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1、2023年小学数学教研工作方案新的学期，新的起点、新的目的、新的希望，新的举措、新的成效。为了更好地落实我们数学教研组的工作，为了让我们老师们更好地开展，更快地成长，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和活力，为了让我们的教学质量不断得以进步。特制定本学期的教研方案如下：一、工作思路和目的：以科学开展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点以课堂教学为主阵地，采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的进步，致力于学生的全面开展，致力于老师的专业成长，力请教研工作得以有效落实。二、方法措施：1、继续坚持每周三的业务活动，采用理论学
2、习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、等形式开展有针对性和实效性的教研活动。2、严格执行备课制度。继续坚持周前备课。教案的备写要标准化，教学内容，教学目的，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的根底上，结合本班实际和老师个人特点设计实在可行，易教易学的教案。3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把进步课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师无准备上课，无教案上课，努力克制课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，实行推门听课
3、、跟踪听课、点评交流，对老师们的教学情况进展有效的监视、检查和指导，努力促进教学质量的进步。4、严把作业质量关，实在减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、修改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。5、本学期把老师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织老师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学理论，探究新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探究、研究、反思、交流、理论中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细
4、的课堂教学中。6、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于10节、每位数学老师必须上一节公开课。老师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断进步自己的教学艺术。7、开展三笔字交流，并在学期末进展集中交流学习。小学数学教研组工作方案2023一、指导思想：本学期继续以数学课程标准为指导，树立科学开展观，坚持以人为本，协调开展的原那么，解放思想，大胆创新，以科研为依托进一步确立课程标准的根本理念，坚决不移地施行以培养学生创新意识、探究意识和理论才能为重心的素质教育，转变教研工作的理念，改良教研方法，积极探究新课程背景下的小学数学教学新思路，进步课堂教学效率，大面积地进步教育教学
5、质量。二、详细工作：一、加强学习，提升理念：组织全体数学老师学习国家数学课程标准(修改稿)，正确把握其内涵，并在教学中大胆理论，积极探究，通过不断的理论、反思、修正、完善，使数学课堂教学更加民主、开放、创新、高效，学生真正成为学习的主人，老师真正成为教学的组织者、指导者和参与者。1. 认真组织老师学习新的学科课程标准，使本组每位老师可以理解新的课程标准的理念，目的、原那么、内容编排及施行建议。2. 在学习的根底上围绕问题组织研讨。二、立足课堂，以研促教。1.教研重点。课堂教学是施行素质教育的主渠道，只有遵循学生的认知规律，心理特征，学科特点，实在按课程标准办事，才能有效的进步教学质量。因此优化
6、教学过程仍是我们本学期课堂教学改革的一个重要内容，积极开展新标准理念下的教学方式的研究。能用新课程标准指导自己的教学工作理论，重点进展“自主性、探究性、合作性”三种学习方式的研究与理论，在研究理论的过程中，力求正确处理好四个关系：课程与教学的关系;教与学的关系;结论与过程的关系;认知与情感的关系。现拟定如下教研课题：各阶段结合实际情况制定了实在可行的教研课题如何打造高效课堂、进步学生计算才能、减轻学生负担 转变数学学习方法等。并结合总课题开展多个子课题活动。2.教研要求。(1)围绕教研重点根据学科和年级特点选定好教研专题，制定好教研方案，确定好集体备课的中心发言人。(每个月必须主备一次。)(2
7、)认真组织开展好教研活动。集体备课要注重三个结合：要与学习新的教学理念相结合，要与专题研究相结合起来，要与上课、评课相结合。(3)围绕专题按方案上好研究课。(一学期内至少上一节研究课。)数学教研组工作方案3、改良教学方式和方法，进步课堂教学效率(1)领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，特别是对三六年级教材，要根据新课标理念，重新组合，表达数学与生活的严密联络。(2)改良课堂教学，努力表达新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手理论、自主探究、合作交流。(3)平时做好课堂教学随笔和体会撰写。本学期要求全体数学老师不断地对自己大教学工作进展反思，认真及时地
