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1、 八年级下册历史的教学计划8篇 其次次鸦片战斗 一、说教材 其次次鸦片战斗中腐朽的清政府被迫签订了一系列不公平条约，使中国的半殖民地半封建程度进一步加深。本课的内容为综合考察鸦片战斗对中国社会的影响供应了思维素材，不仅有利于提高学生的思维品质，而且能够促进学生整体把握学问的构造和内在联系。从而贯彻“以学生进展为主”的新课标理念。 教学目标 1、把握其次次鸦片战斗的缘由、性质和影响；天津条约和北京条约；火烧圆明园；俄国侵占我国北方大片领土。 2、分析天津条约和北京条约的危害，使学生把握其次次鸦片战斗给中国带来的影响。 3、在落实目标1、2、的过程中，通过其次次鸦片战斗对中国社会影响的分析，使学生
2、熟悉到其次次鸦片战斗使中国社会的半殖民地化程度进一步加深。 本课重点：天津条约和北京条约的主要内容及其对中国的危害 本课难点：其次次鸦片战斗是鸦片战斗的连续 二、说教法 探究性学习：新一轮课程改革的目标，留意转变课程实施过程中过于强凋承受性学习、死记硬背、机械训练的弊病，提倡学生主动参加、乐于探究的学习方式。引导学生积极参加到教学过程中来，通过让学生静下心来自主学习，对教材内容进展认真梳理，找出自己的缺乏，作为教师有针对性地帮忙他们供应依据。教师通过给学生进展方法指导，教他们学会挖掘教材的潜在因素，学会从不同的角度对教材进展反复整合，加深对学问的理解和把握。从而避开学生在原有的水平上“滑行”，
3、到达查缺补漏、深化提高的学习目标。 三、说学法 学情分析：我的教学对象是高中一年级学生，刚开头高中学习不久，初高中的过渡尚在进展，学习习惯、思维方式还有待养成。 主要环节： 教师引导学生自学当堂反应。 简述历史思维的三时态特征，并将学生分为三组 让学生分组在课本中找出与各时态相对应的观点 提出本课的总问题：为什么同一大事不同的时间人们的看法会有如此差异？ 分别以“鸦片战斗后的中国”和“天津条约北京条约的签订”为例通过详细问题引导学生由共时态思维向即时态思维转化，完成教学目标 板书设计： 第三节其次次鸦片战斗 一、英法发动侵略战斗 1、英法美提出修约要求及实质2.其次次鸦片战斗的爆发 二、天津条
4、约和北京条约 1、攻占大沽、天津和天津条约的签订2.英、法联军占据北京和北京条约的签订 三、俄国侵占我国北方大片领土 四、其次次鸦片战斗的影响 各位评委教师，以上就是我对本课的一些根本设想，上述设想基于新课程标准中“以学生进展为主”这一理念，力图在课堂上体会到历史学习的乐趣，培育发散性四维的力量，进而提高学生的思维品质。学习历史的乐趣不仅仅建立在轶闻野史之上，关注社会演进中人们的观念之变，体会社会文明的进步，才能真正从理性层面体会历史之美。 八年级下册历史的教学总结 篇二 20xx年八年级历史下册教学工作总结本学期，我任教初二年级14班的历史课，还毛遂自荐地担当了初一年级12班的地理课。一学期
5、来，我适应新时期教育教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤恳工作，教育教学工作有规划，有组织，有步骤地开展，取得了长足进步。 一、仔细教学。我课前仔细备课，依据教材内容及学生的实际，设计好课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。上课讲解，我力求清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。我除把握好根底、重点难点外，还采纳多种多样的形式，培育学生学习历史的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，通过学生自主学习，合作学习等方式方法，努力提高课堂效益。在课堂
6、上，我特殊留意加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，细心设计练习题，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。课后准时作出总结，写好教学后记，并仔细整理每节课的学问要点，引导学生复习稳固所学学问。上完一单元，准时引导学生进展复习检测，务必使学生单元过关。 二、以人为本，关怀学生，让学生开心学习，安康成长。教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，我时刻注意实现学生身心安康，依据学生的共性特点去点拔引导。对于个别差生，我利用课间课后屡次促膝谈心，鼓舞其确立
