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1、优秀班主任教学工作经历总结优秀班主任教学工作经历总结。随着日子一页一页地翻着，我们又将迎来新的工作。我们需要作好这一阶段的工作总结。我们需要认真总结工作终的得与失，您是否正在考虑怎么样才能写好自己的工作总结呢？请您阅读WTT辑为您编辑整理的优秀班主任教学工作经历总结，供您参考，希望可以帮助到大家。班主任工作是艰巨的，也是非常重要的，在长期的班主任工作中，你还在为如何写出优秀的优秀班主任教学工作经历总结而烦恼吗?快来看看WTT为您整理的优秀班主任教学工作经历总结吧!总结了以下一些经历供班主任参考：1、工作要有责任心只有有责任心的班主任，工作才会实抓实干，才能管理好班级。2、工作要细心只有细心的班
2、主任，才能及时发现学生的点滴进步，及时给予表扬，让学生的进步得到肯定，并能养成一种习惯;只有细心的班主任，才能及时觉察学生的不良行为，及时给予批评教育，把不良苗头消灭在萌芽状态之中;也只有细心的班主任，才能制定出细化的各种规章制度，让学生的行为每天每时每刻都有章可循，有 法可依。3、工作要有耐心wtt班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一项长期的工作。这一点主要表达在后进生的转化教育工作上。每个班级都有一些相对落后的学生，只要班主任把后进生教育好了，班级管理工作就有效了。但是，要完成后进生思想的转变，行为习惯的转变，却并非易事。因此，我们班主任也要学会打持久战。4、重视家访家访是学校与家庭互相联
3、络、沟通的重要手段。通过家访，老师可以理解学生在家的学习表现;理解学生的家庭背景;理解学生的生活行为习惯。通过家访，老师可以让学生家长理解学生在校的学习、工作、行为表现。不管是班主任，还是学生家长，只有深化理解学生，才能因材施教，让教育效果最优化。5、加强班干部管理班干部是班主任管理班级的有力助手。班干部来于学生的民主选举，在学生当中有一定的威信;班干部就来于班级，来于学生群体，方便班级管理工作的展开，可以让班级管理工作更深化、更细致。班主任管理班干部的有效途径之一就是经常开班干部会议。6、心态要端正在班级管理工作中，难免会遇到一些烦心事、棘手事，如：家中的烦恼事，学校里的不如意;学生的不听话
4、，同事的小矛盾等等。尤其是在班主任尽心尽力地教育、管理下，有些学生却屡教不改，甚至是变本加厉地违背校规校纪，许多班主任可能会对学生失去信心，对自己的工作才能产生疑心，或常常自责，自我压力过重，甚至可能恨铁不成钢，对学生进展体罚或变相体罚。其实，即使学生一时没有进步，或变本加厉，责任并不全在班主任和老师。【以下为赠送相关文档】精选工作总结阅读优秀班主任老师工作经历总结班主任工作是艰巨的，也是非常重要的，在长期的班主任工作中，总结了以下一些经历供班主任参考： 3.工作要有耐心 班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一项长期的工作。这一点主要表达在后进生的转化教育工作上。每个班级都有一些相对落后的学生，
5、只要班主任把后进生教育好了，班级管理工作就有效了。但是，要完成后进生思想的转变，行为习惯的转变，却并非易事。因此，我们班主任也要学会打“持久战”。 4.重视家访 家访是学校与家庭互相联络、沟通的重要手段。通过家访，老师可以理解学生在家的学习表现；理解学生的家庭背景；理解学生的生活行为习惯。通过家访，老师可以让学生家长理解学生在校的学习、工作、行为表现。不管是班主任，还是学生家长，只有深化理解学生，才能因材施教，让教育效果最优化。 5.加强班干部管理 班干部是班主任管理班级的有力助手。班干部来于学生的*选举，在学生当中有一定的威信；班干部就来于班级，来于学生群体，方便班级管理工作的展开，可以让班
6、级管理工作更深化、更细致。班主任管理班干部的有效途径之一就是经常开班干部会议。 1.工作要有责任心 只有有责任心的班主任，工作才会实抓实干，才能管理好班级。 2.工作要细心 只有细心的班主任，才能及时发现学生的点滴进步，及时给予表扬，让学生的进步得到肯定，并能养成一种习惯；只有细心的班主任，才能及时觉察学生的不良行为，及时给予批评教育，把不良苗头消灭在萌芽状态之中；也只有细心的班主任，才能制定出细化的各种规章制度，让学生的行为每天每时每刻都有章可循，有“法”可依。6.心态要端正 在班级管理工作中，难免会遇到一些烦心事、棘手事，如：家中的烦恼事，学校里的不如意；学生的不听话同事的小矛盾；等等。尤
7、其是在班主任尽心尽力地教育、管理下，有些学生却屡教不改，甚至是变本加厉地违背校规校纪，许多班主任可能会对学生失去信心，对自己的工作才能产生疑心，或常常自责，自我压力过重，甚至可能“恨铁不成钢”，对学生进展体罚或变相体罚。其实，即使学生一时没有进步，或变本加厉，责任并不全在班主任和老师。一方面是因为现代的教育是学校、社会、家庭三元一体的教育，只有学校教育，而缺乏社会、家庭的正确教育，我们的教育是不可能获得成功的。正如有些老师所说：“520”，学生在学校里的5天教育，经过在家的2天负面教育，教育效果却成了0，甚至是负值，责任并不在老师。另一方面，老师常常自责，自我压力过重，而又没有适当得到调节、释