8、写好课堂教学随笔等。三、抓好常规，强化教研：1、抓好”四认真”：认真上课(有教案、有准备);认真备课(有教学目的、教学内容、教学重点难点、教学过程、教学反应、作业布置);认真修改(及时批阅、及时订正);认真补缺补差(义务对学习有困难学生进展补课);教研组对教学”四认真”进展及时抽查。2、 坚持以年级为单位开展集体备课，把集体备课落在实处，以新课标为指导，研究教学中的重、难点问题，讨论教学方法等，写出实在可行的课时方案，确保每周一次 。3、开展好“五个一”活动。即订一份教学杂志，读一本教育论著并写出，上一节教改课，写一篇教学专题论文，进展一次心得交流。4.配合教诲处严抓课堂教学常规管理。全体成员
9、将严格按照学校规定的各种教育教学常规，认写好所担任学科的教学方案，教学进度，充分备好每一堂课。教研组将标准各种常规管理，把听课、备课、学生作业的修改及单元验收落实倒实处。定期检查教学工作情况并及时汇报教诲处。5、严把单元质量关。考试后，认真作好质量分析p ，找出形成学生薄弱环节的原因，研究对策，以利于在以后的工作中发扬成绩，弥补缺乏，大面积进步教学质量。四、发挥优势，网络评课。在开展研究课、展示课、汇报课、评优课等活动中，往往是好几节课同时进展点评，老师工作忙，事情多，大家集中的时间非常有限，我们准备在校园网上设立了教学案例及反思等栏目，及时发布老师研究课、展示课、汇报课、评优课等的教案、课件
10、以及老师的课后反思，其他老师根据自己听课的感受在网上进展评课，通过网上评课，老师们可以互相学习，互相取长补短，可以加大交流的信息量，是一种高效率的学习方式，是平等互动、互相分享的过程，可以大大方便老师之间的合作和交流，同时我们也将采取网络评课和集中教研相结合的方式，把教研活动真正落实到实处。五、教研工作活动周安排三月份： 制订个人的教学工作方案，检查作业的开展情况理论学习，组织讨论有关问题四月份：新老师公开课与评课活动学习、讨论新课标的有关教育理念计算课教学研究五月份：应用题教学探究教学设计比赛复习课教学探究六月份：讨论期末复习工作，制订复习方案七月份：教学工作检查2023年小学数学教研工作方
11、案篇一：20xx20xx年小学数学教研组工作方案20xx20xx年蛟塘镇芙蓉小学数学教研组工 作 计 划一、指导思想认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校工作方案的指导下，围绕“一切为了学生的开展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以进步师资整体素质为核心，以进步课堂教学效率为重点。转变教研理念，改良教研方法，以有效课堂教学形式为主线，以进步数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析p 为载体，以问题为核心，深化常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学效劳，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同开展。努力进步数学教学质量。二、主要工作思路：本学期继续加强
12、学习数学课程标准和数学课程标准解读等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学理论相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改课，注重进步课堂教学的水准。发挥集体的作用。继续加大对数学老师的备课、上课，作业布置与修改，课外辅导，考试与评价，课后反思等根本内容的教学常规管理。三、主要工作一加强数学教学的五个常规工作1、备课。老师备课遵循“研讨个性备课教后反思”的形式。在备课前，老师先对某一单元的教材、教法等进展研讨，以便老师准确把握教材，采取适当教法，
13、交融集体智慧；然后每位老师结合自身实际，结合班级学生实际，进展备课。各老师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。2、上课。各数学老师在课前应熟悉教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力进步课堂教学效率。严格执行课堂常规。3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，修改及时标准，激发学生学习的自信心。作业修改中尤其要加强对学生订正后的反应，且注重修改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。4、辅导。老师应针对学生的不同程度，因人制宜地进展辅导。课外辅导要有方案，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，理解学生在家的自学情况，争取家长、社会亲密配合。要做好 “辅
14、优补差”工作，各老师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面进步学科教学质量。5、考试。认真进展质量分析p ，总结教学经历与教训，讨论有效的改良措施。二认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能1、按照学校教诲处要求，以“三定”定时间、定地点、定人员方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升老师的新课改理念及业务才能。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学理论相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，进步教研程度。2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学