7、正确的学习态度，积极面对人生。而对优生，我教育其戒骄戒躁，再接再厉，再创佳绩。并结合历史和现实生活中的先进榜样人物，引导学生树立崇高远大的抱负，自觉地从德、智、体、美、劳全面进展自己。 三、积极推动素养教育。目前的考试模式仍旧比拟传统，这打算了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 四、积极参加教研教改活动，努力提高自身教育、教学和教研的力量。我积极参与科组活动和备课组活动，常常听各位教师的课。本学期，
8、我听了十八节课，其中有十节是课改课，并从中吸取教学阅历，取长补短，努力提高自己的课堂艺术和教学业务水平。 八年级下册历史教学总结 篇三 本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，以促进水平的提高。 一、根本状况 1、教学根本状况 本学期任教八年级（3）班，七年级（1）（3）（5）班的政治科教学工作，八年级历史科使用的是岳麓版的新教材，七年级政治科使用
9、的是人民版教材。这一学期，我在各位领导的正确指导下，仔细落实教学工作规划，努力学习课改理论，积极进展课堂教学改革，狠抓教学质量，仔细完成各项材料和各项任务，让学生成为学习的仆人，进展探究性的学习，从而培育学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培育良好的学习习惯及分析问题，本班学生成绩参差不齐，尖子生少，根底差的学生较多，我在教学中转变传统的教学模式，留意全面提高全体学生的科学素养。现对本学期的教学工作总结如下，以期对下学期的教学工作有所借鉴。 2、学生根本状况： 刚进入八年级，学生的学习根底相对薄弱，从内容到学习方法都不是熟识的。因此上在开学初这一段时间里我大局部时间所做的是在了解学生的
10、学习方法及习惯。做到心中有数。为以后的上课打下了坚实的根底，这一理论在我的教学实践中得到了有利的验证。 3、教学完成状况： 、按质按量完成了本学期全部课程的根底学问教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住根底点，讲清了重大历史大事，评析了重要历史人物，使学生通过本学期的学习把握了从原始社会到南北朝的重要经济、政治、文化各方面的内容。 、通过本学期的教学对学生进展了德育教育：通过对历史文化、经济等和成就讲授，激发学生爱国热忱和民族骄傲感；教会学生客观分析评价历史人物，例如：秦始皇、曹操等人物。提高了学生综合分析事物的力量；进展了维护祖国统一、民族团结的教育；进展了优秀品德和高尚情操教育。提高了
11、学生思想觉悟 二、本期教育教学工作总结 （一）注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中历史新课程标准进展施教，让学生把握好科学学问。 （二）仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课
12、后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 （三）积极推动素养教育。 目前的考试模式仍旧比拟传统，这打算了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 （四）狠抓学风。 我所教的1个班，学生比拟宠爱该科，上课的时候比拟仔细，大局部学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，由于怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问教师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严
13、峻影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。 与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大局部同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生根底太差，考试成绩都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习语文的”重要性，跟他们讲一些好玩的语文故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，帮忙他们；一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮忙他们找出适合自己
