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1、小班音乐教案模板汇总8篇小班音乐教案 篇1 活动目标 1、 感受利用身体部位表演律动的快乐。 2、 能按音乐节奏进行动作表演，做到不抢拍子。 3、 唱到什么歌词时，就指到身体相应的部位。 4、 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5、 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 活动准备 1、 教师准备音乐CD或磁带。 2、 小朋友还认识熟悉的歌曲中涉及的身体部位。 活动过程 1、 教师放音乐头发、肩膀、膝盖脚，小朋友们自由表演入室坐好。 2、 教师带小朋友们练声：大拇指。 3、 教师表演一次律动头发、肩膀、膝盖脚，小朋友们自由表演入室坐好。 4、 小朋友学唱歌曲，边唱边指着相应的位置。 5、 小
2、朋友边唱歌曲边表演律动。 6、 教师小结表演情况，结束活动。 活动反思 在活动中，为提高幼儿的注意力，我采用动静交替的方式，激发幼儿的兴趣，在引导幼儿思考的同时，让幼儿的肢体也动起来，不抑制他们好动的天性，因此，幼儿乐于参与活动，乐于动口动手，乐于展现自我。做到了玩中学，学中玩。在活动中，我安排了幼儿自主表演这首歌，幼儿们都想展示所学，为了给他们一个自我展示的机会，这个活动最终显得有些长，如果重新组织这个活动，我会注意这一点的。 小班音乐教案 篇2 活动目标： 1、模仿动物的叫声歌唱，感受一起唱歌的快乐。 2、萌发幼儿爱小动物、亲近小动物的情感。 3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 4、引
3、导幼儿根据已有的经验，用优美的声音演唱歌曲。 活动重难点： 模仿动物的叫声歌唱 控制歌声的强弱 活动准备： 游戏场景、图片教具 活动过程： 一、听听、唱唱小动物的歌声 1、幼儿入座，用歌曲最后三句的节奏拍手欢迎客人老师。 2、用歌声请出4个动物 （1）公鸡“喔喔” （2）小羊“咩咩” （3）小狗“汪汪” （4）小猫“喵喵” 3、小动物再次躲猫猫，幼儿和着钢琴声请动物出场。 二、唱唱小动物的歌 1、教师完整示范演唱歌曲，幼儿欣赏。 （1）你喜欢哪个动物的歌声？根据幼儿的回答分句练习。 （2）练习：“大家一起唱歌”提示最后一句要转个弯。 2、我们来学动物唱歌 （1）和着琴声一起唱 （2）区分不同的
4、轻重演唱 三、玩一玩躲猫猫的游戏 1、介绍场景（4个不同动物的家） 2、游戏规则：教师唱前句“公鸡公鸡”，幼儿接唱“喔喔” 3、幼儿自由选择角色游戏。 4、更换角色再次游戏。 教学反思 1、本次活动很适合小班幼儿年龄。 2、本次活动的目标涉及的认知及能力方面完成的很好，课程环节上具有递进性。 3、课程中教师的语言具有有效性，右耳朵常规非常的好。 4、本次活动的亮点是：在游戏中让幼儿感知节奏。 5、出现的问题是：最后环节幼儿选择乐器，教师的引导语还需完善。 小班音乐教案 篇3 一、活动目标 1、通过欣赏钢琴曲瑶族舞曲，知道舞曲的名称，熟悉舞曲。 2、理解内容的基础上感受音乐的音乐形象。 3、能找
5、出乐曲的节奏型。 二、活动准备 让幼儿熟悉少数民族瑶族，跳舞唱歌的场景图片，配乐朗诵磁带瑶族舞曲 三、活动过程 （一）欣赏乐曲，理解乐曲的内容，找出主要音乐形象。 1、教师可以向幼儿交代，我们今天来听一首钢琴曲瑶族舞曲（教师弹奏乐曲）。 2、提问：小朋友，你刚才叫什么名字？好听吗？从而引起幼儿再欣赏的兴趣，教师可提出欣赏音乐的要求：你一边听一边想，音乐中告诉我们叔叔阿姨在干什么（教师弹奏乐曲）。听完乐曲，让幼儿谈感受（估计幼儿会说：叔叔阿姨在跳舞） 3、对幼儿的想象加以，鼓励幼儿边听边想，同时可以出示图片（瑶族叔叔阿姨跳舞的场面，有长鼓，芦笙，小河。树，竹楼，晚霞），再次引导边看图片变听音乐，