15、活动。三、详细活动内容与时间安排：芙蓉小学数学教研组 20xx年9月12日篇二：20xx20xx年小学数学教研组工作方案小纪汗中心小学数学教研组工作方案一、指导思想认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教诲处工作方案的指导下，围绕“一切为了学生的开展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以进步师资整体素质为核心，以进步课堂教学效率为重点。转变教研理念，改良教研方法，以有效课堂教学形式为主线，以进步数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析p 为载体，以问题为核心，深化常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学效劳，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同开展。
16、努力进步数学教学质量。二、主要工作思路：本学期继续加强学习数学课程标准和数学课程标准解读等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学理论相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改课，注重进步课堂教学的水准。发挥集体的作用。继续加大对数学老师的备课、上课，作业布置与修改，课外辅导，考试与评价，课后反思等根本内容的教学常规管理。三、主要工作一加强数学教学的五个常规工作1、备课。老师备课遵循“研讨个性备课教后反思”的形式。在备课前，老师先对某一单元的教材
17、、教法等进展研讨，以便老师准确把握教材，采取适当教法，交融集体智慧；然后每位老师结合自身实际，结合班级学生实际，进展备课。各老师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。2、上课。各数学老师在课前应熟悉教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力进步课堂教学效率。严格执行课堂常规。3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，修改及时标准，倡导使用鼓励性评语，激发学生学习的自信心。作业修改中尤其要加强对学生订正后的反应，且注重修改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。教研组每一个月将抽查学生的作业进展检查。4、辅导。老师应针对学生的不同程度，因人制宜地进展辅导。课外
18、辅导要有方案，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，理解学生在家的自学情况，争取家长、社会亲密配合。要继续做好 “辅优补差”工作，各老师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面进步学科教学质量。5、考试。高年级做到讲完一单元内容后同年级统一质量检测。认真进展质量分析p ，总结教学经历与教训，讨论有效的改良措施。二认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能1、按照学校教诲处要求，以“三定”定时间、定地点、定人员方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升老师的新课改理念及业务才能。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学理论相结合。建立正常的以听课、说课、
19、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，进步教研程度。2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。三、落实学科教学浸透法制教育的活动开展。四、详细活动内容与时间安排：篇三：20xx小学数学教研组工作方案20xx小学数学教研组工作方案!-adend-20xx小学数学教研组工作方案为了更好地落实学校教诲工作方案，让数学课堂充满勃勃活力和活力，让我们的教学质量不断得以进步。特制定本学期的教研方案：一、工作思路和目的：以科学开展观为指导，坚持以研促教强质量，培训培养促成长的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革
20、为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的进步，致力于学生的全面开展，致力于老师的专业成长，力请教研工作做到实、广、活、新，得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：一扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性教学科研是学校的生命线，把科研工作与老师的教学实际严密联络，在数学教学教研中严格执行老师教学常规管理制度、校本教研考核制度等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为老师效劳、为学生效劳、为教学效劳。1
