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1、班主任关于沟通的教育故事:沟通，是最好的管理|班主任班级管理故事：做好班主任工作的基本条件、途径和方法就是与千差万别的不同学生进行有效的沟通。下面让我们一起来阅读沟通，是最好的管理这篇教化故事随笔吧!沟通确定成败。阅历告知我：作为学校教化工作的干脆实施者班主任，要想管理好班级，讲究肯定的沟通艺术太重要了。那天，校长将一封信交给我，只说了一句：解铃还需系铃人，这事你去处理吧!打开信封，原来是班里学生写给校长的，要求我接着回去做他们的班主任。初二下学期中途，因为学校方面的缘由，我被临时调派到另一个班级去当班主任，对于学校来说，那是临时救急，只跟我带了近两年的学生如此交待：於老师临时去处理一些事情，
2、处理完就回来接着当你们的班主任。虽然不再担当班主任，但是语文课还是接着由我上，因为离期末也快了，所以学生们也没啥看法。升入初三，换了新校长，我也因为另有任务而不再担当班主任工作。开学两个月后，可能是不适应新班主任的管理方法吧，没想到学生们联名写信给校长，要求我回去接着担当他们的班主任。这件事情假如处理不好，不仅影响到我与现任班主任之间的关系，更会大大影响到面临毕业升学压力的学生们的学习心情，怎么办?校长把这个任务交给我，肯定是希望我能处理好，绝不能出差错。我试图从找写信人谈心入手，尽管没有署名，但是仅从字迹我就知道是谁了。没想到才开口，小姑娘先哭了，不仅仅她一人哭，尽然还有其他同学跑去校长那边
3、哭着求校长让我回去做班主任，好不简单将他们安抚好劝离校长室，麻烦的问题再次抛给了我，怎么办?这不是一个两个学生的思想问题，绝不是找几个学生谈心就能解决的。看着校长信任的眼神，我知道这事来不得半点马虎。步入初三，学生的学业负担越来越重，逆反心理也越来越强，一味的施压只会使他们更焦虑，适时的减压是必需的。同等沟通、真诚沟通是最好的减压方法，于是，我连夜给他们写了一封公开信，并且其次天就在课堂上宣读了：我的初三(7)班、(8)班的挚友们：两年前，你们从不同的乡镇来到我们现在的大家庭中，带着幻想，也带着家人的希望。你们过早的离开父母在外过起了独立生活，带着几许新颖，也带着几许无奈。看着你们从无趣懵懂变
4、成现在的成熟懂事，我真的很感动。因为在你们身上，我看到了进步，也看到了希望。是你们，让我感到自己身上的担子很重，让我明白做任何事都不能懈怠，工作如此，做人更应如此。你们把我当妈妈那样看待，我没理由不担负起做妈妈的责任，我要照看好你们的生活，更要时刻关注你们的思想动向。在引导你们如何学会做人之前，我知道自己首先要成为一个有人格魅力的老师。好在你们那么信任我，又是那么坦诚。学习中，我们是师生;生活中，我们是挚友。你们有了兴奋事，会与我共享，有了苦恼，也会想到向我倾诉。人无完人，於老师虽恪守做人的准则，尽力去做你们喜爱的好老师，但我也有许多做得不够的地方。记得一次课堂上，由于两个同学违反课堂纪律，我
5、一时性起没有限制好自己的心情当众指责了他们，也影响了上课。可是你们是那么宽容，静默为我拭去备课本上的可乐，让我尽情地宣泄我的感情。你们还在周记本中劝我不要生气，并为你们因为不懂事惹我生气而自责。孩子们，老师很感谢你们，感谢你们的善解人意。多少次我因为你们而感动。每一次因尽力而取得的成果，即使不肯定骄人，但我知道那终归是你们专心血换来的;每一次运动场上的奋力拼搏，也都留下了你们辛勤的汗水;每一次为大别山区孩子发起的捐献，都见证着你们一颗颗赤诚的爱心我为你们而感动，也感动着你们的感动。我知道，你们是一群有血有肉有感情的小可爱，我珍爱你们，更珍惜我们之间这分难得的缘分师生之缘、挚友之缘。我的可爱的挚
6、友们，现在已过了凌晨一点了，想着你们此刻肯定早已进入了梦乡，我们又迎来了新的一天，繁重的学业又在等着你们，但我信任你们有克服困难的志气，有坚忍不拔的毅力，你们有处理好各种困难关系的实力。青春期的苦恼和学业上的压力会使你们感到困惑，这是特别正常的事情，你们不必烦忧。倾诉是减压的最好方法，我情愿倾听，我会是一个很好的倾听者因为我是你们的挚友。每天快乐多一点，这是我的座右铭，愿与你们共勉。当我在班上宣读时，教室里格外宁静，隐隐传来唏嘘声，学生们的眼里满含泪水，我知道我已经进入他们心中。当我把信发至博客中，看到那一条条感人至深的回复时，我真正体会到：老师不必高高在上，当你蹲下身来时，你将得到的是理解和
7、敬重。换班主任的风波就此平静，学生们也很快进入了良好的学习状态。尽管我不再担当班主任工作，但是照样跟学生谈心，关切他们的学习和生活，他们也情愿与我沟通。学生海还在班里宣称：谁是我最心爱的女人?於老师是我最心爱的女人。我用赤诚的爱心感化了他们，凭借自身的人格魅力折服了他们。老师，不仅是教化者，也是管理者，当我们放下身材，学会倾听，同等沟通，就肯定会收到意想不到的效果。沟通，是最好的管理，心中有爱，一切皆有可能。作者：於洪玲公众号：玉峰文苑本文为原创文章，版权归作者全部，未经授权不得转载!第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页