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1、2023年大班期初家长会发言稿(2篇) 书目 第1篇大班期初家长会发言稿 第2篇大班期初家长会发言稿汇编 大班期初家长会发言稿 大班期初家长会发言稿 敬重的各位家长：你们好! 首先，我允许我代表大班的两位老师和保育员张阿姨对你们的到来表示热情的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参与这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关切，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺当开展。在此，我真诚地对你们说一声：感谢，真诚地感谢你们的热忱支持。同时，更希望你们能一如既往地关切与支持我们的工作。 本学期由我和苏老师执教这个班级。虽然我们两位老师刚接手本班，但我们两位
2、都是有着十多年教学阅历的老老师，我们信任只要我们家园通力合作，我们的孩子在最终的一年中，会有不同的收获。孩子进入大班了，我知道家长对他们除了生活实力的期望要有提高以外，我想你们肯定还对孩子们的学习特殊的重视和关切。以下向家长介绍本学期幼儿的发展以及应当达到的要求和目标。 一、大班孩子在身体、学习等方面应达到的目标。 1、身体和动作发展 5岁幼儿的脑重约为成人的75%，6岁幼儿约为成人的90%，脑的结构已相当成熟，但仍不够平衡，兴奋强于抑制。动作敏捷性增加，能较娴熟的做大肌肉运动，如：单脚跳，多种方法玩球，玩绳等。走路速度基本与成人相同。平衡实力提高，能攀爬、滑行等。精细动作得到较大提高，能较自
3、如的限制手腕和手指，敏捷的运用一些工具，如：剪刀、锤子等。 2、认知实力 无意留意进一步发展，对感爱好的活动能集中较长的时间。有意留意有了肯定的稳定性和自觉性，集中时间能延长约20分钟左右，有了初步的任务意识。视察的目的性有所提高，能主动视察四周感爱好的事物。记忆的有意性有了明显的发展，能主动记忆所学的内容和成人布置的任务，抽象逻辑思维起先萌芽，能依据事物的本质进行初步的概括、分类，能分析、理解事物间的相对关系。求知欲和探究欲加强，经常会提出“这是什么”“为什么”“怎么做”等问题，能运用一些工具进行操作，做科学试验，渴望寻求科学的答案，喜爱动脑筋和富有创建性的活动，如：猜谜等。 3、语言发展
4、内部语言在自言自语的基础上形成，言语对行为的调整功能逐步发展起来，词汇量快速增加。言语表达实力明显提高，能清晰的连贯甚至有表情的描述事物，讲的生动、形象。能较好地用语言与同伴、成人进行沟通沟通，能参与争辩，能自信地表达个人的观点和主见。起先对文字符号产生爱好，会创建自己想象的文字，能较独立、用心的看图书，理解实力不断增加。 4、社会性发展 自我评价实力初步发展，有相对稳定的爱好和挚友。自我限制实力增加，初步能限制自己的外部表现，规则意识增加，初步能遵守集体的行为规则。合作意识增加，能与小组或同伴共同玩嬉戏和完成某项任务。自律意识增加，在劳动中表现出肯定的责任感和坚持性。 5、艺术表现 艺术表现
5、欲望增加，喜爱用多种方式表达自己的相识和情感。音乐的感知和表现实力增加，能通过自己的想象，感受和表现几种不同风格的音乐或舞蹈，具有肯定的创建实力。能用多种材料和协助工具进行美术创建，能观赏不同风格的美术作品。 当然，幼儿园的课程包括幼儿园的全部生活和学习活动，幼儿的生活即学习，幼儿的学习并不是只在每天短短的二十几分钟的集体活动中，孩子的每一个生活活动都是课程的一部分，不要把幼儿的学习限制在所谓的“课堂”内。例如：孩子和别人的交往、孩子的进餐、孩子的体育活动、区域活动等等都是学习。因此，我们还开设了不同的区角让孩子进行嬉戏学习，为我们一日活动的有效开展，带来了诸多的好处。当然，我们的区角许多都是