21、、继续坚持每周四一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对老师参加业务活动进展量化考核，并记于老师个人教研积分。2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要标准化，教学内容，教学目的，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的根底上，结合本班实际和老师个人特点设计实在可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、根底知识是怎样训练的、才能是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚
22、持集体备课研讨制度，真正表达出每节备课都是大家研讨的结晶。学期完毕对老师的备课量化打分、评比奖励。3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把进步课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师无准备上课，无教案上课，努力克制课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对老师们的教学情况进展有效的监视、检查和指导，努力促进教学质量的进步。4、严把作业质量关，实在减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、修改，力求做到四精四必，即精选、精练、精批、精讲。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性
23、。作业修改要及时、认真、细致、标准，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，进步学习成绩。二学、研、培结合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍建立。强化老师的学习意识，促进老师知识及时更新，作好课题的研究工作、老师的培训工作。促进数学老师的专业成长，推动数学老师队伍整体程度的进步。1、本学期把老师对双向五环运用程度作为教研工作的重点。认真组织老师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学理论，探究新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探究、研究、反思、交流、理论中，把课程改革的精神扎扎实实地
24、落实到详细的课堂教学中。2、作好校本培训工作，进步数学老师驾驭课堂教学的才能和科研才能。利用老师之间在课程施行等教学活动上的专业商讨，有效地开展培训。多渠道进步我校骨干老师队伍建立，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习气氛。3、本学期，我们继续开展老师岗位练兵和赛教活动，通过一系列活动，提升老师的综合素质。4.继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深开展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使老师从研究型向专家型转化。5、加强老师的培养，为老师的开展创造环境，为其提供学习、培训的时机和展示的平台，在老师中进展一帮一的拜师活动，通过传、帮
25、、带的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使老师尽快成长我组的学科带头人。6、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于16节。老师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断进步自己的教学艺术。三开展网络教研，创教研特色在当今科技迅猛开展的信息时代，网络改变了传统的教研形式，为学校教研工作开拓了一个新天地。让网络教研成为数学教研组的一大特色。1、努力开发建立数学教学资库，打造优质课堂教学，实现网络资共享2、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。二、工作安排【九月份】1、各老师制定教学方案、教学进度表，撰写教学教研方案2、新教材研讨3、上学期数学质量分析p 4、备
26、改月查【十月份】1、理论学习2、评课活动3、课题研讨会4、检查老师备课、学生作业【十一月份】1、集体备课研讨2、期中测试、试卷评讲、质量分析p 4、数学竞赛5、老师备课、学生作业检查【十二月份】1、集体备课研讨2、课题研讨会3、数学活动示范课4、结队老师互相听课活动5、检查老师备课、学生作业【元月份】1、各老师拟写教学总结、论文、案例2、集体备课质量考核3、对各老师教研情况量化考核4、期末考试、试卷分20xx小学数学教研组工作方案下学期教学工作开场了，本期工作在进步教学质量这一中心的核心引领下，进一步搞好新课程培训和理论活动，为课程改革的效劳，展现数学科教学成绩，再创教学新业绩。为使各项工作能
27、顺利有效地开展，并获得较大的打破，特拟定此工作方案。一、学科教学现状分析p ：数学教研组有7个教学班，由7位数学老师组成。近几年来，马湾小学老师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都没有发生太大的变化，致使我校的教学成绩到达比拟低的程度。1、学生计算才能不强.新课程施行以来，我们总觉得如今的学生计算才能不强，很简单的计算也要出错。也许，我们还在以以往的标准来衡量如今的学生，课程标准早已不在要求学生迅速而准确地计算，而是要求学生掌握必要的运算才能，这样显然对学生运算才能的要求降低了。由于要求降低了，数学教材上计算题目也明显少了，很多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了。2.学
