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1、八年级物理上册学问点_八年级上册物理第一章第一节教案八年级上册物理第一章第一节教案篇一教学目标1、学问与技能(1)会使用适当的工具测量时间和长度(2)知道测量有误差，误差和错误有区分2、过程与方法(1)体验通过日常阅历或自然现象粗略估量时间和长度的方法。(2)体验探究长度间接测量的探究过程。3、情感、态度与价值观生疏计量时间和长度的工具及其进展变化的过程，培育对科学技术的宠爱。教学重点1、生疏常用的计时工具和长度测量工具。2、用刻度尺测量物体长度。教学难点1、长度的间接测量方法。2、误差和错误的区分教学过程我们常常需要通过测量物体运动的路程和所用时间来测量速度，这就涉准时间和长度这两个根本物理
2、量的测量。这节课我们在小学和日常生活中对时钟、表、刻度尺使用和对一些时间、长度单位的初步生疏的根底上连续学习。一、时间的测量 1、计时工具(1) 教师概括介绍计时工具的进展变化过程。在古代，人们用日晷、沙漏等器具来计时。16 世纪后，欧洲消灭了有重锤的摆钟，近代机械式钟表就是在它的根底上进展起来的。现代利用石英晶体制成了稳定、轻松、便利的电子钟表，它们一天的偏差不超过 0.5 秒。目前最准确的计时装置 是天文台使用的原子钟，30 万年的偏差只有 1 秒。让学生看课文图 11.3-1 了解古代和现代的几种计时工具。(2) 学生沟通课外收集的有关古代人和现代人测量时间的工具、测量方法简要介绍日晷、
3、沙漏计时原理：日晷：在太阳照耀下垂直于日晷圆盘上的杆在圆盘上形成影，随太阳升降运动，不同时刻在日晷上影子的位置不同，在日晷上对应位置标上对应的时刻，就可以用来计时了;沙漏：沙漏上方容器的沙子以一样的时间间隔向下方的容器漏下一样数量的沙子，依据漏下的沙量计时。)2、时间单位(1) 复习小学学过的时间单位及单位间进制率。(2) 阅读课文第 27 页倒数其次自然段，了解在国际单位制中时间的单位是秒。让学生阅读课文第 28 页科学世界了解“秒”的准确定义：铯原子振动 9192631770 次所需的时间定义为 1。(3) 生疏时间单位的符号：小时(h)、分(min)、秒 3、停表的使用二、长度的测量1、
4、常用的长度测量工具(1) 让学生说出所知道的长度测量工具如刻度尺等，然后教师出示一些常用的测量工具(刻度尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器)让学生观看。(2) 让学生找出身体的哪些部位可以做为“尺”。伸开手掌，从大拇指到中指指尖的距离，称为“一柞”。伸开两臂的长度，大约等于身高;人步行时，平均一步的长度;某一个手指的宽度等。2、长度的单位(1) 复习小学学过的长度单位及单位间进率。了解长度单位还有微米、纳米等。(2) 阅读课文第 28 页倒数第一自然段，了解在国际单位制中长度的单位是米。了解“米”的准确定义：光在真空中 1/299792458 内所经路径的长度定义为 1 米。(3) 生疏长度单位的
5、符号及单位间进率。米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、纳米(nm)1km=1000m=103m;1dm=0.1m=10-1m;1cm=0.01m=10-2m;1mm=0.001m=10-3m1m=0.000001m=10-6m;1nm=0.000000001m=10-9m3、阅读课文第 28 页了解一些物体的长度或物体间的距离。4、刻度尺的使用应做到：刻度尺要放正，要紧靠被测物体;读数时视线要与尺面垂直; 要估读到分度值的下一位数;屡次测量取平均值。5、学生分组试验。测量物理课本宽度、做课本第 30 页动手动脑学物理中第 3 题要求的 3 个试验。(1
6、) 测量物理课本的宽度(2) 测量硬币的直径、硬币的周长。探究：不能直接用刻度尺放在硬币下进展测量，直径的位置难以推断， 会使测量不准确。只能用间接的方法进展测量。方法一(卡尺法)：用直尺和三角板把硬币紧压在桌面边缘;借助两把三角板和一把刻度尺来进展测量。或用一只三角板和一把刻度尺，如图图11-2-2 所示，用两把三角板紧夹住硬币，均可从刻度尺上读出硬币的直径d。依据公式L=d 求出硬币的周长。方法二(滚轮法)：在纸面上画一条直线，让硬币从某个记号开头，在纸面上沿直线滚动n 周登记终点。测出线段长度，先求出每周的周长L=/n，再利用L=d 求出硬币的直径d=/n.方法三(替换法)：把硬币放在纸
