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1、 八年级上学期班主任工作计划3篇(八年级第一学期班主任工作计划及工作安排) 这学期我连续担当八年级49班的班主任工作，八年级这一年对于学生来说是一个分水岭，为了使学生能够在这一年时间里，学到更多的本事，进展自己的共性，提高个人的素养，我将尽我最大的努力，教育这批学生熟悉自己、提高自己。虽然我在班级治理方面还没有较丰富的阅历，但我盼望能在现在这批学生中把自己在教育教学上的理论更好的利用在实践上，究竟班上的学生每一个都是重要的，班主任的任务就是要使学生能更安康的成长。下面是我这学期的工作规划： 一、指导思想 1、坚持以人为本、和谐进展的原则，在班级中提倡民主公平、团结协作、积极进取的精神，进一步加
2、强班级的团队精神建立，增加集体的分散力。 2、坚持德育科研，以心理安康教育为重点，深入讨论班级中的典型案例，仔细填写学生成长记录，提高德育的实效型。 二、工作目标 班级根本状况：本学期49班共有学生49名，其中女生22名，男生27名；住校生46名，其中21名女生，25名男生，留守学生3人，独生子女2人，单亲家庭学生1人。由于单亲、留守等特别缘由，班里学生中问题生和学困生所占比例较大，个别问题生的问题长期存在，很难教育和转化，个别家长因家庭因素，很难协作学校帮忙教育自己的孩子，给班级治理带来困难。 由于新的教学改革，本学期我们班将采纳小组合作学习方式。虽然我们班学生根底较差，但学生的学习热忱还是
3、较高的，适应总是需要一个过程的，只不过是长短而已。因此，作为一名班主任，我将尽力让每一位学生尽快适应一种适合自己的学习方法，帮忙他们准时克制学习上和生活上的困难。 三、重点工作 （一）加强班风建立。 1、安排班级活动。 依据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。活动要加强对青少年儿童思想品德教育和创新精神与实践力量的培育，面对全体学生，促进学生全面进展。活动之前要制定好规划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展敏捷多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动等。 2、营造向上气氛。 依据初二
4、年级学生的年龄特点，努力营造公平、团结、和谐、进取、竞争的班级气氛。 （1）制定并修改班级公约、班规。 （2）布置教室环境，使学生在一个比拟舒心的环境中学习。 （3）让学生参加班级治理，培育学生的组织力量和责任心， 使每个学生都有胜利的时机和成就感。培育学生的参加意识，供应显示学生才华的时机，在潜移默化中渐渐形成自理自治力量，表达学生的主体地位，开掘创新精神。 3、指导培育班委干部。 班委干部是班主任的左右手。要仔细选拔，同时要细心培育。 第一，帮忙班委干部树立威信； 其次，鼓舞班委干部大胆工作，教导他们工作方法； 第三，严格要求班委干部在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方
5、面给全班起到榜样带头作用，亦即“以点带面”； 第四，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。 （二）针对特别学生，开展特别教育。 1、通过多种途径，实行多种方法，对特别学生开展教育。 班主任要通过观看、与学生谈心、听取各方意见，随时把握与调控特别学生的心理安康状况和思想行为动向。要力争和科任教师及家长对学生有全都的要求和态度，并时常同他们交换意见。特殊要充分调动家长的积极性，取得共识，协作学校教育好孩子。 2、针对行为习惯差、自控力差的学生，班主任教师对特别学生的思想品德、学习态
6、度、日常行规等方面进展教育和训练。 四、工作内容及措施 （1）抓好每一次班会。 提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们兴奋精神，共同为班级的将来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为傲慢”的良好气氛，进一步增加班集体的分散力。 （2）结合实际状况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进展心理调试。 如：遇到挫折时要冷静分析，从主客观找缘由，实行补救措施；使学生学会化压力为动力，体会“自古英雄多磨难”的内涵；教会学生把握辨证的挫折观，常常保持自信和乐观的态度；向学生推举心理与成才、伟人的历程、名人胜利录等书籍，沟通读书心得等。同时针对平常成绩较好，考试成绩常常不抱负的学生进展心理辅导，依据
7、不同学科，邀请科任教师与其沟通。 （3）充分利用班会讲解自信念的建立与实现。 结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是胜利的首要条件，但自信的根底是自己要有肯定的实力，而实力要靠付出和努力。 （4）首先从小事做起，让学生从小事中熟悉自我，评价自我。 开学初要求每人制定学习规划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是成功，并在期中期末进展总结。 （5）充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性。 以学生为主体，教师为主导，参加校、班各项活动。如：学校的各项活动向班委会、团支部招标，班级的班会、活动向同学招标。 （6）加强值日干部的职责，给值日干部肯定的自主权。 坚持每天一名
