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1、 八年级下册道德与法治公民基本权利教案范文八年级下册道德与法治公民根本权利优秀教案范文 【教学目标】 情感态度与价值观：逐步增加权利意识，进一步感受宪法与每个人的关系。 力量目标：结合详细案例理解公民根本权利的重要意义。 学问目标：知道公民有哪些根本权利，了解这些根本权利的含义。 【教学重难点】 教学重点：选举权和被选举权。 教学难点：人身自由。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 一、导入新课 运用你的阅历：小云爸爸妈妈的工资收入在当地属于中等水平，爷爷奶奶每月能领到养老金，妈妈还中选为县人大代表。早餐后，小云去上学，爸爸妈妈去上班，爷爷奶奶相伴去公园漫步。这是他们平凡而幸福的一天。 从小云
2、一家人的生活可以看出他们享有哪些根本权利? 学生答复，教师归纳，引入课题。 二、新课讲授 目标导学一：政治权利和自由 （一）选举权和被选举权 活动一：投上珍贵的一票 “我这次回家，主要是来参与村委班子的换届选举。选好村委班子，是搞好村建立的关键。我要珍惜这神圣的一票，选好村里当家人！”从外地打工回家的某村民杨某真诚地说。为了这珍贵神圣的一票，在外打工人员有的按规定写托付书，托付他人代投，有的则借机回乡参与选举。 1.思索：（1）公民享有选举权应同时具备什么条件?（2）公民行使选举权有什么意义? 提示：（1）享有选举权和被选举权的人必需是中华人民共和国公民；必需年满18周岁；没有被剥夺政治权利。
3、（2）选举权和被选举权是公民的一项根本政治权利，行使这项权利是公民参加治理国家和治理社会的根底。 （二）政治自由 学问识记：我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。公民享有政治自由，有助于公民参加国家政治生活，充分表达自己的意愿。 （三）监视权 活动二：探究监视权的行使 （阅读教材的其次个“探究与共享”） 2.思索：罗先生实名举报是在行使什么权利?他在举报时应当留意哪些问题? 提示：罗先生是在行使监视权。他在举报时应当留意：自觉遵守中华人民共和国宪法和法律；要对举报内容的真实性、客观性负责，不得捏造事实、制造假证、诬告陷害他人；等等。 3.归纳总结： 目标导学二：人身自由 活动三：
4、案例回放于某有意损害案 相比一审以有意损害罪判处于某无期徒刑，二审虽然同样定为有意损害罪，却依法根据各种情节判处有期徒刑5年。于某是在人身安全面临现实威逼的状况下才持刀捅刺，且其捅刺对象都是在其警告后仍向前围逼的人，可以认定其行为是为了制止不法侵害；于某行为属于防卫过当，构成有意损害罪。判决书中有一句说得好：于某及其母亲苏某的人身自由和人格尊严应当受到法律爱护，但于某的防卫行为超出法律所容许的限度，依法也应当担当刑事责任。 1.思索：（1）于某及其母亲的什么权利受到了侵害?（2）该案给了我们什么启发? 提示：（1）人身自由、人格尊严受到了侵害。（2）人身自由受法律爱护，不要侵害他人的人身自由，
5、要学会依法维权等。 活动四：权利辨析私拆、毁弃他人信件 某校八年级学生张某为了集邮，竟然大量私拆、毁弃他人信件。 2.思索：张某侵害了他人什么权利? 提示：通信自由和通信隐秘。 3.总结： 4.教师归纳：对公民的人身权利，我国宪法都有明确规定，我们要明确自己的权利，学会依法维护自己的权利。 目标导学三：社会经济与文化教育权利 活动五：情景再现抓小偷 （阅读教材第37页的第一个“探究与共享”） 1.思索：警察征用摩托车的行为涉及公民的哪项根本权利? 提示：财产权。 活动六：材料链接教育公正 第一个是保根本。保根本主要是保证根本公共教育效劳体系全掩盖，重点是义务教育。 其次个是补短板。补短板包括几
6、个方面：一是补区域不平衡的短板。二是补齐农村地区的教育短板。三是补教育体系当中的短板。 第三个是精准扶助困难群体。一是保障贫困、困难群体的孩子们有受教育的权利。二是面对残疾儿童，办好特别教育。三是要解决好社会关怀的进城务工人员随迁子女和留守儿童教育问题。 2.思索：国家实行以上措施促进教育公正有什么意义? 提示：有利于保障公民的受教育权。 3.总结： 【课堂小结】 本节课我们主要学习和了解了公民的政治权利和自由、人身自由、社会经济和文化教育权利等根本权利，知道了宪法是怎样爱护这些权利的，我们要充分熟悉这些权利的重要性，增加权利意识，学会珍惜、爱惜、依法行使这些权利，积极同侵害自己合法权利的行为作斗争，依法维护自己的各项权利。 3板书设计 4教学反思 本节课内容较为单一，从三个方面学习公民的根本权利。对公民的政治权利和自由、人身自由、社会经济与文化教育权利有了更深刻的熟悉，把握起来并不难，但理解起来有难度，许多权利名词较为抽象，不利于学生理解；但结合教材中的例子和自己的生活实际能够当堂把握。另外关于公民的权利，学生的学习兴趣较大，主动性和积极性较强，给本节课的学习供应了好的条件。