14、的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大局部的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。 （五）抓好课后辅导。 我利用课余时间对学生进展辅导，不明白的急躁讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学学问稳固复习，准时查缺补漏。并与家长联系，准时沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进展必要的监视。 六、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。 有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时
15、对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 三、本期教学成绩总结（期末考试） 20xx20xx学年度其次学期八年级历史期末试卷以自主测试形式由县统一命题，依据了历史课程标准的要求，本着有利于培育学生创新意识及力量的精神，从地区八年级物理教学实际动身。该套试题的命题素材主要来自现有教科书及社会生活实际，试题内容敏捷，注意生活实际和应用。 1、优点 （1）对历史教材的主干学问把握得较好。学生能依据要求加以复习稳固，对重点学问的把握较娴熟。 （2）能正确地运用解题方法。大局部学生能采纳较
16、常用的直选法和排解法来解答选择题。 （3）能依据题意仔细解答。大局部学生能依据题目的要求，仔细分析问题，正确地得出答案。 2、存在问题 （1）根本功不扎实。书写不公正、不标准，错别字多。 （2）同类学问混淆不清。学生对同类学问把握不坚固，张冠李戴的现象很普遍。 （3）时间、地点类的学问把握不到位。 （4）审题力量有待进一步提高。如28题图示法的设置 （5）复习不到位。本次考试一局部学生根底学问把握得不是太好，选择题错了许多，主要缘由是学生在复习过程中拿出的时间，没有集中精力去记忆。 3、改良措施。 （1）提高学生阅读理解历史资料的力量。教师要引导学生读教材，课堂上多引进一些课外史料，培育学生的
17、阅读习惯和力量。 （2）注意学生分析、概括和综合力量的训练。分析、概括和综合是历史学习中最常用的方法，也是检验学生力量的根本内容，教师在教学中要加强这方面的练习。 （3）加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何查找试题的关键词，捕获有效信息。 四、存在的问题 综合本期教学工作和试卷批阅状况，并结合我校教学现状，我认为我的物理教学中存在以下问题： （一）教学素养远远落后于当前教育形势。 由于自己的业务水平有限，远远不能适应于当前的课改需要。有待于进一步提高和学习，要持之以恒地进展训练。 （二）学生成绩不够抱负。 尤其是学生个人成绩并不突出，要进一步加强对优生的培育力度。争取能取得好的名次
18、。学生的学问构造还不是很完整，对所学的学问系统还存在许多真空的局部。 （三）教科研成绩不突出。 教研成果少、档次上不去。要加强教学理论的钻研与教学业务的学习。 五、下学年进展方向 针对存在的问题，下一学年的工作准备是： （一）加强学习，提高教学业务水平。要进一步学习课改理论，学习先进的教育理念，学习教科研方法，提高自己综合素养，多出教研成果，力争提高成果档次。 （二）大面积提高教学质量和优生冒尖两不误。做好差生的转化工作和优生的辅导工作，既要在统考中取得好成绩，又要在各类竞赛中取得好成绩。 （三）连续深化课堂教学改革。努力构建与新课改相适应的课堂教学，表达开放性、自主性，提高学生的试验设计力量
19、、试验操作力量，理论联系实际解决实际问题的力量，全面实施素养教育。 （四）在教学中，学习中不断积存阅历，仔细写好手记、案例，不断进展理论学习，争取撰写出有质量的教学阅历论文。 （五）注意根底学问和根本技能的教学，使学生对根底学问学有所得。 八年级下册历史教案：钢铁长城 篇四 教学目标 通过本课的学习，使学生了解和把握以下根底学问：中国人民解放军第一支海军的建立；我国自行研制的导弹驱除舰；我国自己制造的核潜艇；现代化海军的多兵种；人民空军的诞生；飞机的国产化；空军的现代化；导弹部队的组建；导弹部队的装备；导弹的战斗力。 通过指导学生利用教材中的图片资料、收集课外资料、观看影像资料等，说明人民海军