28、生数学练习量减少。20xx小学数学教研组工作方案20xx小学数学教研组工作方案。新课程施行以来，我们一直在强调进步课堂效率、减轻学生负担，我们所使用的教材上面的练习题比起老教材也相对减少了，供学生练惯用的也只有课堂作业一本练习本。因此不管是主观上、还是客观上都影响着如今学生数学的练习量。我们都知道，数学知识没有经过一定量的练习学生是很难稳固的。3.、老师对教材的处理才能不强。使用新课程教材，对我们老师的要求更高了，主要有一下几个原因：1、每个知识在教材上的呈现比拟简单。2、知识点的分布也比拟分散。3、有些知识点还是在练习题中出现的。4、有些知识点本来在中学才有的，而如今在小学就出现了。4、课程
29、标准还要求学生学生活中的数学、在生活中学数学这些都要求我们老师对教材进展必要的处理。而我们农村老师对教材的处理才能并不怎么好，甚至有些老师还没有形成要对教材进展处理的意识。局部老师还是按照教材的呈现步骤按部就班的进展教学，以致有时课上了一半内容就上完了，接下来就没事可做可教了。针对以上情况我们制定了本学期工作目的和和各年级教学任务。二、各年级教学任务：1、结合本学科认真施行新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，进步课堂教学效率，减轻学生课业负担。2、加大教研教改力度，鼓励每个老师进展教学、测评、作业等各方面的创新和改革，积极撰写各级各类论文。3、催促老师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习
30、现代教育信息技术，大力进步理论程度和教学才能，培养自身综合素质，争做科研型老师。4、积极搞好数学辅导训练，设计补充一些层次性作业，安排一些数学理论性作业。力争不同层次的学生各有收获，其思维和理论才能有长足的开展。5、狠抓教学常规，进步教学质量。三、主要工作与措施1、加强常规管理，进步老师的业务程度。(1)继续深化新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材，认真备课，探寻学生的认知规律。要求合理安排教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步进步课堂教学效率,向四非常钟要质量。(2)按时按量写好教学反思，并适时组织教学经历的交流。(3)重视学生根本知识和根本技能的培养，深
31、化教育教学改革。鼓励老师采用多媒体辅助课堂教学，增强学生学习教学的兴趣。(4)合理布置课外作业，共同讨论学生作业的布置及修改的新方法，在减轻学生课业负担的同时也适当减轻老师的工作负担。在教学中重视学生良好心理素质以及审美情趣的培养，同时做好培优、稳中、补差的工作，逐步进步班级平均分、及格率和优秀率。(5)互相学习，共同进步。认真完成各自的听课任务，每学期听课的次数老师不少于16节。(6)催促和帮助组内人员上好组内观摩课。(7)组织老师们认真评析所上的每一节观摩课，使上课老师有不同程度的收获。2、继续加强教研教改，做到课题研究落实到位。(1)保证集中学习的时间。规定两周一次业务学习，学习时间为周
32、三下午第三节，根据活动内容，采取分散学习与集中学习将结合的形式。教研组长负责记录考勤及活动情况。(2)要请教研组成员多学习理论知识，多进展讨论理论，多做实验总结。2023年小学数学教研组工作方案范文以课程改革的精神为指导，在学校教诲处、教科室的领导下，紧紧围绕“老师”、“学生”、“质量”这三个【关键词】：p ，认真贯彻落实省教育厅等部门颁发的“五严”要求，结合“吴义明工作室”的工作，进一步落实课堂教学常规，关注学生自主学习，总结推广教学形式，努力提升我组数学老师的教研才能和常态课教学的施行程度，促进我校数学教学质量的不断进步。主要工作一、健全学习机制，用理论学习构建学_同体引导全组老师不断加强
33、理论修养，丰厚自己的底蕴，进步自身素质，提升教育教学业务程度，努力做“品德高尚、学识渊博、业务精湛、言行儒雅”的人。1、继续开展理论自修。理论自修即自读教育名着和教育杂志活动。在自读学校赠阅的教育名着和为老师订阅的教育报刊时，应作适当笔记摘抄，以增强读名着、报刊的实效性。详细要求是每位组员每月读书摘抄不得少于500字。2、定期组织集中学习。拟每月一次，组织数学老师进一步学习数学课程标准(修订版)，学习使用县“优化学生学习过程”小学数学课堂教学形式等。3、继续做好网上学习。网上学习是老师继续教育的重要组成局部，我县老师进修学校继续教育网是老师晋级、评优的重要根据。向组内老师传达继续教育的重要性，
34、催促全组老师学完规定课时数，认真完成好主、客观题作业。4、鼓励笔耕促进反思。笔耕可以将教育教学的体会、经历、考虑、建议以及教训等记录成文字，写成文章，促成从经历到理论的上升。我们鼓励全组老师及时反思总结日常的教育教学，撰写随笔、叙事、案例、论文等，并积极投稿县以上教育报刊，每学期上传校园网2篇。积极参加南京市xx年度优秀教育论文、优秀教案或教学课件等评比活动。二、贯彻“五严”要求，从常规入手抓出教学实效本学期将宣传贯彻省教育厅、省委组织部、省委宣传部、省监察厅关于标准中小学办学行为深化施行素质教育的意见精神，引领全组老师重视优化课堂教学，做好学生的有效辅导，努力合力进步教学质量。1、集中精力上
