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1、2023年学校德育管理制度(6篇) 书目 第1篇x学校德育管理规章制度 第2篇x学校德育管理规章制度 第3篇某中心学校德育管理工作制度 第4篇z学校德育管理规章制度 第5篇x学校德育管理制度 第6篇x学校德育管理规章制度 x学校德育管理规章制度 学校德育管理规章制度 德育管理规章制度 一、班主任的任用和管理规定 1、班主任的任免:班主任由校长依据班主任任职的基本条件任命;不称职的,可撤销或免去其班主任职务。 2、班主任工作的管理:学校分工政教处负责对班主任的工作进行详细的指导和管理。 3、班主任的待遇:班主任在任职期间,学校规定月发放岗位津贴80-120元。 4、班主任的培训和嘉奖: (1)学
2、校每学期对班主任培训一次。学校还为班主任的素养水平和业务实力的提高创建更好的条件和机会。 (2)学校每月召开一次班主任工作会议。一学期实行一次德育工作研讨会。 (3)每学年实行一次班主任工作阅历沟通会和表彰会,学年评比优秀班主任,评比上的赐予肯定物质嘉奖,成果突出者举荐上级表彰嘉奖。 5、建立班主任档案作为考核晋级,评定职务,评比先进的重要依据。 二、班主任工作常规 1、开学报名注册时,收齐学生的“家庭报告书”、“假期作业”和“社会实践调查表”等材料,接收学生报名注册。 2、开学后两周内,编定学生座位,选好班干部。 3、开学后两周内,订好本学期工作安排(内容包括:政治思想教化、平安教化、法纪教
3、化、文体活动和社会实践活动,班风、学风建设,家访及转化后进生,主题班会,周会课安排等)。 4、常规工作要求: (1)上好周会课。每周星期一下午的周会课,要仔细打算并上好。 (2)开好主题班会。要求每月一次,做到有备课,有教案,有主题,有创新,有效果,有记录。 (3)家访。要求每生每学期最少一次,形式可上门访、信访、电话访、家庭报告书等。 (4)转化后进生。要求建立档案,做到教化、家访进步、效果等都有记录。转化率达95%以上。 (5)文体活动。除参与学校、年级组织的竞赛外,班内组织文娱、体育、科技等活动每学期不少于2-3次。 (6)社会实践活动。初中学生每年不少于三天;中学学生每学年不少于七天(
4、包括社会劳动)。 (7)总结工作:每学期期中考试后,要进行一次工作总结并向政教处汇报班内状况。每学期结束前写好学生评语,填好家庭报告书,评比“三好学生”、“优秀学生干部”,填好班主任工作状况汇报表,写好专题总结或论文,放假离校前发出家庭报告书,上交全部材料由政教处验收。学年结束时,除做好每学期结束必做的工作外,还要进行学生学年德育考核,仔细填写学生德育档案,并准时上交政教处。 5、完成学校其他临时交办的工作。 三、老师家访电访信访制度 家访是老师与家长之间干脆沟通的重要形式,是学校与家庭教化相结合的重要手段。全校教职工都必需非常重视对学生的家访。为此,特作如下要求: 1、家访的意义。家访是“三
5、结合”教化的有效形式。全体教职工要高度重视,并主动参加,要克服家访只是班主任的事,与已无关的思想。 2、家访的目的。家访是向家长反映学生在校的表现状况,并向家长了解学生在家表现状况,通过互通情报,驾驭学生的动态,以便进行有针对性的教化,使学生能健康成长。 3、家访的内容。要克服过去只有学生出了问题犯了错才家访的错误相识。这种“无事不登三宝殿”的告状式家访应当废止。家访中,老师应当向家长照实全面汇报学生的优点和缺点,不能只讲缺点和错误。通过家访,老师不仅了解学生的思想、学习和生活,同时,也可进一步了解学生的家庭环境。 4、家访的形式。家访的形式可以干脆登门访问,也可以书信、电话联系以及召开家长会