6、这次可要求幼儿听听音乐的速度是否有变化（有快有慢）。 4、组织幼儿分段分段欣赏。弹奏第一段，要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢的。在想象：听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的（估计幼儿会说：这段音乐很慢，叔叔阿姨在跳着优美的舞蹈）。组织幼儿听第二段音乐，要求幼儿讲出音乐的快慢。再想象：听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的（估计幼儿会说：叔叔阿姨跳得很快，因为这段音乐是快的）。让幼儿听第三段音乐，以同样的要求让幼儿边欣赏边想象，这时叔叔阿姨干什么？ 5、在分段欣赏的基础上再让幼儿完整欣赏一遍乐曲，教师可配上语言（可以事先准备好的，也可以是加上幼儿想象讲述的内容，教师即兴组织的）。如第一段音乐可
7、配上：“在风景优美的瑶族寨，住着许多勤劳的叔叔阿姨，这天，晚霞映红了天边，他们结束了一天愉快的劳动，来到了小河边，唱着动听的歌，跳着优美的舞”。第二段音乐可配上：“听，他们越唱越欢乐，瞧，他们越唱越有劲，啊，他们在唱歌歌唱我们生活多美好。 6、最后，可放录音（配乐朗诵的录音），教师可自编一段瑶族舞蹈。把音乐、文学、美术、舞蹈有机地揉在一起，在欣赏过程中充分感受美。 （二）引导幼儿在欣赏乐曲过程中熟悉它的结构。 1、要求幼儿反复欣赏音乐，开始的速度怎样？中间的速度怎样？最后的速度怎样？ 2、引导幼儿欣赏第三段音乐和哪一段音乐一样？通过不断欣赏，让幼儿知道舞曲是（ABA）三段体的结构形式。 3、最
8、后可再完整地欣赏乐曲，并配有图片、舞蹈、语言，进一步让幼儿感受到艺术的美。 （三）引导幼儿不断地欣赏乐曲找出他的节奏。 1、可让幼儿听第一段音乐，找出它的节奏型。可以两手分开弹，重点引导幼儿听左手的音乐XXX XXX并可以启发幼儿想象这声音好像是什么乐器的演奏（长鼓），同时让幼儿拍手跟音乐打节奏。 2、用同样的方法，听第二段乐曲打节奏型，教师可以引导幼儿找出两种节奏型XXXX XX X或X X XX X，均可以，知要能反映欢乐的场面。并让幼儿拍手跟着音乐打节奏。 3、最后完整地欣赏乐曲，让幼儿选择乐器打节奏，一边欣赏音乐，一边配上节奏，同时教师可以一边跳舞，也可以让部分幼儿跟随老师舞蹈（鼓励幼
9、儿人人参与） 四、活动结束 1、 2、 小班音乐教案 篇4 设计意图 天线宝宝是孩子们最喜欢的动画片之一，童话般的 “天线宝宝乐园”让孩子们十分的向往，因此我选取幼儿喜闻乐见的动画形象“天线宝宝”为切入点，设计艺术活动天线宝宝乐园。在这个活动中我选取了欢快、缓慢两种不同的性质的音乐让幼儿感受，以“拉拉”带去天线宝宝乐园上山、下山、过小桥、走大路以及与天线宝宝“捉迷藏”等有趣的游戏情节展开活动。 活动目标 1在视听中感受乐曲的欢快、缓慢的不同性质，愿意进行相应的动作表现和游戏。 2能积极的参加游戏活动，体验艺术活动带来的乐趣。 重难点： 重点：感受乐曲的欢快、缓慢的不同性质 难点：根据节奏的不同
10、能进行相应的动作表现和游戏 活动准备 1物质准备： （1）天线宝宝乐园场景（花、小草等）。 （2）红、黄、绿、蓝四色花环若干。 2知识准备： （1）感受过节奏欢快的曲子。 （2）了解有关天线宝宝的动画片内容。 （3）请家长利用假日带幼儿爬山。 活动过程 活动前幼儿分别戴上红、黄、绿、蓝四种颜色的花环扮彩色的。 一、情景创设、激发兴趣 1教师以语言创造情境引入：“我是天线宝宝拉拉，我想和你们这些彩色精灵交朋友，听说你们是一群喜欢跳舞的。今天我给你们带来了一个好听的音乐，我们一起听音乐跳舞。” 2幼儿听节奏欢快的音乐自由表演动作。 3师：刚才你们听了这首音乐有什么感觉？ 师小结：原来欢快的音乐，能
