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1、2023年小学教师名师工作计划(2篇) 书目 第1篇有关于小学名师工作室成员读书安排范文 第2篇小学名师培育帮扶安排 有关于小学名师工作室成员读书安排范文 读史使人明智,读诗使人聪慧。常常阅读书籍会丰富学问、增长见识、激发灵性。特制订以下读书安排： 一、读书目标： 1.学习教化经典理论，转变教化观念，提高教化教学实力、教化创新实力。 2.进一步提升教化的理念，开阔视野，积累教学阅历从而形成自己独特的教学风格。 3.多读书，丰富自身的学问，强化自身修养。 4.养成多读书，读好书的习惯。 二、读书内容： 1.名家专著：第56号教室的奇迹和和孩子聊书吧 2.依据工作室的须要选读的一些书刊小学语文教学
2、小学语文老师 3.经典名著。 4.与学生同步阅读的书籍如床边的小豆豆时代广场的蟋蟀等。 5.有关家庭教化的书籍写给年轻妈妈、做最好的家长。 三、实行措施： 1.每天坚持读书时间不少于一个小时。 2.在读书的过程中积累的学问应用到实际教化学生中，积累阅历。 小学名师培育帮扶安排 一、指导思想和详细目标 仔细贯彻省、市教化工作会议精神，坚持“百年大计教化为本，教化大计老师为本”的思想，实行得力措施重点培育一批师德高尚、业务精良、在市内外知名度较高的名师，带动和促进全校老师队伍整体水平的提高，以适应学校“十一五”期间教化发展的须要。 详细目标是用3年左右的时间培育肯定数量的特级老师、市级学科带头人和
3、市级优秀青年老师。 二、主要措施 1、组织管理。学校成立“名师培育安排”工作领导小组，组长由校长担当，成员由教化、教学专家及相关职能部门负责人担当（人员组成名单另定）。其日常工作由教科研室负责。 2、经费保障。设立名师培育与科研补助经费，专款专用。用于培训、考察调研，科研等活动，以保障名师培育安排的落实（经费运用方法和标准另定）。 3、激励老师制定个人发展安排，建立健全老师成长档案袋。 4、打造有利于老师成长的校本环境。办好“老师论坛三非常”、“青年老师沙龙”等系列活动。 5、建立名师培育对象的确认、培育、考核和管理制度。 （1）名师培育对象分为特级老师培育对象、学科带头人培育对象、优秀青年老
4、师培育对象三个层次。 （2）名师培育对象的确认：凡符合名师培育对象的基本条件的老师，经本人申请，学校“名师培育安排”工作领导小组审核确认，即作为本校名师培育对象。在第一次确认工作之后，今后对未列入培育对象的申请者每学年确认一次。 名师培育对象应具备的基本条件如下： （3）师德 能仔细贯彻党的教化方针，爱岗敬业，遵守老师规范，关切爱惜学生。 （4）教化教学状况 具有正确的教化理念，良好完成教化教学任务，近二年内未出现大的教化教学事故。 （5）科研状况 具有参与教化教学科研的热忱和实力。 （6）教学工作量标准 达到省市和学校规定的教学工作量要求。 （7）特级老师培育对象应是市级学科带头人或“三三三
5、”工程培育对象；市级学科带头人培育对象应在五十五周岁以下，具有八年以上教龄和中级以上老师职称；市优秀青年老师培育对象应在三十五岁周岁以下，具有三年以上教龄和老师职称。 （8）名师培育对象应比照名师的条件，结合个人状况，制定年度和三年个人发展安排，提出自己努力的目标和任务。 （9）对名师培育对象实行目标管理。 学校“名师培育安排”工作领导小组依据培育对象的详细状况，比照名师条件按“缺什么补什么”的原则，在培育对象个人发展安排的基础上，明确其分阶段培育要求和目标，对培育对象实行目标管理。 一般性要求：名师培育对象要高质量完成自身教化教学任务，完成读书和进修等接着教化任务，原则上要担当或参加一个市级
6、以上科研课题，每学年至少写高水平的论文，每学期执教一节公开课，设计一份精品教案，命一套规范试题。 特性化要求：依据培育对象详细状况而定。 学校每年对名师培育对象目标达成状况进行一次考核评估。 （10）给名师培育对象配备导师。必要时，特级老师培育对象和学科带头人培育对象的导师可在校外名师中聘请。 （11）创建条件，让名师培育对象尽可能多的参与省和市级教科研等主管部门组织的教化教学研讨沟通活动和开讲座，以开阔视野，增长才能，提高知名度。 （12）经培育、培训、考试、考核合格的名师培育对象，今后作为评聘、晋升老师职务和各类评优的优先条件。 （13）名师培育对象应从严要求自己，努力实现个人发展安排，完成培育目标规定的各项任务。学校将对名师培育对象实行动态管理。凡因自身主观努力不够以至连续两年达不到考核要求的名师培育对象将取消其培育对象的资格。