8、放，老师自己也可能产生某种心理疾病。假如老师的心理不安康，学生也极容易得“师性心理障碍”，那么，教育的结果也必将是一种悲哀。因此，班主任要摆正心态，不管遇到什么情况，班主任的心态一定端正。 7.关爱学生，尊重学生“爱是教育的根本”，班主任要擅长接近孩子，体贴和关心学生，多和他们聊天，游戏，理解他们内心的想法。使他们真正感受到老师是爱他们，关心他们的。学生们信任你，喜欢你，班级内的工作就很容易开展。 8.重视后进生的教育工作 在每一个班级中，都有一些在学习，思想上后进的学生，他们往往都很自卑，也有极个别的非常淘气，令老师头疼。作为班主任，不能光把注意力放在那些学习好的学生身上。更要关心重视后进生
9、的教育工作。 9.如何批评学生，怎样才可以令学生虚心承受批评？ 第一招叫做：“退三进一”，每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该擅长捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。10.如何营造良好的班级气氛？ 班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进展褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励；该否认的就否认，并给予适当的批评和教育。 总之，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地热爱学生，热爱班主任工作，在理论中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是可以干的很出色的。 班主任工
10、作经历总结范文本学期，我担任九3班班主任工作。在学校领导的支持下，在各科任老师的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，我所做的只不过是在座的各位都做过的，经历谈不上，自己也是一个年轻的老师，需要学习的地方太多太多，现就本学期班主任工作做如下总结，如有不妥之出恳请批评指正，以求共勉。一、目的引领记得开学初我就为我班制订了班级本学期的奋斗目的，我们的目的是把我们班打造成一个优秀的班集体。一开场班级学生组成情况，思想道德情况都不怎么理解，就是想通过明确的目的是同学清醒的认识到我们班级朝着一个什么样的方向开展
11、，而不是得过且过，随随意便做自己的班级工作。二、培养良好的班集体能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，老师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：一注重教室文化的建立开学初，学校提出了要重视教室文化的建立，我组织全班学生把教室布置好，争取让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在详细布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，定好班级座右铭，使学生潜移默化的受到熏陶，激发他们前进的欲望。板报取材主要来原于学生自己，由学生自己提供材料。这样充分调动了学
12、生的学习积极性和学习的动力。另外班级设立了小图书馆以拓宽学生的知识面。为及时反响学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。而且在班级里还成立了纪律委员会，让学生们互相监视，以确保班级纪律的优秀。每个月在班会上评选出“月行为标准优秀学生”、“上课积极与老师配合的学生”等。旨在培养学生的意识，发扬学生的参与精神。二注意班干部的培养班干部由学生自愿和学生民主投票，产生了一支才能较强，有一定影响力的班干_伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作才能，要求他们以身作那么，“各守其位，各司其职，各尽其责”。而且，定期召开班干部会议，及时汇报班级出现的各种情况，并研究解决出现的问题，同时布置
13、新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作那么，从而带动全班，收到了较好的成效。比方劳动委员设立了两个一个是负责班级，一个是负责保管区，互相比拟，看谁做的好，这样既减轻了劳动委员的压力又能调动他们积极性。三注意养成教育和传统道德教育的结合初二上学期的学生由于进校有一年了，还没有感觉到升学上的压力，对学校的环境已经很熟悉了，资格已很老了，个别学生纪律开场松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课、迟到、进游戏室等，面对这些违纪情况，假如不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。因为初中三年，初二是至关重要的一年，好多学生就是在初二落伍