11、使人心情愉快。 二、交流表现、感受体验 1幼儿欣赏节奏缓慢音乐 师：拉拉这还有一段好听的音乐，们注意听听看和刚才的音乐有什么不一样的地方。 师小结：前面那段音乐是欢快的，这段音乐是比较缓慢的。 2初步将音乐与生活情景匹配 师：今天拉拉要邀请大家一起到“天线宝宝乐园”玩，那里有好听的音乐和美丽的花草。可是去天线宝宝乐园的路很远，要爬过高山、经过小河才能到达。欢快的音乐和刚才这段缓慢的音乐，哪一段音乐像在上山，哪一段音乐像在下山？哪一段音乐像走小桥，哪一段音乐像在走大路？儿童 师：为什么缓慢的音乐象在过小桥，欢快的音乐象在走大路？ 三、游戏介入、加深理解。 1幼儿跟随教师去“天线宝宝乐园” 师：“
12、下面我们一起去“天线宝宝乐园”玩吧，路很远你们一定要跟上，千万别迷路。” 情境一、高高兴兴的去（欢快的音乐）。 师：“要去天线宝宝乐园了心里感觉怎样？（幼：真开心！）你们听这段音乐是怎样的？跟着欢快的音乐跳起来吧！ 情境二、爬山：缓慢的音乐上山。欢快的音乐下山。 师带领幼儿一边跟着音乐做动作一边配以语言提示：要爬山了，山真高，一步一步慢慢爬。流汗了，擦擦汗吧。再往上爬，望一望，快到山顶了，坚持住。噢，到山顶了。 下山了，真开心，蹦蹦跳跳跑下山，蹦蹦跳跳跑下山。 情境三、过小桥：缓慢的音乐过小桥。欢快的音乐走大路。 师一边跟着音乐做动作一边配以语言提示：小河流水哗啦拉，我们慢慢过小桥，左看看，右
13、瞧瞧，抬起脚来慢慢走。 噢，到河边了，大路真宽敞，大路真平坦，蹦蹦跳跳向前跑。 2进入“天线宝宝乐园”，玩“捉迷藏”游戏。 （1）引导幼儿观察“天线宝宝乐园”的场景。 师：“天线宝宝乐园”到了，你们看乐园里有什么？是什么颜色的？” （2）介绍游戏规则 师：天线宝宝拉拉要用神奇的魔棒和大家玩捉迷藏的游戏。当大家听到欢快的音乐，就出来舞蹈，可以模仿我们刚才做过的动作，还可以自己想出和别人不同的动作。认真舞蹈的，神奇的魔棒就会和他交朋友，轻轻的碰碰他的肩膀；当听到缓慢的音乐，就要躲到和自己花环一样颜色的花草后面，这样拉拉就不会发现你们了。 （3）播放音乐，教师扮天线宝宝和幼儿一起游戏。 师：听，这是
14、什么样的音乐？（幼：欢快的音乐）我们一起跟着欢快的音乐来跳舞吧！ 师：听，这是什么样的音乐？（幼：缓慢的音乐。） 师：有个因为躲的太慢了所以被拉拉发现了，这个躲在这怎么也被拉拉发现了呢？ 师：下次游戏时，一定要快点找到和自己花环一样颜色的花草后面躲好才不会被发现。 （4）播放音乐，再游戏一次。 3天黑了，伴着欢快的音乐做动作“回家”，结束。 师：今天拉拉和们一起玩游戏真开心，现在天黑了，让我送你们回家吧。 小班音乐教案 篇5 活动目标 1、 体验自己走路，不要他人抱的愉快心情。 2、 能大胆的边唱边表演动作。 3、 学习根据歌词内容创编动作。 4、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动
15、的乐趣。 5、 体验歌唱活动带来的愉悦。 活动准备 1、 教师熟悉歌曲，音乐CD或磁带，贴绒教具小鸟，小猫各一个，走路的小朋友三个连在一起。 2、 小朋友有观看过小鸟飞，小猫跑的经验。 活动过程 1、 教师弹小鸟飞的曲子，小朋友做小鸟飞入活动室坐好。 2、 小朋友练声我爱我的小动物。 3、 教师范唱歌曲我是乖孩子，然后提问： （1） 你听到老师唱了一些什么？ （2） 你觉得这首歌好听吗？ 4、 小朋友学唱歌曲，理解歌词的意思。 （1） 教师出示贴绒教具小鸟，小猫和小朋友。 边唱边按顺序贴出玩具，帮助下朋友理解歌词大意。 （2） 小朋友跟着老师念歌词一次。 （3） 教师放音乐，移动教具，小朋友跟