6、刚刚开拓，要想区角内容更有生命力，孩子能在区角活动中有更多自主活动的空间，我们还有很多的前景内容、材料还须要不断的更换和完善。(发动家长带材料) 有时候我们家长总会埋怨说自己的孩子有多淘气，其实孩子是在和四周环境的探究中发展起来的，假如他们老是在束缚中生活，不许这样不许那样，他又如何能发展起来呢。因此在孩子的生活中、特殊是在家庭生活中，我们应放开孩子的手脚，多一份自由，少一份约束，让孩子尽情的感受世界的奇异。当然自由也不是指完全的放任自由，基本的规则还是要遵守的，我们要帮助幼儿克服自我为中心的思想，帮助他们学会合作、学会共享为他们更好的融入到集体生活中打好基矗 本学期，我们还打算向各位家长挚友
7、们开放我们大班的班级博客和qq群，通过这样的平台，希望能有效的解决由于平常父母亲工作繁忙，无瑕与老师沟通的困惑，又帮助家进步一步了解幼儿在园学习的内容。例如：我们会将近期须要家长协作的通知，幼儿近期在园学习的诗歌、歌曲等内容反馈在班级博客中，同时也希望家长挚友们能关注我们的班级博客，并给我们提一些珍贵的建议或看法。让我们的班级工作开展的更加生动、活泼。我们班级博客的网址是： 二、本学期的主要学习内容。 下面我再介绍一下本学期的主要学习内容： 1、本学期我们将通过了不得的我我爱你，中国亲近大自然漂亮家园冬天的故事以及新年到等主题活动进行开展。每一个主题都是根据大班幼儿的年龄特点和发展须要来支配的
8、，在实施过程中我们会依据幼儿的发展状况并结合季节特点有目的的组织幼儿进行活动，以切实的提高孩子们各方面的实力。也请家长能把须要的材料能尽量刚好的收集过来，让我们随时充溢到课程中，更好的帮助孩子探究、发觉。孩子是同等的，我们敬重每个孩子，赐予孩子同等的学习机会、熬炼机会，使每个孩子都有进步、都有提高。当然许多行为习惯的培育不是靠在幼儿园就可以完成的，这须要一个长期的过程，所以请家长肯定要协作我们，尽量做到家园合一。我们大班的孩子处于一个特别的时期，还有一年他们就要上学了，成为一名小学生了，这一过程对于孩子来说无疑是艰难的，所以我们要为孩子做好幼小连接的打算。这个打算过程有心理上的，也有生理上的，
9、同时还有学问学问储备方面的。所以，在今后一年的学习生活中，也是一个重点;还有计算。这些学问点的植入我们都将以嬉戏为载体，尽量做到让孩子有爱好学，爱学，自己要学。我信任只要我们共同努力，孩子肯定会顺当度过从幼儿园小挚友到一名合格小学生这个特别时期。 2、另外家长也要提前从以下方面做好孩子独立生活实力的打算，及早培育他们独立生活的实力。 (1)培育孩子的独立意识 要让孩子知道，自己长大了，即将成为一个小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要渐渐地学会生存、生活、学习和劳动，能自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。要培育孩子的自我教化实力，在学习生活中，要自我视察、自我体验、自我监督
10、、自我指责、自我评价和自我限制等，培育孩子的时间观念，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好;什么时候不该做事并限制自己的愿望和行为。 (2)培育孩子生活自理实力 毫无疑问，父母疼爱孩子，是天经地义的，孩子小须要家长的特别照看，绝大多数的孩子在家里都不做家务，甚至连自己的个人杂务也由父母包办。孩子起先学习后，首先遇到的难题是什么?那就是用橡皮擦掉写错的字。不把纸擦破而能把字擦掉，对67岁的孩子实在是一种挑战。但是，假如在家里常常干家务的孩子，手会变得相当灵活,橡皮的运用就不会有问题。有的家长说孩子的书包像“字纸篓”，乱得要命。小学生这种毛病形成的缘由就是因为在学前期家长包办切，未能培育起孩子