20、、空军和导弹部队进展过程的历史，培育学生获得有效信息的力量。引导学生分析国防现代化即钢铁长城的形成缘由，熟悉科技强军的重要性，培育学生综合分析、比拟力量。 通过对海军、空军和导弹部队进展历史的比拟，感受中国人民解放军的军威、国威，体会国防力气的日益增加；熟悉到国防钢铁长城的形成，反映了国家与民族的日益强大，提高了我国的国际地位，从而增加民族骄傲感；熟悉到结实的国防钢铁长城是维护国家安全统一和全面建立小康社会的重要保障；加强国防教育，增加学生国防观念，从而使学生树立起为中国的国防建立奉献力气的责任感。 教学重难点 本课主要介绍了国防建立的巨大成就，即钢铁长城的形成。叙述了人民海军的建立和进展，人
21、民空军的建立和进展，导弹部队的建立和进展。 本课重点是现代化海军、空军的建立。新中国成立后，加强了国防建立，尤其是改革开放以来，走科技强军之路，成效显著。人民海军已由水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队等多兵种组成，现代化水平明显提高；人民空军的现代化建立也有了新的飞跃，成为保卫祖国领空的钢铁卫士。 本课难点是国防力气的强大与国家综合国力增加的联系，理解国防建立与经济建立协调进展的关系。明确建立稳固的国防是我国现代化建立的战略任务，同时又在经济进展的根底上推动国防和军队现代化建立。把国防现代化建立放在中国改革开放这一特定历史环境与历史背景中理解，有肯定难度。 教学工具 图片、PPT
22、教学过程 【导入】： 视频：阅兵式，从新中国成立到抗战成功70周年。共同之处：三军，海陆空。作用：筑起“钢铁长城”。 【出示课题】 【课题解析】： 钢铁：强大；长城：军队。如何实现科技强军。【本课主题】：科技强军。 【探究过程】： 一、海军 1、进展历程 1949年建立：华东军区海军 20世纪50-70年月进展：北海、东海、南海海军 20世纪90年月：现代化水平提高 2、武器装备： 1971年，导弹驱除舰；核潜艇。 3、兵种： 水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队。 教学方法生阅读课文归纳概括、提炼。师补充讲解。提问：武器装备与兵种的分化，表达出海军进展的什么特点？科技水平不断提高，
23、现代化水平不断进展。 材料补充：比照甲午中日战斗时期与新中国海军。培育学生的爱国主义情怀，意识到军队强大对国防建立的重要性。 二、空军 1、概括：建国初（20世纪50年月）3000多架，朝鲜战场。 2、新型飞机及机型： 1956年仿制歼5型歼击机 分类：歼击机、轰炸机、强击机 3、技术改良 仿制自行研制 教学方法生阅读课文归纳概括、提炼。师补充讲解。总结：空军的进展，说明科技水平提高，现代化水平提高。 三、导弹部队 1、任务：核还击 2、建立：1966年 3、武器装备：中程、远程、洲际导弹核武器。 教学方法生阅读课文归纳概括、提炼。师补充讲解。总结：导弹部队的建立与进展，说明科技水平提高，现代
24、化水平提高。 【小结】 一、海军、空军、导弹部队进展的意义： 1、是军队现代化的必定要求。 2、有利于加强国防。 3、有利于保卫祖国的安全。 二、军队现代化在海军、空军、导弹部队方面的表现，各举一例。给我们的启发是什么？ 1、表现： 海军：1971年，导弹驱除舰；核潜艇。 空军：1956年仿制歼5型歼击机 导弹部队：1966年建立导弹部队，逐步装备中程、远程、洲际导弹核武器。 2、启发： 要加强国防，实现军队现代化，必需走科技强军之路。 课后小结 【小结】 一、海军、空军、导弹部队进展的意义： 1、是军队现代化的必定要求。 2、有利于加强国防。 3、有利于保卫祖国的安全。 二、军队现代化在海军
25、、空军、导弹部队方面的表现，各举一例。给我们的启发是什么？ 1、表现： 海军：1971年，导弹驱除舰；核潜艇。 空军：1956年仿制歼5型歼击机 导弹部队：1966年建立导弹部队，逐步装备中程、远程、洲际导弹核武器。 2、启发： 要加强国防，实现军队现代化，必需走科技强军之路。 八年级下册历史的教学总结 篇五 20xx20xx学年其次学期八年级历史工作总结 时间飞逝，转瞬间一个学期的工作已经完毕，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人就以这学年的工作小结如下： 一、思想工作方面 俗话说：“活到老，学到老”，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地适应教育教学的