14、的。我的详细做法是：1、加大学习、执行中学生守那么、中学生日常行为标准的力度。我班会课来引导学生学习，执行中学生守那么和中学生日常行为标准，每个星期带着学生学习一次。遇到违规学生一定要他她说出违背的是哪一条。严格要求学生穿好校服，不穿拖鞋，不带手机，游戏机等每天自行检查、催促标准养成的效果。2、注意树立典范。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范”。典范的力量是无穷的。人微言轻班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作那么，时时提醒自己为人师表。我每天早晨都是在6：30之前到校，给学生树立典范，所以我班一学
15、期根本没有迟到的学生。三、严格要求和细心关爱并重教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在理论工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。确实，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”本班有几个不安分的学生，家景也很差，父母很少管，做事我行我素。记得开学不久有几个后排有几个同学在自习课上讲一些不入流的话语，知道后对这几个同学严肃批评并且派专人对他们言语进展监视，这样他们不敢在讲这样的话了，有时间再和他们进展文明语言的教育使他们认识到自己言语在班级的不良影响。有一位同学很少做作业发现后就要
16、求他每次把作业做好以后亲自交给我看，大约一个月左右这种不良现象消除了，成绩不断上升。平时关爱在细节，有一位学生英语考试时摇头晃脑以前没有这种情况，下课后理解是头疼于是和家长联络把学生及时送回去看病。考试前几天的一个早晨发现一个同学好似心情不好经过一问结果是被家长打了，因为姐姐出走父亲心情不好，他又和父亲顶嘴。理解了以后通过做工作，抚慰他要理解父母，回家多帮助父母体贴父母，全身心投入到期末考试中，他的心情也恢复以前开朗的状态。我终于明白了：对学生要严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重和爱心。三、“学校、社会、家庭”的互促法教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的
17、，而是要靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，到达互相促进的目的。我定期家访，或 联络，校信通及时反响学生情况，获得家长的支持，收到了良好的效果。总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是象我们这样的青壮年老师。教育教学工作经历总结3篇【第1篇】教育教学工作经历总结一学期来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。根据新课标精神要求完成了本学期的教育教学任务。一、认真学习教材教法。开学初，我就认真学习教材，全面掌握本册的教学目的、教学重点，就本册教材的教学做了全盘方
18、案，保证教学的顺利进展。二、增强上课技能，进步教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的才能。三、认真修改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业修改及时，认真分析p 并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透彻的讲评，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，进步后进
19、生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。五、积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了才能的培养，把传授知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新才能。让学生的各种素质都得到有较的开展和培养。总之，在以后的教学工作中，要不断总结经历，力求进步自己的教学业务，还要多下功夫加强对个别差生的辅导。相信一切问题都会迎刃而解，也相信有耕耘总会有收获。【第2篇】教育教学工作经历总结不知不觉，一学期的教育教学工作已经完毕。随着期末考试的完
20、毕，留给我们的是新的考虑和更多的展望。掩卷长思，细细品味，过去这一学年里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在我任班教学工作的这一学年里，我自己是过得紧张又繁忙，愉快而充实的。如今，我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，认真思索，力求在以后的教育教学工作中获得更大的成绩和进步。一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加新课程培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的开展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲
21、取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好老师。二、教育教学方面：要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1.课前准备：备好课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改良。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值
22、得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了教材，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还在课堂上寓教于乐，充分激发了学生的求知欲，授课时就更胸有成竹了。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的才能，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。2多听课，学习有经历老师的教学方法，教学程度的进步在于努力学习、积累经历，不在于教学时间的长短。老老师具有丰富的教学经历，积累了许多教学技巧，我应多向他们学习，尽快进
23、步自身的教学程度，听课的同时，认真做好记录，并进展评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课老师进展讨论，以理解其讲课安排的根据。3钻研教材，认真备课。教材是教学的根据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟悉教材的根底上讲授本课程的内容，学生学习才会有根据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不分开教材的原那么下，可以参考其他教科书，比照它们的不同之处，寻求让学生更容易承受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经历的老师多交流
24、讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他老师进展交流讨论。4理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，理解和分析p 学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。一方面，职中的学生，根底较差，另一方面，问题生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太浅，尖子生照顾不够。可以看出，理解及分析p 学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析p ，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要
25、备学生”。这一理论在我的教学理论中得到了验证。5考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。6课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反响，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。7热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。三、存在的缺乏“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课
26、堂语言平缓，沉闷，激情不高；对学生兴趣的培养缺乏；课堂语言不够生动；考试成绩不稳定对开放性灵敏性题目训练、引导不够等，这些是我目前在我教学中存在的缺乏。四、改良措施：1多与学生沟通，理解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进展教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、理解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生根底较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。2注重组织教学，严格要求学生。大局部学生的学习根底较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容
27、他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、调动学生进展学习，更充分地利用好上课时间。3注重打根底。由于学生根底较差，上课时多以学过内容作为切入点，让学生更易承受，从熟悉的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全掌握，那么可以花时间较完好地复习学过内容，然后才学习新知识。作业的布置也以根底题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。走进21世纪，社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。【第3篇】教