6、等形式进行。 5、详细要求: (1)家住县城的,班主任尽量干脆上门家访,乡镇的可用其它形式进行。但不论采纳何种形式,每个学生家访一学期不少于一次,各年级一学期召开一次家长会。 (2)采纳家庭报告书形式的家访,在开学时应收回家庭报告书,并检查有无家长签回看法,如空缺的应刚好补做这一工作。 (3)凡犯了错误或受纪律处分的学生,班主任肯定要进行家访,把状况照实反映,取得家长协作,以便进行教化。 (4)班主任进行各种形式的家访,都必需做好记录,形成家访档案,学期结束时家访工作状况向政教处汇报。 (5)家访时,老师必需清正廉洁、光明正大、为人师表,维护老师的良好形象和学校的声誉,以取得家长的信任和支持。
7、 x学校德育管理规章制度 学校德育管理规章制度 德育管理规章制度 一、班主任的任用和管理规定 1、班主任的任免:班主任由校长依据班主任任职的基本条件任命;不称职的,可撤销或免去其班主任职务。 2、班主任工作的管理:学校分工政教处负责对班主任的工作进行详细的指导和管理。 3、班主任的待遇:班主任在任职期间,学校规定月发放岗位津贴80-120元。 4、班主任的培训和嘉奖: (1)学校每学期对班主任培训一次。学校还为班主任的素养水平和业务实力的提高创建更好的条件和机会。 (2)学校每月召开一次班主任工作会议。一学期实行一次德育工作研讨会。 (3)每学年实行一次班主任工作阅历沟通会和表彰会,学年评比优
8、秀班主任,评比上的赐予肯定物质嘉奖,成果突出者举荐上级表彰嘉奖。 5、建立班主任档案作为考核晋级,评定职务,评比先进的重要依据。 二、班主任工作常规 1、开学报名注册时,收齐学生的“家庭报告书”、“假期作业”和“社会实践调查表”等材料,接收学生报名注册。 2、开学后两周内,编定学生座位,选好班干部。 3、开学后两周内,订好本学期工作安排(内容包括:政治思想教化、平安教化、法纪教化、文体活动和社会实践活动,班风、学风建设,家访及转化后进生,主题班会,周会课安排等)。 4、常规工作要求: (1)上好周会课。每周星期一下午的周会课,要仔细打算并上好。 (2)开好主题班会。要求每月一次,做到有备课,有
9、教案,有主题,有创新,有效果,有记录。 (3)家访。要求每生每学期最少一次,形式可上门访、信访、电话访、家庭报告书等。 (4)转化后进生。要求建立档案,做到教化、家访进步、效果等都有记录。转化率达95%以上。 (5)文体活动。除参与学校、年级组织的竞赛外,班内组织文娱、体育、科技等活动每学期不少于2-3次。 (6)社会实践活动。初中学生每年不少于三天;中学学生每学年不少于七天(包括社会劳动)。 (7)总结工作:每学期期中考试后,要进行一次工作总结并向政教处汇报班内状况。每学期结束前写好学生评语,填好家庭报告书,评比“三好学生”、“优秀学生干部”,填好班主任工作状况汇报表,写好专题总结或论文,放
10、假离校前发出家庭报告书,上交全部材料由政教处验收。学年结束时,除做好每学期结束必做的工作外,还要进行学生学年德育考核,仔细填写学生德育档案,并准时上交政教处。 5、完成学校其他临时交办的工作。 三、老师家访电访信访制度 家访是老师与家长之间干脆沟通的重要形式,是学校与家庭教化相结合的重要手段。全校教职工都必需非常重视对学生的家访。为此,特作如下要求: 1、家访的意义。家访是“三结合”教化的有效形式。全体教职工要高度重视,并主动参加,要克服家访只是班主任的事,与已无关的思想。 2、家访的目的。家访是向家长反映学生在校的表现状况,并向家长了解学生在家表现状况,通过互通情报,驾驭学生的动态,以便进行
11、有针对性的教化,使学生能健康成长。 3、家访的内容。要克服过去只有学生出了问题犯了错才家访的错误相识。这种“无事不登三宝殿”的告状式家访应当废止。家访中,老师应当向家长照实全面汇报学生的优点和缺点,不能只讲缺点和错误。通过家访,老师不仅了解学生的思想、学习和生活,同时,也可进一步了解学生的家庭环境。 4、家访的形式。家访的形式可以干脆登门访问,也可以书信、电话联系以及召开家长会等形式进行。 5、详细要求: (1)家住县城的,班主任尽量干脆上门家访,乡镇的可用其它形式进行。但不论采纳何种形式,每个学生家访一学期不少于一次,各年级一学期召开一次家长会。 (2)采纳家庭报告书形式的家访,在开学时应收
