级实行“岗位负责制”，使班级的每一扇窗、每一扇门、每一样物品、每一件工作都有负责人。例如：负责电灯的同学，教室内光线暗时刚好开灯，教室内光线光明时或室内无人时刚好关灯；负责擦黑板的同学，要保证每节课前黑板和讲台的清洁、同时负责对不爱惜粉笔乱涂乱写、乱扔粉笔头的同学进行教化和惩罚；负责开窗户的同学，要刚好开、关窗户，保证人在窗开，人走窗关；负责开门的同学，在教室内无人时，要刚好关门孩子们人人有管理服务的岗位，在让他们知责任、明责任、负责任的过程中
26、，逐步尝试让他们自我服务、自我监督、自我管理。这时候，被动的管理变成主动的管理。“他律”将转化为“自律”，前进、向上的内驱力在此得到了激发。 四、我把班会活动权交给学生，充分发挥学生的自觉性、能动性、主动性。 我认为班会首先要定时、定事。就是在每周的班会时间肯定不能被其他课或活动占用，让学生相识到班会是一节非常重要的课。班会的主题也要有较强的针对性，可以结合当前的形势也可以结合学生实际状况选择简单引起学生爱好的主题，这样才能激发学生的探讨、思索、辩论的热忱。 其次在班会中要充分发挥学生参加的主动性。最好整个过程让学生参加组织、实施，老师则充当“幕后功臣”的角色。主题班会主要是让学生达到“自我教
27、化”的目的，假如能让他们参加整个过程，能达到更好的教化效果。例如，在今学期有一节名为“爱国歌曲大家唱”的主题班会，班会前先让学生了解爱国歌曲的100首曲目，然后由班委组织全班同学探讨怎样选定歌曲，然后练习演唱，再依据学生演唱状况由学生确定演唱曲目。由于整个班会过程由始至终都有学生的参加，老师只在其中起到指导、点拨的作用，学生在班会活动中几乎全体学生都主动地发表了自己的见解，并在最终全体同学形成了一个共识：确定演唱我们是共产主义接班人、让我们荡起双桨两首歌曲。最终练习演唱时，全体同学主动性很高，有的觉得发音不准的就请教别人，找出解决问题的方法。班会虽然随着下课铃声结束了，但它让同学在活动中接受了
28、爱国教化，经受了熬炼、增长了才能，也给全班同学留下了难忘的回忆。 五、让阅读成为一种习惯。 本学期，我在全校领先建立起图书角，成了班级的一大亮点，也成了孩子 们关注的焦点。二位学生当上图书管理员，担负起了图书的管理借阅和登记工作。读书变更了学生的一些坏习惯，在每周三的下午第一节阅读课上，同学们都能静静地自我阅读，课后，我还要求学生每天自觉读书半小时以上，做好摘录笔记，写下读书心得。我信任假如能持之以恒，让阅读成为一种习惯，书籍的浓浓墨香肯定会浸润童年的踪迹，也肯定能点亮孩子们的才智心灯！ 我想只要老师勇于真正的将管理的自主权还给学生，班集体就能真正成为每位学生的家。老师松一松手，换回一片蓝天，
29、让云朵自由翱翔。对于我一切才刚刚起先，因为自主管理有很大的领域等着我们去探究。我愿同大家一道，努力把班级建设成为文明守纪、团结上进的集体。 以上几点做法仅仅是本人作出的一些尝试，或者说是初步探究，还很不完善，也不成熟，很多方面还有待进一步深化探讨，敬请各位同仁指责指正，共同提高！ 中学暑假学生自主合作学习状况总结 为实行教体局关于加强学生自主学习的看法精神和历山中学关于落实教体局关于加强学生自主学习的看法的实施方案要求，结合我校教化教学实际，充分发挥家、校一体化的优势，制定了假期学生自主学习要求，下面就我校暑假自主合作学习做一总结，以利于今后的教学工作： 一、总体状况 学校依据上级文件精神，制
30、定方案，通过召开老师会、学生会，仔细学习开展此次活动的重要意义，层层进行思想发动，统一全校师生对此项活动的相识，教务处按方案要求进行操作，任课老师、学生主动参加，取得了较好的效果。 二、详细工作 1、学校成立以刘校长为组长，教务处牵头，各备课组长、班主任、任课老师为成员的指导小组，全面指导学生的自主合作学习工作。 2、召开备课组长、班主任、全体老师会，仔细学习学校关于加强学生自主学习的看法的实施方案要求，明确目的任务及要求。 3、各年级、各班依据学生居住状况划分假期学习小组，一般以5-7人为宜，每组确定学习小组长1人，依据家庭居住状况确定学习地点。班主任召开班会对学习小组提出详细要求，并统计公
31、布学生联系方式。 4、各备课组依据教体局及学校要求精选、布置适当的假期自主学习作业，并留好备案交教务处备查。 5、各班主任每隔两周对学习小组进行抽查，刚好调控学习小组的学习状况。 6、假期开学各班进行暑期作业展评，每班评出优秀暑期日志10篇，优秀自主学习作业5篇，年级评比表彰。 7、各班指导学生撰写假期活动总结。 三、存在问题 1、班主任与学生联系上不刚好，个别班级小组合作没有落实到位，个别班级监管不力。单打独斗现象多。 2、有学生借小组学习之机，外出游玩（打嬉戏、逛街、爬山等）。 3、由于有些小组成员参与校外辅导班导致小组合作学习破产。 四、今后努力方向 学生自主合作学习是一项长期的任务，我们以科学发展观为指导，以深化实施素养教化、全面提高教化教学质量为目标，以培育学生自主学习的实力为重点，以学案为载体，以互助合作学习为基本模式，以构建自主学习机制为保障，根据自主学习与合作学习相结合、课内与课外相统一的原则，加强指导，深化探讨，努力增加自主学习效果，不断提高教化教学质量。要不断开展自主学习模式的探讨，努力构建科学高效、切实可行、适应课内课外学习要求的自主学习模式。加强自主学习管理。加强制度建设，制定学习常规和管理常规，努力构建科学的管理评价机制，为自主学习的高效开展供应有力保障。