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1、2023年大比武活动总结（优选3篇） 书目 第1篇2023年学校“优质课大比武”活动状况总结 第2篇镇小学课堂大比武活动总结 第3篇镇小学课堂大比武活动总结范文 2023年学校“优质课大比武”活动状况总结 为期两周的xx中学优质课大比武最终降下帷幕了，此次活动得到了老师们的大力响应，大家打算工作足够，堂上表现特别精彩。通过竞赛，激发了老师们争当先进的热忱，促进了全校教学水平的提高。本次公开课涵盖全部学科，文科组共有7位老师参加，总体来看，这次优质课评比活动充分激发了青年老师提高教学水平的内在要求，基本达到了预期目的，7位老师青春澎湃，激情洋溢,充分展示了我校老师的特性和风采,较好的呈现了我校新
2、课程改革所取得的阶段性成果。现从以下几个方面进行 其次，在教学内容的选择上，能够紧密结合学生实际，重点关键突出，学问科学精当，实力训练有序。备课的一个重要环节就是备学生，了解学生现有学问状况和接受实力，才能有的放矢，增加课堂教学的针对性，提高课堂效率。朱小丹老师在课堂上针对学生的特点，一节课只教5个单词，并且让学生当堂驾驭，并当堂反馈。没有花里胡哨的表演，学生得到的是实实在在的收获。陈珍老师的教学设计，讲练结合，当堂反馈，效率极高。 再次，老师课堂驾驭实力较强，教学环节科学合理，老师精神饱满，教态自然，思路清楚。7位老师，在整个课堂教学的组织中不慌不忙、松弛有度、收放自如。设计的问题合理科学，
3、针对性强，大多数老师都能把握重点和难点，解决核心问题。如李慧玲老师的复习课对主干学问的梳理，脉络清楚，一线贯穿。李锦明老师的讲评课详略取舍，老练自然。开展活动时，注意引导学生通过不同形式来完成老师的问题，并培育了学生的独立思索、合作探讨、呈现自我、口头表达等实力，完全的教学过程清楚流畅而完整。朱小丹老师的课，教态亲切自然，能够主动的激励和引导学生，充分调动学生学习的自觉性。活动内容丰富多样，活动类型各异，学生参加面广，主动性高，是真正的师生互动，这种流畅的教学过程，正是很强的课堂驾驭实力的体现。 最终，注意反思，吸取阅历。每位老师上完课后，都会对自己的课进行反思，与同学科的老师沟通，主动向听课
4、老师请教，听取评委们的指责指导，并在此基础上思索课的得与失，将不足改进，将特长守住，真正从心里把这次活动当作取长补短的平台和机会，从而为以后的教化教学奠定良好的基础。 尽管有诸多的可喜之处， 但也有一些不足之处： 1、就教案撰写来看，有些教案过于简洁，内容不详；有些教案重难点未恰当把握；有些教案过程设计不完整，没有板书。 2、就课堂流程设计而言，个别老师由于对教材内容的处理不够合理，对学情推断不精确，导致授课时间把握不到位，出现了早下、拖堂现象。 3、就课堂评价而言，学生回答问题时，老师对学生的激励性语言较少。对学生的解答，有的没有刚好评价，有的甚至还忽视了对学生的评价，这也是极须要改进的地方
5、。对学生学习效果的考量，应当是推断一堂课好坏的最重要的标准。有些课堂只体现了老师的教的水平，而不了解学生学的效果。4、就课堂语言而言，部分老师语速太快，授课内容过多，任务繁重，学生不易接受，甚至接受困难。 5.还有个别老师讲得过多，课堂上没有体现学生的自主性。学生探究、合作、自主的精神还有待于进一步培育和提高。 当然，虽然有上述缺点，但是白璧微瑕，之所以指出存在的问题，是诚心希望各位老师要以这次优质课评比为契机，力争在今后的课堂教学中海纳百川、博采众长，力争使自己的课堂教学水平再上一个新台阶。 镇小学课堂大比武活动总结 镇小学课堂大比武活动总结 总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状
6、况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以提升我们发觉问题的实力，因此我们须要回头归纳，写一份总结了。总结你想好怎么写了吗？下面是我帮大家整理的镇小学课堂大比武活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 通过近两天的听课，一共支配了九节课，讲课老师有六节是骨干老师的课，另外三节是新老师的课，可行主要以词汇课和对话课为主，各位老师都能很好的利用多媒体进行教学，z老师的教学思路很清楚，能够根据我们是教学策略进行上课，各个环节环环相扣，设计合理，操作流畅，z老师的简笔画运用的很好，很好的利用自己的特长呈现出了本节课的内容，z老师流利的口语表达让人艳羡