12、回家庭报告书,并检查有无家长签回看法,如空缺的应刚好补做这一工作。 (3)凡犯了错误或受纪律处分的学生,班主任肯定要进行家访,把状况照实反映,取得家长协作,以便进行教化。 (4)班主任进行各种形式的家访,都必需做好记录,形成家访档案,学期结束时家访工作状况向政教处汇报。 (5)家访时,老师必需清正廉洁、光明正大、为人师表,维护老师的良好形象和学校的声誉,以取得家长的信任和支持。 某中心学校德育管理工作制度 中心学校德育管理工作制度 为全面实行党的教化方针,坚持五育并举,德育为首。仔细贯彻小学德育纲要和*中心关于进一步加强和改进学校德育工作若干看法提高德育质量,建设良好校风,培育“四有”新人,特
13、制订本制度。 一、相识意义,明确目标,把握基本要求。 1、全体教职工要充分的相识小学德育工作的重要意义。 小学德育工作,是社会主义精神文明建设的基因,是学校社会主义性质的标记。学校的德育工作,贯穿于教学工作的全过程和学生日常生活各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教化中,起相互促进、相相互成,保证培育人材的正确方向,有着主导的作用。 2、小学德育的培育目标是:为提高整个中华民族的思想道德素养,培育学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文明习惯;良好的意志品行和活泼开朗的性格;自己管理自己、帮助自己、为集体服务和辨别是非的实力,为使他们
14、成为有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,打下初步的思想品德基础。 3、小学德育的基本要求是:以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本教化内容,深化长久地进行爱国主义、集体主义和社会主义思想的教化,着重抓好二个方面的教化,一是坚持党的领导和社会主义道路的教化,提倡以集体主义核心的价值观教化和酷爱祖国的教化。二是抓好和培育学生继承和发扬中华民族优良道德传统的教化,养成良好的行为习惯。 二、健全机构,订好安排 1、学校德育工作,校长统一领导,建立德育二级管理: 第一级由校长任组长、副校长任副组长、教务处、少先队大队辅导员、工会、各年级组长代表为成员的德育领导小组,负责学校德育
15、工作的实施。落实德育工作安排的检查,实施和总结。(由教育处制订安排,负责德育工作的实施和管理。) 其次级为班主任,由班主任、科任老师负责班级的德育工作,抓好每个班的德育管理。 以上校、班二级管理,形成学校德育工作的管理体系,调动各部门、各学科德育工作的齐抓共管。 2、学校德育工作队伍,树立人人都是德育工作者观念,重点抓好班主任队伍的建设。 (1)选择优秀的老师任班主任。 (2)加强班主任的思想政治工作和业务学习,教育处每学期支配三次班主任专题学习。 (3)关切、支持班主任工作,刚好为班主任排忧解难。 (4)每学期要评比优秀班主任阅历论文,对好的阅历论文,赐予嘉奖。 (5)班主任工作安排,要体现
16、下列内容:班级状况、基本目标、管理与教化实施班队活动、家长工作、工作周历。 3、发挥校外德育网络作用。 (1)正常家长学校工作。 (2)健全警校共建制度。 (3)完善“手拉手”学校的共建工作。 三、严格加强学生的管理 1、优化育人环境。学校制订的校内管理制度,加强学生爱校、护校教化,保证校舍运用完好无损,保证校容净化、绿化、美化、教化化。 2、规范仪容仪表。学生进校要穿戴整齐,佩戴红领巾,不准穿拖鞋。 3、严格执行管理。要加强小学生日常行为规范、小学生守则教化,保证学生在校学习生活的正常开展。 4、加强班级管理,创良好班风。 (1)各班要健全机构。各班设少先队中队委,中队委设中队长、副班长、学
