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1、艺术教育在职业教育中的影响 摘 要：随着社会的不断发展，以及大众生活水平的稳定提升，在当前的社会中，艺术的发展渐渐受到了大众的重视，在大众的四周也常常能开展一些艺术活动。甚至，艺术教化也起先走入职业教学领域，近年来一些设计专业以及艺术专业也起先成为职业教化中较为热门的专业，受到了家长以及学生们的广泛关注。基于此，本文将对如何在职业教化中开展艺术教化进行分析，并对其产生的影响进行探讨，以推动职业学生的综合发展。 关键词：艺术教化 职业教化 教化对策 教化影响 引言 近年来，随着教学改革的出现，职业院校的发展也起先受到了广泛的关注。在这种状况下，职业院校也起先不断地进行创新以及改革，并不断地丰富整
2、体的教学结构以及教学体系，以此为学生供应优质的教学服务，促进学生的稳定发展。但是在当前的职业教化中，还存在着较为重要的问题。不少职业院校只注意学生实践实力和应用技术实力的培育，而忽视了对学生文化意识以及艺术素养的提高，从而使得学生无法得到全面的教化。 一、在职业教化中开展艺术教化的重要影响 1.提升学生的综合素养，培育学生的完备人格 首先，在职业院校教学的过程中，艺术教化有利于陶冶学生的情操，培育学生美育思想相识及正确的审美观，培育完备人格。从而，全面提升学生的综合素养。艺术教化与其他的学科教化不同，其本身具有肯定的综合性以及实践性。一般来说，在艺术教化的过程中，学生们不仅要了解肯定的美术学问
3、、音乐学问以及舞蹈学问，同时也须要了解肯定的设计学问、建筑学问以及摄影学问。因此，在详细的教学过程中，学生们就会受到较为全面的教化，从而能够有效地丰富自身的学问储备，提升自身的综合素养。 2.提升职业教化的整体广泛的程度 随着社会的不断发展，大众对于艺术的要求也在不断提升。此外，在当前的社会中，大众的审美实力以及审美意识也发生了明显的改变。但是，在当前的教学背景中，照旧有许多家长还是会抵触自己的孩子学习艺术，从事艺术行业。因此，在职业教化的过程中，学校就可以适当地开展艺术教化，并为其找寻一些相关的就业渠道，以此提升艺术教化的广泛程度。 3.强化职业教化自身的实践应用性 从社会对人才素养的要求来
4、看，企、事业单位不但要求应职人员具有丰富的理论学问，扎实的技能操作基础，同时还须要“能歌善舞”、“书法绘画”的综合实力。因此，在教学的过程中，老师们就可以适当地组织学生开展相关的教学活动，组织学生举办艺术讲座以及艺术竞赛，对于职业院校的学生来说，艺术教化的最终目的就是提升自身的艺术思维以及艺术理念。在活动中对学生实施艺术渗透教化，以此推动学生核心素养以及综合意识的形成，促进学生更好地发展1。 二、在职业教化中开展艺术就要的详细对策 1.开展美育渗透，深化学生学习生活 在职业院校的教学过程中，进行艺术教化的渗透能够有效地激发学生的学习主动性，推动学生综合素养的形成。但是在开展艺术教化之前，老师们
5、首先须要开展的工作就是对自身的教学观念进行优化，结合美育教化的观念金星教化渗透，贯彻学生的学习生活，以此激发学生的主动了解思维。 其次，在美育教化的过程中，老师们还应应当坚持正确的教化渗透方式，在教化阶段融合生态艺术教化。从某种程度上来说，生态艺术教化是艺术教化的基础，其能够帮助学生深化地了解艺术学问的内涵以及深层次的意义，从而能够有效地提升学生的艺术学习质量。 2.进行网络融合，搭建艺术全面体系 随着社会的不断发展，以及信息技术的不断提升，在当前的社会中，网络已经成为大众生活中无法缺少的一部分。在这种状况下，老师们就可以对网络进行合理的结合，借助信息技术对艺术教化体系进行搭建以及完善，以提升
6、学生的综合学习质量。 比如，在教学的过程中，老师们可以结合网络技术为学生们构建艺术教化的相关网站以及相关数据库，在课堂教学中对学生进行灌输，在课下生活中激励学生进行视察，线上线下相互结合，有效拓展学生的学习层面，提升学生的综合学习质量。 3.成立社团平台，构建艺术综合系统 在艺术教学的过程中，实践教学活动是教学中无法缺少的一项内容。合理地举办艺术活动，组织学生开展艺术工作，不仅能够激发学生的参加主动性，同时也能够有效地提升学生的实践实力以及艺术素养2。 首先，在日常教学的过程中，学校可以构建相关的艺术社团，激励学生踊跃报名，成为社团中的一员，在社长的组织下有安排地開展艺术活动，比如艺术理论赛、
7、艺术创作以及艺术表演等等，以此巩固学生的基础实力；其次，在教学的过程中，学校可以激励学生自发地成立艺术小组，并不定期地组织学生开展竞赛活动，并设计肯定的奖项，以此激发学生的参加爱好，促进学生艺术素养的形成；最终，在教学的过程中，老师们须要将艺术与生活、艺术与教学进行结合， 结合美育观念进行艺术渗透，推动学生全面发展。 4.落实教材整合，艺术技术教学并重 在艺术教学的过程中，虽然说实践类的教学活动占据着较大的比重，但是素材教化也能够产生肯定的影响3。从很大的程度上来看，素材教化能够为学生奠定良好的基础。因此，在实际的教学过程中，老师们就须要注意对教材进行适当的优化整合，创新教材内容，选择合适的内
8、容组织学生进行艺术学习，以推动学生艺术思维的形成。此外，在正式教学的过程中，老师们还应当注意将艺术教化与职业技术教化进行相对应的整合，在提升学生职业技术的同事，推动学生艺术素养的形成。 5.打通社会关系，激发学生实践实力 在艺术教学的过程中，老师们肯定要明确自身的教学目的：艺术教化并不是一种学科教化，须要结合学习成果对学生进行衡量。从某种程度上来说，艺术教化是一项终身性的教化，其会对学生的将来发展造成肯定的影响。因此，在教学之余，职业院校的相关负责人员就应当做好相对应的工作，与校外的相关企业进行沟通合作，在校企合作的基础上，邀请其为学生供应真实的训练场地，以此夯实学生的学习实力以及应用实力，推
9、动学生艺术素养的形成4。此外，在教学的过程中，学校还须要引进一些相关的人才以及专家，邀请其为学生开展讲座活动，以此丰富学生的艺术认知。 结语 综上所述，在当前的教学环境中，结合实际的教学状况以及教学形式，组织学生开展艺术教化，是职业教学机构须要重点关注的问题。因此，在详细的教学过程中，老师们就须要对自身的教学理念以及教学模式进行更新，结合艺术教化开展职业教化，以此推动学生的全面发展。 参考文献 1周星.艺术职业教化现状问题的思索J.浙江艺术职业学院学报，2022，15（02）：7-8. 2吴梅.论当代中职艺术教化的重要性J.西部素养教化，2022，2（16）：81. 3李娜，万克夫.艺术教化法的立法刍议J.经济师，2022（02）：101-101. 4沈杨.职业教化与艺术教化双轨并行装饰艺术设计专业课程教学改革创新探究J.求知导刊，2022（04）：82-83. 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页