7、上，贴着边缘用笔画上一圈，再剪下对折，然后用刻度尺直接测量圆的d，即为硬币的直径。依据公式L=d 求出硬币的周长。方法四(化曲为直法)：拿一纸条紧贴着硬币边包几圈，用一大头针在纸条上扎穿一个孔，然后将纸条开放平放，用刻度尺测出相邻孔间的距离L，就是硬币的周长。依据公式d=L/ 求出硬币的直径。(3) 测量一页纸的厚度探究：纸的厚度为 10-4m,用毫米刻度尺测不出一页纸的厚度，也测不出二页纸厚度，但是能测出上百页纸的厚度，而一页纸的厚度只要把测出的厚度除以总张数就可以求出了。(以多测少法)测量时取假设干页纸(纸的页数要足够多)，压紧后，用最小刻度为毫米的刻度尺量出其总厚度 L， 然后将总厚度除
8、以纸的页数n，求出每页纸的厚度l=L/n.(4) 测量细铜丝的直径测量道理与测量一页纸的厚度一样(以多测少法)测量方法：找一支圆铅笔，把细铜丝捋直，将金属丝在铅笔上依次密绕适当的圈数n，用有毫米刻度的刻度尺量出这个线圈的长度l，再将线圈长除以圈数所得的商就是金属丝的直径d=l/n.三、误差任何试验测量结果不行能是确定准确的，由于受所用的仪器和测量方 法的限制，如在测量长度试验中，有的同学读刻度尺示数可能估量得偏大 一些，而有的同学估量的可能小一些，而一个物体它的真实长度总是肯定 的，这个真实的长度叫做真实值，所以测量值和真实值之间必定存在差异， 测量值和真实值之间的差异叫做误差。由于仪器本身不
9、行能做的格外准确，试验者对试验的观看总会有偏差， 因此误差总是存在的，不能消灭，但尽量减小误差。错误与误差不同：错 误是指不按试验、操作的有关规定的做法。是不正确的测量方法产生的， 所以只要严格按要求去做，错误是可以避开的，而误差是不行避开的。减小误差的方法：屡次测量的平均值会更接近真实值，误差较小。达标自查1、给以下各物体的长度填上适宜的单位：(1)中学生的身高 1700;(2)一个墨水瓶的高为 0.65;(3)一课桌的高为 0.52;(4)物理课本的宽为 1.852、使用刻度尺测长度时，下面做法不正确的选项是A、放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，并必需从 0 刻度线量起A、看刻度尺时，
10、视线要与尺面垂直，并要正对刻度线B、读数时，依据所测长度末端靠近的刻度线来读取数据C、记录时，要登记测量的数字和单位3、以下关于误差的说法中正确的选项是A、认真细致的测量可以避开误差B、测量时未遵守操作规章会引起误差C、测量时的错误就是误差太大D、测量中错误是可以避开的，而误差是不行避开的4、以下各刻度尺中不能使用的刻度尺是A、分度值为 1cm 的刻度尺B、0 刻度线已经磨损的刻度尺C、量程只有 10cm 的刻度尺D、刻度不均匀的刻度尺5、怎样利用刻度尺和三角板测出一枚硬币的直径画图表示出你的测量方法，并将测量结果填在横线上。硬币面值;硬币直径6、怎么测量一个乒乓球的直径写出你需要的关心器材，
11、画出你的测量方法。7、要比较准确地测出京珠高速大路的里程，比较科学而简洁的方法是A、做一根分度值为 1m，长为 100m 的长度的刻度尺进展测量B、翻开地图，依据图上给出的比例尺，然后用毫米刻度尺量出北京到珠海的距离C、利用汽车行驶中里程表计数的变化D、将大路等分成n 段，测出每段的长度，再由n 算出力量提高8、在你身上找到长度等于 1m、1dm、1cm、1mm 的不同部位，今后在没有刻度尺的时候，你就可以有这些身体上的刻度进展粗略的测量了。9、利用学校田径场的跑道和秒表，怎样测量自己正常步行时的速度测出了这个速度你还能进一步测出你家到学校的距离吗试一试。10、小明在学校的田径运动会的跳远竞赛中，奋力一跃，裁判用卷尺进展测量觉察小明的成绩刚好打破了校纪录，但裁判长却没有认可这个成绩，而是拿来了一把钢卷尺进展了重测量，你知道这是为什么吗11、马拉松竞赛的距离是 42.195km，竞赛的地点一般都安排在城市里的街道，假设你是主办方，你将怎样将马拉松竞赛路线的距离测量出来呢说出你的方法，并查阅有关或请教有的人，实际的测量方式与你的测量方式一样吗布置作业：刻印题一页。教后记：按教研中心的要求，今后将误差的有关局部去掉。不需要估读。