17、习、宣扬、组织、生活卫生委员各1人,班委会也是中队委,班委会下设四个组(小队),每组设正、副组长(小队长)各1人。 (2)各班要统一布置,做到美观、大方、整齐,做到墙壁雪白、天灰板无灰尘、地面无纸屑,讲台清洁、课桌整齐、卫生工具齐全。 (3)各班应相应地制订班级规章制度。要依据学校有关规章制度,结合班的实际状况,加强班级管理。 (4)培育良好的班风,良好班风的基本要求是:尊师守纪,勤学向上,酷爱集体。学校每月对各班进行1次班风评比。评比内容包括:到校状况,课内外纪律,仪容仪表、班风班貌,清洁卫生,爱惜公物,眼保健操等项目。为促进班风的形成和巩固,期末评比出先进班集体,并予表彰。 5、加强老师值
18、日制度。学校制订老师值日制度,值日老师要依据值日的职责加强课前、课间和课后的管理。 四、加强思想政治道德品质和行为习惯的教化 1、教化内容:学校教化内容的依据是小学德育纲要、小学生守则、小学生日常行为规范、礼仪常规开展十个方面教化活动:酷爱祖国、酷爱社会主义;酷爱中国共产党;酷爱集体;酷爱劳动、艰苦朴实;努力学习、酷爱集体;文明礼貌,遵守纪律;良好的道德意识;法制意识和具有创新的素养。 2、教化途径:学校的德育工作,通过学科(包括思品课)教学、班级工作、各种教化活动、少先队中队、大队活动,家长学校等途径来实现,依据小学德育纲要提出的任务和要求,各自发挥独特作用。 (1)学科教学:各学科教学要把
19、德育放在首位,依据各学科的特点,发掘德育因素,实行教学与德育教化的亲密联系,渗透教学内容,进行教化。 (2)学校与班级工作:要开好四会:校会、晨会、周会、主题班会,主题班会。(3)各种教化活动:学校每学期举办各种教化活动,以学段教化为主体。其中的每周星期一实行升旗仪式;三月份进行“学雷锋”专项教化;清明节进行革命传统教化;“五一”节劳动教化和酷爱劳动人民教化;“六一”进行主子翁意识教化;“七一”节酷爱共产党教化;“老师节”进行尊师爱校教化;“国庆节”酷爱祖国、酷爱社会主义教化;“元旦”进行国情教化;“春节”前酷爱人民军队,开展拥军优属教化。结合活动课,开展一些教化活动和竞赛。 (4)少先队教化
20、。少先队教化是学校实施德育教化的重要途径。少先队大队部依据自身工作特点,应抓好:(1)组织机构的建设;(2)少先队学问教化,提高队员的荣誉感和责任感(3)开展大、中队活动;(4)红领巾值日监督岗的建设;(5)红领巾广播站的建设;(6)每年“六一”节组织一次大规模的大、中队活动。 3、仔细学习、执行小学生守则、小学生日常行为规范,开展“心理素养”课题探讨,培育学生文明行为习惯。 (1)一年级入学,要用2周时间进行入学教化和校纪校风教化,十周后要学会规范条文落实行动。 (2)规范教化要与家长亲密协作,各班应发动家长,组织家长教子阅历沟通,规范教化子女的阅历。 4、努力加强后进生的教化。 (1)学校
21、应全面地重视对后进生的教化,明确二个相识:一是转化好一名后进生跟培育一名尖子生同样光荣;二是做好后进 生教化工作,人人有责。 (2)要特殊重视一、二年的后进生教化。一方面要矫正不良的行为习惯,一方面对学习成果落后的学生,要刚好扶一把,防止学生产生厌学的思想。以防止上三年级后,后进生人数的增多。 (3)五、六年级后进生的教化,不容忽视。要充分发挥“警校共建”和校外德育机构的作用,促进其转化。 5、完善和实施德育量化制度。 z学校德育管理规章制度 德育管理规章制度 一、班主任的任用和管理规定 1、班主任的任免:班主任由校长依据班主任任职的基本条件任命;不称职的,可撤销或免去其班主任职务。 2、班主