26、改革浪潮。通过阅读局部道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。 二、教育工作方面 这学年，本人担当139班历史教学工作，始终面临着新课程改革。虽然我连续教了两年八年级，但每一年的教材都在变动。因此，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况，我虚心向有阅历的教师及兄弟学校的同行讨教阅历。平常积极参与校级教研活动，仔细记录好听课笔记。在教学中，仔细钻研新大纲、把握教学的重点难点，积极开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的力量。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注意阅读有关教
27、育教学的书籍，并进展局部摘录和写些心得体会。 三、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。 四、业务进修方面 要想给学生一杯水，首先教师得有一桶水。因此，教师就得不断地学习、充电。我在教学之余，除了仔细参与学校的业务学习外，还挤出时间去学习，力争到达现在的教育教学要求。 五、努力方向 1、加强自身根本功训练，课堂上做到精讲精练，注意对学
28、生力量的培育，学问上做到课课清 2、对差生多谢关怀，多点爱心，再多一些急躁，是他们在各方名有更大的进步。 3、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上又更大的进步。 教育工作，使一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在进步，学生的特点和问题也在发生着不断地变化，作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育中的新状况、新问题。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水，而我收获的却是那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教导学生，我用我的情去培育学生，我无愧于心，我无愧于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱学生的一团火，将自己最宝
29、贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞待放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。 8年级下册历史教案 篇六 大变革的时代 各位评委、各位教师： 上午好！今日我说课的题目是人教版七年级上册第7课大变革的时代。下面，我主要从教材分析、学情分析、设计思想和教学程序等几个方面加以说明。 一、教材分析： 1、教材的地位和作用： 春秋战国时期是我国从奴隶社会过渡到封建社会的大变革时期。本课上承第6课春秋战国的纷争，下启第8-9课中华文化的勃兴和第10课秦王扫六合，是理解封建制度确立和起步的重要一课。教材已经在第6课介绍了春秋战国时期在政治、军事等方面的变动，但是，经济是根底，只有生产力和生产方式的变革才是最根本的变
30、革，也才会导致春秋战国时期中华文化消失生气勃勃的缤纷局面，也为秦国最终统一六国奠定了扎实的根底。 教材首先简要介绍了社会性质发生变化的根本缘由生产力的进展（包括铁器、牛耕的推广和水利工程的修建）；生产力的进展使大量荒地被开垦为私田，私田仆人转变了剥削方式，封建剥削方式消失；新兴地主阶级产生，他们为争取政治、经济利益，先后在各国掀起变法运动，特殊是以商鞅变法为代表的变法运动使各国封建制度得到确立。 2、教学目标： （1）学问与技能： 了解春秋战国时期铁器和牛耕的广泛使用和都江堰水利工程等状况，把握商鞅变法的主要内容和历史作用。 通过分析战国时期农业快速进展的缘由，培育学生理解、分析问题的力量，提
31、高学生初步运用生产力和生产关系的理论解释历史现象的力量。通过故事讲解、分析比拟和小组争论，让学生把握商鞅变法的背景、内容和意义，使学生熟悉到变法是新兴地主阶级为稳固自身利益而进展的政治改革，培育学生初步运用历史唯物主义的根本观点评价变革及历史人物的力量。 （2）过程与方法： 课前布置学生搜集和整理相关历史图片、视频，或者指导学生制作简洁的flash动画、课件的展现，使学生直观感受到铁器、牛耕的推广和都江堰水利工程的修建对农业进展的重要性（特殊是铁器的广泛应用的意义）；通过“立木为信”、“舌战群臣”等角色扮演，和“商鞅变法使秦国强大，最终自己却被秦国以谋反罪车裂而死，他为变法献身值不值？”进展课