11、自我管理的实力。所以他们更须要学会自己做事情，如穿衣服、整理玩具等，肯定要培育孩子衣食住行、吃喝拉撒等方面的自理实力和习惯，渐渐削减父母或其它成人的照看，学会生存。 在日常生活中，让他们学会自己起床睡觉，脱穿衣服鞋袜，铺床叠被，学会洗脸、漱口、刷牙、洗手、洗脚、自己大小便，学会摆放、洗涮碗筷、端菜盛饭，整理饭桌;学会洗简洁的衣物，如小手绢、袜子等。有意识地培育孩子有条理做事的习惯。比如衣服应当折好放在哪里、比如玩具应当整理到哪里。给孩子买一个小书包，让孩子把自己须要的东西放进去，教孩子养成整理书包的习惯。要求孩子把东西整理好才能吃饭。过一段时间，要求孩子整理一次自己的东西。这样才能形成独立的生
12、活实力，培育自信。即使孩子做家务不够能干，灵活。只要养成遇事全力以赴的习惯，也能对孩子的性格产生主动影响，孩子的进取心，责任感，爱心等的培育，让孩子自己动手的另一重要方面是不再事事替他们作确定，而是引导他们自己进行选择，一个孩子能否学习的好，关键在于他否具有学习实力，即学习潜能。而学习潜能的培育就是从孩子学做日常家务和学会生活自理起先的。 (3)培育孩子学习方面的动手操作实力 教给孩子有关学校生活的常规学问，要求孩子爱惜和整理书包、课本、画册、文具和玩具;学会运用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它工具，会削铅笔，并能制作简洁的玩具等。 (4)培育孩子有意留意 培育孩子有意留意很重要，我们小学老师都有一个
13、共同的感觉，在小学低年级学习成果不好的学生往往并非智力落后，而是由于留意力涣散。家长可以多与孩子玩棋类游、拼图嬉戏，这对培育有意留意很有益。 4、培育孩子良好的特性品质 学龄前儿童对于即将起先的学校生活通常感到既兴奋又惊慌。的确，一旦走进校内，他们面对的是不同于家庭或幼儿园的生疏环境。 大多数的孩子入学时还没有良好的与人交往的实力或较稳定的心情，形成这一切须要时间和训练。假如他们在幼儿园阶段就有机会培育相关的特性品质的话，对学校生活的适应实力就会大大增加。其中包括： 自信孩子自我感觉良好，信任自己能够胜利。自信的孩子通常更情愿尝试新事物，并且在第一次尝试失败后再做努力。 独立孩子应当学会做自己
14、力所能及的事情。 动力要培育学习动力，增加孩子的求知欲。(要独特的激励，如写作;帮助别人) 新奇心必需保持孩子天性中具有的新奇心，使他们能够从全部的学习机会中获得乐趣。(激励孩子会问) 毅力使孩子学会做事善始善终。(遇难事，持之以恒)使孩子懂得凡是老师要求做的事情都应努力完成。如：知道每天值日生所要做的事情;老师布置的作业必需完成;明确在每项活动中老师要求自己做的事情，并学会做完，不半途而废。 合作孩子肯定要能够与他人相处，学会与人共享欢乐和遵守公共秩序。 5、培育孩子良好的语言和认知实力 为孩子供应嬉戏的机会。孩子们发觉世界，发展创建力和积累生活学问等方面的实力大都通过嬉戏。如，当孩子积累木
15、时，就形成了几何图形、物体造型、平衡等概念;和他人一起嬉戏，则有助于孩子懂得怎样协商合作。 多和孩子沟通。孩子们有着自己的思想感情、喜怒哀乐。随着他们语言实力的发展，家长要激励他们说话。家长应耐性地听孩子说话，以了解其心理活动，发觉孩子的所知和不知，明白孩子是怎么想的和怎么学的，并且让孩子感到家长对其感受和思想的重视。家长还要主动与孩子说话，具体地讲解一些日常活动如吃饭、洗澡的过程。今日学到了什么,交了什么挚友?每天要孩子有一点沟通，哪怕15分钟也好。 学会与孩子沟通之中的问与答。家长面对孩子不应当只是说“是”或“不是”。提问题可以帮助孩子比较和识别事物。家长回答孩子的问题则要尽量周全，可能的