35、好常态课。在新的教育形势下，要在认真研究教材 2023年小学数学教研方案结尾一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚决不移地施行以培养学生创新意识、探究意识和理论才能为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以进步师资整体素质为核心，以进步课堂教学效率为重点。转变教研理念，改良教研方法，优化教研形式，积极探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。二、主要工作与措施(一)发挥教研群体作用积极开展学校教研组活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年老师与教研活动相结合。1、教
36、研活动经常化。根据教研组的详细情况制订实在有效的施行措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。2、教研活动专题化。针对教研组的详细问题，擅长发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决方法，集思广益、交流讨论，促使广阔参与老师有所收获。3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目的开课研讨，并进展下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，注意发挥每个老师的智慧，也唯有此，才能使更多的老师有参与的时机、锻炼的时机，真正把教研活动与进步课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与老师成长结合起来。(二)继续认真学习数学课程标准，实在转变教学理念。本学期第八轮课程
37、改革在我市全面实行已进入第三个学期，国标本苏教版教材的实验也已进入二年级，应该看到，不管是起始年级，还是其它年级的数学老师，在教学观念上已有一定变化，但也应认识到，教学理念的实在转变，根本理念的真正确立，不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期仍然要加强老师的培训，学习数学课程标准，进一步确立新课程标准的根本理念和课程目的：1、数学课程理念：突出表达根底性、普及性和开展性。2、数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和才能的开展。3、数学学习理念：动手理论、自主探究和合作交流是学生学习数学的重要方式。观察、实验、猜想、验证、推理与交流是学生学习数学的主要形式。4、数学教学活动理念：在数学教学活动
38、中，学生是学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者与合作者。5、数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程;关注学习程度，更要关注学习中的情感与态度;帮助学生认识自我，建立信心。6、现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探究性的数学活动中去。在进展“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“理论与综合应用”四方面内容学习时，强调学生的数学活动，并注意开展学生的数感、符号感、空间感、统计观念，以及应用意识与推理才能。老师教学时必须认识到，在组织学生活动时，不仅要关注知识、技能等显性目的的达成，更应关注以上这些隐性目的的实现，把着眼的重点放在学生的可持续开展上。(三)
39、进步教研实效，营造浓重的教研气氛。1、探究评价新方式，努力构建新体系构建科学合理的数学教学评价机制是课程改革成功的关键，也是教学改革导向的指挥棒，同时，这也是教学改革的难点之一。当前应把过程性评价和开展性评价作为评价体系的打破口，力求落实新课程标准的评价理念。老师在评价学生的学习时，既可让学生开展自评和互评，也可以让家长和社区有关人员参与评价过程，而不仅仅局限于老师对学生的评价，评价手段和形式应多样化，既可用书面考试、口头表达、理论操作、活动报告等方式，也可用课堂观察、课后访谈、作业分析p 、建立学生成长记录等方式。评价的策略可概括为“注重过程、促进开展、强调多元”注重过程，就是把学生的学习看
40、作一个系统，注重在学习过程中加强对学生学习质量的评价和监控，并及时对学生学习情况提出努力方向、改良措施，改变只关注一张试卷评价学生学习优劣的不良倾向。促进开展，就是确立一切评价都是为了促进每一个学生开展的理念，把学生的学习过程看作是一个开展的过程，逐步完善的过程，自我鼓励、自我进步、互相促进、共同进步的过程。强调多元，就是防止单一的评价方式和手段，力求做到五个结合：师生自评与师生多元评价结合，评语评价与等级评价相结合，个体评价与集体评价相结合，差异性评价与共同开展性评价相结合，静态评价与动态评价相结合。对老师的课堂教学评价，应转变理念，打破一切限制，关注一个核心，即你的课堂教学是否表达新课程标
41、准的理念，有效促进学生开展。对学生考察，应有利于实在开展学生数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理才能，增进学生对运算意义的理解，应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化，防止繁杂的运算和对应用题进展机械的程式化的表达“算理”。2、抓好课堂教学改革，努力表达新理念。课堂应该是学生焕发活力的地方，也有人说是学生出错的地方。所以，要以学生为主体，着力创设让学生动手理论、自主探究、合作交流的数学形式，让学生主动积极进展观察、实验、猜想、验证、推理、交流等数学活动，感悟知识、经历过程、领会知识，使学生真正成为学习的主人，鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题、体会解决问题的一