32、堂辩论等教学活动，充分发挥学生的主体作用；通过资料的查找、筛选、归类和分析、争论、比拟等学习方式，引导学生进展探究性学习及合作学习的精神。 （3）情感态度价值观： 生产工具的改良、农业技术和农业科学的地位、著名世界的都江堰，说明我国古代经济、技术都处于世界先进展列，也说明我国劳动人民有着高度才智，激发学生的民族骄傲感和爱国情感，从而也加深对当前我国改革开放事业推动社会经济、政治、文化等生活方面的熟悉。 通过对都江堰防洪浇灌工程的学习，提倡科学利用自然资源的观念。强调只要利用得当，就可以化害为利，同时也可以培育学生节省用水、科学用水等环保意识。 通过学习商鞅变法，鼓励学生解放思想、与时俱进、开拓
33、创新、勇于实践，并理解改革是需要士气和毅力的，并不都是一帆风顺的。 3、教学重点与难点 本课的重点是商鞅变法的主要内容和历史作用。各国的变法运动，是春秋战国以来，封建制代替奴隶制的社会变革的最集中反映。变法运动的历史作用，在于促进了我国封建社会的形成。其中，秦国的商鞅变法效果最显著，为秦统一全国奠定了根底。 本课的难点是我国封建社会的形成。一个新的社会制度的产生，是一个简单的演化过程，它是社会本质的变化。初中学生对这样的历史转变感到很抽象，理解有些困难。教材只交待了地主阶级的统治代替了奴隶主贵族的统治，地主阶级和农夫阶级的冲突成为社会的主要冲突，封建社会形成了。 二、学生状况分析： 1、有利因
34、素： 本课面对的是七年级 1、有利因素： 本课面对的是七年级学生。这个阶段的学生思维活泼、乐于表现、求知欲望剧烈，对事物布满了奇怪，有主动学习的愿望。这样便于教师从学生的年龄特征及学问构造动身，通过较多图片、小故事、小常识等资料入手，抽丝拨茧，逐层深入，使学生在学习和探究过程中有所收获。而且，厦门市区的中学生普遍能够娴熟使用网络来搜集和整理资料，具有肯定的自学力量，这样便于教师提前布置课前预习。 2、不利因素： 七年级学生经过只有一个月的中学历史课程学习，还没有形成比拟标准、有效的历史学习力量和方法。而且学问积存有限，对理性的学问较难领悟，但同时又存在着看问题重表象、轻本质等特点。 三、教学设
35、计思想： 在历史教学中，历史课程标准要求应当“设计敏捷多样的教学方式，激发学生学习历史的兴趣，转变学生被动承受、死记硬背的学习方式，拓展学生学习和探究历史问题的空间；培育学生正确的历史观，进而使学生学会辨证地观看、分析历史与现实问题，加深对祖国的喜爱和对世界的了解，从历史中吸取才智，养成现代公民应当具备的人文素养。” 学生历史学问积存较少，要把握较抽象的历史概念，就必需运用浅化机制，使学生有更多的时机参加到教学中，真正成为学习的主体，渐渐培育起他们的学习历史的兴趣。 四、教学程序： 1、导入新课 通过指导学生回忆上一节课春秋战国时期诸侯争霸及兼并战斗的根本状况（出示战国时代几次主要战斗发生地的
36、示意图），请学生简洁叙述三次战斗（特殊是长平之战）的交战双方及结果。然后设疑：为什么秦国由西部一个不起眼的小国却能成为大的国家，乃至战胜东方六国，最终统一全国？ 秦国能够抓住时代跳动的脉搏，在从奴隶社会向封建社会过渡中注意进展社会生产力，并进展政治变革，到达了“国富兵强”的目的。从而我导入了新课： 第7课大变革的时代【板书】 2、讲授新课 一、铁农具和牛耕的使用【板书】 首先，通过铁制农具和牛耕的广泛使用使学生感受生产力进展的两个详细表现。为了便于学生理解，需要使用图片展现、分析、比拟、数据说明等形式来说明铁器相对木器、石器、骨器、青铜器等来说进步很多，而牛耕相对与人力来说学生简单理解的多，通
37、过课后小男孩把握牛的脾气这个故事来说明那时候人类已经可以支配牛为自己效劳了。 叙述了生产力的进展这个时代变革的打算因素以后，再重点叙述秦国进展强大的两个关键因素：经济上兴修了都江堰水利工程、政治上任用商鞅进展大刀阔斧的变法。 二、的都江堰【板书】 都江堰水利工程是人类水利过程的不朽杰作，至今还在造福人类。为了便于学生理解它的构造原理，可以通过录像展播或者图片展现等形式直观而形象的进展帮助教学，以此来说明都江堰的修建为秦国的强大供应了坚实的经济后盾。同时，通过李冰父子修堰的感人事迹和后人对他们的仰慕来对学生进展积极的人生观和价值观的引导和教育。 三、商鞅变法【板书】 在叙述“商鞅变法”这个内容的
38、时候，我通过“生产力的提高大量荒地被开垦私田消失消失封建剥削方式劳动者交出大局部产品，保存一局部产品封建地主和封建农夫产生”这样的过程讲解，来说明新兴的地主阶级为了确立封建统治，进展封建经济，先后在各国掀起了变法运动。其中，秦国的商鞅变法最为彻底，效果最为显著。商鞅变法的三个主要内容需要教师通过图片展现、分析讲解等方式来说明这次变法使秦国实现了“国富兵强”的目的，从而在全国范围内建立了封建制度，为统一全国奠定了根底。 3、稳固小结 东周（春秋战国）是奴隶社会的瓦解和封建社会的形成时期，随着生产力的进一步进展，先进生产工具（铁器、耕牛）的广泛使用和水利工程的修建促使土地私有化的消失，各国争相变法