16、话，应激励孩子试着回答自己的问题。假如家长不知道答案，就要对孩子坦言，然后和孩子一起尝试找出答案。 限制孩子看电视。电视是孩子身边仅次于家长的最具影响力的老师。好的电视节目可以拓宽孩子的视野，促进学习，坏的节目或过长时间观看则适得其反，甚至有害健康。 多为孩子供应接触外界的机会。孩子的多样化经验将有助于他们了解这个世界。无论家居何处，四周环境都蕴含着新的体验。一个星期与孩子有一次共同学习的机会，一起出去走走，看看，发觉一些什么，争论一些什么。可带孩子到四周漫步，坐公共汽车，参观博物馆、图书馆、动物园等公共场所。还可依孩子的爱好，让他观赏和学习音乐、舞蹈、绘画。 客观评价孩子的实力和爱好。一方面
17、，家长要为孩子确定高标准，激励他们尝试新事物;另一方面，孩子的压力过大，总被要求做一些不感爱好或力所不及的事，就会感到难受和懊丧。家长不要盲目指责孩子“笨”、“傻”，那样会极大地挫伤他的自尊心、自信念，影响他在学校中的表现。孩子做得好的事情，家长则要予以表扬。 总之，我们父母要重视帮助孩子顺当地度过这一关，充分地做好上小学的打算。 大班期初家长会发言稿汇编 大班期初家长会发言稿汇编 敬重的各位家长：你们好! 首先，我允许我代表大班的两位老师和保育员张阿姨对你们的到来表示热情的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参与这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关切，正
18、是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺当开展。在此，我真诚地对你们说一声：感谢，真诚地感谢你们的热忱支持。同时，更希望你们能一如既往地关切与支持我们的工作。 本学期由我和苏老师执教这个班级。虽然我们两位老师刚接手本班，但我们两位都是有着十多年教学阅历的老老师，我们信任只要我们家园通力合作，我们的孩子在最终的一年中，会有不同的收获。孩子进入大班了，我知道家长对他们除了生活实力的期望要有提高以外，我想你们肯定还对孩子们的学习特殊的重视和关切。以下向家长介绍本学期幼儿的发展以及应当达到的要求和目标。 一、大班孩子在身体、学习等方面应达到的目标。 1、身体和动作发展 5岁幼儿的脑重约为成人的7
19、5%，6岁幼儿约为成人的90%，脑的结构已相当成熟，但仍不够平衡，兴奋强于抑制。动作敏捷性增加，能较娴熟的做大肌肉运动，如：单脚跳，多种方法玩球，玩绳等。走路速度基本与成人相同。平衡实力提高，能攀爬、滑行等。精细动作得到较大提高，能较自如的限制手腕和手指，敏捷的运用一些工具，如：剪刀、锤子等。 2、认知实力 无意留意进一步发展，对感爱好的活动能集中较长的时间。有意留意有了肯定的稳定性和自觉性，集中时间能延长约20分钟左右，有了初步的任务意识。视察的目的性有所提高，能主动视察四周感爱好的事物。记忆的有意性有了明显的发展，能主动记忆所学的内容和成人布置的任务，抽象逻辑思维起先萌芽，能依据事物的本质进行初步的概括、分类，能分析、理解事物间的相对关系。求知欲和探究欲加强，经常会提出“这是什么”“为什么”“怎么做”等问题，能运用一些工具进行操作，做科学试验，渴望寻求科学的答案，喜爱动脑筋和富有创建性的活动，如：猜谜等。 3、语言发展