16、着音乐练唱歌曲。 （4） 小朋友边跟着音乐学唱歌曲边表演动作。 5、 小朋友根据歌词的内容创编动作，边唱边表扬。 6、 教师小结，表扬动脑筋创编动作的小朋友。 活动反思 兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。 小班音乐教案 篇6 【教材分析】 鱼儿好朋友是一首比较简短的歌曲，内容形象有趣，朗朗上口，表现了朋友在一起的快乐，非常符合小班幼儿的年龄特点。是对刚入园幼儿进行喜欢同伴、乐于和同伴玩耍，进行团结友爱教育的好教材。活动中让幼儿将自己比喻成
17、小鱼，在学习歌曲、做游戏的过程中，结交自己的好朋友，通过学习歌曲能让幼儿体验一个人的孤独和多个人的欢乐。 【活动目标】 1、体验歌曲中一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐，引导幼儿知道和好朋友在一起玩是快乐的。 2、初步感受三段歌曲的不同速度。 【活动准备】 1、鱼儿好朋友歌曲磁带，根据歌曲内容制作动画课件。 2、小鱼的头饰三个 。 3、盛水的鱼缸，实物金鱼三条。 教学流程：实物导入学唱歌曲表演歌曲情感教育 【活动过程】 一、实物导入： 教教师出示盛有一条鱼的鱼缸：你们看，鱼缸里有什么?它是怎样游泳的?请小朋友学一学小鱼游泳的样子。 二、学唱歌曲： 1、小鱼找朋友 在这么漂亮的鱼缸里住着一条小鱼,虽
18、然它住在这么漂亮的房子里,但是它一点也不快乐。(用缓慢的速度唱出: “一条鱼,水里游,东游西游找朋友。”并伴随孤独,苦恼的表情。) 你们知道这是为什么吗?我们应该怎样帮助它? （引导幼儿讨论，理解第一段歌词。） 2、和小鱼做朋友 （1）我们去给小鱼找朋友吧!有条小鱼愿意和它做朋友了，两条小鱼碰在一起,会做些什么动作呢?(请幼儿大胆想像两条鱼在一起的情景,启发幼儿用简单的动作、表情来表现)出示两条小鱼在一起相互玩耍的动画课件，让幼儿观看并欣赏歌曲。 教师和幼儿一起模仿鱼游的动作,一边用中速唱出:“两条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头。”并伴随高兴的表情，理解第二段歌词内容。 （2）出示另外一条鱼。另一
19、条小鱼看到两条小鱼这么快乐,也要来和它们做朋友了，三条小鱼碰到一起会怎么样呢?(请幼儿想像三条鱼在一起玩耍的情景,鼓励幼儿大胆地用合适的动作、表情来表现。) 让幼儿观看三条小鱼在一起相互玩耍的动画课件，并欣赏歌曲。 教师和两个幼儿一边做鱼游的动作,一边用较快的速度唱出:“三条鱼,水里游,快快乐乐做朋友”,并伴随愉快的表情，理解第三段歌词内容。 三、表演歌曲： 1、播放音乐磁带，带领幼儿一边唱歌,一边做动作,感受共同游戏的快乐。 2、为三名幼儿戴上头饰，按照三段歌曲的内容幼儿依次出场，表演小小音乐剧“鱼儿好朋友”，提醒幼儿注意表情和动作，以此巩固幼儿对歌曲的熟悉和理解。 四、情感教育：教育幼儿在
20、生活中多和好朋友一起玩。 三条小鱼在一起玩耍多么快乐，我们小朋友之间也要相互团结，相互帮助，这样我们才会生活得很快乐。 【活动延伸】 幼儿分组戴头饰表演歌曲。 小班音乐教案 篇7 活动目标： 1、尝试用动作表现小鸡出壳的过程。 2、能随音乐有节奏的做动作。 3、在自由表演部分大胆表现自己的创意，体验合作表演的快乐。 活动准备： 音乐，图谱，蛋。 活动过程： 一、故事导入。 1、出示一个蛋，这是什么？ 2、鸡蛋怎么会在动呀？ 3、猜猜小鸡在里面干什么呀？并请幼儿做做动作。 4、因为鸡宝宝就要出来了，它在蛋里揉揉眼睛，伸伸懒腰，然后就啄破蛋壳出来了，出来后，它还不会走路呢，就跟着妈妈学走路，走路学