8、值日干部制，以便给他们更多的时间、时机参加治理。 （7）加强卫生监视的力度。 搞好教室、环境和宿舍卫生，使学生养成良好的卫生习惯。 （8）培育学生良好的学习习惯。 学会预习和复习、并仔细完成课后作业。 八年级上学期班主任工作规划2 本学期，我连续担当八年级一班班主任，经过上学期的相处，我们师生之间都有了很大的了解。上学期，我们班取得了一些成绩，但由于我阅历缺乏，在一些方面还存在着缺乏之处，为此，本学期，我会查漏补缺，特制定工作规划如下 一、班级状况分析 1、总体状况分析。 从总体看，经过上学期的培育，本班形成了较好的班风、学风，整体纪律较好，能够准时完成各项活动，积极参与各种学校组织的活动，并
9、取得肯定成绩，但少局部学生仍不能严格要求自己，存在肯定问题，还需要进一步加强治理。 2、详细状况分析。 第一层次，本局部学生学习自觉性强，纪律较好，工作仔细，擅长自主治理，需教师加强引导促进学生全面进展。 其次层次，本局部学生学习较仔细，但缺乏积极性，不擅长表现自己，有肯定力量但不擅长发挥，需要准时鼓舞，严格要求，培育其自信。 第三层次，本局部学生自制力较差，各种问题多而简单，影响班级进展，需加以关注，严格治理，准时发觉问题，解决问题。 第四层次，本局部学生不仅自身问题较多，对班级影响较大，需时刻关注，准时发觉问题，加强与家长的沟通，共同解决问题。 二、班级工作目标 1、全面了解学生，帮忙学生
10、克制学习生活上的困难，学会学习，提高学习效率。 2、积极调动学生学习的积极性和培育良好的竞争意识，努力形成竞争、拼搏、进取的学习风气，全面提高学生的素养。 3、使每位学生的心理都能安康进展，以寻常心对待生活中的人和事。 4、仔细执行学校的规章制度，严格要求学生，为提高学习成绩打下坚实的根底，在保持现有成绩的根底上，努力提高语数外三门主科成绩，争取更多同学进入年级前百名。 三、班级主要工作 1、开展礼仪教育和人文素养教育，从学生的吃穿住行等方面入手，养成良好的卫生习惯，同时进一步优化人文素养环境，增加班级分散力。 2、连续做好后进生工作，稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上进的学习自觉性。 3
11、、制定适宜班级实际状况的各项治理制度，进一步约束同学们的思想行为。 4、培育竞争意识，开发制造力，加强思想道德建立。 5、结合学校德育工作安排，利用班团队主题活动，适时对学生进展思想教育和抱负教育，利用多种形式，为青春期的学习生活做好充分的精神预备，帮忙学生提高超辨是非的力量，树立远大的抱负，确定人生奋斗目标，做一个人爱祖国，关怀他人，有着剧烈社会责任感的新一代接班人。 八年级上学期班主任工作规划3 一、指导思想 803班以学校德育工作规划为指针，进一步加强全体师生的常规治理，提倡良好的教风、学风、班风，进一步提高教育教学质量。立足班级实际，求真务实，开拓创新，建构和谐班级。 二、工作目标 1
12、、树立正确的教学教育理念，让教与学更加有的放矢。让学生自觉养成完成作业的学习习惯和团结合作的行为习惯。 2、坚持以人为本，以教师和学生的进展为本。 3、坚持“一课三反思”的教学模式，向45分钟要质量，形成教与学的良性循环，处理好师生关系。 4、加强教师之间的联系和协调，努力提高教学质量。 5、加强家校之间的联系，发觉问题准时沟通，准时解决。 三、主要工作 1、年级内用“人人都是德育工”理念进展教育教学。 2、以备课组为阵地，常常沟通教学教育体会和阅历，取长补短。 3、班主任要常常和任课教师以及家长相互沟通。 4、加强各科的教学，在量上要保证，在质上要提高。 5、常常跟兄弟学校取得横向联系，取长
13、补短，提高教学水平。 6、协作教育处开展好其次课堂活动，丰富学生的课余生活，让学生的身心得到和谐安康的进展。 四、详细措施： 1、教师方面 （一）、调动全体教师的积极性，实行全员治理。 治理是每一位任课教师的职责，实行45分钟责任制，课后“双差生”谈话制，后进生鼓励制等，把各班中不同层次的学生安排到班级组全部教师名下，建立一段时期的负责制，课内课外都形成治理的链条。 （二）、建立班级间竞争鼓励机制。 年级组是一个整体，其中，每一个班又是独立的个体。开展班级间的竞争，能鼓励整体治理的成效。 2、对学生的治理 （一）、卡德威尔和斯宾克斯（澳大利亚）认为：由于教育的环境处于高度躁动状态，因此，在许多
14、问题上都很难制定出战略规划，在这种情形下，学校应依据最有效的信息，形成清楚的战略意图，以此作为行动的根底。因此，策略是以放促收，不怕问题暴露，反而要充分暴露。暴露一个解决一个；解决一个就积存一份阅历。过渡年级是治理的难点，有了起始年级的问题阅历，过渡阶段的治理就有了指向性，此时，学生的思想意识也有相应的提高，治理的原则是稳中求进。毕业年级是学生较为焦躁的阶段，其心理压力已达极至，而且学生层次分化较大，稍有不慎就会引发“战火”。因此治理策略是严中有宽。既要让学生在严谨的治理下完成学业，又要让他们充分感受教师的关爱，发奋学习。 （二）建立新型师生关系，由传统的师道尊严、一味灌输转变为公平对话。 应当说，这一点涉及到的是师生双方面的问题。更侧重于教师对学生的态度观念。传统教育观念中“师者尊严”的长期统治让学生对我们的教师产生了畏惧心理，在教师面前，学生感受到的不是作为“人”的公平，而是压抑。因此，班级治理的一项长期而艰难却效益明显的工作唯恐还是转变广阔教师的观念，放下长者之尊，和我们的学生站在同一个平台上看问题，实现师生间的公平对话。