28、育教学工作经历总结一学期的光阴就这样匆匆过去了，可以说紧张繁忙而收获颇多。本学期，我作为数学老师，执教六年级和一年级数学，这两个年级都是小学阶段的最重要时期，因此倍感任重而道远。同时，我还执教六年级科学并兼任学校科学实验室管理员，在做好课堂教学工作之余，还积极投身实验室管理工作，努力进步学生的动手操作才能，为学生全面开展作好铺垫。回忆一学期的付出，我把新课程标准的新思想、新理念和课堂教育教学的新思路、新设想结合起来，收到了很好的效果。为了让自己清楚地看到自己过去工作中的优缺点，以便日后更好更有效地工作，现作出总结如下：一、思想方面：我不仅是位老师，还是位在思想和行动上向党组织迈进的成员，力争早
29、日参加中国_。我想：作为一位知识分子，就应该关心党和国家对教育事业做出的改革和开展趋势，这样才能为国家培养优良人才。所以我在平时积极参加政治业务学习，常上网查看教育新闻和党的重要文件。拥护党的各种方针政策，保持与时俱进的思想观。通过学习，我学到了先进的教育思想，在教学中保持明确的教育目的，态度端正，钻研业务，勤学刻苦。尊重各位同仁，与同事相处愉快。二、教学方面：教学是老师工作中最重要的局部。这里，我主要以六年级的数学为例。1.精心备课：刚开学，我面对着课本的第一单元长方体与正方体，我无法着手备课。虽然我不是新手了，学生也是熟悉的面孔，但课本上的内容对我来说是新的，我没上过。凡事都有第一次，要想
30、成功，虚心学习是少不了的。在其他老师的指导下，我摆正心态，重新耐心地分析p 教材，吃透教参，并且上网找资料和翻阅有关书籍，集中同行的优缺点来渐渐地确定自己的教学思路，总算完成了第一节的备课。我深知自己对数学备课还是有点陌生，于是我向去年任教的徐丽娜老师借鉴了以前的备课资料供自己参考。当然，书本内容这学期有不少改动之处，这需要我每一次数学备课，都非常用心。后来，我也能自己摸出备课的形式，找对重难点。自己备课都能准备很多素材，课堂有精彩内容，学生学起来轻松了不少，成绩也看着上涨了。2.专心上课：六年级数学主要以代数计算和认识图形为主。认真备好课后我都会在课前演示一遍，为的是在上课的时候能与学生流利
31、自然地沟通，而不是读或背教案。上课时我认真讲课，力求抓住重点，打破难点，精讲精练。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造造性思维，培养学生认真计算和推理考虑及自己验算的科学态度，使学生在愉快中收获学习数学的乐趣，同时加强小组合作讨论交流，各组员互相帮助，学生的团队精神和合作意识在座位中得到表达。在讲解重难点时，我还巡回做个别指导，并根据问题的难易程度叫成绩不同等的学生答复，力求让每个学生参与到课堂中。3.教后反思：我觉得教学程度的进步就是靠教学经历和教后反思的结合。所以我坚持每次教后写反思，包括教学手段的使用、教学方法的采用、教学评价的机制等，我都会做认真的反思，然后再把优质的再放入
32、下一课中尝试。4.听课和晒课：身为年轻老师，多听一些优秀老师的课是很有必要的，可以把别人在课堂上的优点学过来，加上自己的教学风格不断地课堂尝试，相信会有利于教学程度的进步。本学期，除了有空听本校老师的课，我还参加了学校组织的名师课堂听课、评课活动，及时书写评课记录和学习心得，力争在自己的教学中扬长避短。在上级文件安排的晒课活动中，我执教了六年级科学大家动手做乐器，同行老师和同学听了都感觉不错，我也积极地上传到网上，听听其他老师的评价意见，以便自己能有更新更多的成长。5.总结经典题集：县教研室胡龙胜老师有这样一句话，我在去年的新老师培训中记得很明晰“只有老师跳进了题海，学生才有可能跳出题海”。一
33、年多的教学理论让我深深地领悟这句专家名言的精辟之处。如今学生做的题目很多，经常会出现做到重复的题目，对于优秀的学生仍然做对，而后进生还是和原来一样，错还是错，对还是对，无论做多少遍。因此，在教学中，应分开讲解，对于优等生，可以让他们去做一些很典型、能触类旁通的题目，这样会让学生对一种类型的题有透彻掌握。对于后进生，应让他们抓根底，只有把根底打牢，才能有精力和理解力去学习“深层”的知识。我在教学中，自己把学生做错的题目总结起来，把很经典很有代表性的题目搜集到一起，让学生在课堂中认真完成。通过理论，这种效果比以往的要好很多，因此我常常提醒自己是否做到了这一点，而且努力做到更好。当然，在教学上还有做
34、的很不够的地方：如对学生的课后辅导和对学生作业的监视。因为我教2个班级，对学生难免会顾此失彼。一年级的个别学生对数学并不是很重视，有时就不做作业，面对学生的这种行为，我感觉自己没有努力抓。后来，我就想，也许正是我这样一次次地松懈才使学生对数学更不在乎了，所以我在教学中，尽一切所能进步学生学习数学的积极性和乐趣。下学期，我要在这两个方面抓紧，可以利用课余的时间对学生进展辅导或讨论数学问题，增加与学生的沟通，使他们更喜欢数学课。同时要主动与家长联络，使家长理解数学的重要性，以便在家里对孩子进展必要的辅导和监视。三、实验室工作：本学期，我受校长委托，接手科学实验室的管理和教学工作。刚开场，面对三至六