42、些根本策略，体验策略的多样性，开展理论才能、探究意识与创新意识。2023年秋季小学数学教研组工作方案以学校和教诲处工作要点为指导，以数学课程标准为根据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的开展为出发点。课堂中以学生的开展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和理论才能为重点，充分表达新课程、新标准、新教法，以进步教学质量为目的，加强教学管理，标准教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力进步全体学生的数学素质。二、工作目的：1、标准教学常规管理，优化教研组活动，进步现代教育技术技能。2、加强师资队伍建立，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干老
43、师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，进步青年老师的业务素质和教研才能。3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐开展。三、工作重点：1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动2、继续坚持集体备课、超周备课。教案要标准化，教学内容，教学目的明确，教学重、难点突出，三维目的要明晰。教案的设计要在集体备课的根底上，结合本班实际和老师个人特点设计实在可行，易教易学的教案。3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课
44、堂教学质量观，把进步课堂教学质量作为我校老师的重点工作。4、严把作业质量关，实在减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、修改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业修改要及时、认真、细致、标准，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，进步学习成绩。5、学、研、培结合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍建立。继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深开展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过同课异构使老师进步业务程度。小学
45、数学教研组教研工作方案导语：认真贯彻落实党的教育方针,以学校教诲处教学工作方案要点为指导,以新课程改革的方向确立新课程标准的根本理念,稳步推进课程改革。以下是WTT整理小学数学教研组教研工作方案的资料，参考。一、指导思想在学校数学教研组领导下,以学校数学教学工作要点为主线,通过课堂教学这一媒体,加强对教学形式、教学方法的研究,加强教研组协同作战、教学研究的才能,认真上好教学研究课,通过教研组老师的共同努力,争取在教学上抓出实效,真正到达向40分钟要质量的效果。二、工作目的1、本学期,本教研组将组织老师进展教育教学理论的学习,并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容,在寻找策
46、略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。2、加强教研组内老师的互动,充分发挥备课组的职能作用,扎扎实实开展以教研组为本的互动式教研活动,努力构建学习型组织,积极形成“主动参与、亲密合 作、乐于探究的”备课组文化和工作特色。加强对课堂教学策略、方法、手段及学习方法的研究,把“学生互相倾听习惯的培养”贯穿于日常的教学中,以老师教学 方式的转变来促进学生学习方式的转变。3、结实树立“教学质量即学校生命线”的思想,践行“真人教育”理念,坚持“备课是根底,上课是核心,反思是提升” 的工作思路,努力打造真实高效的课堂,实在进步课堂教学效率。充分发挥教研组的作用,努力做到教学进度统一,资料使用统一,单元
47、测查统一。三、工作重点1、认真学习xx数学课程标准,进一步领会新课标的精神,以根底教育改革的新理念为指导,转变老师的教学观念。2、关注课堂教学,进步随堂课的质量。老师要转变教学观念,以新的理念指导课堂教学,坚持以学生为主体,运用启发式教学和开放式教学,大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和理论性学习。提倡老师把日常的每一节课都当作公开课来上,进步随堂课的质量,及时对每节课进展教后分析p 和反思。四、详细措施1、加强理论学习,进步自身素质。老师教学行为的转变是新课程施行成功的先决条件,而老师的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的,因此,本学期,我组数学老师围绕以下内容开展学习活动:(1)数学课程标准;教材;(2)有关“以学定教”的理论文章。(3)数学专业报刊、杂志详细做法:(1)教研组活动时组织针对学校的集体业务学习材料谈心得体会,并形成书面材料,上传到学校网站。(2)老师个人自学“有效教学”的理论并做好笔记,集体研讨。(3)利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息,进步自身教育教学业务程度。2、加强常规管理。加强常规管理的核心主要是要实在进步课堂教学和作业的有效性。详细做法:(1)学期初每位老师要认真制定教学方案;平时要做到:认真备课、上课、布置和修改作业、辅导学生;配合教诲处每月对老师业务常规情况进展检查与考核。(2)自觉