7、不已，每一节课都有自己的闪光点，在这里就不在一一点评了，当然一节课并不肯定都是完备的，我们只有在不断地磨练中才能快速成长，尤其对于新老师来说，第一次参与这么大型的活动，出现问题是必定的，出现问题要刚好的更正，才能更快地成长，下面针对我在听课中发觉的问题，进行总结： 第一：板书设计太随意、设计不合理、无新意。参与讲课老师的板书都很随意，大家想想假如我们都不仔细、工整的书写，学生们怎么样能做到仔细书写呢？ 其次：上课时用汉语的较多，英语的口语表达较少，好多老师有一个习惯性的做法：说完英语之后，接着翻译汉语，缘由是因为胆怯学生听不明白，其实没有必要这么做，这就证明白你平常说的少了，请不要低估孩子们的
8、智商。 第三：教学设计不符合是教学策略，讲课老师的好多教案思路不清楚，教学设计不符合市教学策略，不论是新老师还是骨干老师，还是新老师，都不能很好地把握我们的教学策略，假如策略不明确，怎么能很好的上好一节课呢？ 第四：对于学生的评价不到位，大多数老师只是口头表扬，激发不起学生学习的主动性，其实评价的方式有许多，我们可以利用发与本课相关的内容，然后将发的奖品作为prodution的任务型活动材料 第五：课堂气氛不活跃，没有很好地激发起学生学习的主动性，我们可以采纳小组竞赛的方式进行教学，以激发学生的学习的主动性，让学生在欢快的氛围内进行学习，效果可能要好得多。 第六：大多数老师的输出运用环节，没有
9、很好的设计任务型教学活动，或者设计的任务型活动，过于单调，不能很好地进行运用本节课所学内容 第七：个别老师设计的课件有点繁琐，建议精简课件，注意听音正音，仿照语音语调，很好的把握好单词、句子的发音。 以上只是我的个人看法，说的不当之处，还请各位老师多多包涵，下面是我对讲课老师的几点建议，仅供参考： 第一：注意教学设计，符合市教学策略的要求，熟识教材及学生，仔细合理设计教案。 其次：注意各个环节的设计，肯定要层层递进，环环相扣。 第三：注意production环节的设计，任务型活动有针对性，可操作性强。 第四：注意英语口语表达，切记不要重复行的说汉语。 第五：注意板书设计，尽量做到美观、合理、大
10、方，突出重难点。 说的这么多，只是个人的看法，希望各位讲课老师仔细进行教学设计，合理支配自己的课时，期盼大家的好消息。 镇小学课堂大比武活动总结范文 通过近两天的听课，一共支配了九节课，讲课老师有六节是骨干老师的课，另外三节是新老师的课，可行主要以词汇课和对话课为主，各位老师都能很好的利用多媒体进行教学，z老师的教学思路很清楚，能够根据我们是教学策略进行上课，各个环节环环相扣，设计合理，操作流畅，z老师的简笔画运用的很好，很好的利用自己的特长呈现出了本节课的内容，z老师流利的口语表达让人艳羡不已，每一节课都有自己的闪光点，在这里就不在一一点评了，当然一节课并不肯定都是完备的，我们只有在不断地磨
11、练中才能快速成长，尤其对于新老师来说，第一次参与这么大型的活动，出现问题是必定的，出现问题要刚好的更正，才能更快地成长，下面针对我在听课中发觉的问题，进行总结： 第一：板书设计太随意、设计不合理、无新意。参与讲课老师的板书都很随意，大家想想假如我们都不仔细、工整的书写，学生们怎么样能做到仔细书写呢？ 其次：上课时用汉语的较多，英语的口语表达较少，好多老师有一个习惯性的做法：说完英语之后，接着翻译汉语，缘由是因为胆怯学生听不明白，其实没有必要这么做，这就证明白你平常说的少了，请不要低估孩子们的智商。 第三：教学设计不符合是教学策略，讲课老师的好多教案思路不清楚，教学设计不符合市教学策略，不论是新
12、老师还是骨干老师，还是新老师，都不能很好地把握我们的教学策略，假如策略不明确，怎么能很好的上好一节课呢？ 第四：对于学生的评价不到位，大多数老师只是口头表扬，激发不起学生学习的主动性，其实评价的方式有许多，我们可以利用发与本课相关的内容，然后将发的奖品作为prodution的任务型活动材料 第五：课堂气氛不活跃，没有很好地激发起学生学习的主动性，我们可以采纳小组竞赛的方式进行教学，以激发学生的学习的主动性，让学生在欢快的氛围内进行学习，效果可能要好得多。 第六：大多数老师的输出运用环节，没有很好的设计任务型教学活动，或者设计的任务型活动，过于单调，不能很好地进行运用本节课所学内容 第七：个别老
13、师设计的课件有点繁琐，建议精简课件，注意听音正音，仿照语音语调，很好的把握好单词、句子的发音。 以上只是我的个人看法，说的不当之处，还请各位老师多多包涵，下面是我对讲课老师的几点建议，仅供参考： 第一：注意教学设计，符合市教学策略的要求，熟识教材及学生，仔细合理设计教案。 其次：注意各个环节的设计，肯定要层层递进，环环相扣。 第三：注意production环节的设计，任务型活动有针对性，可操作性强。 第四：注意英语口语表达，切记不要重复行的说汉语。 第五：注意板书设计，尽量做到美观、合理、大方，突出重难点。 说的这么多，只是个人的看法，希望各位讲课老师仔细进行教学设计，合理支配自己的课时，期盼大家的好消息。