22、任工作的管理:学校分工政教处负责对班主任的工作进行详细的指导和管理。 3、班主任的待遇:班主任在任职期间,学校规定月发放岗位津贴80-120元。 4、班主任的培训和嘉奖: (1)学校每学期对班主任培训一次。学校还为班主任的素养水平和业务实力的提高创建更好的条件和机会。 (2)学校每月召开一次班主任工作会议。一学期实行一次德育工作研讨会。 (3)每学年实行一次班主任工作阅历沟通会和表彰会,学年评比优秀班主任,评比上的赐予肯定物质嘉奖,成果突出者举荐上级表彰嘉奖。 5、建立班主任档案作为考核晋级,评定职务,评比先进的重要依据。 二、班主任工作常规 1、开学报名注册时,收齐学生的“家庭报告书”、“假
23、期作业”和“社会实践调查表”等材料,接收学生报名注册。 2、开学后两周内,编定学生座位,选好班干部。 3、开学后两周内,订好本学期工作安排(内容包括:政治思想教化、平安教化、法纪教化、文体活动和社会实践活动,班风、学风建设,家访及转化后进生,主题班会,周会课安排等)。 4、常规工作要求: (1)上好周会课。每周星期一下午的周会课,要仔细打算并上好。 (2)开好主题班会。要求每月一次,做到有备课,有教案,有主题,有创新,有效果,有记录。 (3)家访。要求每生每学期最少一次,形式可上门访、信访、电话访、家庭报告书等。 (4)转化后进生。要求建立档案,做到教化、家访进步、效果等都有记录。转化率达95
24、%以上。 (5)文体活动。除参与学校、年级组织的竞赛外,班内组织文娱、体育、科技等活动每学期不少于2-3次。 (6)社会实践活动。初中学生每年不少于三天;中学学生每学年不少于七天(包括社会劳动)。 (7)总结工作:每学期期中考试后,要进行一次工作总结并向政教处汇报班内状况。每学期结束前写好学生评语,填好家庭报告书,评比“三好学生”、“优秀学生干部”,填好班主任工作状况汇报表,写好专题总结或论文,放假离校前发出家庭报告书,上交全部材料由政教处验收。学年结束时,除做好每学期结束必做的工作外,还要进行学生学年德育考核,仔细填写学生德育档案,并准时上交政教处。 5、完成学校其他临时交办的工作。 三、老
25、师家访电访信访制度 家访是老师与家长之间干脆沟通的重要形式,是学校与家庭教化相结合的重要手段。全校教职工都必需非常重视对学生的家访。为此,特作如下要求: 1、家访的意义。家访是“三结合”教化的有效形式。全体教职工要高度重视,并主动参加,要克服家访只是班主任的事,与已无关的思想。 2、家访的目的。家访是向家长反映学生在校的表现状况,并向家长了解学生在家表现状况,通过互通情报,驾驭学生的动态,以便进行有针对性的教化,使学生能健康成长。 3、家访的内容。要克服过去只有学生出了问题犯了错才家访的错误相识。这种“无事不登三宝殿”的告状式家访应当废止。家访中,老师应当向家长照实全面汇报学生的优点和缺点,不
26、能只讲缺点和错误。通过家访,老师不仅了解学生的思想、学习和生活,同时,也可进一步了解学生的家庭环境。 4、家访的形式。家访的形式可以干脆登门访问,也可以书信、电话联系以及召开家长会等形式进行。 5、详细要求: (1)家住县城的,班主任尽量干脆上门家访,乡镇的可用其它形式进行。但不论采纳何种形式,每个学生家访一学期不少于一次,各年级一学期召开一次家长会。 (2)采纳家庭报告书形式的家访,在开学时应收回家庭报告书,并检查有无家长签回看法,如空缺的应刚好补做这一工作。 (3)凡犯了错误或受纪律处分的学生,班主任肯定要进行家访,把状况照实反映,取得家长协作,以便进行教化。 (4)班主任进行各种形式的家
27、访,都必需做好记录,形成家访档案,学期结束时家访工作状况向政教处汇报。 (5)家访时,老师必需清正廉洁、光明正大、为人师表,维护老师的良好形象和学校的声誉,以取得家长的信任和支持。 x学校德育管理制度 一、班主任的任用和管理规定 1、班主任的任免:班主任由校长依据班主任任职的基本条件任命;不称职的,可撤销或免去其班主任职务。 2、班主任工作的管理:学校分工政教处负责对班主任的工作进行详细的指导和管理。 3、班主任的待遇:班主任在任职期间,学校规定月发放岗位津贴80-120元。 4、班主任的培训和嘉奖: (1)学校每学期对班主任培训一次。学校还为班主任的素养水平和业务实力的提高创建更好的条件和机