35、年级教材中的实验，我感觉有点蒙了。那么多实验，那么多器材，真不知道从哪下手。但看到每个班级的学生对实验的求知欲望，这成了让我坚持做好实验室工作的动力。我先钻研了各个年级上下册的教材，吃透每个实验所需求的器材以及实验原理等资料，撰写出一套完好的各年级实验通知单和报告单，学生学着写报告单，老师开场写实验通知单，是本学期的一项重点工作，而且完成得很出色。详细来说，我在这方面做了以下工作：1.逐步拟定出科学教学方案，保证各年级科学教学工作须按方案进展实验教学，实验教学需填写演示实验单、分组实验单等表格。2.在进展实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，老师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过
36、程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，平安性及效果。3在引导学生进展分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学。4指导学生进展分组实验后，应指导学生完成实验报告单试验记录，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验才能。通过学校上下的共同努力，本学期的实验室教学与管理工作中，我逐步进步了小学实验的管理程度和才能，以及实验室材料实现科学化，分类、分档，档案管理，实验程度和实验效果，更好更全面地施行了素质教育，推进了学校教育的开展。实验开出率到达90%以上，学生根本能亲手完成各个实验，形成
37、一定的实验技能，学生收获很多。在成绩面前也要看到自己做的缺乏之处，如：1实验室的防尘工作做得不太好，以后会一定搞好这项工作。2实验室的仪器柜还欠缺，不够存放一些师生的制作教具。以后要想方法解决这一问题。总之，缺乏之处，以后渐渐完善，让实验室各种设备健全，为学生和老师提供一个“完美”的科学实验教学平台。四、个人学习：我平时积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好到进展教育教学。坚持看些文学著作，增加自己的文学程度和个人的素质修养。今年顺利通过小一职务评审，争取明年拿下小高职称。积极参加各项教研活动，及时按照文件撰写教育教学论文，让自己的教学有声有色。经过一个学期的
38、努力工作，我看到了：在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实和沉甸甸的情感。我希望自己终身热爱教育事业，将自己最珍贵的爱奉献给学生们，希望今日含苞欲放的花蕾，明日能盛开绚丽的花朵。初中班主任工作经历总结从教三十余年以来，本人一直担任班主任工作，积累了不少的工作经历，获得了不少的成绩，曾屡次获得上级有关部门的表彰和奖励，但自己仍然是严格要求，克勤克俭，扎实工作，不敢有半点懈怠。由于成绩突出，本人所带的班级九年级四班获得2023-2023学年度淮北市先进集体的荣耀称号。荣誉是自己的，也是大家的。因此，本人愿意把班级管理经历与教训跟大家共享共勉。20232023学年度，自
39、己所带的班级是九年级四班，通过三年的努力工作，自己把一个成绩差，素质低，行为不整的班级带到一个团结向上、积极进取的先进集体，这其中我付出许多辛苦，也付出了同学们共同努力的汗水，当然也离不开学校同仁及家长的关心和帮助。自己作为一个班级的管理者，要想管理好一个班级，我以为首先要科学标准。因此，在接手这个班级时，我便全面理解每个学生的思想、兴趣和爱好家庭背景等，建立学生思想行为档案，制定班级管理目的。针对学生不同情况，由学生讨论共同制订“班级公约”和“班级管理制度”等。同时带着学生一起学习中小学生守那么、校规校纪及有关法律法规等，做到有章可循，有法可依。让学生明白怎样做和做什么，怎么样才符合中学生的
40、标准。所谓“没有规矩不能成方圆”，这也是我做班级管理工作的第一步。第二步是建立健全班级领导班子。一个好的班级不能没有好的班级带头人即班级日常管理者，就是让学生自己管理自己，防止管理过程中的代沟或堵塞，使班级工作可以顺利展开，行之有效。那么，如何建立一个班级领导班子？通常是由班主任行政命令式、主观指派式，这样都不能适应现代学生思维的要求，学生往往对这样产生的班委不服，使工作无法顺利进展。于是，我把公开招聘方法引入到班级，在班内实行班级干部公开招聘，同学们可根据自己的才能，申请自己能胜任的岗位班长、学习委员、生活委员、文体委员、劳动委员及后补委员等。先由个人写出申请意愿书，然后在班内进展竞选演讲，
41、由全班同学给予打分，择优录用，试用期为一个月，不称职的由后补委员顶任。班委建立后再由班委聘任各组组长和各科课代表等。这样建立起来的班委公开、公正、公平，具有很强的凝聚力和很高的威信，在班主任指导下落实班级常规工作，行之有效，事半功倍，获得很好的成绩。第三步是耐心细致地做好“双差”生思想转化工作。班级工作的优劣，关键是能否做好“双差”生的思想转化工作，“双差”生是班级工作的老大难，也是班级各项工作落实的一大障碍。如何做好这些同学的工作，这是多年来困扰我的一个大问题。在这方面我也投入了很多的时间和精力，但收效都不明显。带着这个问题，我进展了大量的调研和学习，又翻阅了许多差生转化工作的个案材料，同时