21、会了，妈妈就带鸡宝宝到草地上捉虫和玩耍。 二、欣赏音乐。 1、我们来听一段音乐，这段音乐就是讲小鸡出壳，跟着妈妈学走路，跟着妈妈到草地上捉虫玩的故事的。 2、根据故事，音乐可以分成几部分呢？ 3、老师和幼儿一起边听音乐边数一数。 三、表演动作。 1、第一部分，小鸡在蛋里揉揉眼睛出壳了，伸伸懒腰，出壳了，谁会做做这些动作？ 2、请个别幼儿表演，老师选取好的动作。跟着图谱的节奏练习一遍。 3、听音乐表演2遍。 4、小鸡是怎么走路的？个别幼儿做做动作。 5、集体学做小鸡走路的动作。 6、出示图谱，第二部分小鸡跟着妈妈学走路，请你看看图谱，怎么走呢？ 7、个别幼儿根据图谱的节奏走一走。 8、听音乐学小
22、鸡走路，有节奏地走2遍。 9、小鸡会走路了，鸡妈妈带小鸡到草地上捉虫玩耍，怎样捉虫呢？ 10、幼儿学学小鸡捉虫的动作。看图的节奏做动作。 11、听音乐做捉虫的动作1遍。 12、猜猜他们会怎么玩耍呢？ 13、幼儿说说并做做动作。其他幼儿学学好的动作。 14、也可以做玩耍的动作，听音乐做2遍。 四、完整表演。 1、看图跟着老师听音乐做动作。 2、老师做鸡妈妈带领幼儿听音乐游戏。 3、请个别幼儿做鸡妈妈带领其他幼儿游戏。 4、幼儿分成男女两组分角色游戏，交换再来一次。 小班音乐教案 篇8 活动目标： 1.培养幼儿大方、主动的个性，体验幼儿园的快乐生活。 2.鼓励幼儿与同伴交往，随着音乐找到朋友。 3
23、.学会自编动作和小朋友打招呼。 4.体会边走边唱边找朋友的乐趣。 材料准备： 音乐、小红旗 、绿色、红色的丝带。 活动过程： 一、交流讨论： 1.全 体幼儿围成圆形，教师提问;“小朋友在幼儿园有好朋友吗？今天老师就带领小朋友来找一找好朋友。” 2.教师示范怎样找朋友，跟着音乐围着圆圈跳起来，找到一个小朋友敬个礼、握握手，你是我的好朋友，然后互相交换位置。 3.请一个小朋友出来随着音乐游戏，自编动作找朋友。 二、增加游戏难度： 1.给一部分幼儿发小红旗，另外一部分幼儿发绿色的丝带和红色的丝带，请三名幼儿出来找朋友。 2.请拿小红旗的幼儿找到有红旗的小朋友做好朋友，拿红色丝带的找拿红色丝带的小朋友
24、做好朋友，拿绿色丝带的小朋友找绿色丝带的做好朋友。 结束部分： 1.请找到好朋友的小朋友在一起做游戏。 2.没有找到好朋友的小朋友和老师一起互动游戏。 小班音乐教案 【导语】刀豆文库的会员“359762726”为你整理了“小班音乐教案”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。小班音乐教案1活动目标1、表现出一家人互相热爱的情感，喜欢自己. 小班音乐教案 2016年小班音乐教案 授课老师：邓丽授课班级：小一班授课时间：2016.4.14 活动名称：小鱼游游游活动目标：1.认知目标：初步学习唱儿歌小鱼游游游。2.能力目标：通过动作表演帮助. 小班音乐教案 小班音乐活动：小乌龟上山坡一、设计意图：
25、小班幼儿乐意学唱与小动物相关的歌曲，并尝试模仿小动物的动作，是适合小班幼儿的艺术领域的一堂课。幼儿在活动中学歌曲，拍节奏，能充分感受. 小班音乐教案 小班音乐教案：老花猫和小花猫活动目的：、幼儿能够跟着音乐学会游戏、了解猫的一些特征、复习游戏“小鱼，小鱼哪里游” 活动准备：猫的头饰、地毯、课前幼儿学会歌曲“老花猫和小. 小班音乐教案 小班音乐教案：我是小豆子【活动设计】幼儿对身边的植物充满着好奇，通过我们班的自然角种植的小豆荚来观察小豆荚的生长过程，特别是小豆荚成熟时在太阳下裂开，小豆子自己从豆荚里. 第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页