28、会。 (2)学校每月召开一次班主任工作会议。一学期实行一次德育工作研讨会。 (3)每学年实行一次班主任工作阅历沟通会和表彰会,学年评比优秀班主任,评比上的赐予肯定物质嘉奖,成果突出者举荐上级表彰嘉奖。 5、建立班主任档案作为考核晋级,评定职务,评比先进的重要依据。 二、班主任工作常规 1、开学报名注册时,收齐学生的“家庭报告书”、“假期作业”和“社会实践调查表”等材料,接收学生报名注册。 2、开学后两周内,编定学生座位,选好班干部。 3、开学后两周内,订好本学期工作安排(内容包括:政治思想教化、平安教化、法纪教化、文体活动和社会实践活动,班风、学风建设,家访及转化后进生,主题班会,周会课安排等
29、)。 4、常规工作要求: (1)上好周会课。每周星期一下午的周会课,要仔细打算并上好。 (2)开好主题班会。要求每月一次,做到有备课,有教案,有主题,有创新,有效果,有记录。 (3)家访。要求每生每学期最少一次,形式可上门访、信访、电话访、家庭报告书等。 (4)转化后进生。要求建立档案,做到教化、家访进步、效果等都有记录。转化率达95%以上。 (5)文体活动。除参与学校、年级组织的竞赛外,班内组织文娱、体育、科技等活动每学期不少于2-3次。 (6)社会实践活动。初中学生每年不少于三天;中学学生每学年不少于七天(包括社会劳动)。 (7)总结工作:每学期期中考试后,要进行一次工作总结并向政教处汇报
30、班内状况。每学期结束前写好学生评语,填好家庭报告书,评比“三好学生”、“优秀学生干部”,填好班主任工作状况汇报表,写好专题总结或论文,放假离校前发出家庭报告书,上交全部材料由政教处验收。学年结束时,除做好每学期结束必做的工作外,还要进行学生学年德育考核,仔细填写学生德育档案,并准时上交政教处。 5、完成学校其他临时交办的工作。 三、老师家访电访信访制度 家访是老师与家长之间干脆沟通的重要形式,是学校与家庭教化相结合的重要手段。全校教职工都必需非常重视对学生的家访。为此,特作如下要求: 1、家访的意义。家访是“三结合”教化的有效形式。全体教职工要高度重视,并主动参加,要克服家访只是班主任的事,与
31、已无关的思想。 2、家访的目的。家访是向家长反映学生在校的表现状况,并向家长了解学生在家表现状况,通过互通情报,驾驭学生的动态,以便进行有针对性的教化,使学生能健康成长。 3、家访的内容。要克服过去只有学生出了问题犯了错才家访的错误相识。这种“无事不登三宝殿”的告状式家访应当废止。家访中,老师应当向家长照实全面汇报学生的优点和缺点,不能只讲缺点和错误。通过家访,老师不仅了解学生的思想、学习和生活,同时,也可进一步了解学生的家庭环境。 4、家访的形式。家访的形式可以干脆登门访问,也可以书信、电话联系以及召开家长会等形式进行。 5、详细要求: (1)家住县城的,班主任尽量干脆上门家访,乡镇的可用其
32、它形式进行。但不论采纳何种形式,每个学生家访一学期不少于一次,各年级一学期召开一次家长会。 (2)采纳家庭报告书形式的家访,在开学时应收回家庭报告书,并检查有无家长签回看法,如空缺的应刚好补做这一工作。 (3)凡犯了错误或受纪律处分的学生,班主任肯定要进行家访,把状况照实反映,取得家长协作,以便进行教化。 (4)班主任进行各种形式的家访,都必需做好记录,形成家访档案,学期结束时家访工作状况向政教处汇报。 (5)家访时,老师必需清正廉洁、光明正大、为人师表,维护老师的良好形象和学校的声誉,以取得家长的信任和支持。 x学校德育管理规章制度 一、班主任的任用和管理规定 1、班主任的任免:班主任由校长