42、借鉴国内外专家的管理经历和措施，结合自己的实际情况，总结出了比拟合适于自己的管理方法。我认为转变双差生最有效的方法，那就是“舍得”二字。就是对这些学生舍得投入一个“爱”字，所得到的就是差生的“变”字。对于差生要不离不弃，他们更需要是老师的关注，同学们的关爱，所谓“投之以桃，报之以李”。对于他们所犯的错误，要及时给予纠正；对于他们所获得的成绩或点滴进步要加以赞美和鼓励。同时，要让他们各尽能，各得其所。有意识地给他们安排一些合适他们做的事情，使他们充实地过好每一天，让他们觉得自己也能为班级做许多事情，是班级不可缺少的一分子。这样就使他们建立了与集体进展沟通的桥梁，也找到了可以接纳和包容他们的一个港
43、湾而不致于散入社会任其开展。在此根底上，组织优秀生与之结对子进展学习上的帮差等。通过一系列“舍得”活动，就使双差生的综合素质有了全面的进步，获得了令人满意的效果，即所谓“舍得”，有舍便会有得。第四步，是量化班级管理，细化管理任务，强化管理目的，优化管理方法。所谓量化就是制订班委值班制，对每天的工作进展量化评比，对每组的卫生，纪律学习，出勤等方面进展考核打分，评出等级进展公布。细化就是班主任必须对班级的每项工作都要作到细致，落实到班，检查到组，考核到人，示范到事，但不是事必躬亲，一定是事必检查；“强化”就是定出周目的和学期目的，让同学们都定出自己的目的，强化目的就鼓励了干劲；“优化”就是管理科学
44、标准，不拖泥带水，不婆婆妈妈，层层管理，互相制约，民主管理，互相鼓励，不拘泥小事，不放弃原那么，通过“四化”管理，班级工作可以顺利进展，有条不稳，得心应手，效果很好。第五步，认真做好家长工作，不定期进展家访，定期召开家长座谈会，让家长也成为自己班级的参与者和管理者，这对于促进班级管理确实行之有效，让我偿到了不少甜头。“桃李不言，下自成蹊”。几年来，通过不断努力，自己所带的班级，学生的综合素质有普遍进步，比、学、赶、帮之风日益增长，“双差生”获得了很大进步，2023年中考中成绩突出，全班有十多名同学考上了重点高中，其余的也各得其所，博得了广泛的好评，受到了嘉奖，成绩的获得更加鞭策自己不敢有半点懈
45、怠，在教育教学改革的浪潮中，自己仍然是青春焕发，积极进取。当然，在自己的工作中也有不尽如人意的地方，相信通过自己的努力，一定会不断克制缺点，弥补缺乏，进一步完善自己的班级管理工作。 2023班主任工作经历总结第1篇：小学班主任工作经历总结小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关心保护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的缺乏，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，开展以致能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的
46、身体、纪律、卫生、平安以及心理安康等情况。尽管这样，我也乐意在这块贫瘠的土地上默默无闻的耕耘。下面我就谈几点做法和体会。一、搞好班风建立。良好的班风是班集体构成要素长期互相作用和不断开展的结果，它需要班主任做耐心、细致的艰辛工作。1制定目的与行为标准。发动全体学生充分讨论制定行为和班级制度，使学生循有规蹈有矩。2建立机构。合理用好用活干部，培养在班级有威信、有专长、有组织才能的学生为班干部。选好小组长、路队长、卫生委员、给权利、扶持威信，使之担起责任。我对此抓紧，抓细，努力创造条件，把个人的积极性，创造性，引入集体的轨道。3及时，公正，客观地对班内的积极因素和消极因素做出评价。维护班级集体的荣
47、誉，是非清楚，奖惩得当，组织好班委会，全体会，开展批评与自我批评，使那些不良风气受到抵抗，受到反对。二、培养骨干力量，形成班级核心。培养小干部是一项艰巨而细致的工作，特别是低年级学生，班主任要花更多的时间去引导他。详细做法1立规矩。就是给小干部提出高而严的要求，让每位小干部心中明确当干部是为同学效劳，而不是为了管同学，要不得树立民主意识和民主作风。2教方法：教给小干部工作方法是小干部顺利翻开工作场面的保证。我采取小心扶植与大胆放手相结合的方法，按教领放三步走。教走路是教小干部怎样开展班级工作，当好干部。指导体育委员如何组织排队，学习委员怎么样按时收发作业，劳动委员怎样搞好卫生扫除等。领走路是扶
48、植小干部做好工作，在做某项工作之前，让小干部先考虑如何安排，然后再进展指导，启发他们把工作想得全一点，细一点，如：班上的学生发生了什么事，老师不在场，你们该怎么办？提些问题让他们考虑，讨论。放手走让小干部学会自主工作。只有大胆放开手，让他们自已试着走路，才能真正学会走路，进而开展到自由走路，在理论中完善自我。3严要求：做到处处以身作那么，事事走在前头，做同学的典范；表里如一，言行一致，说到做到；办事公正，不偏不向，对同学一视同仁；不搞特殊化，不能凌驾于同学之上；工作要认真负责。4树威信。有威信的小干部才能成为带着全班同学不断进步，在工作中结合以下几方面进展：帮助小干部做好每一件事情；对小干部中的点滴成绩给予及时表扬；对小干部缺点错误不姑息、迁就，及时批评、帮助。三、以标准作镜、互督互勉。小学生日行为标准，像一面镜子，时刻对照着学生的品德行为。一个班级多位学生，每个人都有自已的习惯，随时间的推移，有些习惯固定下来了，就影响学生将来的生活。对那些不好的习惯都应当用心改正的，那么如何帮助学生改正不良习惯呢？请指出我的习惯给4人小组写信，我的习惯是这样的，请告诉我你的想法，于是4个人就说出对这个习惯的看法，然