39、以实现向封建社会的过渡，谁的变法最彻底，谁就可以成为的国家。 秦国通过较为彻底的商鞅变法，进展生产，加强军队战斗力和中心集权，快速进入封建社会并强大起来，为后世秦始皇统一中国奠定了根底。 4、思维拓展 让学生思索“商鞅变法使秦国强大起来，可是，他后来死与自己亲自制订的酷刑，他的死究竟值不值？有什么启发？”教师从“对国家”和“对个人”两个方面的影响对学生进展启发和诱导，教育学生要正确熟悉个人与集体的关系，牺牲或者挫折有时候很难避开。一场变革的胜利或失败，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否到达。变革是曲折的，布满阻力的，但历史要向前进展就必需变革。青年一代必需从小就树立勇于变革、积极
40、实践的精神，才能与时俱进，顺应这个变革的时代，成为时代的弄潮儿！ 五、教学设计反思： 1、设计中要留意前后联系，指导学生把“春秋战国时期”和“大变革的时代”联系起来进展分析，熟悉到封建社会取代奴隶社会是一个量变到质变的过程。 2、引导学生对李冰、商鞅等历史人物进展评价的时候，应结合他们各自的活动和时代的需要来评价他们的功与过。特殊是通过对商鞅变法的内容和变法作用的分析，让学生熟悉到：改革求进展，改革求进步，是社会进展的需要，是时代进步的需要，甚至有时候还要付诞生命的代价。 八年级下册历史的教学总结 篇七 又一学期不知不觉完毕，现将这一学期的教育教学工作状况汇报如下： 这学期，我担当八年级五个班
41、的历史教学工作。通过努力，我完成了“课标”要求，按预期教学规划实现了教学目的。这学期，我的教学目标是：按新课标要求，坚持进展教学改革，实施“自主、合作、探究”式教学；依据课标和学生实际对新部编教材进展整合；逐步表达学生在学习中的主体地位，促进学生历史核心素养进一步提高。为了实现这一目标，我实行了以下措施： 1、运用多媒体手段教学，将抽象理念或意境形象化，唤起学生联想和想像力，激起学生问题意识，激发学生学习兴趣；同时结合教学内容进展历史素养情感教育； 2、提倡学生提前预习、准时复习，把握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，增加学习后劲。 3、教学过程中注意学习方法和考试做题技巧的指导，帮忙学
42、生找到提高学习成绩的学习方法。 经过学生的努力，我不定期的检查跟踪和指导，学生的学习力量有了显著提高，对根底学问的把握更加扎实，学习力量提高很大。 除了教学外，我在教育学生时尽可能以情感人，以理服人；在班级学生治理中，宽严相济，教书育人；按时参与学校组织的政治学习和业务学习，从没旷工和无故请假；积极参与区教研室组织的历史素养大赛，取得一等奖的好成绩；仔细完成对青年教师的传、帮、带；按时、仔细、高质量的完成了学校学科主任的各项任务。 作为一名党员，我积极参与党小组的学习，仔细记笔记；积极参与党小组的的各项活动，按时交党费，踊跃参与捐款活动；积极参与模拟练习和考试。 总之，我认为我自已：勤于学习、
43、爱岗敬业、教书育人，能以积极仔细的心态面对教育教学，尽到了一个教师应尽的职责。 八年级下册历史的教学总结 篇八 本学期，本人任八年级二个班的历史课。我仔细学习从各方面严格要求自己，适应新时期教学工作的要求，专心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时
44、间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的搞笑教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都专心征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改善工作。 三、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上共性留意调动学生的专心性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得简洁，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分思索每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。 它山之石可以攻玉，以上就是差异网为大家带来的8篇八年级下册历史的教学规划，您可以复制其中的精彩段落、语句，也可以下载DOC格式的文档以便编辑使用。