33、依据班主任任职的基本条件任命;不称职的,可撤销或免去其班主任职务。 2、班主任工作的管理:学校分工政教处负责对班主任的工作进行详细的指导和管理。 3、班主任的待遇:班主任在任职期间,学校规定月发放岗位津贴80-120元。 4、班主任的培训和嘉奖: (1)学校每学期对班主任培训一次。学校还为班主任的素养水平和业务实力的提高创建更好的条件和机会。 (2)学校每月召开一次班主任工作会议。一学期实行一次德育工作研讨会。 (3)每学年实行一次班主任工作阅历沟通会和表彰会,学年评比优秀班主任,评比上的赐予肯定物质嘉奖,成果突出者举荐上级表彰嘉奖。 5、建立班主任档案作为考核晋级,评定职务,评比先进的重要依
34、据。 二、班主任工作常规 1、开学报名注册时,收齐学生的“家庭报告书”、“假期作业”和“社会实践调查表”等材料,接收学生报名注册。 2、开学后两周内,编定学生座位,选好班干部。 3、开学后两周内,订好本学期工作安排(内容包括:政治思想教化、平安教化、法纪教化、文体活动和社会实践活动,班风、学风建设,家访及转化后进生,主题班会,周会课安排等)。 4、常规工作要求: (1)上好周会课。每周星期一下午的周会课,要仔细打算并上好。 (2)开好主题班会。要求每月一次,做到有备课,有教案,有主题,有创新,有效果,有记录。 (3)家访。要求每生每学期最少一次,形式可上门访、信访、电话访、家庭报告书等。 (4
35、)转化后进生。要求建立档案,做到教化、家访进步、效果等都有记录。转化率达95%以上。 (5)文体活动。除参与学校、年级组织的竞赛外,班内组织文娱、体育、科技等活动每学期不少于2-3次。 (6)社会实践活动。初中学生每年不少于三天;中学学生每学年不少于七天(包括社会劳动)。 (7)总结工作:每学期期中考试后,要进行一次工作总结并向政教处汇报班内状况。每学期结束前写好学生评语,填好家庭报告书,评比“三好学生”、“优秀学生干部”,填好班主任工作状况汇报表,写好专题总结或论文,放假离校前发出家庭报告书,上交全部材料由政教处验收。学年结束时,除做好每学期结束必做的工作外,还要进行学生学年德育考核,仔细填
36、写学生德育档案,并准时上交政教处。 5、完成学校其他临时交办的工作。 三、老师家访电访信访制度 家访是老师与家长之间干脆沟通的重要形式,是学校与家庭教化相结合的重要手段。全校教职工都必需非常重视对学生的家访。为此,特作如下要求: 1、家访的意义。家访是“三结合”教化的有效形式。全体教职工要高度重视,并主动参加,要克服家访只是班主任的事,与已无关的思想。 2、家访的目的。家访是向家长反映学生在校的表现状况,并向家长了解学生在家表现状况,通过互通情报,驾驭学生的动态,以便进行有针对性的教化,使学生能健康成长。 3、家访的内容。要克服过去只有学生出了问题犯了错才家访的错误相识。这种“无事不登三宝殿”
37、的告状式家访应当废止。家访中,老师应当向家长照实全面汇报学生的优点和缺点,不能只讲缺点和错误。通过家访,老师不仅了解学生的思想、学习和生活,同时,也可进一步了解学生的家庭环境。 4、家访的形式。家访的形式可以干脆登门访问,也可以书信、电话联系以及召开家长会等形式进行。 5、详细要求: (1)家住县城的,班主任尽量干脆上门家访,乡镇的可用其它形式进行。但不论采纳何种形式,每个学生家访一学期不少于一次,各年级一学期召开一次家长会。 (2)采纳家庭报告书形式的家访,在开学时应收回家庭报告书,并检查有无家长签回看法,如空缺的应刚好补做这一工作。 (3)凡犯了错误或受纪律处分的学生,班主任肯定要进行家访,把状况照实反映,取得家长协作,以便进行教化。 (4)班主任进行各种形式的家访,都必需做好记录,形成家访档案,学期结束时家访工作状况向政教处汇报。 (5)家访时,老师必需清正廉洁、光明正大、为人师表,维护老师的良好形象和学校的声誉,以取得家长的信任和支持。